13,010 matches
-
disproporționat distinct distinct (în mod suplimentar și distinct) diversionist dogmatic (în mod dogmatic și ritualic) dramatic drastic dubios dur dureros echitabil ecologic educativ efectiv efectiv (în mod obișnuit și efectiv) eficient eficient (în mod eficient și măsurabil) eficient (în mod inteligent și eficient) eficient (în mod repetat și eficient) egal egal (în mod liber, egal) empiric enigmatic (în mod enigmatic și senin) eroic (în mod eroic, nu diplomatic) eronat esențial etapizat evident evident (în cel mai evident mod) evident (în mod
[Corola-publishinghouse/Science/85011_a_85797]
-
indubitabil inductiv inedit inefabil inevitabil inexplicabil inexplicabil (în mod cu totul inexplicabil) inferior (în mod cert inferior) infinit infinit (în mod infinit și ipotetic) injust insultător (în mod jignitor și insultător) integral integral (în mod cumulativ, integral sau parțial) integrat inteligent (în mod inteligent și eficient) intempestiv intens (în mod perseverent și intens) intenționat intim inutil invariabil ipotetic ipotetic (în mod infinit și ipotetic) iremediabil iresponsabil ireversibil irevocabil irevocabil (în mod actual, sigur și irevocabil) irezistibil ironic izolat (în mod exclusiv
[Corola-publishinghouse/Science/85011_a_85797]
-
inefabil inevitabil inexplicabil inexplicabil (în mod cu totul inexplicabil) inferior (în mod cert inferior) infinit infinit (în mod infinit și ipotetic) injust insultător (în mod jignitor și insultător) integral integral (în mod cumulativ, integral sau parțial) integrat inteligent (în mod inteligent și eficient) intempestiv intens (în mod perseverent și intens) intenționat intim inutil invariabil ipotetic ipotetic (în mod infinit și ipotetic) iremediabil iresponsabil ireversibil irevocabil irevocabil (în mod actual, sigur și irevocabil) irezistibil ironic izolat (în mod exclusiv și izolat) îngrijorător
[Corola-publishinghouse/Science/85011_a_85797]
-
o cumpănă ca de fântână. Când cădea în capcană câte un câine, mai ales noptea, se auzea în tot satul jalnica chelălăială a câinelui strâns de gât. „MAMA MARE” era tare bună la suflet și frumoasă la chip și foarte inteligentă. „Mama Mare” era mică de statură dar foarte harnică și frumoasă chiar și când devenise bunica noastră. Eram trei 27 nepoți, cam de aceiași vârstă, care ne petreceam vara la dânsa, la Corbeni. Nu știa nici să scrie și nici
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
inginer la Uzinele căilor ferate de la Nicolina, a deventi membru de partid și a fost chemat la Politehnică pentru a face doctoratul și pentru a se pregăti ca specialist. A fost exploatat de partidul comunist, care ducea lipsă de oameni inteligenți, serioși și bine pregătiți profesional. S-a căsătorit cu o ardeleancă pe care o scăpase de nenorocirile invaziei ungurești, care a absolvit Facultatea de Fizică și a fost profesoară de fizică la un liceu din Iași. Ca asistent universitar, l-
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
care unchiu ținea mai mult decât la propria-i viață. Decesul l-a afectat atât de mult, încât a concluzionat că dacă ar fi existat Dumnezeu, n-ar fi îngăduit să moară un astfel de copil nevinovat și atât de inteligent. Consluzia lui a fost, în disperarea lui, că nu există Dumnezeu, și plângând a făcut această declarație față de trupul neînsuflețit al Lilianei și față de toți care se aflau acolo îndurerați. în vârstă de 86 de ani, unchiul a făcut un
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
a lucrat, ca tâmplar într-o întreprindere de stat. Pe timpul războiului a lucrat la confecționarea bărcilor cu ajutorul cărora se demontau minele marine, fără a se folosi vreun cui de metal în construcția bărcii. A avut patru copii. O fiică foarte inteligentă a făcut meningită și a murit la vârsta de 12 ani. Nenea Ghoerghe a fost atât de tare afectat de moartea fiicei lui, încât ne-am temut că-și pierde mintea sau că moare în timpul înmormântării fiicei lui. Ceilalți copii
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
săptămâni după hirotonia ca diacon am fost asaltat de „preotul” Dr. Mihai Cazacu, secretarul cancelariei Internatului Teologic, să accept doctrina comunistă. Metoda consta în invitarea mea după orele de servici la o plimbare în care mă îndoctrina. Era un om inteligent pe care-l respectam și am suportat această îndoctrinare mai mult de o lună. Când n-am mai putut să suport m-am plâns părintelui profesor Orest Bucevschi. Dânsul l-a convins pe „preotul” Mihai Cazacu să renunțe la îndoctrinarea
A FOST O DATA by VICTOR MOISE () [Corola-publishinghouse/Science/762_a_1496]
-
marfă sau pasageri au un rol important în integrarea europeană economică, optimizarea acestora fiind cheia asigurării competitivității regionale. Problemele de transport privind poluarea aerului, poluarea fonică și utilizarea terenului au determinat încurajarea cercetării - dezvoltării în acest domeniu pentru crearea sistemelor inteligente de transport, politica de dezvoltare promovând transportul durabil. Indicatorii de transport se referă atât la transportul de marfă, cât și la cel de pasageri, pe căi de transport: rutier, feroviar, maritim, aerian. Energie Sectorul energetic este esențial pentru o economie
