10,932 matches
-
transparență: în unele situații, toți subiecții pot fi informați că observatorul își asumă un rol pentru a studia o problemă, în altele doar o parte dintre cei implicați cunosc identitatea acestuia; există și cercetări care impun asumarea unui rol de către observator fără ca vreunul dintre subiecți să fie informat. În prima situație, subiecții informați asupra identității și intențiilor observatorului se pot comporta în manieră reactivă (simulează anumite reacții sau ascund altele, se manifestă doar în moduri pe care le consideră acceptabile etc.
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
studia o problemă, în altele doar o parte dintre cei implicați cunosc identitatea acestuia; există și cercetări care impun asumarea unui rol de către observator fără ca vreunul dintre subiecți să fie informat. În prima situație, subiecții informați asupra identității și intențiilor observatorului se pot comporta în manieră reactivă (simulează anumite reacții sau ascund altele, se manifestă doar în moduri pe care le consideră acceptabile etc.). În situația în care identitatea și intențiile observatorului nu sînt deloc cunoscute de către subiecți, acesta nu poate
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
În prima situație, subiecții informați asupra identității și intențiilor observatorului se pot comporta în manieră reactivă (simulează anumite reacții sau ascund altele, se manifestă doar în moduri pe care le consideră acceptabile etc.). În situația în care identitatea și intențiile observatorului nu sînt deloc cunoscute de către subiecți, acesta nu poate decît să spere că va fi acceptat ca membru cu drepturi depline al grupului pe care îl studiază. Observația sistematică permite studiul riguros, planificat al comportamentului atît în mediul natural, cît
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
am identificat o serie de variabile de studiat; modalitățile de construire a ghidului de observație pot include sau nu scale de măsurare (vezi exemplul de mai jos). Este recomandabil ca numărul unităților de analiză (compor tamente ale subiecților asupra cărora observatorul trebuie să se concentreze) să nu fie mai mare de zece, astfel încît observatorul să le poată surprinde pe toate și să poată înregistra date concludente. Numărul de observații necesare pentru clarificarea aspectelor studiate, precum și numărul subiecților depind de natura
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
observație pot include sau nu scale de măsurare (vezi exemplul de mai jos). Este recomandabil ca numărul unităților de analiză (compor tamente ale subiecților asupra cărora observatorul trebuie să se concentreze) să nu fie mai mare de zece, astfel încît observatorul să le poată surprinde pe toate și să poată înregistra date concludente. Numărul de observații necesare pentru clarificarea aspectelor studiate, precum și numărul subiecților depind de natura problemei de cercetat, de obiectivele și ipotezele cercetării. Observația are o serie de avantaje
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
evidente: oferă posibilitatea descrierii exacte a comportamentelor și permite investigarea comportamentului în mediul natural al subiecților. De asemenea, permite cercetătorului surprinderea detaliilor de tipul discrepanței între declarații și acțiuni în cazul unor subiecți. Observația este o metodă ce implică subiectivitatea observatorului, iar în lipsa unei planificări riguroase și a unor instrumente de înregistrare a datelor, informațiile obținute nu sînt valide. Limitele observației decurg în special din natura descriptivă, uneori narativă a datelor obținute. Acestea nu permit nici cuantificări precise, nici investigarea unor
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
sînt valide. Limitele observației decurg în special din natura descriptivă, uneori narativă a datelor obținute. Acestea nu permit nici cuantificări precise, nici investigarea unor relații de tip cauză-efect. În plus, metoda poate fi afectată de o serie de erori ale observatorului, dintre care cele mai cunoscute sînt contaminarea și efectul halo (McMillan, 1992). Contaminarea intervine atunci cînd observațiile sînt afectate de informațiile pe care observatorul le deține despre scopul și ipotezele cercetării. Aceasta poate interveni și atunci cînd același observator investighează
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
relații de tip cauză-efect. În plus, metoda poate fi afectată de o serie de erori ale observatorului, dintre care cele mai cunoscute sînt contaminarea și efectul halo (McMillan, 1992). Contaminarea intervine atunci cînd observațiile sînt afectate de informațiile pe care observatorul le deține despre scopul și ipotezele cercetării. Aceasta poate interveni și atunci cînd același observator investighează două grupuri diferite de subiecți și apare transferul de caracteristici sau aprecierea unor subiecți în raport cu ceilalți. Efectul de halo constă în generalizarea impresiei inițiale
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
ale observatorului, dintre care cele mai cunoscute sînt contaminarea și efectul halo (McMillan, 1992). Contaminarea intervine atunci cînd observațiile sînt afectate de informațiile pe care observatorul le deține despre scopul și ipotezele cercetării. Aceasta poate interveni și atunci cînd același observator investighează două grupuri diferite de subiecți și apare transferul de caracteristici sau aprecierea unor subiecți în raport cu ceilalți. Efectul de halo constă în generalizarea impresiei inițiale a observatorului despre un subiect sau despre un grup de subiecți. Pentru a evita aceste
