1,456 matches
-
sistematic. Gândirea este facilitată numai dacă se află În relație cu o memorie semantică, logic organizată, iar școala trebuie să aibă În vedere, În centrul preocupărilor, cultivarea gândirii și nu simpla Înregistrare de cunoștințe. Pentru o Învățare eficientă, respectiv o memorare facilă și temeinică, sunt importanți următorii factori: motivația subiectului, scopul memorării (o motivație intrinsecă, un interes personal vor spori eficiența Învățării); cunoașterea efectelor (elevul trebuie să afle criteriile care au stat la baza notării lui); Înțelegerea materialului de Învățat (esențială
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
o memorie semantică, logic organizată, iar școala trebuie să aibă În vedere, În centrul preocupărilor, cultivarea gândirii și nu simpla Înregistrare de cunoștințe. Pentru o Învățare eficientă, respectiv o memorare facilă și temeinică, sunt importanți următorii factori: motivația subiectului, scopul memorării (o motivație intrinsecă, un interes personal vor spori eficiența Învățării); cunoașterea efectelor (elevul trebuie să afle criteriile care au stat la baza notării lui); Înțelegerea materialului de Învățat (esențială mai ales pentru o Învățare durabilă, căci dacă este Înțeles, intervine
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
la baza notării lui); Înțelegerea materialului de Învățat (esențială mai ales pentru o Învățare durabilă, căci dacă este Înțeles, intervine uitarea); voința, intenția de a ține minte. Înțelegerea se dovedește a fi mai importantă decît intenția de a ține minte. Memorarea inteligentă, dar involuntară este mai eficientă decât memorarea mecanică și voluntară. Un alt factor al conservării cunoștințelor Îl constituie repetarea lor: „Repetitio mater studiorum est” adică „Repetiția este mama Învățării”, Însă această repetare trebuie să fie dinamică, să aprofundeze și
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
esențială mai ales pentru o Învățare durabilă, căci dacă este Înțeles, intervine uitarea); voința, intenția de a ține minte. Înțelegerea se dovedește a fi mai importantă decît intenția de a ține minte. Memorarea inteligentă, dar involuntară este mai eficientă decât memorarea mecanică și voluntară. Un alt factor al conservării cunoștințelor Îl constituie repetarea lor: „Repetitio mater studiorum est” adică „Repetiția este mama Învățării”, Însă această repetare trebuie să fie dinamică, să aprofundeze și să stabilească noi legături, noi sensuri În materialul
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
concepe modul optim de organizare a Învățării unui text amplu și dificil astfel: 1) Familiarizarea cu textul sau noile cunoștințe; 2) Aprofundarea ideilor (se fragmentează textul după ideile principale și se urmărește Înțelegerea lor); 3) Reluarea fiecărui fragment În vederea unei memorări analitice; 4) Fixarea În ansamblu a materialului; 5) Recapitularea schemelor realizate; 6) Utilizarea noilor cunoștințe În situații inedite. II.7. Motivația Motivele fundamentale pentru procesul educativ sunt atașamentul copilului față de mama sa, apoi, la un pol opus, tendințele agresive, și
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
au Învățat, adică Îi determină pe elevi să prelucreze informațile. Acest proces este numit „constructivism”. Studiile subliniază faptul că metodele active: Creează o Învățare mai profundă și o mai bună aplicare a cunoștințelor; Elevii dau dovadă de o mai bună memorare ; Elevii dezvoltă aptitudini de gândire mai bune; Aceste metode sunt mai apreciate de către elevi. În cadrul Învățării active se pun bazele unor comportamente, de altfel observabile: comportamente ce denotă participarea (elevul e activ, răspunde la Întrebări, ia parte la activități); gândirea
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
prezentă la naștere, să se dezvolte Într-un mod mai mult sau mai puțin uniform și să parcurgă anumite trepte În evoluția sa, să progreseze continuu până la sfârșitul vieții sau, cu timpul, să Înceapă a degrada (de exemplu, capacitatea de memorare scade după vârsta de 25 de ani) etc. Schema din figura 2 permite o mai bună Înțelegere a dezvoltării capacităților. V.3.3. Transformarea Evocând transversalitatea și caracterul evolutiv al unei capacități, nu am vorbit despre cea mai importantă caracteristică
