12,874 matches
-
Libertatea", 19. II.2006) Cornelio Solis, din cadrul echipajelor de prim-ajutor, a declarat că s-a săpat zi și noapte, inclusiv cu mâinile goale, pentru a-i salva pe cei prinși în școală. ("Libertatea", 20.II. 2006) Eu nu mă pricepeam la teatru, dar credeam atât de mult în cei doi prieteni ai mei, încât i-aș fi ajutat în orice ar fi dorit să facă, inclusiv dacă se decideau să construiască săli de baie! (OC, 9-15.II.2006) Inclusiv Geoană
[Corola-publishinghouse/Science/85023_a_85809]
-
2006) - prepoziția funcțională în limbajul standard este de, care introduce Sursa (a fi nemulțumit de); Discursul este împărțit pe două secțiuni, internă și externă. (Rlib, 1.II.2006) - prepoziția funcțională în limbajul standard este în (a împărți în); Bun, mă pricep pe legi fiindcă de meserie sunt avocat, nu am treabă cu gunoiul. (S. Prigoană, "Cotidianul", 12 decembrie 2007) pe acest subiect se pare că toți miniștrii au căzut de acord (V. Pufulescu, Realitatea TV, 23.I.2007), se întâmplă să
[Corola-publishinghouse/Science/85009_a_85795]
-
noul nostru statul de pensionari europeni și, în acest caz, trebuie să dobândim cât mai repede abilitatea chivernisirii pentru a supraviețui. Dar cea mai generoasă și mai la îndemână temă de taifas este politica. Și aceasta pentru că la politică se pricepe toată lumea și mai cu seamă pensionarii de ambele sexe. Ei au mai mult timp să stea cu urechile (dacă le mai au bune) îndreptate spre aparatul de radio și cu ochii, ajutați de lentile, fixați în ecranul televizorului. Informațiile astfel
Acorduri pe strune de suflet by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/83169_a_84494]
-
neutru, abstract, a produs, de mai multă vreme, formule destul de stabile (înregistrate și în dicționare) - (de-)alde astea, (de-)alde alea: Când auzeau de de-alde astea, sătenii se puneau pe blesteme (M. Cărtărescu, Orbitor); La de-alde astea vă pricepeți! (cotidianul.ro, 2.IV.2008); Ce tot o dați cu comunism și de-alde alea ...? (adevarul.ro, 5.VI.2008); Eram sătulă de toate kissfm-urile și 21-urile și alde alea (forum Radio Guerrilla). Lexicalizarea e dovedită, ca în primele
[Corola-publishinghouse/Science/85032_a_85818]
-
comun (b) sau substantivizarea ad-hoc a unei sintagme citate (c): (a) Nu m-ar mira ca, în mai sus-pomenitul clasament, România să se afle alături de alde Botswana sau Kiribati ("Evenimentul", 3.V.2008); Fie alde PRM nu este capabil să priceapă acest mecanism simplu, acțiune-reacțiune, fie îl utilizează din plin spre propriul folos (EZ 23.I.2004); (b) pe aceeași felie orară cu alde concurența (EZ, 9.II.2000); S-a dat cu alde zombi (EZ, 30.III.2001); de-alde
[Corola-publishinghouse/Science/85032_a_85818]
-
frumoase condusă de pictorul Gheorghe Panaiteanu - Bardasare, ca urmare a îndem- nurilor venite din partea lui Gh. Ulinescu, elev mai mare, venit de la înființarea acesteia în 1860. Profesorii lui Stahi au fost însuși directorul școlii, Panaiteanu - Bardasare și Schiller, care se pricepea și la restaurarea tablourilor, activitate care îl va preocupa în viitor și pe Stahi. Inevitabil, se produce despărțirea de Iordache Nicolau, o vreme, Stahi întreținându- se din zugrăvirea și vânzarea de mici iconițe și desene. În curând va deveni colaboratorul
Natura moart? ?n opera lui C. D. STAHI by Liviu Suhar () [Corola-publishinghouse/Science/84079_a_85404]
-
De ce ... De ce totul pare a fi atât de simplu De ce cuvintele nu au înțelesuri De ce sunt atât de greu de priceput? De ce vorbesc cu tine și nu cu el; De ce atâtea întrebări fără răspunsuri? De ce trebuie să sacrific frumusețea? De ce trebuie să știi ce e iubirea Ca să poți să iubești... De ce le uiți atât de ușor? De ce dezamăgirile și suferința rămâne
