14,288 matches
-
de la Hălceni, precum și clopotnița de la Chișcăreni. Pe teritoriul comunei Șipote nu sunt în prezent instituite zone de protecție. Cap. VI. CONCLUZII La capătul unui constant efort de analiză a raporturilor dintre mediul natural, populație și economie, în cadrul comunei Șipote putem desprinde următoarele concluzii: Condițiile naturale favorabile vieții ( solurile fertile, pășunile bogate, apa Miletinului, formele de relief colinar) au permis constituirea unei comunități umane încă din Preistorie. Descoperirile arheologice atestă o locuire neîntreruptă pe teritoriul actual al comunei Șipote începând din Paleolitic
Monografia Geografică a Comunei Şipote by Ditot Creangă Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/91874_a_92402]
-
personalității, fenomen general-uman de adaptare la situații și de actualizare a capacităților potențiale, ansamblu unitar de factori subiectivi și obiectivi, treaptă a inteligenței, proces de rezolvare a problemelor, activitate generatoare de noi valori și caracteristică a activității umane etc.), se desprind și punctele de vedere precumpănitoare În cercetarea creativității”14. Conceptul de creativitate a fost introdus În psihologie de Gordon Willard Allport (1897-1967) În 193715. Mai este denumită și gândire divergentă și În mod obișnuit este asociată cu acțiunea generatoare de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
personalității, fenomen general-uman de adaptare la situații și de actualizare a capacităților potențiale, ansamblu unitar de factori subiectivi și obiectivi, treaptă a inteligenței, proces de rezolvare a problemelor, activitate generatoare de noi valori și caracteristică a activității umane etc.), se desprind și punctele de vedere precumpănitoare În cercetarea creativității”14. Conceptul de creativitate a fost introdus În psihologie de Gordon Willard Allport (1897-1967) În 193715. Mai este denumită și gândire divergentă și În mod obișnuit este asociată cu acțiunea generatoare de
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
cele două mediane de la nivelul superior și cel inferior este mai mare, cu atât influența acestui factor asupra parametrului de optimizare va fi mai mare. În afara medianelor, pentru aprecierea vizuală a semnificației factorului se folosește criteriul numărului de puncte distincte (desprinse). Se numesc puncte distincte (desprinse) acele puncte care aparțin unui anumit nivel al factorului și se găsesc mai sus de punctul superior sau sub cel inferior, al celuilalt nivel. Experiența utilizării metodei balanței aleatoare arată că punctele distincte (desprinse) constituie
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
cele două mediane de la nivelul superior și cel inferior este mai mare, cu atât influența acestui factor asupra parametrului de optimizare va fi mai mare. În afara medianelor, pentru aprecierea vizuală a semnificației factorului se folosește criteriul numărului de puncte distincte (desprinse). Se numesc puncte distincte (desprinse) acele puncte care aparțin unui anumit nivel al factorului și se găsesc mai sus de punctul superior sau sub cel inferior, al celuilalt nivel. Experiența utilizării metodei balanței aleatoare arată că punctele distincte (desprinse) constituie
CREATIVITATE ŞI PROGRES TEHNIC by GEORGE ŞTEFAN COMAN () [Corola-publishinghouse/Science/711_a_1012]
-
Cornilor și din jos de casa lui Lazăr, cumpărate de la Toader, fiul lui Bălăș cu 60 zloți țărănești, ca să-și facă sat „pe ea”(Documentele lui Ștefan cel Mare, vol I, pag 296 de I. Bogdan). Din negura vremurilor se desprind faptele scrise mai jos, cele știute meritând a fi cunoscute, iar cele neștiute meritând a fi căutate și date la iveală, spre lauda acestor locuri și a acestor oameni trăitori de când lumea aici. Satul Tansa este situat în partea de
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92856]
-
