2,249 matches
-
A.E.Baconsky , Mihail Petroveanu, Mihai Gafița și soțiile acestora, cu toții victime ale seismului din 1977? "Adevărat noroc în ghinion, petrecut mai totdeauna la granița dintre tragic și comic", subliniază apăsat dl.Gheran. Așadar un registru paremiologic cu adaptări și exemplificări personale, o tendință de șugubeață "învățătură" ce ne întorc gîndul spre Cornel Regman și hăt, mult mai departe, spre faimosul humuleștean și spre "fiul Pepelei"... Explicabil ca în asemenea condiții numeroase pagini de restituție ale trecutului semnate de Niculae Gheran
O scriitură suculentă by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/8378_a_9703]
-
pe care corporația le controlează doar parțial, neavând decât o parte din acțiuni. Poate fi, de asemenea, cazul filialelor de mai mică importanță pentru companie, realizate cu investiții minime și de la care nu se așteaptă rezultate deosebite - un fel de exemplificare a modelului de la Uppsala (investițiile cresc doar pe măsura acumulării de experiență). - Actor redistributiv (intrări mici de capital, ieșiri mari de capital). Sunt filiale care înregistrează fluxuri nete negative de capital, fie datorită profitabilității lor, fie ca urmare a politicilor
Corporațiile transnaționale și capitalismul global by Liviu Voinea () [Corola-publishinghouse/Science/1912_a_3237]
-
Normele și premisele ce au caracterizat credință și acțiunile în Islam au dou] surse de inspirație fundamentale. Prima este de natur] scriptural] și cuprinde mesajul dezv]luit de Dumnezeu profetului Mohamed (632), înscris în Coran. Cel de-al doilea cuprinde exemplificarea acelui mesaj, structurat în modelul de conduit] perceput de Profet, acțiunile, zicalele și normele sale, numite colectiv Sunnah. Musulmanii consider] Coranul ultima dintr-o serie de revelații acordate omenirii din partea lui Dumnezeu, iar Sunnah drept proiecția istoric] a unei existente
[Corola-publishinghouse/Science/2264_a_3589]
-
ei având nevoie de asistare. Dacă în subcapitolul anterior am putut observa evoluția pe traiectorie istorică, temporală, a educației pentru adulți, în acest subcapitol, vom proceda la o descriere mai detaliată a sistemului instituțiilor ofertante de educație pentru adulți, cu exemplificări și enumerări ale principalelor instituții și organizații pentru diferite sectoare ale educației adulților și a atribuțiilor acestora. De la început, putem afirma că domeniul educației adulților nu are o structură instituționalizată, cu raționalitate și dinamică interne proprii, educația adulților fiind, într-
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fost audiate. În plus, însoțirea prelegerii de prezentarea în PowerPoint a ideilor-cheie, poate chiar printate și oferite pentru a fi adnotate, mărește rata de retenție a celor prezentate. Captarea atenției se poate face și prin prezentarea anecdotică a unor aspecte, exemplificarea celor prezentate cu fapte relevante, din cotidian pentru cursanți ori divizarea conținutului în unități mai mici, bine structurate și așezate într-o succesiune logică (ce pot fi discutate, în prealabil, eventual, în perechi), pornindu-se de la punctele de vedere exprimate
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
incompetenți sau amenințați dacă nu știm să facem slide-uri atractive; uneori computerul nu este cea mai utilă resursă. Se pot face lecții foarte bune folosind cele mai simple materiale. Materialele vin în completarea a ceea ce se predă, spre ilustrare și exemplificare. Trebuie să fie folosite în mod variat, dar să nu se facă abuz de ele. Să vedem în ce constă folosirea unora dintre cel mai des utilizate materiale didactice. Fișele de lucru: ceea ce numim generic „fișe sau foi de lucru
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
