1,187 matches
-
3. ACTIVITATEA DE PERFECȚIONARE (METODICĂ ȘI ȘTIINȚIFICĂ): 4. APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAȚIE AL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT CU PRIVIRE LA ACTIVITATEA PROFESORULUI DOCUMENTARIST ȘI LA CONDUITA ÎN CADRUL ȘCOLII: 5. CONCLUZII (PUNCTE FORTE, PUNCTE SLABE) ȘI RECOMANDĂRI: Calificativ ..................................................... Data întocmirii raportului scris: ............................... Inspector școlar/metodist Pentru conformitate, Director, Anexa 10 a Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar aprobată prin OM nr. 5.561/2011 RAPORT SCRIS încheiat la inspecția curentă pentru acordarea gradului didactic I Numele și prenumele cadrului didactic inspectat: ................ Funcția
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
de învățământ cu privire la conduita în cadrul școlii și al comunității școlare (maximum 5p): ............................................................................................... 5. Concluzii (puncte forte, puncte slabe): 6. Recomandări (se completează obligatoriu): Activitatea educativă în școală și în afara ei │ 5 Activitatea de perfecționare - metodică și științifică │ 5 ....... Inspector școlar /Metodist, Pentru conformitate, ........................... Director, ........................ ----------- Anexa 10 la metodologie a fost înlocuită cu anexa 5 din ORDINUL nr. 3.240 din 26 martie 2014 , publicat în MONITORUL OFICIAL nr. 340 din 8 mai 2014, potrivit pct. 12 al art. I din același
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
lucrării metodico-științifice. Lucrarea intitulată ................................................................................................................................ elaborată și prezentată de: ....................(numele și prenumele, funcția didactică, specialitatea și locul de muncă)........................... În urma susținerii lucrării se acordă nota: Președinte ....................... ............. ............... (numele și prenumele) (semnătura) (nota acordată) Conducător ....................... ............. ............... științific: (numele și prenumele) (semnătura) (nota acordată) Inspector/ ....................... ............. ............... Metodist (numele și prenumele) (semnătura) (nota acordată) ISJ/ISMB: Motivarea aprecierii susținerii lucrării metodico-științifice: Nota acordată la Nota medie acordată Nota de recenzarea lucrării pentru susținerea promovare metodico-științifice lucrării a examenului ..................... ................... .................... Președintele comisiei, Pentru conformitate, ..................... Director, �� .................. ----------- Anexa 16 la metodologie a
METODOLOGIE din 7 octombrie 2011 (*actualizată*) privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/279994_a_281323]
-
la care candidatul susține examenul nu îndeplinește condițiile prevăzute la alin. (6) lit. a) sau se află în imposibilitate fizică de a face inspecția, inspectorul școlar pentru dezvoltarea resursei umane repartizează inspecțiile de specialitate cadrelor didactice membre ale corpului de metodiști al inspectoratului școlar, care îndeplinesc condițiile respective. Inspectorul școlar general avizează delegarea metodiștilor în vederea efectuării inspecțiilor de specialitate. ... (8) Prevederile alin. (7) se aplică și în cazul în care numărul de candidați înscriși la o disciplină de examen depășește numărul
METODOLOGIE din 31 august 2016 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
a) sau se află în imposibilitate fizică de a face inspecția, inspectorul școlar pentru dezvoltarea resursei umane repartizează inspecțiile de specialitate cadrelor didactice membre ale corpului de metodiști al inspectoratului școlar, care îndeplinesc condițiile respective. Inspectorul școlar general avizează delegarea metodiștilor în vederea efectuării inspecțiilor de specialitate. ... (8) Prevederile alin. (7) se aplică și în cazul în care numărul de candidați înscriși la o disciplină de examen depășește numărul maxim de inspecții în specialitate prevăzute a fi efectuate de inspectorul școlar care
METODOLOGIE din 31 august 2016 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
