1,262 matches
-
Bosmajian HA (2006) Burning books. Jefferson, NC: McFarland. Brackett V (2008) British poetry: 17th and 18th centuries. New York: Facts on File. Bristow J, Mitchell RN (2015) Oscar Wilde's Chatterton: literary history, romanticism, and the art of forgery. New Haven: Yale University Press. Britton J (1813) An historical and architectural essay relating to Redcliffe Church, Bristol: illustrated with plans, views, and architectural details: including An account of the monuments, and anecdotes of the eminent persons interred within its walls; also, An
Thomas Chatterton: universul magic by Mihai A. Stroe () [Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
J (1888) Prefatory notice. The poetical works of Thomas Chatterton, pp 7-29. London: The Walter Scott Publishing Co. Roe N, ed. (2005) Romanticism: an Oxford guide. Oxford: Oxford University Press. Roe N (2012) John Keats: a new life. New Haven: Yale University Press. Rossetti DG (1890) The collected works, in two volumes. Vol 1: Poems, prose-tales and literary papers. London: Ellis and Elvey. Runyon D (1979) Guys and dolls. Franklin Center, Pa.: Franklin Library. Russell CE (1908) Thomas Chatterton, the marvelous
Thomas Chatterton: universul magic by Mihai A. Stroe () [Corola-publishinghouse/Science/84941_a_85726]
-
text. Dar în esență a III-a ediție este o reeditare a ediției a II-a. In legătură cu anumite probleme rai-am dezvoltat ideile sau le-am prezentat într-o formă modificată în diferite studii publicate în 1963 de Yale University Press sub titlul Concepts of Criticism și menționate în notele care însoțesc cartea de față. O altă lucrare a mea, History of Modern Criticism, încearcă să vină în sprijinul poziției teoretice schițate aici, împrumutând, la rândul ei, criterii și
[Corola-publishinghouse/Science/85055_a_85842]
-
Tendința de a îngusta prea mult aria problemei. Creatorul nu trebuie să pună prea multe restricții în rezolvarea problemei. În general, cu cât o problemă este mai larg definită, cu atât este mai aptă pentru flexibilitatea ideației. Problema „Vreau o yală mai bună” poate fi înlocuită cu „Moduri mai bune de a realiza închiderea unei uși”. 3. Incapacitatea de a vedea problema din mai multe unghiuri. De multe ori este bine să ne închipuim problema ca pe „o minge mare, de
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
464-479. Peters, Guy (1999), American Public Policy: Promise and Performance, ediția a V-a, Seven Bridges Press, Chatham NJ. Pierre, J.; Peters, B.G. (2000), Governance, Politics and the State, MacMillan, Basingstoke. Olson, M. (1982), The Rise and Decline of Nations, Yale University Press, New Haven. Ostrom, E. (2005), Understanding Institutional Diversity, Princeton University Press, Princeton. Potts, R. (1996), Humanity’s descent: The consequences of ecological instability, Avon, New York. Rawls, J. (1973), A Theory oJ Justice Cambridge, Harvard University Press, Massachusetts. Richerson
Politici publice și administrație publică by Florin Bondar () [Corola-publishinghouse/Science/2346_a_3671]
-
una care a primit botezul la București, poate chiar la Goicea Mare, la Nereju sau la Drăguș ori Șanț? Într-o prelegere ținută de Gusti mai întâi în Franța și apoi în câteva universități din SUA, la Chicago, Harvard, Wisconsin, Yale, cu titlul „An Approach to the Study of Social Reality”, în 1946-1947, Gusti înțelegea să caracterizeze Școala sociologică de la București prin următoarele elemente definitorii: 1. sociolog monografist; 2. a cercetarea realității sociale ca fiind compusă din cadre și manifestări sociale
Sociologie românească () [Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
study borderline patients: attrition from research and open treatment. Journal of Personality Disorders, 6: 417-433 KERNBERG OF (1974Ă - Further contributions to the treatment of narcissistic personalities. Int J Psychoanal, 55: 215-240 KERNBERG OF (1984Ă - Severe Personality Disorders, New Haven, CT, Yale University Press KERNBERG O et al (1989Ă - Psychodinamic Psychotherapy of Borderline Patients. New York, Basic Books KERNBERG OF (1995Ă - Psychoanalytic object relations theories. In „Psychoanalysis: The Major Concepts”. Edited by MOORE F, FINE B, New Haven, CT, Yale University Press KERR
