109,106 matches
-
căpșune. Să se afle: a) latura pătratului; b) cantitatea de căpșuni recoltată de pe un metru pătrat de teren. 38. Un teren este format dintr-un pătrat care are lipite de laturile opuse, în exterior, două triunghiuri echilaterale, latura triunghiului fiind egală cu latura pătratului. Perimetrul întregului teren este de 372 m, iar distanța dintre vârfurile exterioare ale triunghiurilor este de 168 m. Să se afle aria terenului. 39. Un teren are forma unui triunghi cu laturile notate cu „a"; „b" și
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
latura pătratului, iar lățimea dreptunghiului este de două ori mai mică decât latura pătratului. Să se afle diferența dintre aria dreptunghiului și aria pătratului. 43. Suma perimetrelor unui pătrat și a unui dreptunghi este de 1200 m. Perimetrul pătratului este egal cu lungimea dreptunghiului, iar lățimea dreptunghiului este de două ori mai mare decât latura pătratului. Aflați câtul dintre aria dreptunghiului și aria pătratului. 44. Două grădini („A" și „B") au formă de pătrat dar cu arii diferite. Perimetrul pătratului grădinii
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
afle suma ariilor celor două grădini. 45. Un cort pentru excursii și drumeții are intrarea în formă de triunghi echilateral cu perimetrul de 630 cm. Lungimea cortului este două cincimi din perimetrul intrării iar suprafața unuia din cele două triunghiuri egale (din fața și din spatele cortului) este o optime din suprafața celor trei părți (două oblice și una orizontală - podeaua) ale cortului. Să se afle câți centimetri pătrați de material textil au fost necesari pentru confecționarea întregului cort. 46. Un teren dreptunghiular
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
ce înconjoară terenul dacă la un metru liniar de gard se folosesc cinci scânduri iar o scândură are greutatea de 2 kg. 47. O grădină de legume are formă de trapez cu perimetrul de 2250 m. O latură neparalelă este egală cu jumătatea bazei mari, iar cealaltă latură neparalelă este egală cu jumătatea bazei mici. Dacă adunăm de două ori baza mică și de cinci ori baza mare, obținem 5580 m. Să se afle toate laturile trapezului. 48. Perimetrul unui dreptunghi
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
se folosesc cinci scânduri iar o scândură are greutatea de 2 kg. 47. O grădină de legume are formă de trapez cu perimetrul de 2250 m. O latură neparalelă este egală cu jumătatea bazei mari, iar cealaltă latură neparalelă este egală cu jumătatea bazei mici. Dacă adunăm de două ori baza mică și de cinci ori baza mare, obținem 5580 m. Să se afle toate laturile trapezului. 48. Perimetrul unui dreptunghi, care are lungimea de cinci ori mai mare decât lățimea
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
dreptunghi, care are lungimea de cinci ori mai mare decât lățimea, este de trei ori mai mare decât perimetrul unui pătrat. Perimetrul pătratului este de patru ori mai mare decât perimetrul unui triunghi isoscel ce are diferența dintre suma laturilor egale și latura neegală de 11 m. Să se afle laturile dreptunghiului, ale pătratului și ale triunghiului, știind că dacă. dacă adunăm de 7 ori perimetrul triunghiului cu de patru ori perimetrul pătratului și cu de cinci ori perimetrul dreptunghiului, obținem
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
triunghiurilor, știind că suma laturilor unui triunghi și a unui pătrat este de 40 cm, iar latura pătratului este de două ori mai mică decât latura triunghiului echilateral. 50. Un triunghi isoscel are perimetrul de 115 m iar o latură egală este mai mare decât latura neegală cu 14 m. Să se afle laturile triunghiului isoscel dat. 51. Un triunghi isoscel are perimetrul de 108 m. Diferența dintre suma laturilor egale și latura neegală este de 16 m. Aflați laturile acestui
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
triunghi isoscel are perimetrul de 115 m iar o latură egală este mai mare decât latura neegală cu 14 m. Să se afle laturile triunghiului isoscel dat. 51. Un triunghi isoscel are perimetrul de 108 m. Diferența dintre suma laturilor egale și latura neegală este de 16 m. Aflați laturile acestui triunghi isoscel. 52. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Diferența „a" - „b" = 8 cm. Dublul laturii „a" este egal cu triplul laturii „b", iar
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
