10,914 matches
-
gâtlejul Îi era uscat, lemnos, și sunetele păreau Înecate În pâslă.”( 34) Episodul al patrulea. Reîntors din lumea În care evadase, Gavrilescu găsește aceeași căldură de la Început. Comportamentul lui este neschimbat și este obsedat de timpul concret. Încearcă să lege conversații În tramvai despre căldură, despre colonelul Lawrence caare „a fost lovit ca o sabie” de căldură, „arșița Arabiei”. Dovezile ieșirii din timp se adună, dar Gavrilescu nu Înțelege schimbarea condiției sale existențiale. Este mereu convins că e vorba de o
Repere istorico-literare : univers informaţional pentru cei interesaţi de pregătirea examenului de bacalaureat by Ioan Baban () [Corola-publishinghouse/Science/91623_a_93263]
-
slăvire a conducătorilor), acolo unde nu lipsea cu desăvârșire, autonomia era limitată, iar liderii erau numiți de la centru. Zvonistica de zi cu zi vorbea despre prezența turnătorilor și a provocatorilor la orice pas și, cum orice vorbă putea fi interpretată, conversațiile purtate în spațiul public era prudent să fie menținute la subiecte lipsite de importanță. Relațiile aveau, implicit, de suferit și acest lucru, așa cum am arătat că se resimte și astăzi. Încrederea interumană era, la rându-i, pusă la grea încercare
[Corola-publishinghouse/Science/2099_a_3424]
-
aplică principiul GIGO (garbage in, garbage out); nu putem introduce un amalgam de variabile fără legătură teoretică între ele și să obținem un set de factori valizi. C12: Îmi este destul de ușor să-mi expun punctele de vedere într-o conversație. C13: Cînd comunic îmi accentuez ideile prin voce, mimică sau gestică. C14: Intru în discuțiile cu ceilalți relativ ușor. Deschideți fișierul Analiza factoriala. Calea de obținere a analizei factoriale în SPSS este: Trecem itemii C1-C14 din partea stîngă în cîmpul din dreapta, Variables
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
cuvintele “rândul meu” (poate fi folosit, de asmenea, un simbol grafic, depinde de capacitatea copilului de a Înțelege diferite sisteme de reprezentare vizuală). Acest cartonaș este mutat de la un partener la altul pentru a reprezenta vizual rândul fiecarui partener În conversație (cel care vorbește are cartonașul, iar după ce termină i-l oferă celuilalt care va face la fel). b) jocuri: jocurile de comunicare socială pot fi create prin intermediul a numeroase și variate directive de comunicare imprimate pe cartonașe, cum ar fi
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
nou subiect”, “ Termină acest subiect”, “Adresează cuiva o Întrebare legată de această temă” etc. Cartonașele sunt așezate pe masă cu mesajul În jos și fiecare elev extrage un cartonaș și urmează indicația citită. c) “inel de teme”: variate teme de conversație sunt scrise pe o colecție de cartonașe prinse Într-un inel de metal (ex: “Ce ai făcut vara asta?”, “Ai văzut vreun film bun În ultimul timp?”). Copilul poate să țină acest inel cu cartonașe În buzunar pentru un prompt
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
Într-un inel de metal (ex: “Ce ai făcut vara asta?”, “Ai văzut vreun film bun În ultimul timp?”). Copilul poate să țină acest inel cu cartonașe În buzunar pentru un prompt vizual necesar atunci când acesta dorește să inițieze o conversație cu cineva. Înainte de a fi folosite Într-un mediu nestructurat, aceste teme sunt Învățate de copil Într-un grup redus. d) cărți de vizită cu “reguli de conversație”: regulile de conversație, ca de exemplu «Captează atenția persoanei Înainte de a-i
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
buzunar pentru un prompt vizual necesar atunci când acesta dorește să inițieze o conversație cu cineva. Înainte de a fi folosite Într-un mediu nestructurat, aceste teme sunt Învățate de copil Într-un grup redus. d) cărți de vizită cu “reguli de conversație”: regulile de conversație, ca de exemplu «Captează atenția persoanei Înainte de a-i vorbi», « Lasă-l și pe celălalt să vorbească» etc. pot fi scrise pe cartonașe mici pe care copilul să le păstreze În buzunar. Aceste cartonașe servesc ca prompt
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
prompt vizual necesar atunci când acesta dorește să inițieze o conversație cu cineva. Înainte de a fi folosite Într-un mediu nestructurat, aceste teme sunt Învățate de copil Într-un grup redus. d) cărți de vizită cu “reguli de conversație”: regulile de conversație, ca de exemplu «Captează atenția persoanei Înainte de a-i vorbi», « Lasă-l și pe celălalt să vorbească» etc. pot fi scrise pe cartonașe mici pe care copilul să le păstreze În buzunar. Aceste cartonașe servesc ca prompt vizual pentru a
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
alți Înlocuitori. Copilul va fi Încurajat «să joace» un anumit personaj, la Început unul care are cât mai multe trăsături repetitive, cum ar fi Lupul Mare și Rău din povestea «Cei trei purceluși». Folosind această strategie copilul Învață deprinderi de conversație prin așteptarea rândului, printr-o Înțelegere ușoară și În cadrul unei activități Înalt motivatoare vizual. Încurajarea repetării jocului: jucăriile, ca de exemplu case de jucărie, ferme de jucărie, aeroporturi de jucărie etc. pot fi folosite pentru a pune În scenă interacțiuni