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
deține despre scopul și ipotezele cercetării. Aceasta poate interveni și atunci cînd același observator investighează două grupuri diferite de subiecți și apare transferul de caracteristici sau aprecierea unor subiecți în raport cu ceilalți. Efectul de halo constă în generalizarea impresiei inițiale a observatorului despre un subiect sau despre un grup de subiecți. Pentru a evita aceste erori și pentru a optimiza activitatea observatorilor, aceștia trebuie să fie formați în vederea activității pe care o vor desfășura și Se implică intens în joc doar dacă
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
72. Gunther transmitea președintelui Roosevelt, în iunie 1939, că, "mai presus de orice, România dorește să trăiască"73. Ministrul american la București a continuat să-i informeze pe superiorii săi asupra evoluției politico-diplomatice a României în vara anului 1939. Fin observator, Gunther vede eșuînd convorbirile tripartite de la Moscova iar, în perspectivă, pentru România, "respectarea regulilor neutralității"74 apărea ca cea mai plauzibilă soluție. S.U.A. au primit cu neliniște vestea încheierii pactului de neagresiune sovieto-german. Marchizul de Saint Quentin, ambasadorul Franței la
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
de la Praga". Denunțarea invaziei armate i-a adus lui Ceaușescu atât un solid capital politic național, cât și o foarte pozitivă reputație internațională. Hipnotizați de actul de sfidare la adresa Moscovei întreprins de noul lider comunist, atât populația autohtonă, cât și observatorii externi, au sperat într-o schimbare de curs radicală a evoluției politicii românești. Relaxării ideologice (détente) i s-a pus capăt rapid în 1971, prin lansarea "mini-revoluției culturale" decretată prin "tezele din iulie" pronunțate de secretarul general la întoarcerea din
Memoria naţională românească. Facerea şi prefacerile discursive ale trecutului naţional by MIHAI STELIAN RUSU () [Corola-publishinghouse/Science/1000_a_2508]
-
cu ochiul liber (aspectul bolții înstelate, așa cum ar putea fi el observat din orice punct de pe glob, fazele succesive ale Lunii, mișcările aparente ale aștrilor etc., cu explicarea tuturor acestor elemente). Pe de alta, planetariul nostru este o componentă a Observatorului Astronomic Popular, alături de expoziția permanentă „Materia în Univers” și de observatorul propriu-zis, dotat cu instrumentele necesare. Vizitând cele șase săli ale expoziției am remarcat faptul că aceasta nu se rezumă doar la documente astronomice descriptive, ci prezintă o succesiune logică
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
observat din orice punct de pe glob, fazele succesive ale Lunii, mișcările aparente ale aștrilor etc., cu explicarea tuturor acestor elemente). Pe de alta, planetariul nostru este o componentă a Observatorului Astronomic Popular, alături de expoziția permanentă „Materia în Univers” și de observatorul propriu-zis, dotat cu instrumentele necesare. Vizitând cele șase săli ale expoziției am remarcat faptul că aceasta nu se rezumă doar la documente astronomice descriptive, ci prezintă o succesiune logică a stadiilor cunoscute în Univers. De la ce elemente ați pornit în
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
încheierea dialogului nostru, să ne împărtășiți câteva din gândurile dumneavoastră de viitor. Cu alte cuvinte, ce proiecte vă frământă? În primul rând, sporirea patrimoniului instrumental și modernizarea sistemelor demonstrative. În același timp vom acționa pentru lărgirea ariei de activitate a Observatorului la nivelul întregului județ și chiar în județele vecine, prin expoziții itinerante, susținerea de acțiuni pe bază de diapozitive comentate și, poate, chiar a unor instrumente portabile pentru observații. Vrem ca această „Cetate a stelelor” să devină o prezență activă
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_989]
-
din unitățile de învățământ liceal își desfășoară activitatea; ... h) poate delega observatori ai Comisiei Naționale de Admitere, care să controleze și să îndrume activitatea comisiilor de admitere județene/a municipiului București și a comisiilor din centrele de înscriere/de admitere. Observatorii pot solicita comisiilor de admitere județene/a municipiului București sau Comisiei Naționale de Admitere, în cazul constatării unor nereguli în desfășurarea înscrierii la licee, schimbări în componența comisiilor menționate la alineatul anterior și, după caz, sancționarea celor vinovați; i) analizează
EUR-Lex () [Corola-website/Law/226044_a_227373]
-
530 873 12. Subinginer, asistent veterinar, conductor tehnic; II SSD 520 703 13. Subinginer,asistent veterinar, conductor tehnic; III SSD 515 657 14. Subinginer, asistent veterinar, conductor tehnic; debutant SSD 510 - b) Funcții de execuție pe trepte profesionale 15. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); IA M 525 751 16. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); I M 520 641 17. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); II M 515 580 18. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); debutant M 510 - 19. Asistent veterinar I
