6,663 matches
-
social, marii producători de abandon social, trebuie în continuare îmbunătățită semnificativ mai ales pe componenta serviciilor de prevenire a nașterilor nedorite. O componentă importantă a incluziunii și integrării sociale o constituie creșterea capacității populației - și în special a segmentelor sociale defavorizate - de planificare familială pentru evitarea nașterilor nedorite - dar și crearea unui sistem de suport specific în vederea măririi responsabilității în luarea deciziei de a avea copii. Unul dintre factorii abandonului copiilor este și lipsa de planificare familială ca urmare a nefolosirii
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
1.4. monitorizarea situațiilor de evacuare forțată din locuințele dobândite de foștii proprietari, identificarea și dezvoltarea unor alternative de locuire pentru familiile evacuate. 2. Direcții de acțiune pentru promovarea incluziunii sociale în sfera educației: 2.1. suport pentru copiii dotați defavorizați (în special cei din mediul rural): introducerea unui pachet de burse, subvenții și gratuități pentru elevii și studenții merituoși din familii sărace și în special din mediul rural, pentru a reduce excluziunea acestora de la educația la nivel de liceu și
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
instruire a părinților constituie factori care influențează în mod direct traseul educațional și profesional al copiilor, precum și mobilitatea educațională și socioprofesională a acestora. În vederea identificării problemelor și factorilor de risc privind accesul la educație al elevilor ce provin din medii defavorizate, a fost realizat un studiu de caz, derulat în unități de învățământ din zone defavorizate din județul Bacău. Studiul face parte dintr-un proiect mai amplu realizat de cercetători din cadrul Institutului de Cercetare a Calității Vieții, intitulat Polarizarea accesului la
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
din județul Bacău: o școală din municipiul Bacău, o școală din mediul periurban - comună limitrofă municipiului Bacău - și o școală din mediul rural - sat aflat la 30 km de municipiul Bacău. Toate cele trei școli selectate sunt amplasate în zone defavorizate (cartier muncitoresc - în mediul urban, sat, comună foarte săracă - în mediul rural). Obiectivele urmărite în acest studiu de caz au fost: identificarea percepției actorilor relevanți (elevi, părinți, cadre didactice, directori ai unităților școlare) asupra șanselor educaționale și profesionale ale elevilor
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
urban, sat, comună foarte săracă - în mediul rural). Obiectivele urmărite în acest studiu de caz au fost: identificarea percepției actorilor relevanți (elevi, părinți, cadre didactice, directori ai unităților școlare) asupra șanselor educaționale și profesionale ale elevilor ce provin din medii defavorizate; identificarea performanțelor școlare și a factorilor de risc privind accesul la educație școlară și pregătire profesională al acestor elevi; identificarea aspectelor critice privind calitatea și conținutul învățământului în diferite medii de rezidență. Cercetarea a fost de tip calitativ, constând în
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
dintre elevii intervievați, numai unul - din mediul urban - are calculator personal. Având în vedere faptul că pe piața muncii foarte mulți angajatori condiționează angajarea de capacitatea de a lucra cu calculatorul, putem concluziona că mulți dintre elevii provenind din medii defavorizate au acces redus la astfel de locuri de muncă. Interviurile cu elevii au evidențiat efectele negative pe care situația sociofamilială a acestora le are asupra relațiilor dintre elevi, dar și asupra relației dintre elevi și cadrele didactice. Astfel, în cadrul colectivului
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
în ton cu atmosfera din școală: modestă și mohorâtă. Unul dintre puținele aspecte comune între cele două școli este acela că toate cadrele didactice intervievate sunt de părere că școala în care-și desfășoară activitatea e amplasată într-o zonă defavorizată (cartier muncitoresc - în mediul urban, sat, comună foarte săracă - în mediul rural). Cadrele didactice intervievate înțeleg prin „zonă defavorizată” și „grupuri defavorizate” lipsa posibilităților financiare atât la nivel de comunitate, cât și la nivel individual, lipsa accesului la informație, familii
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
acela că toate cadrele didactice intervievate sunt de părere că școala în care-și desfășoară activitatea e amplasată într-o zonă defavorizată (cartier muncitoresc - în mediul urban, sat, comună foarte săracă - în mediul rural). Cadrele didactice intervievate înțeleg prin „zonă defavorizată” și „grupuri defavorizate” lipsa posibilităților financiare atât la nivel de comunitate, cât și la nivel individual, lipsa accesului la informație, familii cu mulți copii, dezorganizate etc. S-a conturat foarte clar ideea că nivelul de dezvoltare a zonei în care
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
