1,174 matches
-
citate de un Aron Densușianu rezultă cu necesitate această concluzie: un om bolnav, dezordonat, incoerent nu poate avea decât o operă pe măsură. Cum să înțelegi altfel „schizofrenia” om - operă? într-adevăr,în textul de mai sus Aron Densușianu citează, parafrazează sau preia trunchiat din insipidul „Studiu critic” publicat de Nicolae Pătrașcu în serial, în „Convorbiri literare”, 1891-1892 iar acesta declară că deține informațiile de la prietenul său Alexandru Vlahuță, de la Iacob Negruzzi și din observații proprii. Nicolae Pătrașcu reprezintă punctul de
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
să nu fie chiar Cornelia din Moldova, medic respectabil, în arhiva căreia G.Potra a găsit documentul?! Desigur, cel care a întocmit actul original, acest raport de autopsie, nu avea cum să nu fie medic... „în orice caz”, ca să-l parafrazăm, tare încurcat la minte se mai arată și George Potra... tocmai bun să se așeze între victimele lui G.Călinescu. Poeta Cornelia din Moldova (1866-1933), pe numele adevărat Cornelia Kernbach-Tatușescu, era botoșeneancă, fratele ei, poetul Gheorghe din Moldova (1863-1909), fiind
Boala şi moartea lui Eminescu by Nicolae Georgescu () [Corola-publishinghouse/Science/829_a_1548]
-
Ne permitem să remarcăm un element care ne ajută să diferențiem lucrările apocrife de cele oficiale. Majoritatea lucrărilor oficiale au un titlu scurt, de maxim două rânduri. Memoriile apocrife au titluri prea lungi în care se descrie detaliat subiectul cărții. Parafrazând un vers din Shakespeare, se străduie prea mult în explicațiile sale. De multe ori, încercând să întărească nota de autenticitate, autorul apocrif atrage atenția prin aceste titluri ieșite din tipologia canoanelor clasice. La foarte scurt timp de la încoronare, parlamentul - format
SOCIETATEA EUROPEANĂ ÎN MEMORIILE APOCRIFE DIN „MARELE SECOL” by Andreea-Irina Chirculescu [Corola-publishinghouse/Science/695_a_1457]
-
în „psihobiografia” bolnavului. Semiologia psihiatrică are ca scop să reconstituie sau, mai exact, să construiască domeniul „cunoașterii clinice” sau „epistemologia psihopatologică”. Este absolut clar faptul că sfera „cunoașterii psihiatrice” își trage substanța din „semiologia clinică”. În sensul acesta, G. Lanteri-Laura, parafrazându-l pe J. Locke, spune: Nihil in clinica, quod primus in semiotica non fuerit. Funcțiile discursului clinic și narativ Arătam mai sus că narațiunea clinică a bolnavului urmărește să „comunice” conținutul suferinței, iar discursul clinic medico-psihologic urmărește să „explice” semnificația
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
prin viața sufletească, considerată ca modalitate de „trăire” a conștiinței de sine a subiectului pur. Această concepție situează psihologia în centrul Științelor Umaniste, făcând ca în jurul ei să graviteze toate celelalte. Faptul se justifică și, din acest motiv, putem spune, parafrazându-l pe A. Schopenhauer, că așa cum „toate artele aspiră la condiția muzicii”. în mod egal „toate Științele Umaniste trebuie să aspire la condiția psihologiei”, Acest model de gândire metodică ce fixează în centrul Științelor Umane, persoana, trebuie să fie acceptat
[Corola-publishinghouse/Science/2268_a_3593]
-
mod constructiv și semnificativ. Dar poate cineva să utilizeze această cunoaștere pentru a face rău sau a crește câștigurile dobândite prin mijloace necinstite? Da. Dar potențialul său dăunător este un motiv pentru a restricționa utilizarea sa sistematică? Pentru a-l parafraza pe Burrhus Frederik Skinner, cea mai bună metodă de apărare împotriva tiraniei este educarea tuturor în spiritul tehnologiei (comportamentale), astfel încât puterea motivării să nu încapă în mâinile câtorva oameni. Managementul performanței abordează valoarea sa intrinsecă. Valorile provin din comportament. Ele
