131,446 matches
-
finalizate și alte specializări didactice poate solicita trecerea în noua specializare, cu păstrarea statutului de personal didactic titular. Pentru aceste acțiuni, au prioritate cadrele didactice aflate în restrângere de activitate, conform Statutului personalului didactic, cu modificările și completările ulterioare. Personalul didactic titular transferat în centrele de plasament, prin Legea nr. 108/1998, poate participa la sesiunea 2005 de restrângere de activitate sau pretransferare. Concursul de titularizare l În ocuparea posturilor vacante în județele pilot Ministerul Educației și Cercetării a decis descentralizarea
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
2005 de restrângere de activitate sau pretransferare. Concursul de titularizare l În ocuparea posturilor vacante în județele pilot Ministerul Educației și Cercetării a decis descentralizarea, într-un număr de județe-pilot, a procesului de încadrare a unităților de învățământ cu personal didactic, în scopul consolidării autonomiei instituționale a unităților de învățământ și al creșterii răspunderii acestora față de sarcinile unui învățământ performant. În aceste județe, unitățile de învățământ vor fi cele care organizează concursurile de ocupare a posturilor didactice vacante, deși coordonarea metodologică
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
de învățământ cu personal didactic, în scopul consolidării autonomiei instituționale a unităților de învățământ și al creșterii răspunderii acestora față de sarcinile unui învățământ performant. În aceste județe, unitățile de învățământ vor fi cele care organizează concursurile de ocupare a posturilor didactice vacante, deși coordonarea metodologică este asigurată de Ministerul Educației și Cercetării. Ocuparera posturilor vacante din județele pilot se va face pe bază de concurs cu probe scrise și practice, cu subiecte elaborate în conformitate cu programele specifice la specialitatea postului didactic. Proba
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
posturilor didactice vacante, deși coordonarea metodologică este asigurată de Ministerul Educației și Cercetării. Ocuparera posturilor vacante din județele pilot se va face pe bază de concurs cu probe scrise și practice, cu subiecte elaborate în conformitate cu programele specifice la specialitatea postului didactic. Proba scrisă va cuprinde subiecte mixte din specialitate și metodica predării specialității respective. Concursul de titularizare din județele pilot se va organiza înainte de perioada de desfășurare a concursului național pentru ocuparea posturilor didactice vacante. Posturile vacante vor fi publicate până la
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
elaborate în conformitate cu programele specifice la specialitatea postului didactic. Proba scrisă va cuprinde subiecte mixte din specialitate și metodica predării specialității respective. Concursul de titularizare din județele pilot se va organiza înainte de perioada de desfășurare a concursului național pentru ocuparea posturilor didactice vacante. Posturile vacante vor fi publicate până la data de 1 martie a anului școlar respectiv, vor fi constituite numai într-o singură unitate școlară și vor avea o viabilitate de cel puțin patru ani școlari. Nu au dreptul să participe
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
primar și gimnazial O recentă statistică a Ministerului Educației și Cercetării relevă faptul că numărul elevilor din învățământul primar și gimnazial a scăzut foarte mult în ultimii ani, ceea ce a dus la micșorarea numărului de clase, dar și de cadre didactice. La nivelul învățământului primar de stat (clasele I-IV), la 15 septembrie 2003 erau înscriși 1 000 437 de elevi, iar în toamna acestui an, din raportările inspectoratelor școlare județene, numărul total de elevi a scăzut la 943 970 de
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