Tulburările de personalitate by Mircea Lăzărescu, Aurel Nireștean () [Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
New Haven, CT, Yale University Press KERNBERG O et al (1989Ă - Psychodinamic Psychotherapy of Borderline Patients. New York, Basic Books KERNBERG OF (1995Ă - Psychoanalytic object relations theories. In „Psychoanalysis: The Major Concepts”. Edited by MOORE F, FINE B, New Haven, CT, Yale University Press KERR M (2003Ă - Multigenerational family systems theory of BOWEN and its application. In „The Textbook of Family and Marital Therapy”, Edited by SCHOLEVAR GP, Washington DC, American Psychiatric Publishing, pp. 103-126 KIESLER DJ (1986Ă - The 1982 interpersonal circle
Tulburările de personalitate by Mircea Lăzărescu, Aurel Nireștean () [Corola-publishinghouse/Science/2367_a_3692]
-
și Dollard - erau savanți care depășeau cu mult acest mărunt titlu academic. Au lucrat mereu împreună. Se completau reciproc. Născut pe 3 august 1909, Neal Elgar Miller a frecventat cursurile Universității Washington (licențiat în 1931), Stanford (masterat în 1932) și Yale (doctorat în 1935). Obținând doctoratul în psihologie, Miller a plecat în Austria ca membru al Institutului Psihoanalitic din Viena. În 1936, s-a întors la Institutul de Relații Interumane din Yale, unde a primit titlul de profesor în 1950. A
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Washington (licențiat în 1931), Stanford (masterat în 1932) și Yale (doctorat în 1935). Obținând doctoratul în psihologie, Miller a plecat în Austria ca membru al Institutului Psihoanalitic din Viena. În 1936, s-a întors la Institutul de Relații Interumane din Yale, unde a primit titlul de profesor în 1950. A rămas acolo până în 1966, când a acceptat numirea în postul de decan la Universitatea Rockefeller - pe care l-a ocupat până la moartea sa (1981). În ultima parte a vieții, Miller a
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Psihologie Experimentală (1954), Newcomb Cleveland Prize al Asociației Americane pentru Dezvoltarea Științei (1956), National Medal of Science (înmânată de președintele Lyndon Johnson în 1965), Premiul pentru cercetare „Kenneth Craik” al Universității Cambridge în 1966 și Crucea „Wilbur Lucius” a Universității Yale în 1967. De asemenea, a fost membru al Academiei Americane de Arte și Științe, membru al Academiei Naționale a Științelor, membru al Societății Americane de Filosofie, membru de onoare al Societății Britanice de Psihologie, președinte al Asociației Americane de Psihologie
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Cu excepția lucrării „Graphic communication and the crisis in education” („Comunicarea scrisă și criza din învățământ”, 1957), cărțile lui Miller referitoare la teoria învățării au fost scrise în colaborare cu colegul său, John Dollard, de la Institutul de Relații Interumane al Universității Yale. Cele mai multe dintre lucrările sale au fost publicate în volumul Selected Papers, în 1971. Un capitol important din teoria învățării a lui Miller se regăsește în volumul al doilea din Psychology: A Study of a Science (ed. S. Koch, 1959), intitulat
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
În 1931, a plecat în Germania ca membru al Consiliului de Cercetare a Științelor Sociale, pentru a studia la Institutul de Psihoanaliză din Berlin. În 1932, și-a început lunga activitate de cercetător la Institutul de Relații Interumane al Universității Yale, unde a devenit profesor de psihologie în 1952. Dollard a fost ales membru al Asociației Americane de Psihologie, PhiBetaKappa, SIGMA XI, membru al Academiei Americane de Arte și Științe. Dollard a scris zece cărți, dintre acestea trei fiind scrise în
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
Bandura, A.; Walters, R.H. (1963), Social Learning and Personality Development, Holt, Reinehart and Winston, New York. Braden, W. (1967), The Private Sea, Quadrangle, Chicago. Bugental, J. (1967), Challenges of Humanistic Psychology, McGraw-Hill, New York. Dollard, J. et al. (1939), Frustration and Aggression, Yale University Press, New Haven. Dollard, J.; Miller, N.E. (1941), Social Learning and Imitation, Yale University Press, New Haven. Dollard, J.; Miller, N.E. (1950), Personality and Psychotherapy, McGraw-Hill, New York. Dubanosky, R.; Parton, D. (1968), Imitation Without a Model, lucrare prezentată la