[Corola-publishinghouse/Science/2338_a_3663]
-
Această metodă de a preda este foarte dezastruoasă ducând la greșirea terapiei la peste 150.000.000 pacienți infectați cu H.I.V.(mumps) , iar prin practicarea vaccinărilor s-a distrus sistemul imunitar la aproximativ 2.500.000.000 de oameni. Ca să parafrazăm pe domnul colonel Petre Anca cu un citat destul de semnificativ: Culmea pedagogiei este să înveți pe cineva ceva ce tu nu știi să faci. O altă cauză este cauzată de ruptura dintre toți factorii ce se ocupă de tratarea unei
A fi creştin by Rotaru Constantin [Corola-publishinghouse/Science/498_a_778]
-
vrut să își lepede limba, tradițiile și confesiunea. Cine îi dă autoritate premierului maghiar Victor Orban să dicteze în ținuturile secuiești din Transilvania? Domnul José Manuel Barroso, doamna Reding sau interesele oculte ale acestui organism european pe care îl reprezintă? Parafrazându-l pe Suspendatul, din perioada iulie august 2012, aș putea spune că”nu-i bine domnule Barroso, doamnă Merkel și așa-zisă justițiară, Viviane Reding”. Dacă României i se vor aplica în continuare măsuri coercitive, se vor amesteca diverse personalități
AMERIC?INII, HUNIUNEA EUROPEAN? ?I POPEYE MARINARUL by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/84039_a_85364]
-
o afecțiune pentru Zoe Ceaușescu, într-o carte a sa, intitulată ” Dulce ca mierea e glonțul patriei” făcea referire la cel care este străpuns de conaționalii săi, dar suportă cu stoicism, acest lucru, din iubire pentru vatră. Eu l-aș parafraza pe Petru Popescu și chiar l-aș ruga să mai scrie un roman, cu titlul: „Dulce ca mierea e ciolanul patriei”. Personajul principal nu este altul decât Popeye Marinarul, alias Traian Băsescu. Păi nu se cramponează acest personaj malefic pentru
AMERIC?INII, HUNIUNEA EUROPEAN? ?I POPEYE MARINARUL by Nicolae Mavrodin () [Corola-publishinghouse/Science/84039_a_85364]
-
bună înțelegere si armonie.” Mediatorul: „Tu nu vrei ca la voi în clasă să fie certuri si neînțelegeri.” Pentru a practica această tehnică, aranjați elevii în formă de cerc. Spuneți-le istorie, iar după fiecare indicați un elev care să parafrazeze. Continuați până când toți au avut posibilitatea să facă aceasta. Dacă un elev nu știe cum să parafrazeze, rugați alt elev să facă aceasta, iar mai târziu reveniți la primul. Exemplu: Profesorul: Înainte îmi plăcea foarte mult să joc fotbal cu
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
neînțelegeri.” Pentru a practica această tehnică, aranjați elevii în formă de cerc. Spuneți-le istorie, iar după fiecare indicați un elev care să parafrazeze. Continuați până când toți au avut posibilitatea să facă aceasta. Dacă un elev nu știe cum să parafrazeze, rugați alt elev să facă aceasta, iar mai târziu reveniți la primul. Exemplu: Profesorul: Înainte îmi plăcea foarte mult să joc fotbal cu băieții din curtea mea. Elevul 1: În trecut aveai plăcere să joci fotbal cu băieții din curte
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
mai sus puteți utiliza următoarea activitate: Exercițiu de parafrazare Fiecare elev se gândește la o emoție /sentiment pe care el /ea îl are la momentul dat. Apoi pronunță cu voce tare aceasta prin formula: Eu azi mă simt........ deoarece......... Vecinul parafrazează ce a auzit si, la rândul lui, spune cum se simte el: Ion azi se simte........ deoarece............ Eu azi mă simt........... deoarece......... Exercițiul continuă până când, în lanț, se ajunge la primul elev. În timpul debriefării concentrați-vă la aceea cât de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
