5,278 matches
-
evenimentele lecției / timp Obiectivele operaționale Conținut și sarcini de învățare Metode Mijloace Forme de organizare Evaluarea 4. Proiectarea lecției Elaborarea structurii procesuale a lecției este determinată de necesitatea stabilirii evenimentelor sau etapelor lecției (Gagné, R., Briggs, L., 1977, p. 151): - Captarea atenției - presupune crearea unei anumite stări de pregătire pentru învățare, de concentrare a elevului în vederea selectării și receptării conținutului învățării în care este angajat; - Enunțarea scopului și a obiectivelor urmărite - vizează anunțarea finalităților educaționale în termeni accesibili; PREDARE - Reactualizarea structurilor
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
face? Metoda situației Efectul de contrast Măsurarea Sistematizarea și continuitatea Proiectarea eșalonată Lectura suplimentară Funcția de raționalizare a timpului didactic Bateriile de teste Dimensiunea operațională Investigația Lecția de comunicare/ însușire de noi cunoștințe siguranța în funcționare Explicația Calculatorul Examinarea orală Captarea atenției elevului Organizarea activității pe ,,centre de interes” Lecția de de verificare și apreciere a rezultatelor școlare Evaluarea inițială Funcția motivațională Însușirea temeinică a cunoștințelor Transferul Interdependența informativ-formativ Activitatea de laborator Manualele școlare Programarea Proiectul Răspunsuri Capitolul I Problematica sistemului
Teoria și metodologia instruirii și a evaluării: ghid pentru seminar by Sacară Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1796_a_92287]
-
poate face: La începutul lecției; După fiecare secvență de lecție; La sfârșitul lecției/feed-back; La sfârșitul unei unități de învățare prin test sumativ; În cadrul lecțiilor de recapitulare etc. b) Pregătirea activității de învățare care este un moment tranzitoriu care vizează captarea atenției elevilor în vederea trecerii la momentul următor. c) Anunțarea subiectului lecției noi se face gradual prin: Încadrarea subiectului lecției în capitolul din care face parte; Comunicarea obiectivelor principale ale lecției și a competențelor urmărite ( ce trebuie să știe elevul în urma
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
PROPRIU ZIS - DESIGN-UL ACTIVITĂȚII I. Organizarea clasei -evidențierea absenților; -discutarea problemelor curente ale clasei: -frecvența și măsuri care se impun pentru perioada următoare; -situația la învățătură și evoluția relației profesor -elev; -starea de disciplină; -evenimente deosebite. II. Motivarea elevilor Captarea atenției elevilor și stârnirea interesului pentru activitatea care urmează printr-un joc : ĂScrieți pe o foaie un animal din junglă care vă place cel mai mult. Gândiți-vă la calitățile care le admirați la animalul respectiv și care îl ajută
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]
-
o forță emblematică și funcții multiple: cea de individualizare a textului, de anticipare a unui element definitoriu pentru conținutul textului (tema, motivul principal, protagonistul etc.), funcția de precizare a speciei ori de sugerare a tiparului discursiv și, desigur, funcția de captare a atenției lectorului. Referentul titlurilor este de mare diversitate, ilustrând ori ginalitatea scriitorilor, în timp ce modalitățile lingvistice de construire a cuvântului/a sintagmei de intitulare prezintă câteva invariante. - Un termen nominal/o structură nominală (substantiv, adjectiv, pronume, numeral cu valoare substantivală
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2894]
-
de lume pornind de la conștiințele individuale. Ca atare, subiectul de limbaj, vorbitorul, nu este un subiect absolut, un creator absolut, ca artistul, fiindcă are dimensiunea alterității și, ca atare, este un subiect între subiecte 136. În artă se produce o captare a universalului printr-o operă individuală care se propune ca universalitate, căci arta nu se face pentru a comunica și, ca atare, nu se realizează sub dominanța alterității. Aceasta se relevă însă în mod deosebit în cazul folosirii obișnuite a
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