m. Diferența dintre suma laturilor egale și latura neegală este de 16 m. Aflați laturile acestui triunghi isoscel. 52. Un triunghi oarecare are lungimile laturilor notate cu „a", „b" și „c". Diferența „a" - „b" = 8 cm. Dublul laturii „a" este egal cu triplul laturii „b", iar latura „c" reprezintă jumătate din suma dintre dublul laturii „a" și latura „b". Aflați lungimile laturilor triunghiului. 53. Un triunghi echilateral are perimetrul cuprins între numerele 49; 50; 51; 52; 53 iar lungimile laturilor sunt
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
lungimea cortului (în centimetri) pentru ca aria părților laterale să fie de 192 240 cm.p. 57. Un cort cu intrarea în formă de triunghi isoscel are latura „a", neegală, pe pământ. Semiperimetrul triunghiului de la intrare este de 430 cm. Latura egală „b" a triunghiului isoscel de la intrare este egală cu jumătate din suma lungimilor laturilor „a" și „c" plus 35 cm, iar lungimea cortului este egală cu două cincimi din perimetrul triunghiului de la intrare. Să se calculeze suprafața părților de la intrare
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
să fie de 192 240 cm.p. 57. Un cort cu intrarea în formă de triunghi isoscel are latura „a", neegală, pe pământ. Semiperimetrul triunghiului de la intrare este de 430 cm. Latura egală „b" a triunghiului isoscel de la intrare este egală cu jumătate din suma lungimilor laturilor „a" și „c" plus 35 cm, iar lungimea cortului este egală cu două cincimi din perimetrul triunghiului de la intrare. Să se calculeze suprafața părților de la intrare (laterale), fără partea de pe pământ a cortului, în
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
are latura „a", neegală, pe pământ. Semiperimetrul triunghiului de la intrare este de 430 cm. Latura egală „b" a triunghiului isoscel de la intrare este egală cu jumătate din suma lungimilor laturilor „a" și „c" plus 35 cm, iar lungimea cortului este egală cu două cincimi din perimetrul triunghiului de la intrare. Să se calculeze suprafața părților de la intrare (laterale), fără partea de pe pământ a cortului, în centimetri pătrați. 58. Avem un număr de cutii și un număr de șipci de aceeași lungime din
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
Diferența dintre lungimea și lățimea unui dreptunghi este de 6 m. Aflați laturile acestui dreptunghi știind că, dacă mărim de patru ori perimetrul, obținem 352 m. 64. Un teren în formă de dreptunghi, având lungimea de 36 m și lățimea egală cu cinci noimi din lungime, a fost despărțit în trei dreptunghiuri. Primul dreptunghi cuprinde patru noimi din aria întregului teren, iar al doilea dreptunghi are lățimea de patru ori mai mică decât lungimea și încă un metru. Să se afle
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
se afle lungimea terenului. 68. Dacă împărțim lungimea unui dreptunghi la lățimea sa obținem câtul 5. Dacă scădem 15 m din lungime și scădem tot 15 m din lățime și împărțim noua lungime obținută la noua lățime obținută, aflăm câtul egal cu 8. Să se afle lungimea și lățimea dreptunghiului inițial. 69. Un teren în formă de triunghi are o latură de 39 m. A doua latură este cu 15 m mai mare decât o treime din prima latură, iar latura
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
fiecare, obținem un alt teren dreptunghiular care are lungimea de două ori mai mare decât lățimea. Să se afle diferența dintre suprafața celui de al doilea dreptunghi și suprafața primului dreptunghi. 71. Un teren sub formă de trapez are perimetrul egal cu 2435 m. O latură neparalelă este de trei ori mai mare decât cealaltă latură neparalelă, care, la rândul ei, este de două ori mai mică decât baza mică. Dacă împărțim baza mare la baza mică obținem câtul 2 și
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
perimetrul unui triunghi echilateral cu 25, atunci obținem un număr de două ori mai mic decât latura triunghiului. Să se determine latura triunghiului. 2. Dacă la latura unui triunghi echilateral adunăm jumătate din ea și încă 21 obținem un număr egal cu perimetrul triunghiului. Să se determine perimetrul triunghiului echilateral care are latura cu 2 m mai mare decât a triunghiului anterior. 3. Să se arate că dacă din perimetrul unui triunghi echilateral scădem o treime, din rest scădem un sfert
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