ei având nevoie de asistare. Dacă în subcapitolul anterior am putut observa evoluția pe traiectorie istorică, temporală, a educației pentru adulți, în acest subcapitol, vom proceda la o descriere mai detaliată a sistemului instituțiilor ofertante de educație pentru adulți, cu exemplificări și enumerări ale principalelor instituții și organizații pentru diferite sectoare ale educației adulților și a atribuțiilor acestora. De la început, putem afirma că domeniul educației adulților nu are o structură instituționalizată, cu raționalitate și dinamică interne proprii, educația adulților fiind, într-
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
fost audiate. În plus, însoțirea prelegerii de prezentarea în PowerPoint a ideilor-cheie, poate chiar printate și oferite pentru a fi adnotate, mărește rata de retenție a celor prezentate. Captarea atenției se poate face și prin prezentarea anecdotică a unor aspecte, exemplificarea celor prezentate cu fapte relevante, din cotidian pentru cursanți ori divizarea conținutului în unități mai mici, bine structurate și așezate într-o succesiune logică (ce pot fi discutate, în prealabil, eventual, în perechi), pornindu-se de la punctele de vedere exprimate
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
incompetenți sau amenințați dacă nu știm să facem slide-uri atractive; uneori computerul nu este cea mai utilă resursă. Se pot face lecții foarte bune folosind cele mai simple materiale. Materialele vin în completarea a ceea ce se predă, spre ilustrare și exemplificare. Trebuie să fie folosite în mod variat, dar să nu se facă abuz de ele. Să vedem în ce constă folosirea unora dintre cel mai des utilizate materiale didactice. Fișele de lucru: ceea ce numim generic „fișe sau foi de lucru
Educația adulților. Baze teoretice și repere practice by Simona Sava, Ramona Paloș () [Corola-publishinghouse/Science/1947_a_3272]
-
românească. Acestea sunt, pe scurt, principalele informații și probleme referitoare la conaționalii săi de peste munți pe care Ürmösy le discută, pe larg, atât În cele două capitole de sinteză amintite, cât și de-a lungul călătoriei, adăugând numeroase amănunte și exemplificări. Cartea conține Însă și o serie de referiri la românii din principatul dunărean și, În general, la țara acestora, asupra cărora ne vom opri În continuare. Ele sunt presărate atât pe parcursul călătoriei, cu ocazia diferitelor Întâlniri și a descrierilor de
Transilvania mea. Istorii, mentalități, identități by Sorin Mitu () [Corola-publishinghouse/Science/2263_a_3588]
-
o stare la alta poate avea loc la începutul ferestrei, la sfârșitul acesteia sau în oricare alt loc. Astfel valoarea medie a produsului dintre tensiune și curent va prezenta variații, după cum este poziționat momentul în care consumatorul este pornit. Pentru exemplificare se consideră Figura 2.2 în care sunt prezentate ferestre de 1 secundă ale formelor de undă ale tensiunii și curentului în momentul în care un bec incandescent este alimentat. În Figura 2.2a se poate observa, din fereastra ce
Amprenta consumatorilor electrici by Andrei Sebastian Ardeleanu, Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/83090_a_84415]
-
prezintă variații mai puternice. În cazul consumatorilor rezistivi, după cum se cunoaște, puterea reactivă este zero sau ia o valoare foarte mică. În acest caz, variațiile modificării de putere dintre cele două stări stabile au o pondere mult mai mare. Pentru exemplificare, luăm în considerare un bec incandescent care la un moment dat determină o modificare de 1 VAR iar la alt moment determină o modificare de 0.5 VAR. Este evident faptul că ce-a de-a doua modificare nu se
Amprenta consumatorilor electrici by Andrei Sebastian Ardeleanu, Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/83090_a_84415]
-
cazul consumatorilor la care tranziția de la o stare la alta se face instant, moment în care durata și suma variațiilor de putere iau valoarea zero, s-a adăugat un al cincilea termen, și anume modificarea de putere activă ΔP. Pentru exemplificare este prezentat în Figura 4.2 un profil tranzitoriu generat de un consumator aleatoriu în momentul trecerii de la o stare la alta. Din figură putem distinge următoarele elemente caracteristice: • Pa: valoarea puterii active pe durata stării stabile anterioare stării tranzitorii