învățământul gimnazial (clasele V-VIII), în anul școlar trecut frecventau cursurile 1 110 705 elevi, pregătiți de 91 876 de profesori calificați, în timp ce în actualul an școlar sunt înscriși 1 005 860 de elevi, pregătiți de 87 698 de cadre didactice. Inspectorii de specialitate din minister prognozează că și în viitorul an școlar situația se va menține. Din această cauză, M. Ed. C. a și elaborat o metodologie privind cifra de școlarizare și rețeaua de învățământ, prin care obligă inspectoratele școlare
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
sub limita admisă și la comasarea acestora la nivelul unității de învățământ sau a localității, astfel încât în anul școlar 2005/2006 să nu mai existe asemenea cazuri. De asemenea, se cere efectuarea unei încadrări stricte în numărul de posturi (norme didactice) ce vor fi aprobate, prin legea bugetului, pentru fiecare inspectorat școlar. Grădiniță nouă l În cartierul Kuncz Într-o zonă în care copiii preșcolari nu beneficiau de condiții normale de educație, situația s-a schimbat după data de 24 noiembrie
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
de Prefectura județului Timiș, care a apreciat că acest cartier are nevoi speciale și necesită susținere din partea instituțiilor statului. Inspectoratul Școlar al Județului Timiș a asigurat spațiul necesar, reparațiile și igienizările indispensabile, mobilierul adecvat unei astfel de instituții și personalul didactic ce se va ocupa de îngrijirea și educarea copiilor. Aflată pe strada Torac nr. 67, Grădinița cu program normal nr. 20 va asigura pregătirea pentru școală a circa 30 de copii din zonă. Calculatoare și mobilier l În dotarea școlilor
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
Astfel, 2 037 de elevi vor învăța în bănci noi. Instruirea practică l În sistemul preuniversitar Conform noilor reglementări ale Ministerului Educației și Cercetării referitoare la constituirea și încadrarea posturilor din învățământul preuniversitar, instruirea practică poate fi realizată de cadrele didactice care îndeplinesc condițiile prevăzute de Statutul personalului didactic. Acestea sunt considerate cadre didactice calificate, dacă profilul și specialitatea la care sunt încadrate cu ore de pregătire practică coincid cu specializarea/specializările de pe diploma de studii. La disciplina instruire practică, încadrarea
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
bănci noi. Instruirea practică l În sistemul preuniversitar Conform noilor reglementări ale Ministerului Educației și Cercetării referitoare la constituirea și încadrarea posturilor din învățământul preuniversitar, instruirea practică poate fi realizată de cadrele didactice care îndeplinesc condițiile prevăzute de Statutul personalului didactic. Acestea sunt considerate cadre didactice calificate, dacă profilul și specialitatea la care sunt încadrate cu ore de pregătire practică coincid cu specializarea/specializările de pe diploma de studii. La disciplina instruire practică, încadrarea cadrelor didactice se face în funcție de modul de organizare
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
În sistemul preuniversitar Conform noilor reglementări ale Ministerului Educației și Cercetării referitoare la constituirea și încadrarea posturilor din învățământul preuniversitar, instruirea practică poate fi realizată de cadrele didactice care îndeplinesc condițiile prevăzute de Statutul personalului didactic. Acestea sunt considerate cadre didactice calificate, dacă profilul și specialitatea la care sunt încadrate cu ore de pregătire practică coincid cu specializarea/specializările de pe diploma de studii. La disciplina instruire practică, încadrarea cadrelor didactice se face în funcție de modul de organizare a acestei activități pe niveluri
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