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
Înalt motivatoare vizual. Încurajarea repetării jocului: jucăriile, ca de exemplu case de jucărie, ferme de jucărie, aeroporturi de jucărie etc. pot fi folosite pentru a pune În scenă interacțiuni sociale. Inițial sunt Învățate activități rutiniere, familiare de comunicare. În timp, conversațiile rutiniere se reduc și lasă locul interacțiunilor spontane, generative de comunicare. Folosirea casetelor video: aceasta poate fi o strategie foarte eficientă adresată dificultăților de comunicare socială. Copilul poate viziona casete cu parteneri de discuție implicați În interacțiuni de comunicare socială
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
pentru că nu Înțelege ceva, el trebuie Învățat să verbalizeze: “Nu Înțeleg”. Este important de subliniat că, deși copilul este verbal, el poate să nu dețină deprinderile de limbaj necesare comunicării spontane a stărilor emoționale. Strategii ca povestirile cu caracter social, conversații comice, jocul de rol și casetele video au fost folosite cu succes În Învățarea acestor deprinderi de către copii. F) Raționamentul verbal Oricare dintre următoarele strategii de Învățare pot fi folosite În depășirea dificultăților de raționament verbal Întâmpinate de copii: Jocul
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Geta IACOBUȚĂ () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2172]
-
obiecte sau desene prin nr. 1 și 2; exerciții de corelare a numărului cu cifra; scrierea cifrelor 1 și 2; exerciții de comparare a numerelor 1 și 2. -planșe cu cifrele; -culori; -jetoane; -bețișoare; -desene; -fișe de lucru; -sârmă; -manual; conversația -explicația; -exercițiul. Observare sistematică Probe orale Fișe de lucru Evaluare formativă 2. Numă rul și cifra 3. Compunere și descompunere să reprezinte prin obiecte și desene numărul 3; să reprezinte grupurile de trei obiecte prin numărul corespunzător; să treacă de la
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Viorica TOADER () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2145]
-
Română pentru Întărirea Legăturilor cu Uniunea Sovietică împrăștia prin numeroasele ei filiale materiale propagandistice prosovietice prin publicații săptămînale, emisiuni radiofonice, prelegeri publice și concerte 329. Gradul de dominație la care ajunseseră sovieticii îl deranja de-acum pe Groza. Într-o conversație deschisă cu Berry, primul-ministru se plîngea "de incapacitatea lui de a influența politica guvernamentală, pretinzînd că persoanele din apropierea birourilor de unde pornesc directivele politice hotărăsc totul"330. După cum spunea Burton Berry, frămîntat de frustrări, "România era un satelit al rușilor și
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
prima vizită la Legație a unui diplomat român sau a unei autorități de la Ministerul de Externe din 1948. Vizita lui Bogdan era una de curtoazie, o revanșă pentru venirea lui Campbell la București mai devreme, în același an. În cursul conversației, Bogdan a atras atenția asupra faptului că tocmai fusese desemnat, temporar, în funcție de însărcinat cu afaceri la Misiunea Română din Washington. El avea să-l înlocuiască pe Magheru, care intenționa să-și petreacă vara în București 600. În 1951, principalele mijloace
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
de pe urma acestei imagini. La puțin timp după moartea lui Stalin, din martie 1953, Nikita Hrușciov a făcut o vizită la București, unde s-a întîlnit cu un "vechi tovarăș bolșevic", Emil Bodnăraș, ministrul Apărării Naționale. După spusele lui Hrușciov, în timpul conversației purtate de cei doi, Bodnăraș a pus întrebarea: "Ce-ar fi să-ți retragi trupele din România?" Era clar că Gheorghiu-Dej încerca să reducă influența sovietică, dar "noua direcție" nu era încă atît de prielnică. Hrușciov a recunoscut că întrebarea
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
poată crește porci, pentru a-i vinde Occidentului în schimbul produselor industriale". Rom‚nia trebuia să trimită direct Vestului materia primă pentru a obține produse alimentare finite 1009. Convorbirea a degenerat, însă, în ceea ce francezii numesc un "dialogue des sourds", o conversație între surzi 1010. În august 1962, Hrușciov și-a revelat adevăratul scop, convocînd adunarea CAER. Într-un articol din "Kommunist", ziarul politic al Partidului Comunist Sovietic, Hrușciov arăta că obiectivul său era acela de a reuni economiile lagărului socialist într-
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
arăta că "alții" trebuiau să recunoască faptul că "noi, românii, avem propriul nostru drum"1052. Întorcîndu-se de la dineu, Crawford și reprezentantul ministrului de Externe, Mali˛a, purtaseră o discuție în vreme ce se îndreptau către sediul unde fuseseră găzduiți. În cursul acestei conversații, fiecare află că celălalt urma să ajungă la Washington pe 7 august. Amîndoi erau de părere că întrevederea Freeman-Gheorghiu-Dej decursese bine și Malița spera ca Statele Unite să ridice misiunea diplomatică a României la nivel de ambasadă. Crawford sugeră, în schimb
