11,026 matches
-
calitate a cazării și a altor facilități și servicii turistice cerute; • rutele turistice principale din țară și legăturile lor regionale; • structurile organizatorice de turism, legislația și politicile de investiții; • strategiile globale de marketing turistic și programele de promovare; • programele de educare și instruire; • dezvoltarea facilităților și standardelor de proiectare; • considerații socio-culturale, de mediu, economice și analizele de impact; • metodele de implementare la nivel național, incluzând etapizarea dezvoltării și a strategiei de dezvoltare pe termen scurt. Planul de amenajare a teritoriului național
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
și servicii; • tipul și amplasamentul atracțiilor turistice; • localizarea ariilor de dezvoltare turistică inclusiv zonele stațiunilor; • cantitatea, tipul și amplasarea cazării turistice și a altor facilități și servicii turistice; • aspecte economice, socio-culturale și de mediu și analize de impact; • programe de educare și instruire la nivel regional; • strategii de marketing și programe de promovare; • structuri organizatorice, legislație, reglementări și politici de investiții; • tehnici de implementare inclusiv etapizarea dezvoltării, programarea proiectului și reglementări de zonare regională. Dezvoltarea facilităților turistice și standarde de proiectare
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
nevoi urgente Unul din instrumentele la care s-a apelat tot mai des în ultimul timp este cel al voluntariatului. Organizațiile neguvernamentale contribuie în mod indirect la realizarea protecției și conservării litoralului. Căile prin care se poate face aceasta sunt educarea adulților și a copiilor, activități de prevenire, informare și instruire, dar și direct, prin acțiuni de curățire și afișaj. Principiul "poluatorul plătește" nu este încă corect înțeles în România Cât privește instrumentele economice, acestea se vor aplica probabil atunci când se
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
la nivel național și local); 4 ) derularea fazei pilot Steagul Albastru (verificarea conformității în amplasamente pilot, completarea lipsurilor). Conferirea titlului de Plajă cu Steag Albastru European se face pe baza conformității cu 27 criterii privind aspectele: 1) Calitatea apei 2) Educarea și informarea în privința mediului 3) Managementul mediului 4) Securitate și servicii. Unele criterii sunt imperative (i), pe când altele sunt orientative (g). Toate cerințele imperative trebuie îndeplinite și, pe lângă acestea, un număr maximal de criterii orientative. Toate Steagurile Albastre sunt acordate
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
plajă, cu excepția zonelor destinate în mod specific și atâta timp cât aceasta nu provoacă neplăceri (g). • Localitatea trebuie să respecte cerințele privind tratarea apelor de canalizare și calitatea apelor reziduale așa cum se prevede în Directiva UE privind apele reziduale urbane (g). 2. Educarea și informarea în privința mediului • Avertizare publică promptă dacă plaja sau o parte din ea a devenit sau se așteaptă să devină intens poluată. În astfel de cazuri, procedurile de emitere a avertismentului public trebuie prevăzute în planul de urgență. (i
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
responsabil la nivel local și național. - să îndepărteze Steagul Albastru dacă un criteriu imperativ nu mai este îndeplinit. (i). • Comunitatea locală și operatorul de plajă trebuie să fie împreună capabili să demonstreze că sunt oferite cel puțin cinci activități de educare în privința mediului. (i). • Legile care reglementează utilizarea plajelor trebuie să fie cu ușurință disponibile publicului la cerere, de exemplu în oficiile de turism, în primărie sau pe plajă. Codul de conduită pentru aria plajei trebuie afișat pe plajă. (i). • Comunitatea
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
publicului la cerere, de exemplu în oficiile de turism, în primărie sau pe plajă. Codul de conduită pentru aria plajei trebuie afișat pe plajă. (i). • Comunitatea locală să aibă un Centru de Informații privind Mediul sau un loc similar de educare permanentă a publicului în probleme de mediu ale coastei marine. Un astfel de centru poate fi denumit Centrul Drapelul Albastru dacă el este un loc unde se pot obține informații despre Steagul Albastru și este un punct focal pentru activitățile
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
a publicului în probleme de mediu ale coastei marine. Un astfel de centru poate fi denumit Centrul Drapelul Albastru dacă el este un loc unde se pot obține informații despre Steagul Albastru și este un punct focal pentru activitățile de educare a publicului privind problemele de mediu ale coastei și ale mării. (g). 3. Managementul mediului • Comunitatea locală trebuie să aibă un plan de utilizare a terenului și de dezvoltare pentru zona sa de coastă. Acest plan și activitățile curente ale
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
locuința socială. Cazul arată, de asemenea, cum politica orientată în favoarea locuinței muncitorești căuta mai mult să intre în grațiile unei elite muncitorești motivate de eventualitatea ascensiunii, cu atât mai mult cu cât nici aceasta nu se mai iluziona în privința posibilității educării întregului proletariat chiar fără voia lui. Până în anii 1950, statul a investit așadar puțin în problema locuinței. Această lipsă de implicare a fost acuzată adesea că a stat la originea crizei structurale a locuinței din Franța. Dar putem oare să