Învăţarea centrată pe competenţe by Băsu Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1279_a_1900]
-
tulburările de memorie (În strânsă corelație cu atenția și concentrarea) (Grafic nr. 6.13., Tabel 6.10.) . Tabel nr. 6.10. Principalele complângeri ale subiecților cuprinși În cercetare, referitoare la memorie, comparativ cu starea anterioară Îmbolnăvirii au fost: dificultățile de memorare a cifrelor, rememorarea numelor, rememorarea sarcinilor zilnice, rememorarea figurilor, dificultăți de localizare În timp a unor evenimente importante În viața personală. Dificultățile de concentrare s-au reflectat În special prin timpul limitat de concentrare Tulburari de somn pentru sarcinile dificile
CONTRIBUTII LA OPTIMIZAREA TRATAMENTULUI FIBROMIALGIEI PE PRINCIPII CRONOBIOLOGICE by GABRIELA RAVEICA [Corola-publishinghouse/Science/679_a_1132]
-
funcționează în regim de TAXI, pentru transportul de călători și/sau de mărfuri. Taximetrele trebuie să îndeplinească următoarele funcții obligatorii: l calculul în funcție de distanță și de timp al sumei de plată pentru o călătorie și afișarea acestei sume l totalizarea, memorarea și afișarea totalului sumelor încasate, pentru o anumită perioadă de timp l afișarea permanentă a valorii tarifului în baza căruia se face calculul sumei de plată la un moment dat l memorarea și eventual afișarea numărului total de kilometri parcurși
Agenda2003-28-03-8 () [Corola-journal/Journalistic/281222_a_282551]
-
o călătorie și afișarea acestei sume l totalizarea, memorarea și afișarea totalului sumelor încasate, pentru o anumită perioadă de timp l afișarea permanentă a valorii tarifului în baza căruia se face calculul sumei de plată la un moment dat l memorarea și eventual afișarea numărului total de kilometri parcurși de către autovehicul cu și fără taximetrul în funcțiune - idem cu taximetrul în funcțiune; memorarea și eventual afișarea numărului de curse efectuate l indicarea timpului curent și a datei curente l semnalizarea în
Agenda2003-28-03-8 () [Corola-journal/Journalistic/281222_a_282551]
-
permanentă a valorii tarifului în baza căruia se face calculul sumei de plată la un moment dat l memorarea și eventual afișarea numărului total de kilometri parcurși de către autovehicul cu și fără taximetrul în funcțiune - idem cu taximetrul în funcțiune; memorarea și eventual afișarea numărului de curse efectuate l indicarea timpului curent și a datei curente l semnalizarea în exteriorul autovehiculului taxi, prin intermediul lămpii taxi, a poziției de operare - LIBER, OCUPAT, PLATĂ. E. C. Sensuri unice l Pentru fluidizarea circulației După cum v-
Agenda2003-28-03-8 () [Corola-journal/Journalistic/281222_a_282551]
-
educatorii și medicii specializați în recuperarea cognitivă. Studiul contrazice astfel o serie de articole publicate în numeroase reviste științifice, potrivit cărora comiterea de erori în cursul procesului de învățare prejudiciază memoria persoanelor în vârstă, iar metoda pasivă "fără eroare", prin memorare, cu răspunsul corect furnizat celui care învață, este mai bună pentru creier. "Literatura științifică a promovat în mod tradițional învățarea fără greșeală pentru adulții în vârstă. Totuși, studiul nostru a arătat că, atunci când aceștia studiază o materie conceptuală, în care
Procesele de învăţare dificile stimulează creierul persoanelor în vârstă () [Corola-journal/Journalistic/69144_a_70469]
-
și părinții trebuie să demonstreze un echilibru între motivarea elevului și nivelul de presiune care îl presupune această motivare. Prea multă presiune din partea părinților și profesorilor poate să provoacă un nivel negativ de stres. BACALAUREAT 2014, BAC 2014. Tehnici de memorare O a doua problemă asupra căreia trebuie insistat este dată de învățare: elevul învață, dar știe el să învețe? Iată câteva „trucuri" pe care literatura de specialitate le prezintă ca fiind utile pentru o învățare rapidă, dar temenică: Utilizarea vizualizării
