43,523 matches
-
Ni se pare Însă, că este o oarecare confuzie: Noțiunea de reglementarism e legată de necesitatea bordelului, după cum vom avea ocazia să dovedim. Reglementarismul trebuie să se raporteze la obligativitatea controlului medical, la asigurarea că prostituata indiferent de locul unde practică, cel puțin din punctul de vedere fizic, să nu fie periculuoasă. Legea din 1930 sub imperiul căruia se dirijează astăzi prostituția, este un amestec de reglementarism și aboliționism, În care conturul unor chestiuni nu apare precis. Avantajele ca și dezavantajele
Fetele nopţii : povestiri de viaţă by Daniela Mirela David () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1167_a_1953]
-
paradis lipsa ta se expandează ca o cultură de celule corect hrănită cu mediu am dublat numărul de tratamente cosmetice am spălat duster-ul de două ori pe săptămână am udat florile dimineața și seara, în zadar cu toate lucrările mele practice, demonstrațiile mele nu pot să îți înlocuiesc cuvintele, mersul, atingerea. mă pregătesc pentru întoarcerea ta fenomenală care mă va reda mie ca pentru prima zi din viața mea. nouă în primul loc: „aranjamente de opt, luate câte două, fac șaizeci
Cartea dragostei by Bogdan O. Popescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1319_a_2883]
-
corupția nu dispare, ci ia alte forme<footnote Girling, J. (1997), Corruption, Capitalism and Democracy, Routledge, London, p. 3. footnote>. Cercetarea corupției s-a axat în special pe clasificarea diferitelor forme ale corupției în vederea operaționalizării conceptului din rațiuni analitice și practice. De aceea există multe opinii în ceea ce privește modalitatea de clasificare a corupției în categorii și subcategorii. Unii cercetători au definit corupția ca fiind o relație particulară stat societate și fac o distincție între corupția „politică” și corupția „birocratică”. O altă clasificare
Integritate publică şi corupţie Abordări teoretice şi empirice. In: Integritate publică şi corupţie:abordări teoretice şi empirice by Florin Marius POPA () [Corola-publishinghouse/Administrative/230_a_217]
-
dezvoltare. Zonele din cadrul activității guvernamentale care sunt cele mai expuse fenomenului de corupție s-au dovedit a fi: - achizițiile publice; - administrația locală; - colectarea veniturilor; - numirile guvernamentale. O altă abordare a corupției este aceea prin intermediul căreia se face trecerea de la planul practic al analizelor statistice și al observațiilor de teren, la analiza teoretică, intrinsecă a acestui fenomen, a relațiilor care se stabilesc în sistemul administrației publice atunci când este vorba de realizarea unui act de corupție. Unul dintre cele mai răspândite modele de
Integritate publică şi corupţie Abordări teoretice şi empirice. In: Integritate publică şi corupţie:abordări teoretice şi empirice by Florin Marius POPA () [Corola-publishinghouse/Administrative/230_a_217]
-
monitorizarea și gestionarea eficientă a concursurilor organizate pentru ocuparea funcțiilor publice, astfel încât comisiile de concurs și de soluționare a contestațiilor să funcționeze pe baza principiului neutralității, imparțialității și transparenței; standardizarea procedurilor și asigurarea unei practici unitare prin: elaborarea unor ghiduri practice, care să ofere instrumente și tehnici necesare în procesul de recrutare, evaluare și promovare a funcționarilor publici. O atenție deosebită va fi acordată dezvoltării carierei în funcția publică, precum și modalităților de motivare a funcționarilor publici; instruirea responsabililor cu gestionarea resurselor
Integritate publică şi corupţie Abordări teoretice şi empirice. In: Integritate publică şi corupţie:abordări teoretice şi empirice by Florin Marius POPA () [Corola-publishinghouse/Administrative/230_a_217]
-
democrația asta nenorocită. Altul găsește potrivit să spună că, dacă Ceaușescu nu murea, lucrurile astea nu aveau cum să se întâmple. Avea grijă de toți nespălații ăștia (calificativul îi aparține) să-i bage în uzină. Etc. Clișee fără vreo întrebuințare practică. Cuvinte care nu fac lucruri. Altul îi repede pe toți zicând că însuși Ceaușescu era un aurolac. Regele aurolacilor. Aurolacii încep să deseneze pe geamuri. Porcării. Acele porcării îi fac să se simtă în siguranță. Le sunt familiare. Își marchează