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216977_a_218306]
-
520 703 13. Subinginer,asistent veterinar, conductor tehnic; III SSD 515 657 14. Subinginer, asistent veterinar, conductor tehnic; debutant SSD 510 - b) Funcții de execuție pe trepte profesionale 15. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); IA M 525 751 16. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); I M 520 641 17. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); II M 515 580 18. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); debutant M 510 - 19. Asistent veterinar I, tehnician veterinar IA M 525 751 20. Asistent veterinar II
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216977_a_218306]
-
515 657 14. Subinginer, asistent veterinar, conductor tehnic; debutant SSD 510 - b) Funcții de execuție pe trepte profesionale 15. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); IA M 525 751 16. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); I M 520 641 17. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); II M 515 580 18. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); debutant M 510 - 19. Asistent veterinar I, tehnician veterinar IA M 525 751 20. Asistent veterinar II, tehnician veterinar I M 520 672 21. Asistent veterinar III
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216977_a_218306]
-
510 - b) Funcții de execuție pe trepte profesionale 15. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); IA M 525 751 16. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); I M 520 641 17. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); II M 515 580 18. Tehnician***), observator meteorolog (hidrolog, hidrogeolog); debutant M 510 - 19. Asistent veterinar I, tehnician veterinar IA M 525 751 20. Asistent veterinar II, tehnician veterinar I M 520 672 21. Asistent veterinar III, tehnician veterinar II M 515 609 22. Asistent veterinar, tehnician
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216977_a_218306]
-
520 733 5. Inspector, inginer *); debutant S 510 - 6. Subinginer I SSD 530 873 7. Subinginer II SSD 520 703 8. Subinginer III SSD 515 657 9. Subinginer debutant SSD 510 - b) Funcții de execuție pe trepte profesionale 10. Tehnician, observator condiții mediu; IA **) M 525 751 11. Tehnician, observator condiții mediu; I **) M 520 641 12. Tehnician, observator condiții mediu; II **) M 515 580 13. Tehnician, observator condiții mediu; debutant **) M 510 - ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ---------- *) Specialitatea funcției de inginer este cea care se
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216977_a_218306]
-
Subinginer I SSD 530 873 7. Subinginer II SSD 520 703 8. Subinginer III SSD 515 657 9. Subinginer debutant SSD 510 - b) Funcții de execuție pe trepte profesionale 10. Tehnician, observator condiții mediu; IA **) M 525 751 11. Tehnician, observator condiții mediu; I **) M 520 641 12. Tehnician, observator condiții mediu; II **) M 515 580 13. Tehnician, observator condiții mediu; debutant **) M 510 - ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ---------- *) Specialitatea funcției de inginer este cea care se regăsește în activitatea de bază a unității. Cu același
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216977_a_218306]
-
520 703 8. Subinginer III SSD 515 657 9. Subinginer debutant SSD 510 - b) Funcții de execuție pe trepte profesionale 10. Tehnician, observator condiții mediu; IA **) M 525 751 11. Tehnician, observator condiții mediu; I **) M 520 641 12. Tehnician, observator condiții mediu; II **) M 515 580 13. Tehnician, observator condiții mediu; debutant **) M 510 - ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ---------- *) Specialitatea funcției de inginer este cea care se regăsește în activitatea de bază a unității. Cu același nivel pot fi salarizate, în activitatea de bază, și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216977_a_218306]
-
Subinginer debutant SSD 510 - b) Funcții de execuție pe trepte profesionale 10. Tehnician, observator condiții mediu; IA **) M 525 751 11. Tehnician, observator condiții mediu; I **) M 520 641 12. Tehnician, observator condiții mediu; II **) M 515 580 13. Tehnician, observator condiții mediu; debutant **) M 510 - ────────────────────────────────────────────────────────────────────────────── ---------- *) Specialitatea funcției de inginer este cea care se regăsește în activitatea de bază a unității. Cu același nivel pot fi salarizate, în activitatea de bază, și funcțiile de biolog, chimist, fizician și altele, dacă persoanele
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216977_a_218306]
-
activitatea de bază a unității. Cu același nivel pot fi salarizate, în activitatea de bază, și funcțiile de biolog, chimist, fizician și altele, dacă persoanele încadrate pe aceste funcții desfășoară activitate în specialitatea funcției. **) Specialitatea funcțiilor de tehnician și de observator condiții mediu este cea care se regăsește în activitatea de bază a unității. ---------- * * * Salariile de bază prevăzute în prezenta anexă se aplică personalului care a fost salarizat potrivit anexei nr. VII/11 la Legea nr. 154/1998 . Anexa IV/10a
EUR-Lex () [Corola-website/Law/216977_a_218306]