ANALIZA STATISTIC? A DEZVOLT?RII REGIONALE ?N ROM?NIA by Buruian? Andreea - Iulia () [Corola-publishinghouse/Science/83118_a_84443]
-
creangă a literatureĭ noastre, vreauŭ să înțeleg cea maĭ românească. Afară de însemnătatea cea mare literară și estetică Creangă maĭ ĭe însemnat și dintr’un punct de vedere cu totul științific, Ĭel ĭe mina cea maĭ curată, maĭ sigură și maĭ inteligentă pentru sintaxa românească; ĭel reproduce cu cea maĭ mare îmbĭelșugare genĭul limbeĭ noastre adecă modul de a gândì și românismele saŭ expresiunile propriĭ limbeĭ române. În această privință (a sintaxeĭ) Creangă are de tovarăș în literatura noastră maĭ vechĭe pe
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
pe urmă, și după o serie întreagă de experimentări, și-a format convingerea despre sinceritatea subiectului lui de studii și savanții specialiști din străinătate i-au confirmat această sinceritate. Ceea ce se petrecea cu Beldiceanu, par lucruri extraordinare; și Gruber, om inteligent și cu o voință și o putere de muncă neobișnuită, a știut să-l puie la contribuție pentru a-și crea o situație de invidiat în lumea celor învățați. După ce Beldiceanu a recunoscut că are audiție colorată, se făceau ședințe
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
este mai bine ca, la început, noilor noastre cunoștințe să ne adresăm pe nume doar din când în când. • Să formulăm aprecieri pozitive numai atunci când nu vrem să-i cerem nimic celuilalt. Dacă spunem unui coleg de serviciu cât de inteligent și inventiv ni se pare că este, iar apoi îi cerem să ne împrumute 20 de dolari până la leafă, nu e de așteptat ca lauda noastră să fie prețuită. • Să nu fim tot timpul prea elogioși; în probleme neesențiale să
[Corola-publishinghouse/Science/85111_a_85898]
-
Creativitatea și inteligența reprezintă același lucru. E. Inteligența și creativitatea sunt ansambluri care se suprapun doar parțial. Vom prezenta argumentele și criticile legate de fiecare opinie. A. Prima opinie este cea mai veche. L.M.Terman, în 1921, considera că persoanele inteligente sunt implicit și creative, deci pentru depistarea creativității sunt necesare doar testele de inteligență. A fost întreprins (în anul 1923) un studiu pe 1500 de subiecți cu un coeficient de inteligență remarcabil, dar s-a constatat că există o foarte
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
domenii diverse care au trăit între anii 1450 și 1850. Acești coeficienți au fost stabiliți pentru vârsta de 18-24 ani, în urma unei largi documentări după: biografii, scrisori, documente legate de studii, primele creații, activități precoce, succese școlare, tipul lecturilor, moduri inteligente de aplicare a cunoștințelor, etc. În Tabelul 2 se dau valorile coeficienților de inteligență ale câtorva personalități înalt creatoare. Un exemplu este Francis Galton (neaflat pe lista menționată), S-a născut în anul 1822 și a publicat Hereditary Genius în
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
esențiale în creativitate și foarte puțin importante în inteligență. Să ne gândim că în creativitate contează fantezia liberă, iar în inteligență gândirea disciplinată, care aduce un grad ridicat de cenzură a ideilor. * Persoanele creative se deosebesc destul de mult de cele inteligente. Iată câteva repere. Subiecții inteligenți realizează produse caracterizate prin coerență și rigurozitate logică, dar care nu excelează prin originalitate. Iată un exemplu semnificativ. Unui elev cu IQ ridicat i s-a arătat imaginea unui bărbat care șade într-un avion
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
puțin importante în inteligență. Să ne gândim că în creativitate contează fantezia liberă, iar în inteligență gândirea disciplinată, care aduce un grad ridicat de cenzură a ideilor. * Persoanele creative se deosebesc destul de mult de cele inteligente. Iată câteva repere. Subiecții inteligenți realizează produse caracterizate prin coerență și rigurozitate logică, dar care nu excelează prin originalitate. Iată un exemplu semnificativ. Unui elev cu IQ ridicat i s-a arătat imaginea unui bărbat care șade într-un avion, cu scaunul lăsat pe spate
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
pe pernă și îl pocnea pe el în cap. Acum tocmai se gândește să inventeze o cremă de față care să nu alunece”. Alt exemplu: Când li s-a cerut să facă un desen intitulat „Leapșa în curtea școlii”, elevii inteligenți au avut tendința de a desena detalii și de a numi porțiuni de desen, cum ar fi desenarea unei clădiri, scriind pe ea „Școală”. Ei s-au concentrat asupra comunicării și a faptului că vor fi înțeleși, în timp ce elevii creativi
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