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1854_a_3179]
-
avantaje al IMM-urilor și al lucrătorilor cu contracte pe durată determinată. Crearea de locuri de muncă necesită un mediu adecvat pentru antreprenoriat, inovare și activități independente, precum și o atenție sporită pentru politicile privind cererea. În mod asemănător, o cultură practică de anticipare și de gestionare a restructurării Întreprinderilor - cu participarea societăților, lucrătorilor, partenerilor sociali și autorităților publice - poate Îmbunătăți competitivitatea și capacitatea de adaptare și poate garanta evoluția carierelor lucrătorilor, conservând, totodată, țesutul economic al regiunilor și comunităților. Măsurile care
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
absența competențelor de bază - iar acestea sunt prea des deficitare - găsirea unui loc de muncă este și mai dificilă. Tinerii care Încearcă să intre pe piața muncii au nevoie de cel mai bun sprijin posibil, sub forma plasamentelor, formărilor profesionale practice sau accesului la studii suplimentare pentru dobândirea de competențe cheie necesare integrării cu succes pe piața muncii. Acest ajutor se poate concretiza prin: menținerea și dezvoltarea uceniciei În societăți private și În sectorul public, În pofida crizei, prin intermediul unor obiective naționale
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
alt sistem de formare pentru tinerii lucrători și, la modul general, al unei protecții adecvate a tinerilor lucrători. Memorandumul privind Învățarea pe tot parcursul vieții al Comisiei Europene, adoptat În octombrie 2000, invită statele să identifice strategii coerente și măsuri practice pentru dezvoltarea Învățării continue. Toate persoanele trebuie să aibă posibilități egale de a se adapta la cerințele schimbărilor socio-economice și să participe activ la conturarea viitorului lor. Mesajele cheie ale acestui memorandum privesc: noi competențe de bază pentru toți, care
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
Înlocuiască, treptat, pe cel de „Învățământ” sau „educație”, folosirea acestui termen fiind consecința evoluției politicilor și practicilor În materie de inserție profesională (prelungirea perioadei de Învățare dincolo de adolescență). Drept urmare, noțiunea de formare face referire la ansamblul cunoștințelor generale, tehnice și practice, legate de exercitarea unei meserii, dar și la comportamente și atitudini care permit integrarea Într-o profesie și, În general, În ansamblul activităților sociale. Potrivit Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calității educației, calitatea educației este
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
Ordonanța Guvernului nr. 129/2000). Participanții la programele de formare și persoanele care se califică prin ucenicie susțin la terminarea stagiilor de pregătire teoretică sau practică teste de evaluare a competențelor profesionale. Testul de evaluare reprezintă un set de probe practice și/sau teoretice prin care se constată Însușirea de către participanții la programul de formare profesională a competențelor specifice programului (art. 29). Persoanele care promovează testele primesc certificate de calificare sau, după caz, certificate de competență profesională. În funcție de modalitățile de dobândire
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
661 alin. 2 și 3 din Legea nr. 76/2002 dispune că, persoanele aflate În căutarea unui loc de muncă, care beneficiază În mod gratuit de servicii de formare profesională, au următoarele drepturi: a) să beneficieze de pregătire teoretică și practică pe toată durata cursului și să susțină, gratuit, de cel mult două ori examenul de absolvire la finalizarea acestuia; b) să beneficieze de rechizite și materiale de instruire și să primească În folosință manualele; c) să beneficieze, dacă este cazul
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