perimetrului pătratului. Să se determine aria și perimetrul pătratului. 9. Dacă mărim latura unui pătrat cu 5 obținem un număr de 3 ori mai mic decât perimetrul pătratului. Să se determine latura și aria pătratului. 10. Un pătrat are aria egală cu perimetrul. Să se determine latura pătratului. 11. Dacă scădem din latura unui pătrat o treime, din restul obținut jumătate, iar din noul rest o treime, obținem 28 cm. Să se determine aria pătratului. 12. Dacă scădem din latura unui
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
Să se determine perimetrul pătratului. 13. Dacă la latura unui romb adăugăm 7 obținem de două ori perimetrul rombului. Să se arate că latura rombului se exprimă printr-un număr natural care se poate scrie ca produsul a două numere egale, cât și ca produsul a trei numere egale. 14. Dacă din latura unui romb scădem jumătate, iar din rest scădem o cincime obținem 16 m. Să se determine perimetrul rombului. 15. Să se arate că dacă din perimetrul unui romb
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
latura unui romb adăugăm 7 obținem de două ori perimetrul rombului. Să se arate că latura rombului se exprimă printr-un număr natural care se poate scrie ca produsul a două numere egale, cât și ca produsul a trei numere egale. 14. Dacă din latura unui romb scădem jumătate, iar din rest scădem o cincime obținem 16 m. Să se determine perimetrul rombului. 15. Să se arate că dacă din perimetrul unui romb scădem jumătate, din rest scădem o treime, iar
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
obținem 16 m. Să se determine perimetrul rombului. 15. Să se arate că dacă din perimetrul unui romb scădem jumătate, din rest scădem o treime, iar din noul rest scădem' un sfert, obținem latura rombului. 16. Un dreptunghi are aria egală cu 100 m.p. și perimetrul egal cu 50 m. Să se determine laturile dreptunghiului știind că ele se exprimă prin numere naturale. 17. Dintre toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
perimetrul rombului. 15. Să se arate că dacă din perimetrul unui romb scădem jumătate, din rest scădem o treime, iar din noul rest scădem' un sfert, obținem latura rombului. 16. Un dreptunghi are aria egală cu 100 m.p. și perimetrul egal cu 50 m. Să se determine laturile dreptunghiului știind că ele se exprimă prin numere naturale. 17. Dintre toate dreptunghiurile de perimetru 16 dm și laturile exprimate prin numere naturale, să se determine dreptunghiul care are cea mai mică arie
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
dreptunghiul care are cea mai mică arie. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de trei ori mai mare decât baza mică. Să se determine laturile paralele. 20.Perimetrul unui trapez oarecare este de 71 cm. Una din laturile neparalele este cu 2 cm
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
mare. Să se determine laturile trapezului oarecare. 18. Un trapez isoscel are perimetrul de 150 cm, iar suma laturilor paralele de 10 dm. Să se determine, în centimetri, laturile neparalele. 19. Un trapez isoscel are perimetrul de 20 dm, laturile egale au 40 cm fiecare, iar baza mare a trapezului este de trei ori mai mare decât baza mică. Să se determine laturile paralele. 20.Perimetrul unui trapez oarecare este de 71 cm. Una din laturile neparalele este cu 2 cm
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
mm latura unui pătrat obținem un număr de 6 ori mai mic decât perimetrul pătratului. Să se determine perimetrul pătratului. 24. Dacă mărim dublul laturii unui pătrat cu 12 cm și micșorăm perimetrul pătratului cu 12 cm, obținem două numere egale. Să se determine latura pătratului. 25. Un dreptunghi are perimetrul de 200 m și lățimea de 40 m. Să se determine lungimea. 26. Perimetrul unui dreptunghi este 140 cm. Diferența dintre lungime și lățime este de 10 cm. Să se
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]
-
Să se determine perimetrul triunghiului. 29. Perimetrul unui triunghi este de 5m, iar două dintre laturile sale sunt de 150 cm și 160 cm. Să se determine a treia latură în decimetri. 30. Dacă într-un triunghi, cu toate laturile egale, mărim triplul unei laturi cu 115, obținem dublul perimetrului triunghiului. Să se determine latura triunghiului. 31. Perimetrul unui triunghi este de 1306 cm. Laturile triunghiului au ca lungimi numere naturale consecutive. Să se determine laturile triunghiului. 32. Perimetrul unui triunghi
Probleme de geometrie pentru clasele II-IV by GELU ANDONE () [Corola-other/Journalistic/84075_a_85400]