De ce.... In: Apogeul by Tărăuceanu Cosmina () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1813]
-
general cu respectarea normelor limbii române literare. Adică sînt selectate, de regulă, cuvinte aparținînd acestui registru al limbii române. Construcția enunțurilor este Însă deficitară adesea din cauza confuziei din planul ideatic. Iată: . Cuvintele sînt de Înțeles, dar textul e greu de priceput, dînd naștere la fel de fel de confuzii, printre care și posibilitatea ca trăsătura definitorie a unei limbi să fie numele ei, caz În care (limba) germană, Deutsche (Sprache), (langue) allemande, nemețkii (iazîk) s-ar referi la realități diferite, ca și limbile
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
Basarabiei, - fiindcă astăzi În Basarabia numai domniile voastre aveți dreptul de a grăi, face greșeala de a pretinde candidaților declarații programatice, adresîndu-se adunării În limba moldovenească. A urmat o tăcere Înghețată. Chiar și baronul Gulfstream numai peste cîteva minute s-a priceput să urle: Trădător! Separatist! VÎndut jidanilor! Afară cu el! La duel american! După ce la Început noua administrație venea cu un program de dezvoltare a școlii În limba indigenilor, curînd limba moldovenească va deveni facultativă și ulterior scoasă definitiv din școală
A FI SAU A NU FI by GHEORGHE C. MOLDOVEANU () [Corola-publishinghouse/Science/830_a_1715]
-
din care sunt construite enunțurile, nu ar Înțelege jocul, nu ar putea juca jocul. Ei nu trebuie să „caute” În memorie care sunt semnificațiile posibile ale unor semne ca Startul sau 326, pentru că ei sunt Startul, respectiv, 326. Dacă nu pricepi jocul, dacă nu-l joci, nu poți recupera Întreaga semnificație, nu poți percepe nuanțele vehiculate de către locutor. Sunt situații de comunicare În care interpretul se află în afara jocului propus de locutor. În astfel de cazuri, comunicarea eșuează. Locuitorii din satul
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
controlează, pe baza prezumției de pertinență, Bălosu pe Moromete. Ca reacție la faptul că Moromete nu a cooperat atunci când l-a Întrebat de ce nu mai taie salcâmul, Bălosu dorește fie să-i strice buna dispoziție, fie să-l facă să priceapă că, până la urmă, tot va fi forțat să taie salcâmul și să i-l vândă lui. El realizează acest lucru utilizând informațiile pe care le deține privind problemele curente cu care Moromete se confruntă - Înformații din mediul cognitiv reciproc al
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
Direcției regionale de Drumuri și Poduri București, n.n)? E ca și cum ți-ai tunde tu puțin părul la vârfuri, apoi l-ai vopsi și coafa, după care te-ai rade în cap ca să-ți stea mai bine peruca. Și, ca să pricepi și mai bine, pentru toate astea nu ai plăti tu, ci boșorogul ăla de stat putred de bogat care te ține pe genunchi (AC, 11, martie 2008, p.19) Nu-i pasă că unii suferă... e un monstru ascuns într-
[Corola-publishinghouse/Science/85004_a_85790]
-
însușiri nu sunt încă pe deplin formate, cât și prin posibilitățile limitate de autocunoaștere. Cu toate acestea, am inclus categoria aptitudinilor speciale, pentru că, mai ales învățarea la disciplinele care îi interesează, unii elevi o motivează prin prezența acestor însușiri: „mă pricep mai bine la acest obiect”; „am aptitudini ”; „am talent”; „învăț cu multă ușurința la unele discipline ” etc. Sunt incluse în această categorie și răspunsurile elevilor prin care se precizează „pentru ce ” învață fără interes, fără plăcere la unele obiecte „nu
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
