6,198 matches
-
țese în primul rând din idei, ca un nesfârșit eseu în perpetuă scriere de sine prin mijlocirea noastră; pentru alții, totul este un panopticum de narațiuni, ca niște fragmente dintr-un mozaic în care sclipesc, precum aurul pe niște mirabile plăcuțe de Ravenna, doar faptele. Dacă ne-am referi numai la intelectuali, încercând să-i situăm în vreuna dintre ramurile schemei propuse mai sus, am constata că prima categorie cuprinde, firește, în primul rând poeți și oameni de vibrație interioară, adesea
[Corola-publishinghouse/Science/1560_a_2858]
-
tapițat cu piele și sculptat, birou, coș de hârtii, fotolii, patefon marca "His Masters Voice" (funcționabil), biblioteca în patru rafturi. O vitrină discretă adăpostește "Cursul de istorie a literaturii române", conceput de Ibrăileanu și copiat de Iorgu Iordan, bricheta cu plăcuțe din sidef și țigareta din chihlimbar ale autorului romanului "Adela". 9. În sala redacției revistei "Viața Românească", muzeografii au așezat cele douăzeci de scaune (ale celor douăzeci de membri permanenți ai redacției) în jurul unei mese dreptunghiulare. Așa cum "decretase" Ionel Teodoreanu
[Corola-publishinghouse/Science/1469_a_2767]
-
multe modalități de executare a acestei tehnici, dar cel mai ușor pentru elevi este acela ca ei să pregătească liantul mai întâi (substanța de fixa re a bucăților pe suportă. Elevii trebuie să aibă pregătite mai întâi următoarele materiiale: o plăcuță de lemn, carton și plăcuțe de ceramică sau cioburi asortate după culoare și materiale. Pe o hârtie alăturată se alcătuiește tema aleasă, după mărime, culoare, material. După terminarea compoziției, se întinde pe placa inițială un strat gros, de aproximativ o
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
acestei tehnici, dar cel mai ușor pentru elevi este acela ca ei să pregătească liantul mai întâi (substanța de fixa re a bucăților pe suportă. Elevii trebuie să aibă pregătite mai întâi următoarele materiiale: o plăcuță de lemn, carton și plăcuțe de ceramică sau cioburi asortate după culoare și materiale. Pe o hârtie alăturată se alcătuiește tema aleasă, după mărime, culoare, material. După terminarea compoziției, se întinde pe placa inițială un strat gros, de aproximativ o jumătatea de centimetru, de clei
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
materiale. Pe o hârtie alăturată se alcătuiește tema aleasă, după mărime, culoare, material. După terminarea compoziției, se întinde pe placa inițială un strat gros, de aproximativ o jumătatea de centimetru, de clei și nisip, pa care transpunem pe rând micile plăcuțe sau cioburile, apăsându-le pentru a le fixa mai bine în preparatul moale. Mozaicul apare treptat. Această tehnică de mare efect plastic, are calități educative prin munca în comun ce este desfășurată de elevi, prin colectarea materialelor, prin emulație în timpul
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
tehnice de lucru, care se pot realiza simultan sau separat, în funcție de tema abordată, nivelul de cunoștințe și particularitățile individuale ale copiilor. m. Tehnica reliefului Este important să se continue inițierea elevilor în tehnica reliefului prin exerciți care să vizeze modelarea plăcuțelor din lut sau plastilină. Realizarea compozițiilor prin apăsare reprezintă una dintre tehnicile cele mai accesibile și atractive pentru copii, deoarece materialele cu care se execută presarea pe plăcuță sunt la îndemâna oricui. Acestea pot fi: bucăți de lemn, crenguțe, frunze de
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
continue inițierea elevilor în tehnica reliefului prin exerciți care să vizeze modelarea plăcuțelor din lut sau plastilină. Realizarea compozițiilor prin apăsare reprezintă una dintre tehnicile cele mai accesibile și atractive pentru copii, deoarece materialele cu care se execută presarea pe plăcuță sunt la îndemâna oricui. Acestea pot fi: bucăți de lemn, crenguțe, frunze de diferite forme, bucăți de pânză, plante cu structuri etc. Amprentele realizate sunt variate, atât ca ca dimensiuni cât și ca adâncime. Se mai poate obține reliful pe plăcuțe
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
plăcuță sunt la îndemâna oricui. Acestea pot fi: bucăți de lemn, crenguțe, frunze de diferite forme, bucăți de pânză, plante cu structuri etc. Amprentele realizate sunt variate, atât ca ca dimensiuni cât și ca adâncime. Se mai poate obține reliful pe plăcuțe și prin alte procedee: eliminare sua adăugare de material, scobire, decupare, incizii, crestături, încrustații. Copiii pot să creeze o serie de lucrări cu subiecte inspirate din natură, basme. Raporturile dintre relațiile pe care le stabilesc copiii în procesele creației, constituie
