5,366 matches
-
-l pregătesc pentru un salt calitativ în meniuri - îi spusesem că am învățat să fac o ciorbă delicioasă -, dar n-a ținut. A acceptat să intru din nou în bucătărie, cu condiția ca și eu să relaxez un pic politica gospodărească; pe scurt, să o las mai moale cu gătitul. Am hotărât să o încerc și pe asta și m-am întors la meniurile extrem de frugale, dar în scurt timp am văzut că nu era bine nici așa. Semnul că e
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
o încercăm. Ne-am jucat noi la butoane, dar nu pornea decât uscătorul de vase. Fâsâia și mirosea urât, așa că am renunțat. Ne-am amuzat mai departe pe tema nepriceperii bărbaților în domeniul casnic, am mai improvizat eu câteva teorii gospodărești, ca să vadă cât de bine mă pricep, am râs mult și ne-am simțit minunat... În noaptea aceea a dormit la mine (vorba vine a dormit, dimineață eram frânți: făcusem de câteva ori drumul până în al nouălea cer și înapoi
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
poticnit de multe ori când aveam de făcut așa ceva: A. ce și cum spălați: - spălați doar vasele murdare, cele curate necesită cel mult o clătire; - nu se recomandă spălarea vaselor imediat după ce acestea s-au murdărit; vasele sclipitoare produc satisfacții gospodărești, însă e păcat ca, imediat după ce ați reușit o ciorbă bună, să o aruncați pentru a spăla oala; - o cratiță este bine spălată dacă vă opriți din frecat după ce ați curățat ultimul strat de resturi alimentare și înainte de a curăța
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
mi-a schimbat viața. Mai precis, starea civilă. Aici pot spune că mi-au fost confirmate în sfârșit toate teoriile cu care jonglasem mental până atunci, teorii care legau indisolubil, printr-o relație de proporționalitate directă, succesul matrimonial de talentul gospodăresc. Am împușcat atunci doi iepuri dintr-un foc: mi-am luat revanșa față de soarta crudă și mi-am validat în sfârșit teza potrivit căreia, ca să-ți împlinești viața, e imperios necesar să treci prin bucătărie. Totul a început cu un
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
învățat că în viață sunt unele lucruri pe care trebuie să le ții doar pentru tine... Numărul șapte și bucatele lui savuroase... Simfonia de arome degajată de oalele și cratițele sale rămâne pentru mine un moment de referință în trainingul gospodăresc; polițiștii mi-au spus că ceea ce gătea nu era ieșit din comun decât prin ingredientul secret, cocaina, dar eu nu-i cred... Numărul opt, partener comod, supus, în anumite condiții amant neobosit, cu relații bune, din păcate însurat. Am citit
[Corola-publishinghouse/Science/2076_a_3401]
-
șură pentru lemne și magazie), și fântâna. Aceste construcții erau așezate una lângă alta, în formă de patrulater care era completat de o îngrădire numită "zaplaz", construit din bârne rotunde sau în patru laturi, cu acoperiș de draniță. Acest "complex gospodăresc" formează locuința de tip "cetate" sau gospodărie "cu ocol întărit". Din sec. al XIX-lea, această organizare a gospodăriei tradiționale a suferit influența coloniștilor germani care au așezat casa în primul plan al gospodăriei, cu fața orientată spre poarta de
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
nu au avut cărți prea bune ca să ne putem înfrunta. Ne-a plăcut acest joc, părinților și copiilor, dar nici unul dintre noi nu a făcut din asta o pasiune. Mai jucam cărți și iarna când erau mai puține treburi gospodărești. Intr-una din astfel de seri, când eu priveam la jocul celor mai mari, mi s-a făcut rău, cu grețuri și dureri de cap. Mama mea m-a certat că, în loc să dorm, eu stau și chibițez la cărți
NU PUNE, DOAMNE, LACÃT GURII MELE by Servilia Oancea () [Corola-publishinghouse/Science/1835_a_3165]
-
copil. Despre numărul mare de absențe mama susține că nu știe nimic, deși i s-au trimis înștiințări în repetate rânduri. Ea afirmă că îl trimite la școală, însă nu îl poate verifica foarte des din cauza numărului mare de treburi gospodărești. c. Dialog cu tata Tatăl elevului D. M. susține faptul că el este mult timp plecat și copilul este lăsat acasă, în grija mamei. Aceasta pleacă și ea de acasă, după plecarea lui în căutarea unui loc de muncă, iar
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3071]
-
al bisericii, perpendicular pe matca Lupoița-Lupoaia,se lasă mai mulți pinteni de deal, ce se sprijină pe matca de scurgere a ploilor. Între acești pinteni sînt mai multe văi, dintre care unele arabile, altele Împădurite, iar altele cu cîteva așezări gospodărești. Prima deschizăturăde vale, formată de doi pinteni, pornind de la „ Groapa Lupilor ” , cu un bot de deal Între ei, spre dreapta la intrare, este Valea Socului, vale bogată În vegetație și prielnică culturilor de grîu, porumb și fînețe, bogată În pomi
Monografia comunei Cătunele, județul Gorj by Păunescu Ovidiu () [Corola-publishinghouse/Science/1828_a_3163]
-