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
România 1360. La întîlnirea de la București, atît Nixon, cît și Ceaușescu, căzuseră de acord ca cele două țări să coopereze din punct de vedere științific și tehnologic. Ca urmare, pe 17 septembrie, Nixon i-a amintit liderului român de această conversație și l-a întrebat dacă Lee DuBridge poate face o vizită la București în cadrul unei călătorii programate în Europa 1361. Ceaușescu a acceptat... Pe 24 septembrie, DuBridge, împreună cu o echipă de experți în tehnologie și știință au sosit la București
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
lui Sonnenfeldt. Ioniță dorea ca președintele să autorizeze Eximbank să acorde și României credite. Pe 15 septembrie, Bogdan luă prînzul cu Sonnenfeldt și după încă două zile se întîlni cu Nixon în Biroul Oval. Deși nu există informații referitoare la conversația lor, Bogdan a vorbit, cu siguranță, despre creditele Eximbank și "Clauza națiunii celei mai favorizate". Ambasadorul putea da ca exemplu o serie de asocieri de succes între companii americane și românești. Corning Glass și o filială a companiei International Telephone
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
de la Moscova, ca să nu mai vorbim despre realegerea pentru un nou mandat 1483. Între timp, Consiliul de Consultanți Economici acceptase o întîlnire cu Mănescu 1484. Bogdan voia, totuși, ca economistul român să discute cu președintele 1485. Spera ca, în urma unei conversații directe, Nixon să accepte să-l cheme pe Mills, pentru a-i cere să aducă în discuție proiectul de lege Mondale-Brooke la Camera Reprezentanților. Deși Nixon declarase în mod public că este de partea acestui proiect de lege, nu voia
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Problema cea mai gravă era posesiunea celebrelor benzi de care pomenise, pentru prima dată, Alexander Butterfield, pe 16 iulie, cînd depusese mărturie în fața Comitetului Senatului pentru Afacerea Watergate. În octombrie, lupta declanșată de aceste benzi a ajuns la acea infamă conversație de 18 minute și jumătate, care lipsea. Fragmentul lipsă a iscat o adevărată cascadă de rezoluții ale Congresului privind afacerea Watergate, dintre care douăzeci și două vizau punerea lui Nixon sub acuzare sau o anchetă condusă sub acuzație 1609. În
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Crane le-a cerut membrilor Camerei să i se alăture în demersurile făcute pentru a-l împiedica pe președinte să reînnoiască Clauza României. Dat fiind că făcuse o vizită la București în luna iulie a anului precedent, el a relatat conversațiile pe care le avusese cu preoții catolici și penticostali și cu clericii baptiști. Toți descriseseră tratamentul inuman la care erau supuși deținuții religioși. Din punctul de vedere al poporului român, faptul că Statele Unite reînnoiau mereu Clauza dovedea indiferența Washingtonului față de
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
Reagan și drepturile omului Articolele din presă i-au impresionat pe cei de la Casa Albă. În noiembrie, Reagan l-a trimis pe John Whitehead să viziteze Europa de Est și să facă o escală și la București. Nu există nici o consemnare a conversației lui cu Ceaușescu, însă în urma acesteia, Whitehead a scris undeva că unul dintre obiectivele Administrației Reagan este, fără îndoială "respectarea drepturilor fundamentale ale omului"2416. Whitehead era subalternul direct al lui Shultz și în cursul convorbirii avute cu președintele român
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
7-1547, cutia 2761, dosare zecimale ale DS, 1945-1949, Arhivele Naționale 565Montias, Economic Development in Communist Rumania, p. 23 566Memoriul Rumanian Trade, p. 2, 15 iulie 1947, dosar 611.713/12-1547, cutia 2761, dosare zecimale DS, 1945-1949, Arhivele Naționale 567Memoriu de conversație, 13 ianuarie 1948, dosar 611.713/1-1348, cutia 2761, dosare zecimale DS, 1945-1949, Arhivele Naționale 568Telegramă, 13 februarie 1948, dosar 671-119/2-1348, cutia 2899, dosare zecimale DS, 1945-1949, Arhivele Naționale; telegramă, 10 aprilie 1948, dosar 671.119/4-1048, cutia 2899
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]
-
noiembrie 1952, 1 p., dosar 611.66/11-2052, cutie 2342, NND 832920, RG 59, Arhivele Naționale 729 Nikita Hrușciov, Krushchev Remembers: The Last Testament, tradus și editat de Strobe Talbott, Little, Brown et Co, Boston, 1974, pp. 227-229. Ulterior, această conversație avea să marcheze un punct de cotitură pe calea desprinderii României de Moscova; unii români au afirmat, de fapt, în mod fals, că ar fi "fost acolo". De pildă, Summerscale îl plasează pe Bodnăraș la Moscova, în vreme ce Pacepa neagă versiunea
by Joseph F. Harrington, Bruce Y. Courtney [Corola-publishinghouse/Science/1036_a_2544]