volei, care se joacă între echipe de doi jucători, de același sex, pe teren de nisip. Deși, jucărea voleiului pe nisip a constituit de foarte mult timp, un mijloc de pregătire a voleibaliștilor de orice nivel, totuși voleiul de plajă, desprins din voleiul clasic ca o nouă ramură sportivă), ca sport (joc) competițional oficial este relativ nou (primul turneu oficial de 2 contra 2, a avut loc abia în anul 1947), însă foarte răspândit și cu un număr foarte mare de
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
jocului se notează cele mai semnificative situații reușite sau nereușite, cauzele lor. Unele dintre acestea vor face subiectul discuțiilor din minutele de întrerupere și pauzele dintre seturi, altele vor fi prezentate în ședința de analiză a jocului. Concluziile care se desprind după joc, vor fi valorificate în următoarea perioadă de pregătire. Un aspect deosebit de important al jocurilor de verificare îl constituie alegerea adversarului pentru fiecare joc, care se face în funcție de etapa de pregătire, valoarea și particularitățile acestuia și mai ales în funcție de
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
în lecția de educație fizică am plecat de la următoarele raționamente: scopul sau modelul final al jocului de volei în lecția de educație fizică este practicarea autonomă a acestuia, care să-i asigure posibilitatea exersării tuturor componentelor de către toți elevii. Se desprinde de aici categoria de exerciții necesară în finalul modulului, respectiv competiția specifică jocului de volei și adecvată lecțiilor de educație fizică. Competiția în lecția de educație fizică, se impune ca o necesitate pentru că, ea reprezintă o formă superioară de practicare
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
imediat în exercițiul complex și mai târziu în jocul școală și jocul cu temă. Exercițiul complex pretinde și el o succesiune de operații metodice necesare (explicare, demonstrare, repetare, corectare, feed-back), cât și prezența permanentă a profesorului. De aici, se pot desprinde următoarele concluzii: - Predarea voleiului în lecțiile de educație fizică cu ajutorul modulelor asigură realizarea obiectivelor intermediare și operaționale prevăzute de programe. - Prezența jocului de volei în lecțiile de educație fizică este reclamată mai ales de valoarea lui formativă, superioară celorlalte categorii
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
un model ca o cerință primordială a jocului de volei la nivelul unei echipe de volei. Stabilirea acestui model al jucătorilor și echipei, trebuie să fie adecvat nivelului de vârstă și pregătire a ciclului respectiv. Din cadrul modelului final se vor desprinde modele intermediare și operaționale al ciclului respectiv. 9.2.1. Modelul teoretic al jucătorului de volei Condițiile concrete ale acestui joc sportiv, necesită ca fiecare jucător (indiferent de nivelul la care joacă: copii, școlari, juniori, seniori, veterani), să posede pe lângă
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
joacă, sistemul de joc folosit și concepția de joc a echipei. - Pregătirea și participarea la jocuri și competiții amicale și oficiale; - Organizarea și arbitrarea la nivel de: clasă, grupă, interclase, intergrupe, interani, interșcoli și interfacultăți. Din acest model se pot desprinde modele intermediare în funcție de cerințele și nivelul competiției, de vârsta și pregătirea jucătorilor. Astfel, cel mai simplu model pentru vârsta de 1213 ani trebuie să prezinte următoarele caracteristici: Cunoașterea jocului 6x6 pe teren normal cu următoarele particularități: - joc 6x6, în sistem
VOLEI. Bazele teoretice şi metodice ale jocului by Mârza Dănilă Dănuț () [Corola-publishinghouse/Science/91684_a_92843]
-
5.1.1. Intervenția în școală În cazul copiilor, cercetările au arătat că perioadele de vulnerabilitate sunt cele de tranziție, în care ei trec de la o etapă de dezvoltare la alta. Prima etapă de tranziție mai importantă este atunci când se desprind de mediul protector al familiei și încep viața școlară, unde își vor face noi prieteni. Figura 19: Intervenția la nivelul școlii (perspectiva profesorilor) Trecerea de la școala generală la liceu, colegiu/universitate presupune noi confruntări în plan social, cum ar fi