sau chiar identifică limba cu arta (cum face Benedetto Croce). Eugen Coșeriu 147 consideră limba o activitate, iar nu un obiect (o realitate definitivată), fiindcă ea cuprinde atît fapte realizate, cît și virtualități, dar arată că în vreme ce limba este o captare a universalului prin ceva individual, arta este o propunere a individualului ca model universal. Limba mai are, apoi, spre deosebire de artă, trăsătura alterității, manifestate în comunicare, aceasta fiind un dya-lógos sau o convorbire, ceea ce presupune, așa cum arată filozoful Martin H e
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
sînt puse la contribuție, fără ca limba să fie nevoită să primească elemente prin influența altor limbi, oricît de benefică ar fi o asemenea influență 371. Fiind dominată de efortul perfecționării expresiei și al nuanțării ei, orientarea eminesciană deschidea posibilități de captare a mijloacelor lexicale care, deși nu erau inedite din punctul de vedere al istoriei limbii române literare, creau impresia de noutate, prin neobișnuit, pentru cei care foloseau limba literară la sfîrșitul secolului al XIX-lea și mai tîrziu. Scrisul lui
Elemente de filozofia limbii by Ioan Oprea () [Corola-publishinghouse/Science/1424_a_2666]
-
uita urât la noi. Experiența de viață a demonstrat că un lucru început rău se termină și mai rău. Observația este valabilă și pentru practica didactică. De aceea se impune ca în partea pregătitoare a fiecărei lecții să se asigure captarea atenției elevilor, crearea disponibilității acestora pentru receptarea și stocarea cunoștințelor ce urmează a fi dobândite. Așadar, lecția trebuie să înceapă numai după ce ne-am convins că toți elevii și-au deschis larg ușile și ferestrele minții și sunt gata să
Lumina Educaţiei by Vasile Fetescu () [Corola-publishinghouse/Science/1635_a_3037]
-
situat undeva în Câmpia Bărăganului din prezent. 6 E vorba de un imens lac dulce în care Carpații Occidentali formau un arhipelag. Restul acestei mări este reprezentat în prezent de Lacul Balaton. 7 Procesul a fost posibil prin fenomenul de captare a izvoarelor. Fluviul care se vărsa în Marea Sarmatică a captat izvoarele celorlalte două fluvii care se vărsau în Marea Panonică. 8 În cazul ultimelor două forme de relief, s-ar putea vorbi de existența unor unități intermediare, pentru că deși
[Corola-publishinghouse/Science/1509_a_2807]
-
Atunci când firmele realizează operațiuni de fuziuni sau achiziții cu scopul de a pătrunde pe piețe străine, acestea au În vedere creșterea volumului producției, reducerea costurilor factorilor de producție (profitându-se de diferențele de preț ale factorilor de producție În funcție de țară), captarea diferitelor active intangibile sau eliminarea diferitelor bariere În calea schimburilor comerciale (Coutinet și Sagot-Duvauroux, 2003, p. 43). Procesul de globalizare a pus presiune asupra corporațiilor pentru a deveni entități cu adevărat internaționale, iar cea mai rapidă modalitate de a realiza
Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi Particularităţi europene şi naţionale. In: Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi. Particularităţi europene şi naţionale by Mariana SEHLEANU () [Corola-publishinghouse/Science/227_a_211]
-
aloca resursele În cel mai profitabil mod. De asemenea, prin integrarea verticală firma Își poate pierde din flexibilitate și se poate confrunta cu diferite probleme de coordonare a organizației. 2.2.1.5. Fuziunile și achizițiile - instrumente subordonate strategiei de captare de noi resurse Achiziția de resurse specifice joacă un rol important În creșterea externă a Întreprinderilor prin operațiuni de fuziune sau achiziție. Într-adevăr, nu de puține ori, Întreprinderile sunt puse În situația de a capta rapid noi resurse tangibile
Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi Particularităţi europene şi naţionale. In: Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi. Particularităţi europene şi naţionale by Mariana SEHLEANU () [Corola-publishinghouse/Science/227_a_211]
-
Îmbunătăți eficiența economică a Întreprinderilor și de a mări puterea de dominație și de influență pe piață. Astfel, operațiunile de concentrare pot fi folosite drept instrumente de pătrundere pe noi piețe, de obținere de sinergii (operaționale, manageriale sau financiare), de captare de noi resurse, de diminuare a costurilor de tranzacție sau de diversificare a activităților. În același timp, concentrările pot conduce la mărirea puterii de piață, la consolidarea poziției firmei pe piață, la ridicarea de bariere la intrare sau pot urmări
Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi Particularităţi europene şi naţionale. In: Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi. Particularităţi europene şi naţionale by Mariana SEHLEANU () [Corola-publishinghouse/Science/227_a_211]
-
de firmele poziționate atât În cadrul sectoarelor În creștere, cât și În cazul celor ajunse la maturitate sau care au intrat chiar În faza de declin. Fuziunile și achizițiile pot fi subordonate unor obiective strategice ofensive (pătrunderea pe o nouă piață, captarea de noi resurse, mărirea capacității de dominație și de influență, reînnoirea, regenerarea firmei) sau defensive (consolidarea sau apărarea poziției pe piață, căutarea atingerii unei mărimi critice, adaptarea la evoluțiile tehnologice, contracararea acțiunilor unui concurent deranjant, limitarea intrărilor În interiorul sectorului). În
Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi Particularităţi europene şi naţionale. In: Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi. Particularităţi europene şi naţionale by Mariana SEHLEANU () [Corola-publishinghouse/Science/227_a_211]
-
eroziunea monetară, starea bunului și orice alt factor care poate antrena distorsiuni Între valoarea contabilă și valoarea economică a bunurilor respective (Toma, 2009, p. 73). Această metodă de evaluare este adaptată perfect situației În care achiziția companiei țintă nu vizează captarea unei potențiale creări de bogăție, ci are ca obiectiv captarea de resurse specifice, În special materiale. Metoda activului net reevaluat este utilizată pentru estimarea parității de schimb În operațiunile de fuziuni sau achiziții prin schimb de acțiuni, precum și atunci când ambele
Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi Particularităţi europene şi naţionale. In: Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi. Particularităţi europene şi naţionale by Mariana SEHLEANU () [Corola-publishinghouse/Science/227_a_211]
-
antrena distorsiuni Între valoarea contabilă și valoarea economică a bunurilor respective (Toma, 2009, p. 73). Această metodă de evaluare este adaptată perfect situației În care achiziția companiei țintă nu vizează captarea unei potențiale creări de bogăție, ci are ca obiectiv captarea de resurse specifice, În special materiale. Metoda activului net reevaluat este utilizată pentru estimarea parității de schimb În operațiunile de fuziuni sau achiziții prin schimb de acțiuni, precum și atunci când ambele companii sunt evaluate conform aceluiași principiu. Desigur că aceste metode
Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi Particularităţi europene şi naţionale. In: Fuziuni şi achiziţii de Întreprinderi. Particularităţi europene şi naţionale by Mariana SEHLEANU () [Corola-publishinghouse/Science/227_a_211]
-
preconcepute despre natura hipnozei și terapia trebuie să corecteze aceste puncte de vedere prin furnizarea de informații și lăsând păriții să fie de față atunci când copilul lor este hipnotizat (Gardner, 1990Ă. Abordări hipnoterapeutice generale cu copiii Există multe modalități de captare a atenției copilului și metoda aleasă depinde de mulți factori, inclusiv vârsta și interesele copilului, precum și natura problemei de prezentare. Pentru fiecare copil mic hipnoza poate fi descrisă ca fiind un joc (vezi intrevenția 57Ă, în timp ce copiii mai mari pot
Hipnoza și stresul. Ghid pentru clinicieni by Peter J. Hawkins () [Corola-publishinghouse/Science/2003_a_3328]
-
ratează scopul la fel ca și un conținut banal ambalat într-o structură impecabilă. În modul său de abordare a retoricii găsim aceeași preocupare: punerea artei oratorice în slujba unor cauze juste și bune din punct de vedere filosofic. Contra captării acestui instrument sublim care este tehnica argumentativă de către oamenii politici - o piatră în grădina lui Piso? -, Philodem laudă meritele unui instrument în slujba unei cauze demne. El respinge atât abilitatea dialectică pură fără conținut, cât și ideile necinstit prezentate, propuse
Michel Onfray. In: O contraistorie a filosofiei. Volumul x [Corola-publishinghouse/Science/2095_a_3420]
-