de candidați înscriși la o disciplină de examen depășește numărul maxim de inspecții în specialitate prevăzute a fi efectuate de inspectorul școlar care coordonează disciplina respectivă, în conformitate cu Graficul unic de inspecții al inspectoratului școlar. ... (9) Responsabilitatea privind planificarea inspecțiilor, repartizarea metodiștilor și monitorizarea efectuării inspecțiilor de specialitate revine inspectorului școlar pentru dezvoltarea resursei umane și inspectorilor școlari care coordonează disciplinele la care candidații susțin inspecțiile. ... (10) Inspecțiile de specialitate la clasă se evaluează prin note de la 1 la 10, în baza
METODOLOGIE din 31 august 2016 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
medie aritmetică a acestora, se trec în Procesul-verbal pentru inspecția de specialitate, prevăzut în anexa nr. 3, se semnează de către membrii comisiei care efectuează inspecția și se consemnează în registrul de inspecții al unității de învățământ. ... (11) Inspectorul/Cadrul didactic metodist care a efectuat inspecția predă directorului unității de învățământ, la finalizarea activității, procesul-verbal pentru inspecție, în copie, împreună cu fișele de evaluare a activității didactice în cadrul inspecției de specialitate, anexate. Secțiunea a 3-a Structura și evaluarea portofoliului profesional Articolul 10
METODOLOGIE din 31 august 2016 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
inspecției: .............................................. FIȘA DE EVALUARE 4 a activităților didactice în cadrul inspecției de specialitate la clasă pentru profesorii documentariști Unitatea de învățământ: ...................................... Numele și prenumele cadrului didactic inspectat: ............. Funcția didactică și specialitatea: .......................... Data efectuării inspecției: .................................. Inspecția este efectuată de inspectorul școlar/profesorul metodist: ...... *Font 8* Varietatea și complementaritatea materialelor didactice │ 0,2 Descoperirea CDI ca centru de resurse │ 0,1 Elevii dovedesc competențe de integrare și relaționare pozitive │ 0,2 Elevii sunt receptivi față de valorile culturale │ 0,2 Elevii au o atitudine prietenoasă
METODOLOGIE din 31 august 2016 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
educativă în școală și în afara ei 3. Activitatea de perfecționare (metodică și științifică) 4. Aprecierea consiliului de administrație al unității de învățământ cu privire la activitatea didactică și la conduita în cadrul școlii și al comunității școlare II. Concluzii și recomandări Inspector școlar/Metodist, ....................... ........... ............ (numele și prenumele) (nota)*1) (semnătura) Director/Director adjunct/Responsabil comisie metodică de specialitate, ...................... ............ ............ (numele și prenumele) (nota)*2) (semnătura) ............. (nota finală) Anexa 4 la metodologie GRILA DE EVALUARE a portofoliului profesional personal *Font 8* Încadrarea Proiectarea/ Planificarea anuală Planificarea
METODOLOGIE din 31 august 2016 (*actualizată*) de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]
-
didactice: profesor; profesor de sprijin/itinerant; profesor documentarist; profesor de psihodiagnoză și kinetoterapeut; profesor pentru învățământ preșcolar/educator/educatoare; profesor pentru învățământ primar; profesor preparator nevăzător; profesor psiholog școlar; profesor-antrenor/antrenor; profesor-educator; profesor-logoped/logoped; profesor-psihopedagog; profesor sociolog; consilier școlar; profesor metodist; profesor asociat; formator; mentor de dezvoltare profesională); 7. Ministerul Educației și Cercetării Științifice - Direcția Generală Învățământ Universitar - cadru didactic învățământ superior (funcții didactice: asistent universitar; lector universitar/șef de lucrări; conferențiar universitar; profesor universitar); 8. Ministerul Dezvoltării Regionale și Administrației
LEGE nr. 200 din 25 mai 2004 (*actualizată*) privind recunoaşterea diplomelor şi calificărilor profesionale pentru profesiile reglementate din România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/271480_a_272809]
-
pielărie 214108 inspector specialitate inginer textile, pielărie 214109 referent de specialitate inginer textile, pielărie 214110 conceptor/conceptor CAO 214111 specialist încercări componente vehicule/grup motopropulsor/optimizare energetică/sisteme de măsurare 214112 specialist documentație studii 214113 instructor sistem de producție 214114 metodist 214115 responsabil afacere 214116 manager de clădire 214117 inginer industrializarea lemnului 214118 subinginer industrializarea lemnului 214119 consilier inginer industrializarea lemnului 214120 expert inginer industrializarea lemnului 214121 inspector de specialitate inginer industrializarea lemnului 214122 referent de specialitate inginer industrializarea lemnului 214123