cadrele didactice intervievate sunt de părere că școala în care-și desfășoară activitatea e amplasată într-o zonă defavorizată (cartier muncitoresc - în mediul urban, sat, comună foarte săracă - în mediul rural). Cadrele didactice intervievate înțeleg prin „zonă defavorizată” și „grupuri defavorizate” lipsa posibilităților financiare atât la nivel de comunitate, cât și la nivel individual, lipsa accesului la informație, familii cu mulți copii, dezorganizate etc. S-a conturat foarte clar ideea că nivelul de dezvoltare a zonei în care se află școala
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
fiecărei școli, mai ales atunci când este vorba despre cadre didactice care predau la anii terminali (clasa a VIII-a) sau care predau materii incluse în testele naționale (matematica, limba și literatura română, geografie și istorie). Pentru că sunt situate în zone defavorizate, școlile în care s-a desfășurat studiul se caracterizează printr-o populație școlară formată din elevi care provin din medii sociofamiliale defavorizate: familii cu mulți copii, dezorganizate, familii care se confruntă cu probleme precum alcoolismul, violența. Există situații în care
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
materii incluse în testele naționale (matematica, limba și literatura română, geografie și istorie). Pentru că sunt situate în zone defavorizate, școlile în care s-a desfășurat studiul se caracterizează printr-o populație școlară formată din elevi care provin din medii sociofamiliale defavorizate: familii cu mulți copii, dezorganizate, familii care se confruntă cu probleme precum alcoolismul, violența. Există situații în care copiii locuiesc singuri pentru că ambii părinți și frații mai mari au plecat din țară. Cadrele didactice au dovedit o bună cunoaștere a
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
rural: „Cei mai mulți elevi vin la școală pentru alocațiiă 200 000 de lei înseamnă foarte mult pentru ei” (director de școală din rural). Profesorii au apreciat că există diferențe foarte mari la nivel de comportament al elevilor care provin din medii defavorizate: în timp ce unii se folosesc de această stare ca de o scuză pentru rezultatele școlare de cele mai multe ori slabe, „cei care învață bine și au rezultate bune și foarte bune sunt mândri, nu vor să vorbească despre problemele lor” (consilier școlar
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
pentru rezultatele școlare de cele mai multe ori slabe, „cei care învață bine și au rezultate bune și foarte bune sunt mândri, nu vor să vorbească despre problemele lor” (consilier școlar). Prezența unui consilier școlar mai ales în școli situate în zone defavorizate a fost apreciată foarte bine tocmai datorită numărului mare de probleme, diversității acestora. Atât cadrele didactice, cât și elevii solicită foarte des sprijinul acestui cadru didactic. Consilierul școlar utilizează măsuri diversificate de rezolvare a problemelor cu care se confruntă elevii
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
de timp (3-4 ani) programe privind prevenirea și combaterea fenomenului de abandon școlar, ale inegalității de șanse de acces la educație: întâlniri cu părinții pe diverse teme, programe prin care li se acordă un ajutor material elevilor aflați în situații defavorizate, cursuri de limbi străine și informatică la care accesul se face pe baza rezultatelor școlare, ore de pregătire școlară suplimentară în cadrul școlii la principalele discipline de învățământ, concursuri școlare. Scopul acestor activități este acela de a crea o atmosferă favorabilă
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
aspect, cadrele didactice au fost solicitate să aprecieze nu atât efectele acestor modificări, gradul de dificultate, cât posibilitatea de a atinge obiectivele educaționale stabilite la nivel de documente educaționale, în condițiile în care mediul de proveniență al elevilor este unul defavorizat. Cel mai important aspect semnalat de cadrele didactice atât din mediul urban, cât și din rural a fost acela că elevii nu-și completează pregătirea școlară cu munca suplimentară de la domiciliu sau cu meditații. Tot ceea ce însușesc se datorează activității
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
noua lor familie. Aspectul interacțional este luat în calcul, fiind folosite unele tehnici preluate din celelalte modele de consiliere prezentate. Consilierea devine un instrument important în prezervarea familiei și asigurarea bunăstării familiei și copilului sau a diferitelor grupe de populație defavorizate. Având un important rol în prevenirea escaladării unor probleme sociale, prin țintirea populațiilor aflate la risc, consilierea poate fi redefinită ca strategie în politicile sociale, intervenind în asigurarea protecției sociale prin abilitarea indivizilor, familiilor și grupurilor defavorizate și prin crearea
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
grupe de populație defavorizate. Având un important rol în prevenirea escaladării unor probleme sociale, prin țintirea populațiilor aflate la risc, consilierea poate fi redefinită ca strategie în politicile sociale, intervenind în asigurarea protecției sociale prin abilitarea indivizilor, familiilor și grupurilor defavorizate și prin crearea unor capacități de adaptare, prin sprijin profesional activ și direcționat. (Sursa: Popescu, Marciana, 2002, Consiliere, în Luana Pop (coord.), Dicționar de politici sociale, Editura Expert, București, pp. 187-193.) Rubrică realizată de drd. Ana SZABO Eveniment - 10 ani