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
New York. Braden, W. (1967), The Private Sea, Quadrangle, Chicago. Bugental, J. (1967), Challenges of Humanistic Psychology, McGraw-Hill, New York. Dollard, J. et al. (1939), Frustration and Aggression, Yale University Press, New Haven. Dollard, J.; Miller, N.E. (1941), Social Learning and Imitation, Yale University Press, New Haven. Dollard, J.; Miller, N.E. (1950), Personality and Psychotherapy, McGraw-Hill, New York. Dubanosky, R.; Parton, D. (1968), Imitation Without a Model, lucrare prezentată la Eastern Psychological Association Meeting, Washington. Ellis, W.D. (ed.) (1938), A Source Book of
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
rewards”, în S.S. Stevens (ed.), Handbook of Experimental Psychology, Wiley, New York, pp. 435-472. Miller, N.E. (ed.) (1957), „Graphic communication and the crisis in education”, Audiovisual Communication Review, nr. 5, pp. 1-120. Miller, N.E.; Dollard, J. (1941), Social Learning and Imitation, Yale University Press, New Haven, Connecticut. Moss, P.A. (ed.) (1934), Comparative Psychology, Prentice Hall, New York. Moustakas, C. (1966), The Authentic Teacher, Harvard Doyle, Cambridge. Negreț-Dobridor, I. (2000), Mitul lui Chiron, Aramis, București. Negreț-Dobridor, I. (2000), Accelerarea psihogenezei, Aramis, București. Negreț-Dobridor, I.
Știința învățării. De la teorie la practică by Ion Negreț-Dobridor, Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-publishinghouse/Science/2361_a_3686]
-
insulină datează de la sfârșitul anilor 1970. Primele raportări ale experienței cu pompele portabile de insulină provin din 1978 și aparțin lui H. Keen și J. Pickup de la Guy's Hospital din Londra și lui W. Tamborlane și Ph. Felig de la Yale. Aceștia au demonstrat că administrarea subcutană continuă de insulină, combinată cu auto-monitorizarea, într-un regim ce va fi numit ulterior "insulinoterapie intensivă", poate realiza un control glicemic optim, cu glicemii apropiate ca valoare de normal. La începutul anilor 1980 administrarea
Insulina si tratamentul cu insulină by Ioan Vereșiu, Nicolae Hâncu, Gabriela Roman () [Corola-publishinghouse/Science/91989_a_92484]
-
de substanțe, retragere progresivă din relațiile sociale și izolare, tentativă de suicid, maltratarea copilului și depresie și alte forme de atingere a sănătății mentale. într-un studiu pe 3.676 de victime ale violenței domestice traumatizate, condus de Universitatea din Yale, s-a constatat că femeile bătute aveau în medie o vizită pe an în secțiile de urgență ale spitalului municipal, unde s-a întreprins studiul (Stark, Flitcraft, 1996). Unele femei, victime ale „abuzurilor în serie” se regăseau săptămânal în aceste
VIOLENTA, TRAUMA, REZILIENTA by ANA MUNTEANU, ANCA MUNTEANU () [Corola-publishinghouse/Science/804_a_1761]
-
Thinking Genius, Using Genius/ Penser le génie à travers ses usages, L'Esprit Créateur, vol. 55 (2015), nr. 2. Jenny, Laurent, La vie esthétique, Verdier, Paris, 2013. Kubler, George, The Shape of Time. Remarks on the History of Things (1962), Yale University Press, New Haven - London, 2008. Latour, Bruno, "Comment représenter les forêts, les pôles et les océans", Le Monde, 18.01.2016, web: http://www.lemonde.fr/international/article/2016/01/18/bruno-latour- comment-representer-les-forets-les-poles-et-les-oceans 4848969 3210.html, consultat în 13.04.2016
Fabrica de geniu. Nașterea unei mitologii a productivității literare în cultura română (1825-1875) by Adrian Tudurachi () [Corola-publishinghouse/Science/84955_a_85740]
-
The EU în the Middle East Peace Process", Europa Press Releases, Brusseles 27 february 2009, http://europa.eu/rapid/pressReleasesAction.do?reference=MEMO /09 /88&format=HTML. "The Middle East 1916-2001. A Documentary Record - British White Paper of June 1922", Yale Law School, http://avalon.law.yale.edu/subject menus/mid east.asp. "The Middle East Quartet: A Progress Report", 2008, http://www.christiana id.org.uk/Images/middle east quartet.pdf. Tratatul de la Lisabona, http://europa.eu/lisbon treaty/glance/institutions/în dex ro.htm. Tratatul