Devianța socială la tineri. Dependența de substanțe by Mihaela Rădoi () [Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
având ca efect economisirea energiei fizice și psihice, creșterea rezistenței la stres a organismului și diminuarea efectelor negative ale stresului deja instalat. Caracterizarea psihofiziologică a stării de relaxare. Analizând cu atenție starea în care se găsește subiectul în timpul relaxării, putem desprinde câteva caracteristici generale ale acesteia : 1) La subiecți în stare de relaxare se constată o limitare a motricității, o lipsă a nevoii de a acționa; 2) În starea de relaxare apare frecvent trăirea senzației de greutate și căldură în membre
Refacerea: sursa performanței by Silviu Șlagău; Mariana Costache () [Corola-publishinghouse/Science/91782_a_92326]
-
administrării de dobutamină a arătat că aceasta din urmă crește, după cum era de așteptat, consumul de oxigen la nivel cardiac în timp ce resincronizarea nu numai că nu îl crește ci, dimpotrivă, îl scade [1] (fig. 20.9). Concluzia care se poate desprinde este că CRT ameliorează performanța cardiacă printr-un alt mecanism decât stimularea inotropismului. Acest aspect este important din cel puțin două motive: în general, cordul insuficient are un raport redus al lucrului mecanic efectuat pentru un anumit consum de oxigen
Tratat de chirurgie vol. VII by SORIN MICU () [Corola-publishinghouse/Science/92082_a_92577]
-
poate deveni funcțională, poate atinge un anumit nivel de independență în funcție de potențialul psihomotric pe care îl prezintă. Pe plan internațional și național a apărut un număr mare de metode de evaluare și intervenție. Din studierea literaturii de specialitate s-a desprins ideea că unele teste și metode folosite în evaluarea autiștilor au caracter obiectiv, altele caracter subiectiv. Caracterul subiectiv este dat în principal de faptul că subiecți nu sunt suficient de motivați, au capacitate de concentrare deficitară neputând participa activ și
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
The International Encyclopedia of Education) a observat că majoritatea adolescenților au adoptat atât de mult standardele și valorile părinților, încât restricțiile impuse de acești di urmă se reduc destul de mult. Ideea de „furtună și stres” efortul tinerilor de a se desprinde de părinți, deși părinții încearcă încă din timpul copilăriei să le ofere independență. În sfârșit, nici mșcar prietenii pe care și-i aleg adolescenții nu constituie un motiv de nemulțumire pentru părinți, deoarece se pare că tinerii tind să se
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
adică să se lipsească de ajutorul altuia. Aceasta din urmă regulă este aceea care lovește mai târziu spiritul copiilor; ei nu realizează decât foarte târziu că vor fi obligați să se întrețină singuri în viitor. Din enumerarea acestor reguli se desprinde inspirația lor rousseauistă. Acordarea libertății depline de manifestare copilului și educarea lui cu scopul de a-ți folosi această libertate, se regăsește și în concepția pedagogică a lui Rousseau. dincolo de valoarea ei teoretică, se ridică problema eficienței practice a acestei
LUPAŞCU ANDREEA MILENA by INSTITUŢIA ŞCOLARĂ ŞI FORMAREA ADOLESCENTULUI () [Corola-publishinghouse/Science/91892_a_92862]
-
Cornilor și din jos de casa lui Lazăr, cumpărate de la Toader, fiul lui Bălăș cu 60 zloți țărănești, ca să-și facă sat „pe ea”(Documentele lui Ștefan cel Mare, vol I, pag 296 de I. Bogdan). Din negura vremurilor se desprind faptele scrise mai jos, cele știute meritând a fi cunoscute, iar cele neștiute meritând a fi căutate și date la iveală, spre lauda acestor locuri și a acestor oameni trăitori de când lumea aici. Satul Tansa este situat în partea de