FANTEZIE ŞI ÎNDEMÂNARE TEHNICI FOLOSITE ÎN ORELE DE EDUCAŢIE PLASTICĂ ŞI ABILITĂŢI PRACTICE / EDUCAŢIE TEHNOLOGICĂ by BRÎNDUŞA GEORGETA GHERASIM () [Corola-publishinghouse/Science/1277_a_1880]
-
să-i „descurce”. La repetarea jocului se vor alege alți „descurcăreți”. Joc labirint: Bis Obiective: Dezvoltarea deprinderilor motrice de bază: pasul sărit, situra, săritura de pe loc pe unul din picioare. Dezvoltarea deprinderilor de aruncare cu o mână. Materiale: cretă, o plăcuță de lemn cu suprafața de 25 cm pătrați sau o pietricică de aproximativ aceleași dimensiuni. Desfășurare: Se trasează pe suprafața de joc un pătrat pentru fiecare echipă. Se împarte apoi pătratul în 4 părți egale care se numerotează cu cifrele
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
Se împarte apoi pătratul în 4 părți egale care se numerotează cu cifrele de la 1 la 4. Jucătorii (grupați în echipe de câte doi) stabilesc ordinea participării la joc prin tragere la sorți. Așezat în fața pătrățelului 1, primul jucător aruncă plăcuța în interiorul acesteia, fără a atinge vreo linie. Dacă jucătorul atinge una din linii din aruncare va ceda locul celui de-al doilea participant la joc. Dacă a aruncat corect se va pregăti să parcurgă fără greșeală traseul jocului: așezat într-
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
locul celui de-al doilea participant la joc. Dacă a aruncat corect se va pregăti să parcurgă fără greșeală traseul jocului: așezat într-un picior, cu mâinile în solduri va sări în prima căsuță și în aceeași poziție va împinge plăcuța în căsuța 2, fără a călca liniile; plăcuța nu trebuie să fie împinsă pe linii ci în centrul căsuței, pentru a face mai ușoară următoarea mutare în căsuțele 3 și 4. Ajuns fără geșeală la ultima căsuță, (a patra), jucătorul
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
Dacă a aruncat corect se va pregăti să parcurgă fără greșeală traseul jocului: așezat într-un picior, cu mâinile în solduri va sări în prima căsuță și în aceeași poziție va împinge plăcuța în căsuța 2, fără a călca liniile; plăcuța nu trebuie să fie împinsă pe linii ci în centrul căsuței, pentru a face mai ușoară următoarea mutare în căsuțele 3 și 4. Ajuns fără geșeală la ultima căsuță, (a patra), jucătorul o va închide cu creta, folosind semnul „x
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
jucătorul care nu a comis geșeli și se vor „închide”, pe rând toate căsuțele (este indicat ca de la începutul jocului să se axplice regulile: nu este admis să se atingă solul cu piciorul îndoit, să se calce liniile sau ca plăcuța mișcată prin împingere să se oprescă pe o linie). Dacă unul din jucători greșește, celălalt îi va lua locul urmărind să închidă primul toate căsuțele și astfel să câștige jocul. Cursa cu bețișoare Obiective: Dezvoltarea spiritului de observație, a atenției
Hai să ne jucăm! by Dorina Lungu () [Corola-publishinghouse/Science/1298_a_1943]
-
adesea chiar inofensiv, al revendicărilor sale, și asta nu doar la nivelul administrației centrale, ci și pe plan local. Pe de altă parte, nici majoritarii nu au avut motive de protest, și au acceptat în genere fără resentimente atât faimoasele "plăcuțe bilingve" cu numele de străzi și localități în ambele limbi, cât și alte semne exterioare ale noului statut al minoritarilor. Asta nu i-a împiedicat pe reprezentanții la vârf ai discursului antimaghiar din PRM și PUNR, dar și pe liderii
România post 1989 by Catherine Durandin, Zoe Petre () [Corola-publishinghouse/Science/1044_a_2552]
-
am zis de prima dată că este un om deosebit și am dorit să-l cunosc mai bine. - Da? - Da, este o mreană frumușică, i-am răspuns. Avea peste un kilogram. Apoi mi-a arătat cum prindea el pește: o plăcuță de plumb de care erau legate patru cârlige cu fir textil și o gumă cusută pe plumb, sub care băga o coajă de pâine. El numea această gumă „jartelă”. Cârligele erau cu râme, vermuși sau pur și simplu băgate în
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
înghiți și sticla, măi, omule! îi spuse Gabi. - Sfârâie pe gât! făcu Tarzan cu satisfacție. Apoi a venit la poartă un om între două vârste: - Bună ziua. Sunteți mai mult ca sigur pescari veniți de la... a, uite, (și se uită la plăcuța cu numărul mașinii) tocmai de la Iași, unde am făcut eu armata. - Bună ziua, am făcut eu, da, venim de la Iași și am vrea să trecem Sulina spre canalul Șontea. Dumneavoastră ce spuneți, avem vreo șansă să ajungem acolo? și-i întinsei
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
și jadeit. Ofer pentru toată cumpărătura - și vodă spuse răspicat în italienește suma. Cei doi negustori se uitară întrebător unul la altul, dădură din cap afirmativ, scoaseră din boccea o casetă mică din lemn de trandafir cu arabescuri subțiri din plăcuță de aur, ici și colo cu câte un vârf de piatră scumpă, din cele care cad la șlefuit, și începură să așeze gemele alese de domnitor exprimând în dialectul lor împestrițat cu cuvinte turcești și grecești, admirația pentru bunul gust