introduc aparatură video care explorează culisele, furnizând fără întrerupere imagini menite să amintească publicului că trăiește într-o lume constant supravegheată. De data aceasta, scena nu e refractară la modernitate; din contră, se arată disponibilă, deschisă, permeabilă. Asistăm când la captarea imaginilor, când la proiectarea lor, iar scena se erijează într-un veritabil dublu al lumii actuale, fiind, ca și lumea, supusă unei perpetue supravegheri. Utilizarea tehnologiei moderne a supravegherii este dovada unei voințe de contemporaneizare preocupate să disimuleze vârsta atât
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
însă, procesul dispariției umanului este conceput fără final și fără finalitate, rămas suspendat și gravitând la infinit, fără posibilitatea definitivării și a încheierii, a împlinirii: Stadiul oglinzii a fost înlocuit de stadiul video. Nimic nu scapă, azi, acestui soi de captare a imaginii, de captare a sunetului, de priză de conștiință imediată, simultană. Nimic nu mai are loc fără ecran. Nu mai există oglindă. Identitatea vie, aceea a subiectului, implica oglinda, elementul reflexiei (...Ă. Nu mai avem cu adevărat dreptul la
Corpul în imaginarul virtual by Lucia Simona Dinescu () [Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
este conceput fără final și fără finalitate, rămas suspendat și gravitând la infinit, fără posibilitatea definitivării și a încheierii, a împlinirii: Stadiul oglinzii a fost înlocuit de stadiul video. Nimic nu scapă, azi, acestui soi de captare a imaginii, de captare a sunetului, de priză de conștiință imediată, simultană. Nimic nu mai are loc fără ecran. Nu mai există oglindă. Identitatea vie, aceea a subiectului, implica oglinda, elementul reflexiei (...Ă. Nu mai avem cu adevărat dreptul la propria noastră imagine, ci
Corpul în imaginarul virtual by Lucia Simona Dinescu () [Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
totul!” (15 martie 1969 Ă 112). Așadar, un înțelept, Cioran? Da, dar unul care fundamentează adevărurile negativității: ataraxia e consecința unui eșec, eșecul e semnul unei trăiri delirante. Sau, mai departe: tăcerea, semn al vorbăriei; retragerea din lume, consecință a captării miezului ei. Caietul închistc "Caietul închis" Cu Cioran, despre impostură, ipocrizie, mistificaretc " Cu Cioran, despre impostur\, ipocrizie, mistificare" Nu e o surpriză că lui Cioran i se reproșează ipocrizia: pe malurile Senei, care i-a înghițit atâția confrați, cel care
Cui i-e frică de Emil Cioran? by Mircea A. Diaconu () [Corola-publishinghouse/Science/1920_a_3245]
-
reprezentat de interogarea permanentă în legătură cu rezistența faptelor, imaginilor, reprezentărilor și formalizărilor. Iar interogarea, la rândul ei, are la bază o atitudine specifică: mirarea continuă în fața lumii, care vine nu doar dintr-o dorință de asimilare a cunoștințelor, ci din dorința captării sensului. A învăța să cunoști însemnă a învăța să înțelegi. Capacitatea de a stabili punți între diferitele cunoștințe, între cunoștințe și semnificațiile lor în viața de zi cu zi, între cunoștințe, semnificațiile lor și posibilitățile noastre interioare. Înțelegerea leagă astfel
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]
-
spațiul ce înconjoară parterul, transfor mându-l într-un ideal loc de execuție pentru marșurile forțate, alergările și instrucția grupei de soldați. Atragerea spectatorilor în realitatea puternică a jocului și distrugerea convenționalismului fals teatral se obține fără ostentație și acțiuni excentrice. Captarea e directă, plină de simplitate, stabilindu-se noi relații calitative între actori și publicul chemat să reacționeze la provocarea directă... (Mira Iosif) Adevărat! Rebelii nu mai protestează, Drumul spre înalta societate a fost greu, însă răsplătit pe deplin. Furios, ca
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]
-
și creator, cred că pot să vorbesc despre acea instabilitate care există în timpul filmării și care, pentru mulți membrii ai echipei de filmare trebuie să fie de fapt certitudine. Ceea ce este instabil în tine trebuie să devină o forță de captare a energiei celorlalți. Arătând filmul Înghițitorul de săbii unor producători de la Hollywood am discutat despre ceea ce îi interesează și ce nu. Din aceste discuții foarte sincere, foarte colegiale se vede că ceea ce primează în arta maeștrilor lumii noastre contemporane este
[Corola-publishinghouse/Science/1453_a_2751]