1,124 matches
-
cunoaște pe Dumnezeu admirând creația Sa. Vizitarea mănăstirilor, a monumentelor istorice, discuțiile despre trecutul țării, despre strămoșii noștri și credința lor neclintită în Dumnezeu duc și la evaluarea cunoștințelor de Istoria României. Deci, excursia poate constitui o modalitate de evaluare interdisciplinară, dar cea mai mare reușită a ei este apropierea afectivă, atmosfera de deschidere sufletească și cunoașterea adâncă a elevilor. Chiar dacă interdisciplinaritatea nu se armonizează deplin între anumite discipline, este deosebit de important ca informațiile care parvin elevilor să nu fie antinomice
Clasa de elevi : mediul educaţional moral-religios by ELENA HEREŞ () [Corola-publishinghouse/Science/639_a_975]
-
Albion Small. Acest caracter ,,personal” al jurnalului este evident, ținând cont de contribuții: Small Însuși a scris 10% din articole, restul contributorilor (a few others) fiind colegii lui Small de la Chicago, respectiv prietenii acestora. În această etapă, revista este puternic interdisciplinară, În sensul că acceptă contribuții din afara sociologiei: economie, istorie, științe politice, antropologie, filosofie, psihologie etc. Perioada de după anii ’20 Înseamnă ,,academizarea” revistei. Se constituie departamente de sociologie bine conturate, În particular avem Departamentul de la Chicago, condus de Park și Burgess
[Corola-publishinghouse/Science/2158_a_3483]
-
personală (crescând atractivitatea activităților școlare); identificarea, recunoașterea și valorificarea efectelor pozitive, directe și indirecte, asupra copiilor integrați și a colegilor acestora. II. Modalități de răspuns la nevoile educaționale a elevilor cu CES: II.1. Asigurarea evaluării individuale complexe În echipă interdisciplinară: Fie că este vorba de evaluarea realizată În vederea includerii În programul de integrare și a acordării serviciilor de sprijin educațional, fie că este vorba de evaluarea de la Începutul sau sfârșitul anului școlar, de la sfârșitul sau Începutul semestrului, aceasta se realizează
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
este vorba de evaluarea realizată În vederea includerii În programul de integrare și a acordării serviciilor de sprijin educațional, fie că este vorba de evaluarea de la Începutul sau sfârșitul anului școlar, de la sfârșitul sau Începutul semestrului, aceasta se realizează În echipă interdisciplinară (cadru didactic, profesor de sprijin/itinerant, profesor logoped, părinți) fiecare membru având roluri bine determinate. Atât Învățătorii, cât și profesorii au conștientizat că este foarte importantă depistarea precoce a dificultăților cu care se confruntă copiii În activitatea școlară, confirmarea sau
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
acordarea unei atenții sporite notei, În defavoarea evidențierii progresului individual al elevului; comparațiile Între elevi; acordarea feed-back urilor tangențiale sau incomplete; neglijarea rolului/implicării familiei În evaluarea și luarea deciziilor privind elevul. II.2. Asigurarea intervenției focalizate pe elev În echipă interdisciplinară Asumarea de către școală a responsabilității ce-i revine de a găsi soluțiile optime pentru asigurarea școlarizării cu șanse egale a tuturor copiilor din zona În care funcționează, fără discriminare este reflectată În primul rând de atitudinile și comportamentul majorității cadrelor
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
intercunoașterii, interrelaționării și comunicării; dezvoltarea personală; exersarea abilităților și deprinderilor de lucru În echipă; abordarea dintr-o nouă perspectivă a relației profesor-elev și profesor-profesor; abordarea În manieră interactivă a predării-Învățării recuperării; valorificarea potențialului și valorizarea fiecărui copil din clasă; abordarea interdisciplinară; experimentarea/exersarea autoevaluării și interevaluării pentru elevi și cadrele didactice. b. Adaptarea metodelor de lucru la clasă Principalele strategii de Învățare eficientă la nivelul clasei și În cabinetul de educație incluzivă sunt Învățarea activă și Învățarea prin coperare. Învățarea activă
Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Daniela GURGU, Luciana FRUMOS, Coca-Marlena VASILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2116]
-
