1,152 matches
-
fără vreo crimă sau accident rutier și, în general, fără pic de senzațional. Nu-mi venea să cred... Însăși prietenul meu Haralampy mi-a șoptit cu malițiozitate: - Să mă trezești când se termină vedenia asta... - Adică și tu?, am exclamat parafrazându-l oarecum pe strămoșul (?) Cezar. Da, era un reportaj romantic în care am văzut căzând primele frunze ruginite prea devreme - primele semne ale Toamnei, dar și ale unei perioade care ar îndoi și îndolia altă națiune din cauza scumpirilor, prețurilor și
Când își va vedea primarul Constanței ceafa? by Dumitru Hurubă () [Corola-journal/Journalistic/11377_a_12702]
-
și viceversa/ în timp ce potrivesc vestul/ se desprinde estul/ și invers" (p. 224). Instabilitatea părților Basarabiei e chiar tragedia istoriei ei vechi sau recente. Pe urmele lui Mircea Dinescu, Vsevolod Ciornei a deprins subversivitatea și complicitatea cu cititorul: Foamea citește ziarul/ Parafrazez și eu ca să priceapă iapa/ Dacă scriu mai departe etcetera/ o să ziceți, desigur, că sunt evaziv,/ dar dracu știe cum să mai sucesc pastișa aia/ ca să n-o depisteze deștepții ăia/ care-și câștigă pâinea cu depistarea pastișelor?/ Mai bine
Privighetori printre vrăbii by Ion Simuț () [Corola-journal/Journalistic/11367_a_12692]
-
De pildă, în timpul unei dispute în contradictoriu purtate cu președintele Asociației Jurnaliștilor Francezi, Paul Granier de Cassagnac, acesta a exclamat în public: ,Grattez le Roumain, vous trouverez le barbare!" (,Răzuiți-l pe român, veți găsi barbarul!"). De fapt, Paul Granier parafrazase astfel un aforism celebru atribuit lui Napoleon: , Căutând în interiorul rusului, vei găsi un tătar!". Sau ,un urs", spuneau alții; la care Contesa de Ségur adăugase: , Deschizându-i vesta, vei găsi blana!". Rănit în orgoliul său național, Bibescu l-a provocat
Din nou despre duelul la români by Andrei Oișteanu () [Corola-journal/Journalistic/11326_a_12651]
-
Timpul mitic al lecturii Iulia Popovici Dumnezeu stă în detalii, spunea Matei Călinescu la lansarea versiunii românești a cărții sale despre relectură, Rereading ( A citi, a reciti. Către o poetică a ( re)lecturii), parafrazînd expresia simetrică despre diavol. În ce privește literatura, probabil că și diavolul, și Dumnezeu se ascund în amănunte, ori cel puțin ăsta e unul din primele gînduri care-i pot veni unui cititor al acestei ode pentru lectură care e A citi
Editura Timpul mitic al lecturii by Iulia Popovici () [Corola-journal/Journalistic/13733_a_15058]
-
în cursul interviurilor ce i se iau înainte și mai ales după 1989. Paginile sale stau sub semnul acelei „puteri a celor lipsiți de putere”, spre a utiliza formula lui Havel, care posedă avantajul de-a îmbina „angajarea” cu libertatea. Parafrazînd, am putea spune că e o „angajare a celor lipsiți de angajare”, ce îngăduie un joc al spiritului critic negrevat de servituți exterioare, egal cu sine. Poeta înregistrează ceea ce vede în jur și afirmă ceea ce crede de cuviință, fără obligația
Cine este Ana Blandiana by Gheorghe Grigurcu () [Corola-journal/Journalistic/13111_a_14436]
-
fost atribuit anul acesta premiul Nobel pentru literatură. Printr-o stranie coincidență, lectura imediat următoare a fost emoționantul Dv. editorial dedicat Domnului Zaharia Stancu. Este cel mai frumos articol scris de Dv. în ultima vreme. După citirea lui, i-am parafrazat în gând pe cronicar și pe Călinescu exclamând: "Nasc și în România caractere!" Ce mi-a plăcut din articol mai mult a fost însuși faptul că Dv. ați avut marele caracter de a repovesti cu sinceritate și înduioșare un episod
VOCI DIN PUBLIC () [Corola-journal/Journalistic/14319_a_15644]
-
lui Nero sau ai unor adepți ai sistemului republican. De remarcat faptul că furia imperială s-a dezlănțuit împotriva biografiilor unor personaje istorice, dispărute de mult de pe scena politică! Regimurile tiranice se războiesc nu numai cu contemporanii. Spre a-l parafraza pe istoricul Tacitus, dacă le-ar sta în putere ei ar aboli din memoria istorică ideea de libertate. Ei bine, talentatul poet Marțial nu s-a mulțumit doar cu gloria literară și cu avantajele pe care aceasta i le aducea
Figuri anacronice pe ecranele TV by Gheorghe CeauȘescu () [Corola-journal/Journalistic/14324_a_15649]
-
că România postcomunistă este atât de interesantă pentru un etnolog încât nu există pierdere mai mare decât să plece din țară. T. Octavian ne convinge că nici pentru literatură lucrurile nu stau altfel. Aici stă, de altfel, și ,,secretul" lui. Parafrazându-l pe Caragiale, putem spune că T. Octavian ,,aude enorm și simte monstruos". Strada și oamenii, lumea însăși este extrem de generoasă pentru un scriitor care și-a dezvoltat un acut simț al percepției realității: ,,Multe întâmplări, auzite de la alții, le-
Despre oameni în o mie de situații by Marius Chivu () [Corola-journal/Journalistic/15568_a_16893]
-
judecăți de valoare, să facă referiri la alte texte cunoscute sau la propria experiență de viață și să redea conținutul textului; ● să identifice sensul cuvintelor și al relațiilor semantice dintre ele; ● să schimbe punctul de vedere într-un text; ● să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența personală; ● să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