cum se simte el: Ion azi se simte........ deoarece............ Eu azi mă simt........... deoarece......... Exercițiul continuă până când, în lanț, se ajunge la primul elev. În timpul debriefării concentrați-vă la aceea cât de bine au realizat elevii parafrazarea si dacă au parafrazat exact. Reformularea Deseori în conflicte elevii folosesc cuvinte care supără, jignesc sau, într-un anume fel, pot provoca escaladarea conflictului. Pentru a evita aceasta, mediatorul, odată cu parafrazarea si rezumarea trebuie, uneori, si să reformuleze anumite cuvinte astfel, încât mesajul, dintr-
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
când nu a fost înțeles. Această percepție de a fi ascultat poate fi transmisă prin intermediul mai multor lucruri, cum ar fi gesturile, exclamațiile, poziția corpului, contactul vizual. Unul din aceste lucruri este folosirea unor fraze-șablon prin intermediul cărora mediatorul poate rezuma, parafraza, recunoaște si totodată asculta activ ceea ce i se comunică. Iată unele formule de început din aceste fraze: Eu înțeleg că tu vrei să spui că.... După cum văd, tu te-ai simțit.... Dacă înțeleg corect, ceea ce spui este că.... Pari a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]
-
cursul ascultării active ori când răspunde la problemele care apar în timpul discuției. Ele servesc să încurajeze subalternul ca partener activ în comunicarea interpersonală și să obțină informațiile necesare pentru dirijarea și controlul dialogului în sesiunea de consiliere. Afirmații reflexive Liderul parafrazează spusele interlocutorului ca să facă vizibile înțelesurile și simțămintele lui. Prin parafrazare, liderul arată că înțelege partenerul de dialog și că el încearcă să perceapă situația așa cum o vede acesta. Acest lucru ajută la prevenirea confuziei. Câteva formulări de acest fel
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
al celuilalt. Pentru aceștia, replica partenerului este numai o pauză, o întrerupere, adeseori enervantă în propriul demers. Cea de a doua, se referă la oamenii care intră în dialog numai atunci când partenerul are idei asemănătoare cu ale lor și care, parafrazându-l pe Helvetius, respectă spiritul celuilalt proporțional cu spiritul pe care îl au ei înșiși. Cele arătate conduc la ideea că trebuie să rămânem în mod constant noi înșine, să fim egali din punct de vedere al comunicării, să fim
by Mircea Agabrian [Corola-publishinghouse/Science/1074_a_2582]
-
exprimă decât parțial multitudinea lumilor spirituale în care trăiește. Aceste lumi cer articularea unei judecăți adevărate: este gândul de constantă considerație științifică și intelectuală, care mă stăpânește în această clipă a publicării celei de-a doua ediții. Citind cartea și parafrazându-l pe Xun Zi -, înțelegi că istoria nu este (doar) "o minusculă fetiță, a cărei vestimentație este aleasă de adulți pe măsura bunului lor plac exclusiv" aluzie la pericolele falsificării istoriei, de care nu a scăpat (nici) România postcomunistă. Dar
by GHEORGHE BICHICEAN [Corola-publishinghouse/Science/948_a_2456]
-
o fi văzut in exemplare și numeroase și monumentale, pentru ca să găsească o așa strălucită Și surprinzătoare aplicație participiului speriat". Satirizează, cu îndreptățirea, parodierea impreciziei în favoarea lucidității, a clarității și preciziei în gîndire. Propune o pledoarie mereu necesară în favoarea lucidității. Și parafrazînd pe Maiorescu, eseistul ne cere: înapoi la precizia, la raționalitatea consecventă și responsabilă. O cerință cu atît mai imperioasă astăzi cînd, grație televiziunii, Internetului, telefoniei mobile etc., sînt tot mai mulți cei care își pierd capacitățile de abstractizare, de a
[Corola-publishinghouse/Science/84998_a_85783]
-
turma de casandre înăcrite sau de agenți spilcuiți și perfizi, se mai strecoară, câteodată, și chestii interesante care nu sunt analizate cu atenția care merită. Nu numai pentru că scandalurile mediatice se succed deja cu o cadență infernală, ci și pentru că, parafrazând o vorbă celebră a filosofului Ludwig Wittgenstein, "despre lucrurile despre care nu poți vorbi e mai înțelept să păstrezi tăcerea". Bunăoară, scandalul cu aparatura specifică de interceptare montată în birourile vicepreședinților CJ de la Iași a adus rapid în prim-plan