te descurci în viață cu eforturi cât mai puține este formată și întreținută de părinți, constatare valabilă în cazul a 80% dintre minori care au săvârșit fapte antisociale. Acești minori nu aveau acasă nici o responsabilitate, nu erau integrați în treburile gospodărești. În complexul factorilor care generează comportamentul deviant penal sunt mai multe nivele de cauzalitate: cauze directe, nemijlocite, de natură endogenă: psihică, morală; cauze psihosociale, interacțiunile din mediile de socializare: familie , școală, grup de prieteni; 8 11 cetățean al patriei. În
Paradigma educaţiei fizice şi Sportului by Mihailescu Liliana () [Corola-publishinghouse/Science/1777_a_3169]
-
folositor oamenilor; c) să înțelegi cum funcționează o mașină, un aparat; d) să poți practica sportul preferat; e) să ai mulți prieteni, să te joci; f) să contempli frumosul; g) să citești lecturi interesante; h) să repari, să faci treburi gospodărești; i) să construiești diferite lucruri care îți plac. 2. a) prietenii te consideră de nelipsit de la orice mică petrecere a lor; b) când cineva este bucuros, iar eu am contribuit la această bucurie; c) când reușesc să susțin părerea mea
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
copil. Despre numărul mare de absențe mama susține că nu știe nimic, deși i s-au trimis înștiințări în repetate rânduri. Ea afirmă că îl trimite la școală, însă nu îl poate verifica foarte des din cauza numărului mare de treburi gospodărești. c. Dialog cu tata Tatăl elevului D. M. susține faptul că el este mult timp plecat și copilul este lăsat acasă, în grija mamei. Aceasta pleacă și ea de acasă, după plecarea lui în căutarea unui loc de muncă, iar
Managementul problemelor de disciplină la şcolarii mici by Rodica Cojocaru () [Corola-publishinghouse/Science/1651_a_3058]
-
urmă sprijinind-o în îndeplinirea atribuțiilor școlare.. Relația elevei cu asistentul social. M.L. colaborează cu asistentul social. A participat la acțiunile desfășurate si coordonate de acesta în cadrul grupului de suport, care au avut ca obiectiv dezvoltarea abilităților sociale si administrativ gospodărești ale participanților. Relația se bazează pe încredere reciprocă, confidențialitate si cooperare. Relația clientei cu consilierul școlar. M.L. frecventează cabinetul de consiliere școlară, având o relație destul de apropiată cu consiliera. Eleva găsește în persoana acesteia suportul afectiv-emoțional si confidentul cel mai
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
urma pe viitor o altă formă de învățământ. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: În prezent, de educația si îngrijirea elevei se ocupă bunica paternă care are o relație apropiată cu nepoata. Bunica își îndeplinește cu conștiinciozitate atribuțiile administrativ gospodărești si educative față de M.L. La rândul său, nepoata este preocupată de starea de sănătate a bunicii, care în ultima perioadă s-a deteriorat. Informații despre familia clientei: Nume si prenume M.L. (clienta) M.G.(tatăl) M.A. (mama) M.V. (sora) M.I.
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
vârsta prea mică în raport cu responsabilitățile, dependență în efectuarea sarcinilor școlare, stimă de sine scăzută. Nevoile si așteptările clientului: de ce anume are nevoie clientul suport afectiv-emoțional, sprijin în îmbunătățirea rezultatelor școlare, încurajare în dezvoltarea abilităților sociale, suport în dobândirea deprinderilor administrativ gospodărești si de gestionare eficientă a veniturilor, prieteni de aceeași vârstă. Percepția clientei asupra problemei. * eleva nu este încrezătoare în posibilitatea îmbunătățirii rezultatelor școlare si în modificare atitudinii colegilor de clasă,M.L. nu mai suportă să-i fie asociată imaginea de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
asupra colegilor de clasă. Relația elevei cu asistentul social. Eleva este cooperantă si participă la solicitarea asistentului social la acțiunile desfășurate de grupul de suport care au ca obiectiv dezvoltarea abilităților de utilizare eficientă a veniturilor si a celor administrativ gospodărești. Relația clientei cu consilierul școlar. Clienta frecventează destul de des cabinetul de consiliere având o relație apropiată cu consilierul școlii. Consiliera o descrie pe B.G.N. ca fiind o persoană sensibilă, afectuoasă, chiar dacă în cea mai mare parte a timpului aceasta afișează
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
afectiv-emoționale, * situație financiară nefavorabilă. Nevoile si așteptările clientei: * de ce anume are nevoie clientul o sprijin în consolidarea relației cu mama si sora, o suport în îmbunătățirea relațiilor cu colegii si profesorii, o suport financiar, o ajutor în dezvoltarea abilităților administrativ gospodărești. * percepția clientei asupra problemei o eleva este optimistă în ceea ce privește posibilitatea de consolidare a relației cu mama, respectiv sora, o clienta nu mai suportă tensiunea provocată de intervenția concubinului surorii sale în problemele personale. Percepția problemei clientei de către cei din jur
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