îndeplinesc condițiile prevăzute de Statutul personalului didactic. Acestea sunt considerate cadre didactice calificate, dacă profilul și specialitatea la care sunt încadrate cu ore de pregătire practică coincid cu specializarea/specializările de pe diploma de studii. La disciplina instruire practică, încadrarea cadrelor didactice se face în funcție de modul de organizare a acestei activități pe niveluri de învățământ. Pregătirea practică organizată în săptămâni comasate se efectuează la agenți economici sau atelierele proprii, dacă acestea sunt dotate corespunzător. Fac excepție cele 75 de unități școlare cuprinse
Agenda2004-48-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283106_a_284435]
-
profit datorat dacă reprezintă, cumulativ, 3‰ din cifra de afaceri, dar nu mai mult de 20% din impozitul pe profit datorat. O nouă organigramă l În inspectoratele școlare Noul sistem de clasificare a inspectoratelor școlare în funcție de numărul de elevi, cadre didactice și unități de învățământ, în inspectorate de tip A (cu trei inspectori școlari generali adjuncți), de tip B (cu doi inspectori școlari generali adjuncți și un director administrativ) și de tip C (cu un inspector școlar general adjunct și un
Agenda2004-49-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283133_a_284462]
-
inspectori școlari generali adjuncți și un director administrativ) și de tip C (cu un inspector școlar general adjunct și un șef serviciu tehnic), impune o restructurare a organigramelor inspectoratelor școlare. Cum județul Timiș are mulți elevi (peste 110 000), cadre didactice (peste 8 000) și unități de învățământ (peste 700), va beneficia de o structură lărgită, deci un inspectorat școlar de tip A. În propunerea realizată de Inspectoratul Școlar al Județului Timiș, inspectorul școlar general are în subordine directă serviciile contencios
Agenda2004-49-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283133_a_284462]
-
învățământ (peste 700), va beneficia de o structură lărgită, deci un inspectorat școlar de tip A. În propunerea realizată de Inspectoratul Școlar al Județului Timiș, inspectorul școlar general are în subordine directă serviciile contencios, audit, contabilitate, imaginea instituției, Casa Corpului Didactic, Unitatea de implementare a programului de reformă a învățământului rural și relațiile cu publicul. Inspectorul școlar general adjunct pentru curriculum și inspecție școlară are în atribuții învățământul preșcolar, primar, secundar inferior și superior, învățământul special, minoritățile naționale și Centrul de
Agenda2004-49-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283133_a_284462]
-
pentru curriculum și inspecție școlară are în atribuții învățământul preșcolar, primar, secundar inferior și superior, învățământul special, minoritățile naționale și Centrul de Excelență. Inspectorul școlar general adjunct pentru management, personal și inspecție școlară instituțională răspunde de recrutare, încadrare, mobilitatea personalului didactic, de conducere, îndrumare și control, perfecționarea și formarea continuă, alternativele educaționale și învățământul particular, managementul educațional, inspecția școlară instituțională, dezvoltarea instituțională, programele de cooperare internațională, palatele și cluburile copiilor, cluburile sportive, programele educative și activitatea de consiliere. Inspectorul școlar general
Agenda2004-49-04-scoala () [Corola-journal/Journalistic/283133_a_284462]
-
persoanele juridice care nu respectă prevederile legale în vigoare din domeniul învățământului. Persoanele școlarizate fără bază legală nu beneficiază de drepturile ce decurg din calitatea de elev și nu pot participa la examenele de finalizare a studiilor. De asemenea, cadrele didactice care desfășoară activități de învățământ în unități fără autorizație de încredere nu beneficiază, pentru perioada respectivă, de recunoașterea vechimii în învățământ. Autorizația de încredere constituie actul de înființare a unității de învățământ preuniversitar și îi acordă acesteia dreptul de organizare
Agenda2003-13-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280844_a_282173]
-