Amprenta consumatorilor electrici by Andrei Sebastian Ardeleanu, Codrin Donciu () [Corola-publishinghouse/Science/83090_a_84415]
-
să analizăm contextul istoric european, atât din perspectiva oficială, cât și din cea apocrifă. Vom prezenta luptele pentru supremație teritorială, implicarea bisericii și fanatismul religios al maselor mari de oameni care, în numele credinței, puteau fi ușor manipulați. Am ales pentru exemplificare Suedia și Anglia deoarece aceste țări sau confruntat cu transformări ideologice profunde. Un alt motiv al alegerii Suediei și nu al Spaniei sau al Italiei pentru prezentarea noastră este cel al notei de inedit pe care îl oferă acest imperiu
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
În tradiția europeană a secolului al XVII-lea argumentul suprem adus de către bărbați în favoarea poziției lor privilegiate, este Geneza. Se cuvine să prezentăm două puncte de vedere diferite, prezentate în Biblie, care au condus la o serie de discuții. Pentru exemplificare vom folosi Biblia tradusă în versiunea lui Dumitru Cornilescu:„Geneza 1:25 Dumnezeu a făcut fiarele pământului după soiul lor, vitele după soiul lor și toate târâtoarele pământului după soiul lor. Dumnezeu a văzut că erau bune. Geneza 1:26
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
Textele sale apocrife sunt o adevărată revelație pe plan istoric si literar. Curtezanele cele mai cunoscute ale lui Ludovic al XIV-lea sunt domnișoara de La Vallière, marchiza de Montespan, și, desigur, viitoarea soție secretă a regelui: marchiza de Maintenon. Pentru exemplificarea conceptului de curtezană, vom prezenta imaginea domnișoarei La Vallière, așa cum apare prezentată în scrierile oficiale și în scrierile apocrife. Louise-Françoise de La Baume de La Vallière era cu șase ani mai tânără decât Regele. Provenea dintr-o familie nobilă, scăpătată. A crescut
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
a obiectivelor și strategiilor didactice ale predării-învățării matematicii la clasa I; b. antrenarea cât mai multor analizatori în perceperea și intuirea experiențelor didactice care vor conduce, prin generalizare și abstractizare, la formarea conceptului de număr natural; c. variate și nuanțate exemplificări cu ajutorul materialului didactic, concordante cu specificul gândirii preșcolarilor, pentru ilustrarea situațiilor posibile, urmate de sublinierea notelor caracteristice, ce conduc spre generalizări și abstractizări; d. abordarea interdisciplinară a număratului, ce trebuie exersat nu numai în cadrul activităților cu conținut matematic, ci și
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
cele patru case care au ușile de dimensiuni diferite și planșa cu cele două biblioteci și două ceasuri de înălțimi diferite. În încheiere se cere copiilor să dea și alte exemple și se fac aprecieri asupra participării copiilor la activitate. EXEMPLIFICARE DE PLANIFICARE CALENDARISITICĂ La sfârșitul anului școlar, copiii vor fi capabili: • să ordoneze elementele unei mulțimi după formă, culoare, mărime, grosime, lungime; • să stabilească dacă mulțimile date au tot atâtea, mai multe sau mai puține elemente, prin apreciere globală și
ACTIVITATI MATEMATICE. by Elena CODREANU,Mariana BAHNARIU () [Corola-publishinghouse/Science/84376_a_85701]
-
din luna martie se află implicit numai pe teritoriul european. Întrebarea mea era: De ce numai Europa? De ce să ne limităm la teritoriul Europei când sunt atâtea proiecte ce așteaptă să fie descoperite și în afara granițelor acesteia ? Detalii, cuvinte, culori, sentimente, exemplificări, prezentări, impresii, imagini. Fie că vin din partea editorilor, fie din partea unor oameni obișnuiți “cu vreun soi de apucătură creativă” acestea sunt trăsăturile ce definesc Revista IGLOO cu surata ei mai mică, Oglii. Pentru a încheia, IGLOO se dovedește o revistă