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272373_a_273702]
-
pielărie 214108 inspector specialitate inginer textile, pielărie 214109 referent de specialitate inginer textile, pielărie 214110 conceptor/conceptor CAO 214111 specialist încercări componente vehicule/grup motopropulsor/optimizare energetică/sisteme de măsurare 214112 specialist documentație studii 214113 instructor sistem de producție 214114 metodist 214115 responsabil afacere 214116 manager de clădire 214117 inginer industrializarea lemnului 214118 subinginer industrializarea lemnului 214119 consilier inginer industrializarea lemnului 214120 expert inginer industrializarea lemnului 214121 inspector de specialitate inginer industrializarea lemnului 214122 referent de specialitate inginer industrializarea lemnului 214123
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/272372_a_273701]
-
instituționale/inspector școlar de specialitate (după caz); ... c) secretari - inspectori școlari cu atribuții referitoare la managementul resurselor umane/inspectori școlari cu implementarea descentralizării instituționale /inspectori școlari de specialitate/directori de liceu; ... d) membri - inspectori școlari de specialitate/inspectori școlari/profesori metodiști, câte unul pentru fiecare specialitate, inspector responsabil pentru învățământul în limbile minorităților naționale, consilierul juridic și analistul programator de la inspectoratul școlar județean/al municipiului București. ... (2) Inspectorul școlar general și președintele comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
Fac excepție cadrele didactice titulare transferate/pretransferate/detașate de pe posturi didactice/catedre similare. ... (6) Evaluarea probei practice/orale, prevăzută la alin. (5), se realizează de către o comisie, numită prin decizia inspectorului școlar general, formată din: președinte - inspector școlar de specialitate/metodist; membri - câte doi profesori care au dobândit gradul didactic I sau II/inspectori școlari de specialitate/metodiști ai inspectoratului școlar/responsabili ai comisiilor metodice, cu specializări în profilul postului; secretar - directorul unității de învățământ în care se organizează proba practică
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
orale, prevăzută la alin. (5), se realizează de către o comisie, numită prin decizia inspectorului școlar general, formată din: președinte - inspector școlar de specialitate/metodist; membri - câte doi profesori care au dobândit gradul didactic I sau II/inspectori școlari de specialitate/metodiști ai inspectoratului școlar/responsabili ai comisiilor metodice, cu specializări în profilul postului; secretar - directorul unității de învățământ în care se organizează proba practică/orală. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul postului, prevăzută la alin. (5), se consemnează prin "admis
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
sau un director adjunct al uneia dintre unitățile de învățământ; ... b) membri - câte doi profesori titulari, cu gradul didactic I sau II, cu specializarea în profilul postului/responsabili ai comisiilor metodice cu specializarea în profilul postului/inspectori școlari de specialitate/metodiști ai inspectoratului școlar, pentru 40 de candidați; ... c) secretar - un cadru didactic titular. ... Articolul 62 Atribuțiile membrilor comisiei de organizare și desfășurare a concursului se stabilesc de comisia județeană/municipiului București de monitorizare a concursului, în baza precizărilor Ministerului Educației
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
unității de învățământ (de exemplu: activitate în comisia metodică, în asociații profesionale ale cadrelor didactice, în structuri consultative de dialog social, rezultate la concursuri și olimpiade școlare, alte activități și responsabilități); max. 6 p b) județului/municipiului București (de exemplu: metodist al inspectoratului școlar județean/al municipiului București/Casei Corpului Didactic, formator local, membru al comisiei consultative pe discipline, membru al consiliului consultativ, membru în asociații profesionale ale cadrelor didactice, membru în comisii de elaborare de subiecte și de evaluare în cadrul
METODOLOGIE-CADRU**) din 13 noiembrie 2012 (*actualizată*) privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/251262_a_252591]
-