monografiei zonale cu și fără sat-pilot, ipoteza monografiei tematice); constituirea de comunități științifice moderne și instituționalizarea lor sub forma echipelor monografice interdisciplinare care au împărtășit concepția teoretică și metodologică a lui D. Gusti; experimentarea „cunoașterii tacite” în procesul de cooperare interdisciplinară în cadrul echipelor monografice; codificarea experienței de cercetare monografică prin sistematizarea și publicarea „regulilor unei bune cercetări monografice”, ale analizei problemelor sociale, organizării muncii colective pe teren, verificării și redactării materialului empiric. Paradigma monografiei sociologice se sprijină pe o istorie intelectuală
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
a satelor noastre și problemele în legătură cu studiul satului românesc. Momente principale. În Sociologie Românească, 5-6, 355-364 (republicat). Chelcea, I. (2002). Privire către noi înșine, ca popor. Pitești: Editura Universității din Pitești. Geană, G. (1996). Școala monografică și antropologia. O relație interdisciplinară și devenirea ei. În M. Larionescu (coord.). Școala sociologică de la București. Tradiție și actualitate. București: Editura Metropol. Gusti, D. (1934). Sociologia monografică, știință a realității sociale. În Tr. Herseni. Teoria monografiei sociologice. București: Institutul Social Român. Gusti, D. (1934/1968
[Corola-publishinghouse/Science/2236_a_3561]
-
răspunde rațional la anumiți stimuli. Pe această bază se ajunge să se elaboreze anumite modele de reacție, care se dorește a explicita parte a cunoștințelor tacite. Este surprinzător însă că, într-o perioadă în care se discută mult despre colaborarea interdisciplinară, se neglijează (sau se evită) considerarea și a părții emoționale, a sentimentelor care influențează semnificativ deciziile și acțiunile pe care cineva le adoptă. Probabil că una dintre cauzele acestei omisiuni o reprezintă și faptul că, procedând de o asemenea manieră
Managementul cunoașterii în societatea informațională by Radu S. Cureteanu () [Corola-publishinghouse/Science/232_a_475]
-
identifice legătura dintre ceea ce face și rezultatul pe care îl așteaptă, într-un anumit context. 6.6. Concluziile capitolului Acest capitol este un pas în scoaterea în evidență a relației dintre gestionarea diversității și performanța firmei. Se recomandă o abordare interdisciplinară prin utilizarea interferenței dintre cercetarea manageriala și psihologie. În primul rând, măsurile de gestionare a diversității se află în coerență cu măsurile pentru creșterea competențelor interculturale. Competența interculturală a fost interpretată ca o structură bazată pe atitudine care constă în
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
of Intercultural Relations, 1986; Hofstede, G., Interkulturelle Zusammenarbeit, Kulturen Organisationen Management. Wiesbaden:Gabler, 1993; Hofstede Geert, Managementul structurilor multiculturale, Editura Economică, București, 1996; Howard, Michael, Contemporary Cultural Anthropology, New York, Scott, Foresman, Michael Howard,1989; Huditean Alexandru: Educația interculturală o abordare interdisciplinară, Editura ULBS, 2005; Iacob, Dumitru, Cismaru, Diana Maria, Pricopie, Remus, Relațiile publice. Coeziune și eficiență prin comunicare, Editura comunicare.ro, București, 2011; Ilieș L., Osoian C., Petelean A., Managementul resurselor umane, Editura Dacia, Cluj-Napoca, 2002; Ishii, Satoshi, Klopf, Donald, Cooke
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
culturale din spațiul european, ca urmare a unui proces intens de comunicare interculturală, comunicare ce devine astfel ea însăși o paradigmă pentrru managementul diversității în lumea contemporană. Am numit acest nou model paradigma conjunctivă, pentru a sublinia atât dimensiunea sa interdisciplinară, în plan metodologic, cât și faptul că are drept referință un proces real de intensificare a interferențelor dintre culturile naționale, avansându-se un nou mod de a conceptualiza raportul de complementaritate și interacțiune dintre culturile europene, raport codificat în deviza
Comunicarea interculturală. Paradigmă pentru managementul diversităţii by Silvia Popescu [Corola-publishinghouse/Science/923_a_2431]
-