Un mare psiholog îți arată cum scapi de stres la BAC. 8 trucuri pentru a învăța mai repede by Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-journal/Journalistic/24697_a_26022]
-
doar în sporirea încrederii în sine (elevul se vede pe sine după examenul de bacalaureat, simte bucuria că a reușit cu succes această probă din viața lui ceea ce îl motivează să fie perseverent în prezent), dar este utilă și în memorare. Tot ce trebuie să facă elevul este să se vizualizeze pe sine făcând lucrurile pe care trebuie să le memoreze; Utilizarea acronimelor: dacă luăm o primă literă dintr-un set de cuvinte care trebuie să le învățăm putem să formăm
Un mare psiholog îți arată cum scapi de stres la BAC. 8 trucuri pentru a învăța mai repede by Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-journal/Journalistic/24697_a_26022]
-
memoria noastră este bună creierul o să înregistreze această informație și o să acționeze în consecință. La polul opus, dacă o să ne spunem că memoria noastră nu este așa grozavă atunci ajungem în situația de a ne deturna starea pozitivă necesară unei memorări performante. BACALAUREAT 2014, BAC 2014. Multiplii analizatori În învățare, este util să implicăm câți mai mulți analizatori ca să ofere sens memorării: auditiv, vizual, olfactiv, gustativ și kinestezic. Reamintirea devine mai ușoară dacă aceste elemente sunt implicate - din mai multe surse
Un mare psiholog îți arată cum scapi de stres la BAC. 8 trucuri pentru a învăța mai repede by Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-journal/Journalistic/24697_a_26022]
-
că memoria noastră nu este așa grozavă atunci ajungem în situația de a ne deturna starea pozitivă necesară unei memorări performante. BACALAUREAT 2014, BAC 2014. Multiplii analizatori În învățare, este util să implicăm câți mai mulți analizatori ca să ofere sens memorării: auditiv, vizual, olfactiv, gustativ și kinestezic. Reamintirea devine mai ușoară dacă aceste elemente sunt implicate - din mai multe surse ne vom reaminti un fenomen dacă el nu este doar auzit, ci și văzut, pipăit, mirosit și - de ce nu - gustat. BACALAUREAT
Un mare psiholog îți arată cum scapi de stres la BAC. 8 trucuri pentru a învăța mai repede by Ion-Ovidiu Pânișoară () [Corola-journal/Journalistic/24697_a_26022]
-
criticilor, cel mai curajos debut este lungmetrajul "Wadjda" (regia: Haifaa Al-Mansour), prima peliculă de ficțiune realizată vreodată integral în Arabia Filmul este, de asemenea, cel dintâi regizat de o femeie. Surprinde povestea unei fetițe care participă la un concurs de memorare a Coranului pentru a-și cumpăra o bicicletăm, autoarea făcând un portret complex al statutului femeii în lumea musulmană, inspirat de propria adolescență. Haifaa Al-Mansour s-a supus multor restricții restricții și a așteptat câțiva ani pentru a putea începe
TIFF 2013: regizori debutanți se luptă pentru trofee by Colaborator Extern () [Corola-journal/Journalistic/64417_a_65742]
-
cantități mai mici de hormoni tiroidieni decât ar fi necesari organismului. Hipotiroidia este greu de depistat deoarece, în primă fază, este lipsită de simptome. Când hormonii scad sub limita inferioară, apar următoarele simptome: oboseală, depresie, dureri musculare, scăderea capacității de memorare și concentrare, creșterea în greutate. Și afecțiuni inflamatorii precum Chlamydia pot provoca infertilitate daca nu sunt tratate la timp. De asemenea, și insuficiența ovariană prematură este o altă afecțiune care poate afecta fertilitatea permanent și apare atunci când ovarele nu mai
Infertilitatea, cauze frecvente by Diana Mandache () [Corola-journal/Journalistic/61937_a_63262]
-
în fața unui grup de matematicieni eminenți ai departamentului de matematică de la Universitatea „Politehnica” Timișoara: „Dl prof. Mada a convins auditoriul că rezultale obținute de D-sa sunt corecte din punct de vedere științific și sunt utile în predare, în sensul memorării mai ușoare a formulelor și a reducerii volumului de calcul. Dar iată și un fragment din recomandarea pe care o face ulterior, tot în 2001, distinsul academician Toma Dordea Inspectoratului Școlar al Județului Timiș, respectiv inspectorului general Avram Florea: „Deoarece