George Engel, de asemenea tipograf de origine germană, părea mai puțin intelectual decât ceilalți. Ochii lui trădau resemnarea, chiar incapacitatea de a mai simți ceva. Michael Schwab, un redactor-adjunct cu ochelari, avea o figură tristă. Samuel Fielden, un fost preot metodist născut în Anglia, avea timbrul unui orator înnăscut și ținea adesea discursuri pasionante la manifestațiile muncitorești. August Spies, redactor la Arbeiter Zeitung, era foarte chipeș și vorbea franc. Însă dintre toți, Louis Lingg este cel de care îmi aduc aminte
Munca salarizată și ziua de 1 mai () [Corola-website/Science/295712_a_297041]
-
a mutat în Isleworth, Middlesex, van Gogh s-a dus cu el acolo, luând trenul până în Richmond și restul călătoriei mergând pe jos. Aranjamentul nu a mers așa cum ar fi trebuit așa că a plecat pentru a deveni asistentul unui ministru metodist, urmărindu-și dorința de a „predica Evanghelia pretutindeni”. De Crăciun, el s-a întors acasă și și-a găsit de lucru într-o librărie din Dordrecht pentru o durată de 6 luni de zile. N-a fost fericit în noua
Vincent Van Gogh () [Corola-website/Science/297793_a_299122]
-
viața sa timpurie fusese dominată de „tradiție, ritualuri și tabuuri”. Ambii săi părinți erau analfabeți, dar fiind creștină devotată, mama lui l-a trimis la o școală locală metodistă, la vârsta de șapte ani. Când a fost botezat în cultul metodist, lui Mandela i-a fost dat prenumele englez „Nelson” de către profesoara sa, care nu dorea să rețină toate numele tribale ale elevilor ei. Când Mandela avea nouă ani, tatăl său a venit să la Qunu în mod neașteptat, unde a
Nelson Mandela () [Corola-website/Science/297865_a_299194]
-
aici a început să joace sporturi și a debândit iubirea sa de o viață petru grădinărit. A obținut în doi ani diploma de absolvire a studiilor secundare inferioare (în ). În 1937 s-a mutat la "Healdtown Comprehensive School", un colegiu metodist din Fort Beaufort, unde învăța ce mai mare parte a nobilimii Thembu, inclusiv „fratele” său Justice. În timp ce directorul Arthur Wellington era un preopinent al superiorității culturii și sistemului politic englez, Mandela devenea tot mai interesat de cultura nativilor africani, făcându
Nelson Mandela () [Corola-website/Science/297865_a_299194]
-
Mediteranei, care vorbeau grecește. Ei consideră că Apocalipsa ne prezintă euharistia timpurie, afirmând că ea este noua adorare din Templul unui Pământul Nou și Cer Nou. Ideea că euharistia este o prefigurare a ospățului ceresc este de asemenea cercetată de metodistul britanic Geoffrey Wainwright în cartea sa "Eucharist and Eschatology" (Oxford University Press, 1980). Viziunile esoterice asupra Apocalipsei afirmă că ea are niveluri de înțelegere multiple, cel mai rudimentar fiind cel literal sau „litera moartă”. Cei care sunt instruiți în cunoașterea
Apocalipsa lui Ioan () [Corola-website/Science/308601_a_309930]
-
caracteristic, au condus spre denumirea orașului drept "Catarama Centurii Bibliei" (Buckle of the Bible Belt). În anul 2000, întreaga zonă metropolitană Tulsa număra 364.533 de creștini protestanți, incluzând aici cei 166.550 de baptiști sudici și 78.221 de metodiști, 43.854 de catolici, 2.650 de evrei, 2.200 de musulmani, și 1.590 de universaliști unitarieni, cea mai mare congregație din lume a unitarienilor universaliști cu o singură biserică. Zona Metropolitană Tulsa, regiunea din imediata vecinătate a orașului
Tulsa, Oklahoma () [Corola-website/Science/302219_a_303548]
-
a fost condamnat la moarte de regimul de la Tiraspol. El a fost eliberat în 2001, datorită presiunilor internaționale. Dreptul la liberă asociere nu este respectat. Libertatea religioasă este suprimată prin împiedicarea înregistrării unor grupuri religioase, cum ar fi baptiștii sau metodiștii. Ilie Ilașcu, președintele Partidului Popular Creștin Democrat, împreună cu alte patru persoane au fost arestați în iunie 1992 de autoritățile separatiste din Tiraspol. Ilie Ilașcu a fost condamnat la moarte, dar sentința nu a fost aplicată. Pretextul arestării au fost două
Republica Moldovenească Nistreană () [Corola-website/Science/302261_a_303590]
-
vârsta de 30 de ani de către adepți reformatorului elvețian Ulrich Zwingli. În deceniile care au urmat, mișscarea s-a extins în zeci de mii de locuințe peste tot în Europa Centrală. La categoria "mișcări similare" putem include priscilienii, quakerii, moravienii, metodiștii și mișcarea Brethren (Frăția). Sursa: *http://www.assistnews.net/Stories/s06020076.htm
Biserici-de-casă () [Corola-website/Science/302646_a_303975]