Cuvânt înainte În ultimele decenii terapia modernă încearcă să reducă la maxim pierderile prelungite ale capcității de muncă, punând accent pe conservarea și recuperarea funcțională a individului. Recuperarea este un domeniu de activitate complexă interdisciplinară în care se urmărește restabilirea cât mai deplină a capacității funcționale pierdute, a unui individ, în urma unor afecțiuni sau traumatisme, precum și dezvoltarea unor mecanisme compensatorii care să-i asigure reintegrarea într-un mediu socio-psiho-afectiv securizant. În procesul complex al recuperării
Logistică în kinetoterapie by Vasile Manole () [Corola-publishinghouse/Science/1600_a_2967]
-
II. ROLUL ȘI IMPORTANȚA UTILIZĂRII APARATURII ÎN KINETOTERAPIE În ultimele decenii terapia modernă încearcă să reducă la maxim pierderile prelungite ale capacității de muncă, punând accent pe conservarea și recuperarea funcțională a individului. Recuperarea este un domeniu de activitate complexă interdisciplinară în care se urmărește restabilirea cât mai deplinăa capacității funcționale pierdute, a unui individ, în urma unor afecțiuni sau traumatisme, precum și dezvoltarea unor mecanisme compensatorii care să-i asigure reintegrarea într-un mediu socio-psiho-afectiv securizant. În procesul complex al recuperării sunt
Logistică în kinetoterapie by Vasile Manole () [Corola-publishinghouse/Science/1600_a_2967]
-
o plasă de oțel. Profilele I vor fi executate conic, iar la partea frontală vor fi fixate în placa de beton. În proiectarea clădirii s-au avut în vedere următoarele principii referitoare la structura de spital: - formarea de centre; - gestionarea interdisciplinară a paturilor; - orientarea spre proces a organizării; - separarea pacienților planificați de pacienții de urgență/spontani; - chirurgia de zi/spitalizare de zi; - spitalizare continuă. III.2. Date tehnice Spitalul regional de urgență va fi organizat funcțional în următoarele departamente și secții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/231106_a_232435]
-
o plasă de oțel. Profilele I vor fi executate conic, iar la partea frontală vor fi fixate în placa de beton. În proiectarea clădirii s-au avut în vedere următoarele principii referitoare la structura de spital: - formarea de centre; - gestionarea interdisciplinară a paturilor; - orientarea spre proces a organizării; - separarea pacienților planificați de pacienții de urgență/spontani; - chirurgia de zi/spitalizare de zi; - spitalizare continuă. III.2. Date tehnice Spitalul județean de urgență va fi organizat funcțional în următoarele departamente și secții
EUR-Lex () [Corola-website/Law/231106_a_232435]
-
un copil un om adevărat, dintr-un om un creștin, dintr-un creștin un sfânt, un ales al lui Dumnezeu.” Dar această schimbare În personalitatea complexă a elevului nu este posibilă decât printr-o colaborare eficientă și printr-o abordare interdisciplinară a problemelor care apar În timpul procesului didactic. OBIECTIVELE PROIECTULUI 1. respectarea sărbătorilor creștin-ortodoxe, a datinilor și obiceiurilor naționale; 2. formarea conduitei participative la viața comunității, cultivarea toleranței Între semenii de toate vârstele; 3. implicarea copiilor În viața liturgică și filantropică
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Cristina Popa () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92324]
-
o serie de aspecte legate de aplicațiile ecotehnologice ca disponibilități tehnico-economice în facilitarea unui pachet de soluții eficiente de rezolvare a problemelor de mediu necesar în contextul dezvoltării durabile. Utilitatea conținutului constă în dezvoltarea de înțelegeri și capabilități de operare interdisciplinară în abordarea unor proiecte complexe în care au reprezentare și componentele referitoare la mediu. În acest sens au fost abordate teme care vizează particularitățile de rezolvare tehnică a unor aspecte ce țin de prevenirea și combaterea poluării atmosferice, hidrosferice sau
Aplicaţii ecotehnologice : probleme, proiecte, studii de caz by Virginia Ciobotaru, Oana Cătălina Ţăpurică, Dumitru Smaranda, Corina Frăsineanu () [Corola-publishinghouse/Science/215_a_442]
-
În evaluarea colaboratorilor externi ai ARHEIP; - programe de frmare pentru educația pentru calitate, marketing educațional, Învățarea activă, educația incluzivă, orientare În carieră, managementul și gestionarea clasei de elevi, evaluarea curentă și examenele naționale, evaluarea progresului școlar, predarea - Învățarea din perspectivă interdisciplinară etc. Idealul Învățământului este de a forma și dezvolta elevul prin grija și respectul pentru ființa sa, cultivarea imaginației, creativității, gândirii independente, excelența academică și entuziasmul pentru viață. Dacă ne referim la misiunea managerului român În educație, vom descoperi următoarele