Diplomația Uniunii Europene și criza din Orientul Mijlociu la începutul secolului al XXI-lea by Ana-Maria Bolborici () [Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
Peace Process", Europa Press Releases, Brusseles 27 february 2009, http://europa.eu/rapid/pressReleasesAction.do?reference=MEMO /09 /88&format=HTML. "The Middle East 1916-2001. A Documentary Record - British White Paper of June 1922", Yale Law School, http://avalon.law.yale.edu/subject menus/mid east.asp. "The Middle East Quartet: A Progress Report", 2008, http://www.christiana id.org.uk/Images/middle east quartet.pdf. Tratatul de la Lisabona, http://europa.eu/lisbon treaty/glance/institutions/în dex ro.htm. Tratatul de la Lisabona. Europa în secolul al
Diplomația Uniunii Europene și criza din Orientul Mijlociu la începutul secolului al XXI-lea by Ana-Maria Bolborici () [Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
s-au conferit drepturi depline în ceea ce privește legislația, stabilirea Căminului Național pentru poporul evreu, instituirea egalității drepturilor civile și religioase, menținerea ordinii, precum și responsabilitatea asupra Locurilor Sfinte. 324 The Middle East 1916-2001. A Documentary Record - British White Paper of June 1922, Yale Law School, http://avalon.law.yale.edu/subject menus/mideast.asp. Accesat: 21 iunie 2010. 325 Abdul Hamid al II-lea a sprijinit formă pan-islamică a ideologiei musulmane, ca o contrapondere a celei otomane, propunând unificarea tuturor musulmanilor în cadrul unui
Diplomația Uniunii Europene și criza din Orientul Mijlociu la începutul secolului al XXI-lea by Ana-Maria Bolborici () [Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
legislația, stabilirea Căminului Național pentru poporul evreu, instituirea egalității drepturilor civile și religioase, menținerea ordinii, precum și responsabilitatea asupra Locurilor Sfinte. 324 The Middle East 1916-2001. A Documentary Record - British White Paper of June 1922, Yale Law School, http://avalon.law.yale.edu/subject menus/mideast.asp. Accesat: 21 iunie 2010. 325 Abdul Hamid al II-lea a sprijinit formă pan-islamică a ideologiei musulmane, ca o contrapondere a celei otomane, propunând unificarea tuturor musulmanilor în cadrul unui Califat, sub forma unei Confederații Islamice
Diplomația Uniunii Europene și criza din Orientul Mijlociu la începutul secolului al XXI-lea by Ana-Maria Bolborici () [Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
p. 26. 60 Milica Bakić-Hayden, "Nesting Orientalism: The Case of Former Yugoslavia", în Slavic Review, 54.4., 1995, pp. 917-931. 61 Maria Todorova, op. cit., p. 26. 62 Ibid, p. 34. 63 Vesna Goldsworthy, Inventing Ruritania: The Imperialism of the Imagination, Yale University Press, New Haven and London, 1998, p. 2. 64 Vezi K. E. Fleming, "Orientalism, the Balkans and Balkan Historiography", Review Essays, http://www.historycooperative.org/ journals/ahr/105.4/ah001218.html 65 În traducere română: Inventarea Europei de Est
Geografiile simbolice ale diferenței ideologice by CARMEN ANDRAŞ [Corola-publishinghouse/Science/947_a_2455]
-
este alcătuită din: centrala de alarmă cu tastaturile de operare, telecomenzi, elementele de detecție și echipamentele de avertizare și semnalizare. Articolul 7 Subsistemul de control acces cuprinde unitatea centrală care gestionează punctele de control, unitățile de comandă, cititoarele, broaștele sau yalele electromagnetice de acționare a ușilor. Articolul 8 Subsistemul de televiziune cu circuit închis are în componență camerele video, echipamentele de multiplexare, vizualizare și stocare a imaginilor. Articolul 9 Protecția mecano-fizică se asigură cel puțin în spațiile în care se depozitează
NORME TEHNICE din 25 iunie 2004 privind proiectarea şi realizarea sistemelor tehnice de protecţie şi de alarmare împotriva efracţiei. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/160245_a_161574]