susțină, gratuit, de cel mult două ori examenul de absolvire la finalizarea acestuia; b) să beneficieze de rechizite și materiale de instruire și să primească În folosință manualele; c) să beneficieze, dacă este cazul, de echipament de protecție pe timpul instruirii practice; d) să beneficieze, pentru traseul de la domiciliu la unitatea de pregătire, de abonament gratuit pe mijloacele de transport În comun sau, după caz, de decontarea cheltuielilor de transport, pentru cel mult 4 deplasări În cursul unei luni, dacă nu se
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
zi de executare a pedepsei. Persoanele prevăzute la lit. a)-g), pe durata participării la o formă de pregătire profesională, au următoarele drepturi ale căror costuri se suportă din bugetul asigurărilor pentru șomaj: a) să beneficieze de pregătire teoretică și practică pe toată durata cursului; b) să beneficieze de materiale de instruire și să primească În folosință manuale; c) să beneficieze, dacă este cazul, de echipament de protecție pe timpul instruirii practice. Pe lângă drepturile amintite mai sus, În vederea optimizării procesului de formare
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
asigurărilor pentru șomaj: a) să beneficieze de pregătire teoretică și practică pe toată durata cursului; b) să beneficieze de materiale de instruire și să primească În folosință manuale; c) să beneficieze, dacă este cazul, de echipament de protecție pe timpul instruirii practice. Pe lângă drepturile amintite mai sus, În vederea optimizării procesului de formare profesională, persoanele prevăzute la art. 1 lit. a)g) au următoarele drepturi ale căror costuri se suportă din bugetul asigurărilor pentru șomaj: a) să beneficieze de rechizite; b) să beneficieze
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
privind formarea profesională a adulților, conform căreia, programele respective trebuie să cuprindă: obiectivul, exprimat În competența profesională ce urmează a fi dobândită; durata; calificarea formatorilor; programa de pregătire; mijloacele și metodele de transmitere a cunoștințelor și de formare a deprinderilor practice; dotările, echipamentele și materialele necesare; procedura de evaluare(art. 14 alin. 1). Când inițiativa formării profesionale aparține salariatului, el trebuie să se adreseze angajatorului său. Acesta va analiza solicitarea celor În cauză, Împreună cu sindicatul sau, În lipsa acestuia, cu reprezentanții salariaților
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
angajator Într o funcție nouă sau profesie ori urmează să presteze activitatea Într-un loc de muncă cu condiții grele, vătămătoare sau periculoase. Deosebirea, de esență, Însă, privește scopul urmărit. În situația contractului menționat se urmărește adaptarea cunoștințelor teoretice și practice la funcția nouă a debutanților, la locul de muncă nou sau la colectivul nou; În situația perioadei de probă, angajatorul urmărește verificarea aptitudinilor salariatului, iar În ipoteza unei constatări negative 173 pentru salariat, angajatorul Îl poate concedia printr o simplă
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
să angajeze ucenici (art. 15). Aceste resurse privesc: a) spațiile și dotările necesare pentru dobândirea de către ucenic a tuturor competențelor prevăzute de programa de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă; b) persoanele cu atribuții În pregătirea teoretică și practică, denumite În continuare formatori și maiștri de ucenicie; c) resursele care să Îi permită angajatorului plata salariului și a celorlalte drepturi către ucenic (art. 16). Programul de formare profesională cuprinde planul și programa de pregătire pentru ocupația/calificarea respectivă și
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
trebuie să le dobândească, identificate conform standardului ocupațional/standardului de pregătire profesională; d) durata totală a programului de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă, exprimată În ore, și repartizarea acesteia pe luni, săptămâni și zile, precum și raportul teorie/practică; e) modalitatea de dobândire a competențelor (teorie/practică) și numărul de ore alocat dobândirii fiecăreia dintre competențele identificate; f) locul de desfășurare a pregătirii teoretice și practice pentru fiecare dintre competențele urmărite; g) periodicitatea evaluării și modalitatea de realizare a