bine la acest obiect”; „am aptitudini ”; „am talent”; „învăț cu multă ușurința la unele discipline ” etc. Sunt incluse în această categorie și răspunsurile elevilor prin care se precizează „pentru ce ” învață fără interes, fără plăcere la unele obiecte „nu mă pricep la acest obiect”; „n-am auz muzical”; „n-am talent la limbi moderne”; „rezolv greu problemele pentru că judec încet” etc. Învățarea, ca proprietatea generală a sistemului psihic uman, este o expresie a capacității de autoorganizare și autodezvoltare, pe baza unui
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
fiind sensibili la motivele, intențiile și stările lor. De asemenea, implică o interacțiune eficientă cu una sau mai multe persoane în familie, între prieteni sau colegi, în mediul de lucru. Cei cu inteligența interpersonală „tare” sunt conducători, vânzători, psihologi, se pricep la motivarea oamenilor, dar și la manipulare. Ei înțeleg modul cum „funcționează” oamenii. Un profesor bun trebuie să aibă această inteligență. 5. 7. Inteligența intrapersonală implică a gândi despre și a se înțelege pe sine. Înseamnă a fi conștient de
ASPECTE PSIHO PEDAGOGICE ALE CREATIVITĂŢII ELEVILOR. GHID METODOLOGIC PENTRU PROFESORI by MIHAELA BĂSU, MARIANA DUMITRU () [Corola-publishinghouse/Science/312_a_609]
-
obsesiei pentru anumite subiecte despre care pot să vorbească la nesfârșit, transformând conversația, fără să conștientizeze acest lucru (pentru că nu știu să citească indicii nonverbali), în monolog. De asemenea, ei nu înțeleg emoțiile, nu manifestă empatie față de ceilalți și nu pricep glumele și subtilitățile limbajului (figurile de stil, ironiile, unele expresii). Sunt neîndemânatici și au un prag senzorial de obicei mai scăzut (trăiesc amplificat anumite zgomote, de exemplu), de unde și sentimentul copleșitor de agresiune informațională. Toate acestea îi fac să fie
AUTISMUL ÎNTRE TEORIE ȘI PRACTICĂ by BURGHELEA ELENA () [Corola-publishinghouse/Science/345_a_870]
-
posibile. Un copil lipsit de educație poate ajunge chiar un vrăjmaș a lui Dumnezeu, al naturii și al omului. Idealul educațional al Sfântului Ioan Hrisostomul este unul de factură pur religioasă: desăvârșirea sufletului prin cultivarea credinței. Așadar, nu un om priceput în artă, știință și vorbire frumoasă trebuie să tindem a face din copil, scrie el în Despre trufie și educația copiilor, ci un credincios devotat. Sfântul Ioan nu condamnă învățătura laică, ce poate fi folositoare omului, dar consideră că mult
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
caracteristica limbajului de a trimite sau de a se referi la lume. Într-o practică discursivă sau situație de comunicare, receptorului îi este oarecum suficient să înțeleagă, “să prindă” ideea, gândul sau sensul celor spuse de locutor pentru a putea pricepe ce vrea să spună acesta și astfel pentru a putea comunica la un nivel satisfăcător cu el. Dar dacă receptorul este interesat mai mult decât atât, și anume de lucrurile și stările de lucruri la care se referă spusele locutorului
COMUNICAREA VERBALĂ / De la Cunoaștere la Acţiune by Constantin Romaniuc () [Corola-publishinghouse/Science/658_a_1041]
-
un loc pe culmea dealului, care prezenta sub aspectul năruirii mai multă siguranță. Ctitoria aceasta venea să cinstească și victoria sa din luptele de la Bogdănești. Nereușita ctitoriei din vale l-a determinat pe Petru Șchiopul să aducă și câțiva meșteri pricepuți din Țara Românească, unde avea relații de pe când fusese domn. Împreună cu meșterii moldoveni, aveau să facă un lucru temeinic. Este biserica ce s-a păstrat până în zilele noastre. Ca să consolideze construcția, meșterii au construit un zid masiv de sprijin, puternic
Bisericile Ortodoxe din Iaamp;#537;i by V. D. Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/455_a_1456]
-