Răspunsul performanței. In: Apogeul by Marta Enache () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1793]
-
orice regim politic de factură totalitară. Urmărim apoi ce a însemnat construcția postbelică din acest punct de vedere, cum s-a conturat cadrul legislativ de-a lungul perioadei și care au fost concret practicile și măsurile adoptate. Mai mult, pentru exemplificare amintim acțiuni întreprinse împotriva comunităților etnice maghiare, germane, evreiești și a romilor. Toate acestea ne-au condus la conluzia că, din mai multe puncte de vedere, perioada comunistă a însemnat o slăbire consistentă a comunității și a spiritului comunitar, toate
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
deseori întâlnite pentru că în imaginarul românesc dă bine să crezi că învățământul românesc e superperformant, idee care se așază perfect lângă alte aberații de același calibru. Consecințele acestei crize sunt însă foarte puternice și afectează straturi profunde ale societății noastre. Exemplificarea concretă a percepției irealiste despre învățământul românesc vine dinspre studiile efectuate de Agenția Română de Asigurare a Calității în învățământul Superior, care în 2009, în Barometrul calității - Distribuții statistice, interpretări și opțiuni privind starea calității în învățământul Superior, au relevat
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
colectare a datelor referitoare la realizarea politicilor public și nu în ultimul rând, creșterea transparenței procesului decizional<ref id=”1”>Bărbulescu, 2011, p. 107.</ref>. Deficiențele în dezvoltarea urbană transpar mai ales la nivelul procesului decizional la nivelul orașului. Pentru exemplificare, vom face referire la două profile urbane, cel al orașului Iași, România, și cel al orașului Aachen, Germania, puse în antiteză ca modele de funcționare în SBC. 5.2.5. Profilul orașului Iași în SBC (KBS): disfuncții Disfuncțiile sociale se
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
Lexicalizarea e dovedită, ca în primele două exemple de mai sus, de faptul că grupul de-alde + N poate fi precedat de o prepoziție - și chiar de prepoziția de (fenomenul însă nu este deloc nou). 2.3. Utilizarea "enumerativă" (de exemplificare) Foarte des, alde precedă primul element dintr-o enumerare, dintr-o serie de nominale (mai ales nume proprii) coordonate (copulativ sau disjunctiv). Astfel, deși asociat formal cu un singur nominal, alde participă la o construcție cu sens generalizat, nedefinit și
[Corola-publishinghouse/Science/85032_a_85818]
-
VI.2008); perioada în care Hizo îi pregătea pe alde Perja sau Purica (EZ, 28.VIII.2000); Alde Becali sau Dragomir s-au trezit latifundiari ("Ziua de Cluj", 26.VI.2008). Sensul tipologic și generalizator se obține contextual, discursiv, prin exemplificare multiplă 14. Tiparul stabilește o clasă prin enumerarea membrilor prototipici (ceea ce permite mai ușor recunoașterea trăsăturilor comune). Enumerarea joacă aici rolul tiparului partitiv-clasificator; grupul stabilit nu poate însă avea o interpretare care să excludă reperele. Ambiguitatea se produce aici ca
[Corola-publishinghouse/Science/85032_a_85818]
-
studiu de corpus cu reprezentare echilibrată a regiunilor istorice sau a graiurilor stabilite de tradiția dialectologică. Până atunci, afirmațiile noastre rămân simple ipoteze bazate pe observații parțiale. 17 Între analogia care conduce la un sens tipologic și colectiv (a) și exemplificarea care presupune un asemenea sens (b) este un continuum, dar o diferență importantă de funcționare discursivă: (a) Au fost aleși unii ca Popescu (= au fost aleși unii care seamănă cu tipul "Popescu") vs (b) A fost ales unul ca Popescu
[Corola-publishinghouse/Science/85032_a_85818]