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
mobilizare și educație permanente. "Adversarii din afară, partizanii declarați ai regimurilor nondemocratice și antidemocratice subliniază Joseph Rovan sunt mult mai puțin periculoși pentru democrație decât adversarii din interior: lăsarea lucrurilor în voia lor, pasivitatea, retragerea în viața privată. Efortul de educare democratică nu este necesar doar pentru triumful regimului democratic, pentru apărarea acestuia, ci mai ales pentru a-l face să trăiască 239". Educația democratică este întruchiparea spiritului civic responsabil, pe care mediile moderniste vor să-l promoveze în anii 1960
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
domină problematica creșterii urbane. Este era dotărilor suportul unei creșteri urbane "menite să dea viață betonului". Acțiunea Ministerului Tineretului și Sportului se solidariza cu mișcările tinerilor, sprijinea activitățile sportive, viza să pună la dispoziția tinerilor mijloace de promovare și de educare; demersul său se afișa ca degajat de prejudecăți ideologice, postulând că problemele sociale se traduc în "nevoi" a căror satisfacere depinde de dotările potrivite. În consecință, serviciile statului elaborează grile de dotare din ce în ce mai sofisticate. În entuziasmul creșterii economice, costurile funcționării
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
social va integra din ce în ce mai mult toate activitățile de petrecere a timpului liber și de cultură destinate tinerilor"255. Mai precis, se observă o mișcare dublă, de specializare și de unificare. Practicienii se specializează în intervențiile lor. Petrecerea timpului liber, formarea, educarea au loc în forme din ce în ce mai variate. Dacă este dificil să identificăm în anii 1960 o politică de animare socio-culturală propriu-zisă, constatăm că are loc o "reunire a alegerilor particulare făcute într-un cadru general"256, promotorii cei mai angajați ai
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
dispune cadrul național pentru a orchestra redistribuția veniturilor, putem afirma că amploarea acesteia nu atestă deloc eventuale progrese nici în materie de echitate, nici de egalitate. "Un RMI-st nu plătește un impozit pe măsura costurilor plătite de colectivitate pentru educarea copiilor săi. Mulțumim acestei solidarități naționale... Dar copiii lui beneficiază, în ZEP, sau acolo unde sunt înscriși, de servicii asemănătoare celor de care dispun copiii din cartierele "normale" (principiul egalității), ba, chiar mai mult decât atât, beneficiază de sprijin particular
by Thierry Oblet [Corola-publishinghouse/Science/954_a_2462]
-
Jocul - modalitate de învățare și educare Înv.Petronela Savin Liceul Tehnologic Cristești, jud Iași A se juca și a învăța sunt activități care se îmbină perfect. Ideea folosirii jocului în activitățile educative nu este nouă. Și Platon în Republica recomanda: “Faceți în așa fel încât copiii
Caleidoscop by Petronela Savin () [Corola-publishinghouse/Science/91784_a_93496]
-
Școala părinților reprezintă un concept modern ce își propune întâlniri interactive între părinți și specialiști cu scopul de a facilita comunicarea între părinți și copii, de a valorifica experiențele acumulate de părinți în creșterea și educarea copiilor și de a căuta soluții la probleme care nu și au găsit încă rezolvarea. Proiectul Școala părinților conceput și implementat în Școala Ion Simionescu în anul școlar 2010 2011 vizează aplicarea unui program de intervenție bazat pe activități de
Arta de a fi părinte by Prof. Nicoleta Prepeliţă, Prof. Virginia Arghiropol () [Corola-publishinghouse/Science/290_a_1387]
-
auz va include recomandări specifice ale specialiștilor, cu privire la exersarea mijloacelor orale de comunicare (prin demutizare, antrenament auditiv, amplificare), sau a celor gestuale de comunicare (limbajul semnelor). Strategiile de predare pentru copiii cu deficiențe de auz Există doua abordări importante ale educării copiilor cu deficiențe de auz. Una din ele este axată pe importanța fundamentală a canalului auditiv în comunicare și se concretizează în exersarea timpurie a abilităților auditive la acești copii (amplificarea sunetelor, stimulare auditivă) în vederea folosirii de către ei a limbajului
Strategii educa?ionale pentru copiii cu deficien?e de auz by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Science/84048_a_85373]
-
motrice, vizuale, auditive, de judecată) și o parte lingvistică (articulația, vorbirea, limbajul propriu-zis cu probe de înțelegere și exprimare). Probele non-lingvistice pot furniza bogate informații clinice privind copilul surd; analiza limbajului pe care o propune este inspirată din metode de educare/reeducare, nefiind o analiză lingvistică ci una ortofonică. Test de aptitudini de Suzanne Borel- Maisonny pentru copii de 5,6 -10 ani, este considerat ca o prelungire a celui precedent. Include probe de reprezentare spațială, apelând la raționament geometric sau
Strategii educa?ionale pentru copiii cu deficien?e de auz by Daniela Nae () [Corola-publishinghouse/Science/84048_a_85373]
-