Modernizarea carierei de manager în instituţia de învăţământ preprimar by Dorina Buhuş () [Corola-publishinghouse/Science/1725_a_92277]
-
dezvoltarea regională Noțiunea centrală la care Carta face referire este amenajarea teritoriului, definită ca expresie spațială a politicilor economice, culturale și ecologice. Amenajarea teritoriului este concepută, totodată, ca disciplină științifică, o tehnică administrativă și o politică elaborată ca o apropiere interdisciplinară și globală, care are drept scop o dezvoltare echilibrată a regiunilor și o organizare fizică a spațiului conform unei concepții directoare. Obiectivele fundamentale ale strategiilor regionale sunt: • reducerea dezechilibrelor teritoriale indezirabile prin încurajarea dezvoltării regiunilor care prezintă o anumită întârziere
AMENAJAREA TURISTIC? A TERITORIULUI by Irina Teodora MANOLESCU [Corola-publishinghouse/Science/83493_a_84818]
-
Totodată, în contextul actualei crize economico-financiare, diminuarea costurilor are o deosebită importanță în orice sector de activitate. Pe de altă parte, se impun eforturi economico-financiare pentru conformarea cu cerințele de mediu. În această situație, analiza integrată de mediu și economică, interdisciplinară, câștigă din ce în ce mai mult teren la nivel mondial, pentru elaborarea și selectarea unor scenarii viabile de dezvoltare durabilă. Schimbările climatice pot avea un impact considerabil asupra creșterii economice și a dezvoltării. A acționa pentru limitarea fenomenului schimbărilor climatice și/sau pentru
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
electrice În contextul actualei crize economico-financiare, diminuarea costurilor are o deosebită importanță în orice sector de activitate. Totodată însă, pentru conformarea cu cerințele de mediu este necesar un efort financiar semnificativ. În această situație, analiza integrată de mediu și economică, interdisciplinară, câștigă din ce în ce mai mult teren la nivel mondial pentru elaborarea și selectarea unor scenarii viabile de dezvoltare durabilă. În cadrul acestui capitol va fi prezentată schema de analiză integrată - economică și de mediu - realizată, care va putea fi utilizată ca suport pentru
Analiză ecoeconomică pentru sectorul energetic – instrument pentru fundamentarea strategiilor privind schimbările climatice by Paul Calanter () [Corola-publishinghouse/Science/183_a_189]
-
Emulația care a caracterizat climatul cultural în acele momente e de presupus să fi avut o influență, până la urmă polemică, și în ceea ce privește alegerea numelui institutului românesc. Pe de altă parte, confruntările de idei au stimulat atmosfera de deschidere, prin excelență interdisciplinară, a ședințelor de comunicări de luni și apoi de marți seara, pe care le organizau muzeiștii. De unde și transformarea revistei „Dacoromania” (1920-1940, 1943-1948), unde se publicau textele dezbătute, dintr-o publicație de strictă specialitate, într-una cu profil de largă
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/287562_a_288891]
-
din preistorie a deschis perspectiva conștiinței de altul, a actului caritabil, altruismului, a dragostei de semeni, făcând loc precauției și unui început de asistență preventivă. în acest orizont distingem primii pași ai Istoriei Medicinei, complex fascinant prin natura sa multiși interdisciplinară. Conținutul ei avizează intuiția și observarea, aprofundează și lărgește comprehensiunea, întreține autoperfecționarea, animă creativitatea. Sfera sa de atracție iradiază spre orice om de cultură, interesat de supraviețuirea omenirii. Prin direcționarea spre om și viață a Medicinei, istoria ei unește epoci
Istoria medicinei by Cristina Ionescu () [Corola-publishinghouse/Science/1246_a_2372]
-
Grădinița cu Program Prelungit Crai nou, Comănești Noul plan de Învățământ prezintă o abordare sistematică permite parcurgerea modulară și interdisciplinară a conținuturilor categoriile de activități și asigură adaptarea schemei orare la nivelul unității preșcolare, pe durata unei zile, În funcție de regimul grădiniței .Ca noutăți, planul de Învățământ prezintă : o nouă structură, pe două niveluri de vârstă, o construcție diferită, În funcție de tipul
Învăţământul românesc în context european by Colpoş Lenuţa () [Corola-publishinghouse/Science/1130_a_2350]