Agenda2003-10-03-d () [Corola-journal/Journalistic/280783_a_282112]
-
de a memora. Trăim în legislați mentale paralele. ( Se poate doar spera în începutul făcut prin introducerea între probele de examen a celui mai simplu mod - "text la prima vedere" - de a distruge cel puțn o parte din eșafodajul de memorare și copiere didactică.) O altă diferență de perspectivă și evaluare o introduce gradualitatea copierii. Pentru a nu suspecta direct de rea-credință o seamă de persoane, tind să cred că mulț dispun de norme foarte relative în domeniu, hotărînd în fel
A copia by Rodica Zafiu () [Corola-journal/Journalistic/13797_a_15122]
-
numeric personal, sexul, numele și prenumele titularului, locul nașterii, adresa de domiciu, semnătura și fotografia își vor avea loc pe fața cărții de identitate. Pe verso vor fi trecute datele referitoare la emiterea și valabilitatea documentului, dar și suportul de memorare în format digital a datelor personale ale titularului. Vor putea fi astfel citite în sistem optic automat toate datele care există și în format tipărit, precum și datele necesare exercitării dreptului la vot, cele referitoare la asigurarea medicală, la reședința titularului
Agenda2004-51-04-general2 () [Corola-journal/Journalistic/283177_a_284506]
-
împlinește, notația fulguranta închegîndu-se în scurte povestiri autonome care estompează "curgerea". Fluiditatea amenință cealaltă calitate a apei, si anume transparență. Limită cuvîntului este însuși cuvîntul, el nu mai reprezintă, ci se reprezintă că esența proteica inepuizabila. Astfel, spectacolul implicit al "memorării" viselor devine unul explicit, al avatarurilor logosului (Braga vorbește de mai multe ori despre "conștiința unui spectacol"). Sîntem în fața unuia din paradoxurile scrisului: comunicarea este un drum care, în mod ineluctabil, îl va trădă pe cel care îl alege. Obrocul
Sub obrocul autenticitătii by Robert Capsa () [Corola-journal/Journalistic/17916_a_19241]
-
patologie neuronala. Cercetătorii s-au concentrat în special pe regiunea creierului numită hipocampus, responsabilă pentru abilitatea de a învăța și memora. Cercetătorii au injectat celule stem în ambele emisfere ale creierului, iar supă o lună au observat că abilitățile de memorare ale șoarecilor dinainte de intervenția chirurgicală și după, s-au modificat. Cobaii care primiseră celulele stem se descurcau la fel de bine ca șoarecii care nu aveau probleme neuronale. Această descoperire îi va ajuta pe cercetători, care vor încerca să afle dacă celulele
Animalele bolnave de Alzheimer pot fi vindecate by Teodorescu Laura () [Corola-journal/Journalistic/66195_a_67520]
-
de 20 de ani. Iată care sunt metoele prin care îți îmbunătății memoria, scriePotrivit unui studiu publicat în revista de specialitate Cognition, schimbarea fontului de la calcurator ajută la îmbunătățirea memoriei de lungă durată. Una dintre cele mai vechi metode de memorare este divizarea. Constră în “ruperea” informației complicate în bucăți mai mici, care sunt mai ușor e reținut. Spre exemplu, un număr de telefon este mai ușor de memorat dacă este împărțit în trei sau patru. Potrivit unei cercetări realizate la
Cum să-ți îmbunătățești memoria foto by Badoiu Raluca () [Corola-journal/Journalistic/64519_a_65844]
-
pe site-ul revistei medicale PLOS ONE, unele mișcări simple ale corpului pot să schimbe temporar funcțiile creierului și să îmbunătățească memoria. Astfel, psihologul american Ruth Propper de la Montclair State University, susține că mâna dreaptă strânsă în pumn ajută la memorarea de informații noi, de exemplu a unor cuvinte, în timp ce mâna stângă strânsă în pumn activează memoria de scurtă durată, dacă sunteți dreptaci, subliniază publicația germană Focus, potrivit Agerpres. Efectul unor astfel de mișcări se datorează, potrivit specialiștilor, stimulării diverselor emisfere
Ce trebuie să faci pentru a învăța mai ușor by Elena Badea () [Corola-journal/Journalistic/64435_a_65760]