este hotărâtă spre ce domeniu își va îndrepta atenția, dar oscilează între medicină si informatică. Relația clientei cu persoana care o supraveghează: În prezent copiii se află în îngrijirea mamei, care se străduiește să-si îndeplinească atribuțiile educative si administrativ gospodărești. Relația mamă - fiică nu a fost niciodată foarte apropiată, clienta fiind atașată mai mult de tată. Ea ignoră sfaturile mamei, căreia îi reproșează conduita necorespunzătoare. A.T. nu vede în mamă un exemplu demn de urmat si consideră că nu
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
de către preotul paroh. Situația prezentă si motivul selectării clientei de către asistentul social G.A. are o situație nefavorabilă, ca urmare a faptului că cea mai mare aparte a timpului si-l petrece îngrijindu-si mama bolnavă si îndeplinind atribuții administrativ gospodărești. Decesul tatălui si îmbolnăvirea mamei au contribuit la deteriorarea financiară a familiei. Problemele școlare si financiare au sta la baza selectării clientei de către asistentul social. Istoricul clientei si al familiei: Soții G.P. si G.S. s-au căsătorit în anul 1988
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
la îmbunătățirea financiară a familiei, însă nu pentru o perioadă îndelungată de timp, deoarece suferă un accident de muncă care se soldează cu decesul acestuia. În februarie 2003 starea de sănătate a lui G.S. se înrăutățește, motiv pentru care sarcinile gospodărești revin lui G.A. în cea mai mare măsură. Prezentarea problemei: Încercări precedente de soluționare a problemei . G.A. a avut numeroase tentative de renunțare la școală, exprimându-si dorința de a lucra în vederea îmbunătățirii situației financiare a familiei. Inițiativa
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
conducerii școlii în vederea oferirii unei burse sociale elevei iar consilierul școlar acționează în vederea sprijinirii morale a acesteia. Scopul intervenției - remedierea situației școlare si financiare a elevei. Obiective: îmbunătățirea rezultatelor școlare, depășirea crizei financiare, susținerea morală a elevei, dezvoltarea abilităților administrativ gospodărești Îmbunătățirea rezultatelor școlare. Profesorii vor acorda o atenție sporită elevei în timpul orelor si o vor stimula pe aceasta în direcția implicării în acțiunile școlare. Colegii de clasă vor fi antrenați de consiliera școlii si de asistentul social în direcția sprijinirii
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
Puncte slabe: * vârsta critică, * temperament coleric, * dorință prematură de independență, * instabilitate afectivă, * nesinceritate, * personalitate dominantă în relație cu persoanele mature dar si cu convârstnicii. Nevoile si așteptările clientului: * de ce anume are nevoie clientul * suport afectiv emoțional, * sprijin în îndeplinirea atribuțiilor gospodărești, * persoană supraveghetoare stabilă în timp, * sfatul unui medic ginecolog. Percepția clientei asupra problemei. C.L. consideră conflictul cu tatăl ca fiind foarte grav, iremediabil, soluția de rezolvare a problemei fiind una radicală: să întrerupă orice relație cu tatăl ei. Referitor la
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3141]
-
folositor oamenilor; c) să înțelegi cum funcționează o mașină, un aparat; d) să poți practica sportul preferat; e) să ai mulți prieteni, să te joci; f) să contempli frumosul; g) să citești lecturi interesante; h) să repari, să faci treburi gospodărești; i) să construiești diferite lucruri care îți plac. 2. a) prietenii te consideră de nelipsit de la orice mică petrecere a lor; b) când cineva este bucuros, iar eu am contribuit la această bucurie; c) când reușesc să susțin părerea mea
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3064]
-
a constatat ceea ce mi-a relatat și mie (proaspăt admis la filologie în acel moment, având iluzii în ceea ce privește valoarea "probațională" a arheologiei): E suficient să ai două cioburi, îți imaginezi din ce obiect au făcut parte un vas de uz gospodăresc sau o urnă funerară le așezi la locul potrivit, reconstitui ceea ce lipsește și apoi scrii o mulțime de povești. În spiritul erei IT, voi numi această operație DEFRAGMENTARE și o voi reface pe cont propriu adică lăsând să zacă în
[Corola-publishinghouse/Science/1502_a_2800]
-
unor particularități legat de profesionalizarea în raport cu nevoile dezvoltării agriculturii. a. La nivelul școlii primare din mediul rural, planul de învățământ asigură 1-2 ore pe săptămână pentru activitățile practice, în vederea formării unor deprinderi/îndeletniciri simple. Acestea vizează viața omului în condiții gospodărești, în care rolurile sunt net diferite pentru bărbați și femei. Nu poate fi vorba de profesionalizare la vârsta școlii primare. b. La nivelul gimnaziului rural, planurile de învățământ asigură „Educația tehnologică“, în cuprinsul a 1-2 ore pe săptămână în trunchiul
Metodica predării - învăţării specialităţilor agronomice by Carmen Olguţa Brezuleanu () [Corola-publishinghouse/Science/1643_a_3160]