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
lentile minuscule a fost olandezul Anton van Leeuwenhoek. El dorea ca lentilele sale să fie cele mai bune și a reușit: și-a construit propriile microscoape prin anii 1670. Pentru a șlefui o lentilă Leeuwenhoek o introducea în scobitura unei plăcuțe de lemn. Lentilele lui, puțin mai mari ca o gămălie de ac, erau pilite și șlefuite timp de câteva săptămâni și aveau distanțe focale foarte mici. Una dintre lentilele rămase de la el mărește de 270 ori și există indicii că
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
condensator asociat cu un electrometru, Volta urma să realizeze mai târziu eudiometrul, cu ajutorul căruia s-a făcut sinteza apei prin scântei. În anul 1763 fizicianul și filozoful elvețian Johann Georg Sulzer (1720-1779), observa că dacă se pune limba între două plăcuțe metalice de natură diferită, legate printr-un fir metalic, se simte o senzație acidă sau alcalină (funcție de ordinea celor două metale) și că senzațiile sunt aceleași dacă se pune limba pe un conductor conectat la polul negativ sau pozitiv al
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
rămână reduse: mușchii de broască și senzația gustului pe limbă erau deocamdată detectorii cei mai folosiți. O variantă ulterioară a pilei este cea în care conductorul lichid se află în două vase și în fiecare din ele se scufundă o plăcuță de cupru și una de zinc. Această pilă este numită astăzi element Volta. În același an, 1796, savantul Giovanni Valentino Fabbroni (1752-1822) din Florența observa că dacă se scufundă în apă două lame din metale diferite care se ating între
Începuturi... by Mihaela Bulai () [Corola-publishinghouse/Science/1204_a_2050]
-
fața, să nu izbucnească În râs . - Faceți, vă rog, ordine pe aici și aveți grijă de ei, când s-or trezi, să le faceți niște spălături stomacale că o să mai avem nevoie de ei, spuse doctorul. Nu vreau să schimbăm plăcuța din “Criză”, În “Colaps”! Uite, domnule, unii vorbesc despre sfârșitul lumii, alții despre faptul că se moare de foame În România, și alții sunt preocupați de venirea americanilor! Uraaa! Au venit, În sfârșit, americanii, de când Îi așteptam! Și nu În
Pete de culoare by Vasilica Ilie () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91516_a_107356]
-
tablă fusese o buburuză, o găină sau o broscuță. Același arc de oțel albăstrui, rotit forțat în spirală, același tambur greu de metal, aceleași vreo cinci-șase rotițe dințate mai mari sau mai mici, din metal galben. Toate prinse între patru plăcuțe perforate, cu care mă luptam chiar mai mult decât cu carcasele. Roșu de furie, trăgeam cu ciocanul de-a valma peste piese, doar-doar se va desface cadrul în care erau încorsetate. Când cadrul ceda, toate piesele se rostogoleau în pat
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
Iar când treceam serile, ritualic, prin fața casei "iubitei" (am aflat mai târziu că oftasem, de fapt, toată vacanța în fața unei case greșite), numărul casei îmi zvâcnea în fața ochilor, schimbîndu-se rapid ca zecimile de secundă la un ceas digital, iar pe plăcuța de la colț, numele lui Barbu Văcărescu se transforma și el, cu o viteză amețitoare, în Grigore Alexandrescu, Heliade Rădulescu, Emanuel Elenescu... 50 Ajunsesem o ruină. Bulbii ochilor îmi zvâcneau din când în când în bufeuri rapide, atât de neplăcut că
Pururi tânăr, înfășurat în pixeli by Mircea Cărtărescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295573_a_296902]
-
țigările și chibriturile îi erau uscate! Își făcuse o legătură pe cap, în care-și pusese și actele, să le păstreze uscate. Era conștient că încălcase ordinul care le interzicea militarilor să aibă asupra lor acte. Se admitea doar o plăcuță legată la gât, pe care era gravat un număr matricol, pentru o eventuală recunoaștere. Își justifica portul actelor: când plecase din Mateuți, era conștient că odată căzut pe front, actele nu i-ar mai fi fost de nici un folos. Urmară
Regăsirea înstrăinării by Ştirbu Mihai () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91672_a_92367]
-
pe axa SE NV, cu deschiderea spre NV. Cuptorul era împărțit în două părți aproximativ egale de către un perete median, lat de aproximativ 25 cm. Vatra cuptorului fiind distrusă în mare parte, nu a mai permis observații detaliate. Prezența unor plăcuțe de vatră în apropierea cuptorului ne face să credem aceasta a fost deranjată încă din vechime. La demontare, în colțul de SE al marginii cuptorului, s-a observat un fragment masiv de lutuială in situ, ce păstra amprente de nuiele
Hoiseşti - La Pod. O aşezare cucuteniană pe valea Bahluiului by George Bodi () [Corola-publishinghouse/Science/1143_a_1893]