o temă dată, susținut/ă de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau experiențele altor persoane; ● să traducă un text de dificultate medie; ● să schimbe punctul de vedere într-un text; ● să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența personală; ● să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; ● să folosească corect structurile lexicale și gramaticale studiate. IV. CONȚINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Conținuturile evaluate corespund trunchiului comun
ANEXE din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156905_a_158234]
-
texte cunoscute sau la propria experiență de viață și să redea conținutul textului cu propriile cuvinte; ● să identifice sensul cuvintelor și al relațiilor semantice dintre ele; ● să schimbe perspectiva narativa într-un text și să comenteze implicațiile acestei schimbări; ● să parafrazeze un citat prin raportare la experiența personală/experiență altor persoane; ● să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau experiențele altor persoane; ● să traducă un text de dificultate medie (nu se cere în cazul Programei 3); ● să redacteze o scrisoare; ● să reformuleze un text prin reducere/expansiune; ● să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența altor persoane; ● să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; ● să folosească corect structurile lexicale și gramaticale studiate. IV. CONȚINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Conținuturile evaluate corespund trunchiului
ANEXE din 31 august 2004 cu privire la lista disciplinelor la care se sustine examenul naţional de bacalaureat pentru probele d), e) şi f) şi programele pentru disciplinele examenului naţional de bacalaureat din sesiunile anului 2005*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/165281_a_166610]
-
judecăți de valoare, să facă referiri la alte texte cunoscute sau la propria experiență de viață și să redea conținutul textului; ● să identifice sensul cuvintelor și al relațiilor semantice dintre ele; ● să schimbe punctul de vedere într-un text; ● să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența personală; ● să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; ● să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
o temă dată, susținut/ă de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau experiențele altor persoane; ● să traducă un text de dificultate medie; ● să schimbe punctul de vedere într-un text; ● să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența personală; ● să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; ● să folosească corect structurile lexicale și gramaticale studiate. IV. CONȚINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Conținuturile evaluate corespund trunchiului comun
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
unor texte funcționale (scrisoare de intenție, scrisoare personală de răspuns, formularea de răspunsuri la un chestionar, CV etc.). Aceste sarcini de lucru vor evalua competentele de interacțiune în comunicarea scrisă. Subiectul 4: va solicita candidaților să rezume un text, să parafrazeze un citat, să reformuleze idei incluzând un punct de vedere propriu, să traducă un text etc. Aceste sarcini de lucru urmăresc evaluarea competentelor de transfer și mediere a mesajului scris. Pentru absolvenții care vor susține examenul de bacalaureat după Programa
ORDIN nr. 4.786 din 1 septembrie 2003 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2004. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/156685_a_158014]
-
de conservare a funcțiilor Definirea și măsurarea funcțiilor unui anumit tip de habitat pe un sit definit și cu o anume stare de conservare este dificilă, ca și realizarea unei evaluări independent de alte habitate. Din acest motiv, trebuie sa parafrazam expresia "conservarea funcțiilor" cu perspectivele (capacitatea și probabilitatea) că acest tip de habitat să-și mențină structura în viitor, date fiind pe de o parte influențele nefavorabile și pe de altă parte tot efortul de conservare previzibil în mod normal
ORDIN nr. 207 din 3 martie 2006 privind aprobarea conţinutului Formularului Standard Natura 2000 şi a manualului de completare al acestuia. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/176203_a_177532]
-
unui text (nu se cere la L2); - să rezume conținutul unui film/unei cărți; - să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; - să descrie un obiect, o persoană/un personaj, o activitate, locuri cunoscute/imaginare; - să parafrazeze un citat prin raportare la experiența personală/experiență altor persoane (nu se cere la L2); - să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la o temă dată, susținută de exemple relevante, asociații și comparații
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