Maria Radu by Tradiţie şi artă la Tansa. Datini de Crăciun şi Anul Nou () [Corola-publishinghouse/Science/91716_a_92857]
-
și trecătoare, alteori poate fi fără remediu. Pentru specialist este important a le deosebi cu urechea și a-l face pe elev să înțeleagă diferența între un sunet nasonat și un sunet normal. Din analiza vorbirii în cazurile noastre am desprins o altă categorie de tulburări de origine: faringiană, laringiană, otică, glosolabială și maxilară, precum și de origine toracică, tulburări nespecifice despicăturii, dar determinate prin intervenția funcțională dintre elementele aparatului fonator, precum și prin lipsa de dirijare a emisiei corecte a sunetului în
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
se obțin rezultate bune școlare, la repetarea examenului psihologic obținând un Q.I. = 102. Reeducarea fonetică în ansamblu cu consecințe asupra îmbunătățirii calitative a vorbirii și limbajului, a transferat pe plan psihic o creștere a potențialului intelectual. Aceleași observații se desprind și din analiza cazului T. Viorel în vârstă de 6 ani și 6 luni, cu diagnostic clinic: despicătură labio-maxilopalatină, bilaterală totală, cu terapia chirurgicală încheiată la 2 ani și 6 luni, sub supravegherea Casei copilului unde a fost depus imediat
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
for de organizare rezultând din complexitatea structurilor lingvistice. Învățarea denumirii obiectelor obligă pe copil să-și îndrepte atenția asupra aspectelor realității care sunt diferențiate prin limbaj: a învăța două cuvinte diferite pentru a desemna două realități asemănătoare obligă să se desprindă caracteristica prin care ele diferă. În mod invers, diferențe ce nu sunt subliniate prin limbaj sunt greu de descoperit la nivel perceptiv. Aceste diferențe pot fi dezvăluite în activitatea neverbală. Copiii rhinolalici reușesc mai bine decât surzii și mai puțin
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
din cuvântul barcă, cuvântul fiind înțeles din context și adesea după muzicalitatea pe care i-o conferă păstrarea emisiei vocalice. De aceea, și sub aspect lingvistic și sub aspect psihologic, am împins cercetarea noastră dincolo de aspectul pur fonetic căutând să desprindem însușirile atât ale laturii sonore cât și cele ale laturii semantice, în specificul limbajului rhinolalic. Pentru a corela latura fono-articulatorie cu structurile fundamentale (semantice) ale limbajului, experimentul asociativ verbal, după metoda T. Slama Cazacu (176; p.15) a facilitat în
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
evenimentul preferențial structural, statistic, cu probabilitatea „p”, iar celălalt nepreferențial cu probabilitatea (1-p). Numitorul din membrul al doilea al relației (2) este considerat totdeauna cu valoare pozitivă. Prin aplicarea formulei lui Gh. Zapan la studiul nostru statistic din care se desprind două evenimente posibile - evenimentul (1) pronunția corectă și - evenimentul contrar (2) pronunția dislalică necorectă, abaterea de la normal, avem: Deoarece în cazul nostru n=1 (adică avem două evenimente posibile - emisie corectă a sunetului și incorectă sau dislalică, evenimentul preferențial fiind
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]
-
și repetare, prin memorare a fonemelor limbii se formează la copil priceperile și deprinderile practice de comunicare. Cu cât vârsta de corectare fonetică se mărește cu atât șansele de reușită scad, după cum reiese din graficul 27. De altfel, din observațiile desprinse din practica noastră logopedică rezultă faptul că învățarea limbii în condițiile oferite de patologia organelor de articulat instalată încă de la naștere, se poate face asemenea învățării oricărei alte limbi străine, printr-o activitate dirijată și programată într-o strânsă muncă
RHINOLALIA ŞI TERAPIA EI STUDII ŞI CERCETĂRI by Margareta Tomescu () [Corola-publishinghouse/Science/91625_a_93000]