[Corola-publishinghouse/Science/84960_a_85745]
-
în evoluția procesului de pace marcat de preluarea noii granițe de către Autoritatea Palestiniană, în pofida demonstrațiilor coloniștilor evrei și a procesiunilor de la Zidul Plângerii; în acest context, Ariel Sharon s-a dovedit fidel promisiunii făcute americanilor și, personal, lui Mahmoud Abbas. Parafrazându-l pe Jean-Paul Sartre, se poate conchide că a sosit timpul că ambele părți să inițieze pași care să conducă spre o pace justă și durabilă în Orientul Mijlociu, planul de separare de palestinieni, propus inițial de Ariel Sharon, devenind o
[Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
isralieni și palestinieni nu reușesc să facă progrese".973 Care este semnificația acestor precizări? Oare trădează vulnerabilitatea și/sau neputința SUA în soluționarea conflictului israeliano-palestinian în viitorul apropiat? Nu pot oferi un răspuns la această întrebare, însă în încheierea subcapitolului, parafrazându-l pe Samuel P. Huntington, apreciez că dacă în secolul actual Orientul Mijlociu nu va fi unul american, atunci este foarte probabil că va cunoaște accente europene. 5.1.2. Cvartetul pentru Orientul Mijlociu Pentru întreaga comunitate internațională secolul al XXI-lea
[Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
păci durabile, juste și cuprinzătoare? Răspunsurile la aceste întrebări, cu siguranta, vor folosi la prefigurarea viitorului Orientului Apropiat și Mijlociu. Deznodământul acestui conflict secular nu-l putem anticipa deși ne-am dori să avem o certitudine în acest sens, insă parafrazându-l pe fostul ministru de externe francez, Dominique de Villepin, consider că este de datoria noastră să smulgem această regiune din vâltoarea în care se află, deoarece mai devreme sau mai tarziu vom afla că ne leagă ceva de acele
[Corola-publishinghouse/Science/84948_a_85733]
-
oară nu prenumele, ci numele. Și avea să-l numească mereu așa, până la sfârșit. Trei ani. Ori aproape. O mie cincizeci de zile, care confirmaseră cât de direct proporționale erau toate acelea cu rezultatul dorințelor a două trupuri (ea Îl parafrazase pe Newton odată, pe când se Îmbrățișau sub dușul unui hotel din Atena) și de invers proporționale cu pătratul distanței care Îi desparte. Trei ani intenși și călători, care Începuseră În noaptea În care terminaseră de cinat foarte târziu, singuri Într-
[Corola-publishinghouse/Science/2117_a_3442]
-
devenirii noastre este cea legată de viața de familie. Bucuria de pe chipurile colegilor când vorbeau despre propriii copii l-a făcut pe dlomnul profesor Bădescu să-și exprime încrederea nu doar în viitorul acestei generații, ci în viitorul acestei țări. Parafrazând un cunoscut poet contemporan, am putea spune: „Cine are copii încă nu e pierdut...”, pentru că cine are copii are o motivație mai puternică de a reuși în plan profesional, cine are copii are o experiență de viață mai bogată, cine
[Corola-publishinghouse/Science/2161_a_3486]
-
flexibilitatea necesară pentru a putea adăuga sau elimina elementele relevante de la caz la caz. Concluzii În lumina celor afirmate mai sus, ceea ce este de reținut În legătură cu studiul securității și cu precădere al securității naționale este În primul rând faptul că, parafrazându-l pe Alexander Wendt (Wendt, 1992), securitatea (națională) este ceea ce statele fac din ea. Așa cum s-a văzut Încă de la Începuturile analizelor de securitate, acest concept este legat de circumstanțele naționale și internaționale ale statelor și, În consecință, poate fi
[Corola-publishinghouse/Science/2345_a_3670]