care a blocat colaborarea și într- ajutorarea dezvoltării cunoașterii la modul general. Astfel, a apărut ceea ce autorii considerau a fi MAREA SCHISMĂ INTELECTUALĂ, ale cărei efecte negative se simt și astăzi din ce în ce mai puternic. Intelectualii de natura umanistă au renunțat să priceapă legile fundamentale ale naturii care guvernează în toate domeniile fie a naturii fizice, fie a naturii psihice. Cităm printre acestea câteva: legea atracției universale, legea conservării materiei și energiei, principiul acțiunii și reacțiunii și altele. Îndepărtându-i pe intelectualii umaniști
Manifest catre to?i intelectualii de bun? credin??, indiferente de domeniul de formare si preocupare, pentru abolirea schismei intelectuale by Lorin Cantemir () [Corola-publishinghouse/Science/83663_a_84988]
-
și să văruiesc. Eu pentru a fi un director bun trebuia să am lângă mine un director administrativ. Eu nu am fost un director administrativ. De asta am și plecat pentru că nu am vrut să fac administrație. Domnul Stan se pricepea la administrație și a reușit să facă din școala noastră o școală bună pentru că știa că la catedră are profesori pe care se putea baza. Prof. C.F.: Despre activitatea dumneavoastră în calitate de profesor de renume al școlii și coordonator al cercului
Pagini din istoria Şcolii B.P.Hasdeu-Iaşi. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Claudia Furtună () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1730]
-
precum slugile și feciorii de curte, argații sau robii țigani ce aparțineau mănăstirilor. În categoria celor dintâi se disting arendașii autohtoni, proveniți mai ales din rândul micilor boieri care și-au cumpărat rangul, dovedindu-se a fi deosebit de întreprinzători și pricepuți în administratea moșiilor, dar și reprezentanți ai vechii boierimi,interesați să-și sporească veniturile, așa cum au fost spătarul Ioan Neculce 63 logofătul Constantin Catargiu 64, aga Manolachi Radu65, marele logofăt Neculai Cantacuzino 66 sau vornicul Vasile Ghica 67. Acest contingent
EVOLUȚII DEMOGRAFICE ÎN ZONA BELCEŞTI ÎN PRIMA JUMĂTATE A SECOLULUI AL XIX-LEA. In: ACCENTE ISTORIOGRAFICE by Gheorghe Enache () [Corola-publishinghouse/Science/791_a_1721]
-
cu sufletul arzând în flăcă‑ rile unor aspirații nesfârșite. Michelangelo manifesta un scrupul în tot ce în‑ semna artă. Francisco de Hollanda notează acest paradox: se cunoaște știința unui mare pictor după teama cu care face lucrul la care se pricepe cel mai bine; și se cunoaște ignoranța celorlalți după îndrăzneala temerară cu care îngrămădesc în tablouri ceea ce nu au fost în stare să învețe 20. Cu acest scru‑ pul dominant, se lăsă oarecum cuprins în lanțurile unor lucrări pe care
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
că bizonii, mamuții și renii au fost într‑adevăr reprezentați prin incizii sau picturi de oamenii care vânau această pradă și o cunoșteau foarte bine2. Nu se poate pune problema înțelegerii acestor ciudate începuturi ale artei dacă nu încercăm să pricepem spiritul popoarelor primitive 3. Datoria artistului era să păstreze fiecare lucru cât mai clar și durabil posibil. Nu se punea problema redării naturii așa cum ar fi putut să apară din‑ tr‑un unghi oarecare. El desena din memorie respectând reguli
Michelangelo Buonarroti / Mesajul biblic al operelor sale by Ioan Blaj () [Corola-publishinghouse/Science/442_a_992]
-
valorile filozofice. Mai sintetic, aș spune, adevărul, binele și frumosul. Căile către realizarea acestor valori sunt diverse, dar ele converg aici și cred că prin ceea ce fac în sfera cercetării științifice, în filozofie, filozofia culturii și a valorilor, unde mă pricep mai bine și unde cred că am făcut ceva, urmăresc realizarea acestui ideal. Dar aș vrea să vă mai spun că acesta nu este un ideal care mă singularizează de ceilalți oameni. Eu înțeleg că acest ideal îl pot realiza
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]