dezvoltarea creativității tinerilor, în vederea unei bune adaptări, integrări sociale și profesionale. Întrucăt cultivarea creativității individuale și de grup constituie un deziderat major al educației în general și al educației școlare, în special, am considerat oportun de studiat bazele psihopedagogice ale educării ei încă din copilărie. Cartea de față, bazată pe o vastă bibliografie, poate constitui o documentare teoretică pentru cei care doresc să dezvolte creativitatea copilului în funcție de trăsăturile de personaliatate. Metodele de depistare a domeniului creativ al fiecărui copil, cele de
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
umană. În prezent a fost depășită concepția conform căreia ereditatea are rolul principal în creativitate și se apreciază că aceasta este o capacitate general umană, existând în diverse grade și proporții la fiecare individ, punct de vedere care permite stimularea, educarea și antrenarea creativității. 4. Creativitatea ca dimensiune complexă a personalității. Putem spune că latura transformativconstructivă a personalității integrează întreaga activitate psihică și personalitatea individului și este, în același timp, una din cele mai complexe dimensiuni ale personalității. Înțelegerea complexității creativității
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
și sugestia posthipnotică, pot fi utile pentru stimularea creativității. Consecințele posthipnotice ale sugestiei pot contribui la eradicarea unor stări sau obișnuințe negative, dar pot contribui și la implantarea unor abilități și caracteristici utile pentru activitatea creatoare. Hipnoterapia poate contribui la educarea creativității prin posibilitatea de a introduce o serie de atitudini indispensabile creației: - încrederea în forțele proprii; - nonconformism; - capacitate de risc; - perseverență în muncă; - rezistență la efort; - influențarea capacităților intelectuale (concentrarea atenției, memoria, limbajul, gândirea, etc). Se mai poate utiliza și
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
o matrice simplă. În funcție de numărul dimensiunilor implicate există matrici bi, tri sau multidimensionale. De exemplu, matricea tridimensională utilizată de J.P. Guilford pentru descifrarea structurii intelectului. Metodele matriciale stimulează efectuarea unor asociații inedite și eficiente, care în general se pierd. Așadar, educarea creativității depinde de totalitatea relațiilor sociale în care este angrenat individul. De aici Personalitatea creatoare 54 rezultă faptul că dezvoltarea unui comportament creativ nu se poate realiza numai prin acțiunea unui factor izolat, ci presupune racordarea la circuitul creativității, a
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
unui singur aspect, ci să aibă în vedere tot ansamblul factorilor implicați în creativitate; în realizarea acestor deziderate trebuie să-și unească eforturile instituțiile școlare, familia și nu în ultimul rând societatea . Familia care este primul mediu de socializare și educare a copiilor, și școala care continuă demersurile educative ale familiei, au rolul fundamental, rolul decisiv in acesta direcție. Exisă anumite modele parentale care încurajează cu precădere formarea gândirii critice și a personalității creatoare . La nivelul școlii este nevoie de o
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
discuții și dezbateri între copii, între educatoare și copii; activizarea copiilor prin solicitarea lor de a opera cu idei, concepte, obiecte în vederea reconsiderării acestora și a emiterii de noi variante; organizarea de discuții pe anumite teme, inițierea de jocuri, excursii; educarea capacității de a privi altfel lucrurile, de a-și pune întrebări neobișnuite despre lucruri obișnuite; libertatea de exprimare a cunoștințelor, a gândurilor, a faptelor incitarea interesului către nou, necunoscut și oferirea satisfacției găsirii soluției după depunerea unui efort de căutare
PERSONALIATATEA CREATOARE by ELENA ISACHI () [Corola-publishinghouse/Science/1304_a_1892]
-
dezvoltare optime și a unei capacități ridicate de randament școlar, pe plan intelectual si fizic; - Însușirea și consolidarea unor deprinderi și priceperi motrice de bază care ulterior vor fi aplicate; - dezvoltarea capacităților motrice- îndemânare, coordonare, viteză, detentă, ambidextrie, forță, rezistență ; - Educarea estetici corporale, a ținutei întregului corp, cu precădere la eleve ; Educația fizică are ca misiune specifică îmbunătățirea potențialului biologic și creșterea capacității de rezistență față de diferiți agenți patogeni . Antrenamentul cardio-respirator este legat de lucrul muscular intens, devenind o necesitate biologică
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]
-
realizarea obiectivelor bazei de masă a sportului de performanță .El contribuie la integrarea socială a tinerilor, la pregătirea multilaterală a acestora prin activitatea specifică practicării lui, la întărirea sănătății , apoi contribuie la dezvoltarea calităților motrice și psihice ale elevilor, la educarea spiritului sportiv și de competitivitate, la educarea capacității de auto¬apărare și auto conducere . Jocul de baschet constituie un mijloc principal al educației fizice școlare, deoarece are un bogat conținut motric, are o deosebit de mare varietate în mișcări, solicită și
Repere structurale în conceperea echipei reprezentative de baschet by Ciocan Cătălin () [Corola-publishinghouse/Science/91616_a_92851]