maghiare din Banat, panoramarea vieții cultural-artistice din Euroregiunea DKMT. Din program spicuim: în 4 aprilie, ora 17, spectacolul „Biberach“ prezentat de Podiumul Studențesc, „Cioburi Colorate“ al Teatrului din Novi-Sad (Serbia și Muntenegru), în Sala Studio a Teatrului „Csiky Gergely“; studenții și cadrele didactice de la Conservatorul din Szeged vor susține în 5 aprilie, ora 18, un concert în sala C.N.A. „Ion Vidu“. În 7 aprilie, de la ora 14, dr. Andrei Kiss va susține o expunere cu tema „Mai mult respect mediului înconjurător“, la Liceul
Agenda2003-13-03-11 () [Corola-journal/Journalistic/280845_a_282174]
-
sigilează. Certificatele de capacitate se eliberează în termen de cel mult 15 zile de la încheierea examenului. Pentru candidații cu deficiențe se vor adapta procedurile de examinare în funcție de particularitățile individuale și cele specifice deficienței respective. Acțiuni de formare l A cadrelor didactice Având în vedere numeroasele schimbări care se vor produce în această toamnă în sistemul de învățământ preuniversitar, în perioada 15 iunie - 1 septembrie vor fi organizate o serie de acțiuni de natură să-i pregătească pe profesori pentru aplicarea măsurilor
Agenda2003-14-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280867_a_282196]
-
utilizarea softului educațional, în condițiile în care toate liceele beneficiază de rețele de calculatoare performante. Directorii nou-numiți în urma concursurilor vor fi și ei formați pe probleme de management educațional. M.E.C. a anunțat și unele măsuri de perspectivă în ceea ce privește statutul cadrelor didactice. Astfel, se vor profesionaliza funcțiile de director și de inspector școlar; aceștia nu vor mai avea catedre rezervate. De asemenea, va dispărea noțiunea de titular în învățământ, aceasta urmând să fie înlocuită cu cea de titular pe post. Susținerea bacalaureatului
Agenda2003-14-03-10 () [Corola-journal/Journalistic/280867_a_282196]
-
puțin valoros decât acela al lui Gheorghe Crăciun! În coordonarea elaborării unui dicționar, fie el și de opere literare, prea multă democrație strică. Dicționar analitic de opere literare românești, A-D, coordonare și revizie științifică de Ion Pop, București, Ed. Didactica și Pedagogica, 1998. 364 pag., 23 000 lei.
BIBLIOTECA IDEALă by Alex. Ștefănescu () [Corola-journal/Journalistic/17674_a_18999]
-
stat astfel nu încape îndoială și a le tăinui ar fi să ne falsificam istoria, cum s-a întâmplat mereu până în decembrie 1989, si cum, din nefericire, se mai întâmplă și azi. Sunt inca mulți iconolatri, în special în mediile didactice și la Academie, chiar la vârf, care se opun cu îndârjire spunerii adevărului întreg despre marii scriitori, în general despre marii noștri oameni din trecut, prezentării lor nefardate, realiste. Ei nu admit să se vorbească decât în termeni exaltanți despre
DIN NOU DESPRE COLABORATIONISM by Gabriel Dimisianu () [Corola-journal/Journalistic/17708_a_19033]
-
1998, pentru că în al doilea volum al său să abordeze frontal experimentul cyberpunk. Dar să vedem mai bine despre ce este vorba. Pornind de la titlul bilingv Chei fierbinți pentru ferestre moi/ Hoț Keys for Soft Windows cu al său subtitlu "didactic" Carte de calculatoare pentru spirite literatoare este derulată, pas cu pas, o ingenioasă pedagogie de programare și seducție a "spiritelor literatoare" autohtone (presupus novice în ale cibernauticii...) simulîndu-se - pe suport de hîrtie - traseul accesării cărții pe un ecran de calculator
Lectiile fictiunii virtuale by Paul Cernat () [Corola-journal/Journalistic/17762_a_19087]
-
o clipă, dincolo de ecranul protector al Machinei. Însă după douăsprezece texte excelente, încercînd, autoironic, să evite o morală pretențioasa sau o "răsucire vioaie pe poante", auctorele cedează inițiativa unui cuplu de personaje (un "meditator" și elevă să refractara oricărei metodologii didactice), care încheie cam demonstrativ și sentențios cartea: ă"Si atunci cînd se vor termina orele astea (...) atunci ce va fi?" " Tot ce a fost înainte." "Adică...?" "Nimic." a. (Save/ Salvează) Adrian Otoiu ne-a oferit o încîntătoare lecție de proza
Lectiile fictiunii virtuale by Paul Cernat () [Corola-journal/Journalistic/17762_a_19087]