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
standardului de pregătire profesională; d) durata totală a programului de formare profesională prin ucenicie la locul de muncă, exprimată În ore, și repartizarea acesteia pe luni, săptămâni și zile, precum și raportul teorie/practică; e) modalitatea de dobândire a competențelor (teorie/practică) și numărul de ore alocat dobândirii fiecăreia dintre competențele identificate; f) locul de desfășurare a pregătirii teoretice și practice pentru fiecare dintre competențele urmărite; g) periodicitatea evaluării și modalitatea de realizare a acesteia; h) certificarea formării profesionale prin ucenicie la
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
periodicitatea evaluării și modalitatea de realizare a acesteia; h) certificarea formării profesionale prin ucenicie la locul de muncă. Programa de formare profesională conține cel puțin următoarele elemente: a) competențele ce urmează a fi dobândite de ucenic; b) conținutul pregătirii teoretice/practice; c) metodele și tehnicile de formare utilizate pentru dobândirea competențelor; d) mijloacele și materialele utilizate; e) criteriile de evaluare (art. 34). Forma, conținutul și durata contractului de ucenicie. Conform art. 4 alin. 3 din Legea nr. 279/2005, contractul de
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
ucenicie cuprinde și următoarele clauze cu privire la: a) calificarea, respectiv competențele pe care urmează să le dobândească ucenicul; b) numele maistrului de ucenicie și calificarea acestuia; c) locul În care se desfășoară activitatea de formare profesională; d) repartizarea programului de pregătire practică și a celui de pregătire teoretică, după caz; e) durata necesară obținerii calificării sau competențelor; f) avantajele În natură acordate ucenicului. Durata contractului nu poate fi mai mare de 3 ani și mai mică de 6 luni (art. 7 alin
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
direcțiile de muncă, județene și a municipiului București, (art. 11) pentru o perioadă de 4 ani, cu posibilitatea de prelungire (art. 12). În Îndeplinirea atribuțiilor ce Îi revin, el are În principal următoarele obligații: a) să asigure condițiile necesare pregătirii practice a ucenicului și să Îl Îndrume profesional, În concordanță cu standardul ocupațional sau cu standardul de pregătire profesională conform căruia se realizează pregătirea; b) să evalueze periodic progresul Înregistrat de ucenic În pregătirea practică; c) să mențină permanent legătura și
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
a) să asigure condițiile necesare pregătirii practice a ucenicului și să Îl Îndrume profesional, În concordanță cu standardul ocupațional sau cu standardul de pregătire profesională conform căruia se realizează pregătirea; b) să evalueze periodic progresul Înregistrat de ucenic În pregătirea practică; c) să mențină permanent legătura și să colaboreze cu furnizorul de formare profesională care asigură pregătirea teoretică a ucenicului; d) să mențină legătura cu părinții sau cu tutorele ucenicului minor pentru a se informa reciproc cu privire la evoluția profesională a acestuia
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]
-
agenți, etc.207 Formarea profesională a ucenicului cuprinde pregătirea teoretică și pregătirea practică sau numai pe acesta din urmă. (art. 7 alin. 3). Pregătirea teoretică se desfășoară la un furnizor de formare profesională autorizat, pentru calificarea sau ocupația respectivă. Pregătirea practică se desfășoară În locuri de muncă care să permită dobândirea tuturor competențelor prevăzute de standardul ocupațional, respectiv de standardul de pregătire profesională. Este interzisă utilizarea ucenicilor la prestarea altor activități și/sau exercitarea altor atribuții În afara celor care au ca
Intervenţia statului pe piaţa muncii : reglementări naţionale şi europene by Dragomir Ion, Cosmin Cernat () [Corola-publishinghouse/Administrative/1207_a_2241]