de la un text/o temă dată, susținut/a de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau experiențele altor persoane; - să redacteze o scrisoare personală; - să reformuleze un text prin reducere/expansiune; - să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența altor persoane (nu se cere la L2); - să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte (nu se cere la L2); - să folosească corect structurile lexicale și gramaticale studiate
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
texte cunoscute sau la propria experiență de viață și să redea conținutul textului cu propriile cuvinte; . să identifice sensul cuvintelor și al relațiilor semantice dintre ele; . să schimbe perspectiva narativa într-un text și să comenteze implicațiile acestei schimbări; . să parafrazeze un citat prin raportare la experiența personală/experiență altor persoane; . să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; . să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la un text/o temă
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau experiențele altor persoane; . să traducă un text de dificultate medie (nu se cere în cazul Programei 3); . să redacteze o scrisoare; . să reformuleze un text prin reducere/expansiune; . să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența altor persoane; . să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte; . să folosească corect structurile lexicale și gramaticale studiate. IV. CONȚINUTURI CARE VOR FI EVALUATE Conținuturile evaluate corespund trunchiului
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]
-
unui text (nu se cere la L2); - să rezume conținutul unui film/unei cărți; - să relateze un eveniment/un fapt divers/o întâmplare/o experiență personală; - să descrie un obiect, o persoană/un personaj, o activitate, locuri cunoscute/imaginare; - să parafrazeze un citat prin raportare la experiența personală/experiență altor persoane (nu se cere la L2); - să exprime și/sau să argumenteze o părere personală/un punct de vedere, pornind de la o temă dată, susținută de exemple relevante, asociații și comparații
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
de la un text/o temă dată, susținut/a de exemple relevante, să facă asociații și comparații cu texte cunoscute, situații și experiențe personale sau experiențele altor persoane; - să redacteze o scrisoare personală; - să reformuleze un text prin reducere/expansiune; - să parafrazeze un citat folosind exemple personale/prin raportare la experiența altor persoane (nu se cere la L2); - să facă rezumatul unui text într-un număr dat de cuvinte (nu se cere la L2); - să folosească corect structurile lexicale și gramaticale studiate
ANEXE din 31 august 2006 cuprinzand anexele nr. 1 şi 2 la Ordinul ministrului educatiei şi cercetării nr. 5.003/2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/181621_a_182950]
-
cu Emil, 11! Dacă am vorbi în termeni sportivi am putea spune că sunteți cât o echipă de fotbal. Dar jocul dumneavoastră se poartă împotriva României. Antrenorul de la Cotroceni vă conduce în ofensiva împotriva a 22 de milioane de cetățeni. Parafrazând un brand deja patentat putem spune că sunteți: "11 împotriva României!" Și, tocmai de aceea, vă spunem astăzi că jocul nu se va termina cu o victorie: nu doar că veți pierde, veți ieși huiduiți de pe teren. V-ați compromis
HOTĂRÂRE nr. 36 din 13 octombrie 2009 pentru adoptarea moţiunii de cenzură şi retragerea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215989_a_217318]
-
de către moderator poate încuraja participanții să ofere mai multe informații despre subiectele discutate. Exemple de întrebări șablon: Ați putea să explicați în continuare?", "Ați putea să dați un exemplu referitor la aceasta?", "Eu nu înțeleg...". Parafrazarea. O întrebare poate fi parafrazată, dacă membrii grupului întâmpină dificultăți în oferirea unui răspuns. ● Întrebări de reamintire. Această tehnică e menită să mențină caracterul viu al discuției. Ea permite revenirea la întrebarea precedentă și este uneori o punte de legătură între opiniile diferiților subiecți și
GHIDUL FACILITATORULUI PUBLIC din 7 aprilie 2009 pentru activităţile de închidere şi ecologizare a minelor în România. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210708_a_212037]
-
orientativ, consilierul încercând pe cât posibil să individualizeze abordarea. II. Abilități de intervievare ale consilierului de probațiune: - să abordeze un mod de relaționare neutru cu persoana intervievată; - să fie pregătit să asculte (ascultarea activă); - să prezinte situațiile expuse de persoană, să parafrazeze și să fie capabil de sumarizare; - să manifeste empatie și să încurajeze persoana în exprimarea sentimentelor; - să încurajeze manifestarea unui mod de gândire rațional din partea persoanei în ceea ce privește ciclul infracțional (hotărârea infracțională, paternul infracțional și conștientizarea consecințelor săvârșirii faptei penale); - să
PROCEDURA din 11 septembrie 2008 privind supravegherea executării obligaţiei persoanei condamnate sau minorului de a presta o activitate neremunerată într-o instituţie de interes public impusă de către instanţa de judecată. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/203079_a_204408]