Revista de asistență socială () [Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
Mihail Chirnoagă și Aurel Marin. Pe lângă proză, tipărește aici articole și note literare (unele nesemnate). În 1934 îi apare volumul de nuvele Întâmplări omenești. Copilăria nefericită, boala și-au pus amprenta asupra viziunii sale artistice. Personajele lui C. aparțin păturii defavorizate a societății, pentru care nenorocirea, suferința constituie elementul natural în care evoluează. Pășind în viață ca pe o bandă rulantă, oamenii acestei lumi sunt „transportați” în situații cu totul potrivnice, care îi duc la alienare sau moarte. C. pare fascinat
CANTONIERU. In: Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/286078_a_287407]
-
conștiente pentru dezvoltarea facultăților intelectuale, morale și fizice ale copiilor cu nevoi speciale. Educația specială reprezintă practic o formă de adaptare a procesului instructiv-educativ la posibilitățile copilului și se adresează atât copiilor cu dizabilități, cât și celor proveniți din medii defavorizate sau care au dificultăți de învățare (Gherguț, 2006). Copiii cu dizabilități pot fi integrați în colectivități speciale în funcție de tipul deficienței (școli, centre specializate pentru diferite tipuri de deficiențe). Educația specială oferă copiilor unele avantaje, dar și unele dezavantaje. Ca avantaje
Dicționar de kinetoterapie by Constantin Albu, Alois Gherguț, Mihai C. Albu () [Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
îl convinse că nu exista așa ceva, dar îi atrase atenția un text micuț de jos, din colțul din dreapta al paginii. CU CARACTERE MAI MICI ȘI MAI RETRAS, CA UN CITAT SINUCIDEREA LUI CHARLES HARTSHORN, AVOCAT AL ELITELOR, DAR ȘI AL DEFAVORIZAȚILOR SORȚII În această dimineață Charles E. (Eddington) Hartshorn, în vârstă de 52 de ani, un avocat de renume care se ocupa de cazuri sociale, a fost găsit mort în camera de zi a casei lui din Hancock Park - din câte
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1955_a_3280]
-
conduce omenirea către o pace perpetuă. Marele filozof Claude Henri conte de Saint-Simon vorbea cu înflăcărare despre uriașa forță a științei. Vedea o societate viitoare dirijată de savanți care ar fi putut asigura nu numai bunăstarea, dar și protecția celor defavorizați. În viziunea lui, o Europă cu un parlament suprastatal ar fi putut deveni, în scurt timp, un loc al păcii și prosperității. Toți oamenii de știință nu mai doreau să fie filozofi, ci doar savanți. Tocmai remarcaseră că noile unități
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2340_a_3665]
-
Julia l-a angajat pe James într-o conversație sclipitoare pe tema fundației de caritate și a eforturilor „absolut minunate“ pe care aceasta le făcea ca să susțină cluburile de fotbal reunite în fiecare sâmbătă în beneficiul celor proveniți din medii defavorizate. Ca o maestră în arta construirii relațiilor, Julia a aflat în mai puțin de un minut că bărbatul trecuse de treizeci de ani, că era bancher și că-l chema James Frankland. Și doamna Frankland n-a vrut să te
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1906_a_3231]
-
Va bene! Fie! S-o lăsăm în suspensie... Totuși, revenind la persoana amicului Boss, în ceea ce mă privește, eu sunt teribil de curios să aflu, de ce Bunul Dumnezeu își mai pleacă urechea Sa sfântă, la unul sau la doi pigmei defavorizați, acordându-le prioritate sociopaților, în detrimentul sorții a milioane și miliarde de indivizi comuni, loiali și cât de cât în regulă? Aceasta nu se cheamă a fi discriminare afirmativă? Nu este El echidistant, nu este A-Toate-Iubitor și nepărtinitor? E, cumva, acrimonios
Apocalipsa după Sile by Dinu D. Nica [Corola-publishinghouse/Imaginative/889_a_2397]
-
necesității și utilității educației. Și faptul cel mai grav este că fiecare se ocupă de educația propriilor copii, propulsându-i cât mai sus, în cazul cel mai fericit. Copii născuți în familiile sărace sunt ignorați. Statul se ocupă de copii defavorizați material, numai după ce aceștia devin victime (bătuți sau abuzați sexual) sau devin infractori . În acest sistem, în care educația este o problemă privată, cei rămași în afara sistemului educațional sunt ignorați de ceilalți, fiind liberi să facă ce vor. Dintre aceștia
Războiul cu întunericul by Ivone Narih () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91642_a_93256]
-
de a implica comunitatea în identificarea, prevenirea și soluționarea la nivel local a problemelor sociale.. Autoritățile administrației publice locale au obligația să prevadă în bugetele proprii fonduri necesare pentru serviciile sociale, care vor fi alocate cu prioritate beneficiarilor din zonele defavorizate. Obligațiile autorităților administrației publice locale: Fiecare Consiliu Județean, respectiv al sectoarelor municipiului București organizează un Serviciu Public de Asistență Socială care are ca responsabilitate furnizarea serviciilor sociale cu caracter specializat. Fiecare Consiliu Local organizează un Serviciu Public de Asistență Socială
Repere în asistență sociala. Ghid de practică by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]