curtea școlii” în „Leapșa în curtea școlii - pe ceață”. Subiecții creativi se disting prin capacitatea de a produce forme noi îmbinând elemente discordante, de acționa în direcții noi abătânduse de la comportamentul obișnuit fără teama de nou și de incert. Subiecții inteligenți sunt preocupați de căutarea răspunsului „just”, bine verificat și aprobat de societate. Caută să aibă acele calități pe care le consideră importante pentru succes, deci se dovedesc mult mai bine orientați spre acele profesiuni bine cotate social. Înclină mai mult
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
exemplu, mulți elevi creativi au declarat că aspiră spre cariere neobișnuite (explorator, inventator, scriitor), iar elevii cu IQ înalt doreau mai degrabă să devină doctori, avocați și profesori. Simțul umorului este mult mai apreciat la indivizii creativi decât la cei inteligenți. Dacă indivizii inteligenți preferă comunicarea cu ceilalți, având controlul că sunt integrați și apreciați, creativii preferă să se exprime pe ei înșiși, să se joace cu ideile, nu consideră important să obțină aprobarea altora, ci se orientează după propriul criteriu
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
creativi au declarat că aspiră spre cariere neobișnuite (explorator, inventator, scriitor), iar elevii cu IQ înalt doreau mai degrabă să devină doctori, avocați și profesori. Simțul umorului este mult mai apreciat la indivizii creativi decât la cei inteligenți. Dacă indivizii inteligenți preferă comunicarea cu ceilalți, având controlul că sunt integrați și apreciați, creativii preferă să se exprime pe ei înșiși, să se joace cu ideile, nu consideră important să obțină aprobarea altora, ci se orientează după propriul criteriu intern de apreciere
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
nu consideră important să obțină aprobarea altora, ci se orientează după propriul criteriu intern de apreciere. Un studiu (Barron, 1963) efectuat pe 343 ofițeri din armată au scos la lumină unele variabile ale personalității care deosebesc persoanele creative de cele inteligente. Creativii au fost descriși ca: afectați, agresivi, exigenți, dependenți, dominanți, viguroși, nerăbdători, cu spirit de inițiativă, sinceri, sarcastici, influențabili, pe când persoanele cu valori mai mari la testele de inteligență, dar mai slabi la cele de creativitate, au fost descriși ca
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
asigură rezolvarea de probleme prin respectarea regulilor gândirii logice, pe când creativitatea face acest lucru folosind gândirea laterală. Logica intelectuală implică crearea unor atitudini cognitive conformiste, de acceptare necondiționată a cunoștințelor certe și definitive care guvernează realitatea. Din acest motiv, subiecții inteligenți au neșansa de deveni destul de repede conformiști intelectuali, ceea ce inhibă total creativitatea. * Creativitatea înseamnă, față de inteligență, și sensibilitate la probleme, depistarea de probleme acolo unde pentru alții ele nu există. b) Elementele care apropie creativitatea de inteligență sunt următoarele: * Actul
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
actul creator. * Creativitatea se realizează prin mijlocirea memoriei, depinzând de calitatea informațiilor stocate anterior, de cantitatea acestora (până la un punct, după care cantitatea devine povară pentru actul creativ) și de rapiditatea accesării acestor informații care sunt atribute ale inteligenței. * Actul inteligent este până la urmă un act creator pentru că rezolvă o problemă. Individul care creează ceva nou trăiește o experiență inedită, căci, fie folosește o cale pe care nu a mai utilizat-o, fie a găsit un rezultat pe care nu-l
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
două tipuri de dotare superioară: una după inteligență și alta după creativitate. Ambele aduc rezultate școlare meritorii, dar pe căi diferite. Problema actuală a școlii este că profesorii în general (mai puțin profesorii creativi) agreează și promovează mai mult elevii inteligenți și cuminți (conformiști) decât pe cei foarte creativi și nonconformiști. Elevii creativi sunt considerați un izvor nesecat de năzbâtii, indisciplină și anarhie. Categoria cea mai dezavantajată în școală este categoria elevilor creativi, dar pe un fond de inteligență mai modestă
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]
-
apară niciodată, sau să nu fie acceptate, tocmai pentru că nu se conformează restricțiilor iluzorii autoimpuse. Pentru a exemplifica acest tip de blocaj să realizăm un exercițiu: să notăm pe o foaie de hârtie în două minute cât mai multe utilizări inteligente ale unei agrafe de birou. După cele două minute numărul de răspunsuri este relativ mic, de la zero la maxim trei. La scrierea ideilor a fost reținut elementul cheie „utilizări inteligente” ca o restricție prevăzută în datele problemei. În mod normal
Creativitate : fundamente, secrete şi strategii by Georgel Paicu () [Corola-publishinghouse/Science/690_a_1152]