3,140 matches
-
din ziare, ilustrații din manual sau din alte cărți, fotografii și ilustrații prezentate la aparatul de proiecție. Ilustrațiile din manual sunt bine realizate și scot în evidență ceea ce e tipic, caracteristic obiectului respectiv și sunt plasate la lecția ce trebuie predată. Ilustrația joacă un rol important în predarea geografiei deoarece cu ajutorul ei obiectele și fenomenele apar mai complete și mai ușor de înțeles de către elevi. Folosirea imaginilor din manual duc la obținerea rezultatelor dorite numai dacă discuțiile au fost bine realizate
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
material didactic, iar pe de altă parte îi antrenează pe elevi la citirea cu regularitate a presei zilnice, trezindu-le interesul pentru lectura geografică. În strânsă legătură cu ilustrațiile, tablourile, imaginile, sunt și filmele geografice. Ele vin să completeze cunoștințele predate precum și imaginile expuse elevilor la un moment dat. Filmul constituie pentru elevi un moment festiv. El poate fi folosit atât la predarea noilor cunoștințe cât și la lecțiile de recapitulare și consolidare. Astfel, el contribuie la formarea reprezentărilor corecte, la
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
selectat pentru atingerea obiectivelor propuse. Nimic nu este mai eficient decât o astfel de lecție bine structurată care să împletească într-un tot unitar noțiunile geografice cu textele literare care vin să întregească, să nuanțeze și să dea culoare celor predate. Dacă ne propunem o oră de lectură pe tema "Viețuitoarele munților" vom alege un text din opera Munții de Ilie Mircea. La început discutăm cu elevii despre principalele grupe de munți, despre bogățiile vegetale și animale despre care am învățat
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
pe receptivitate. c) Educația muzicală și educația plastică discipline care conturează frumusețea geografiei Interdisciplinaritatea are în vedere relațiile geografiei și cu alte discipline cum ar fi educația muzicală și educația plastică. În cadrul orelor de geografie, interpretarea unui cântec adecvat temei predate îi va ajuta pe elevi să-și fixeze mai bine noțiunile. Atmosfera va fi mai destinsă și elevii vor înțelege că geografia nu este o disciplină grea. Cântece ca „Țara mea", „Frumoasă este patria mea", „În munți" sunt doar câteva
Tradițional şi modern în predarea noțiunilor geografice la ciclul primar în viziunea Reformei învățământului românesc by GABRIELA VÂLCU () [Corola-publishinghouse/Science/91688_a_93224]
-
asigura o bază perceptivă cât mai bogată, care să faciliteze Înțelegerea și asimilarea cunoștințelor de către elevi. Această metodă permite antrenarea unui sistem de operații ale gândirii (analiză, comparație, sinteză), care-l ajută pe elev să Înțeleagă elementele definitorii ale noțiunilor predate. Există mai multe forme pe care le Îmbracă metoda demonstrației În predarea-Învățarea istoriei la clasa a IV-a, În funcție de mijloacele de Învățământ folosite. o Demonstrația cu ajutorul unor obiecte și urme istorice reale, poate fi folosită În cazul În care Învățătorul
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Geta Bâzdâgă, Vasile Bâzdâgă () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93544]
-
unul dintre cele mai importante procedee. Ca să aibă eficiență, harta trebuie să Îndeplinească o serie de condiții: - să fie executată la mare; - să fie plasată Într-un loc de unde poate fi foarte bine văzută de către toți elevii;să corespundă temei predate. Un procedeu foarte interesant este cel al folosirii șnurului pe hartă.. Astfel se poate stabili și observa cu ușurință traseul atacului romanilor În timpul primului război dacic. Șnurul poate fi aranjat În timpul pauzei sau În timp ce se predau noile cunoștințe. Învățătorul fixează
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Geta Bâzdâgă, Vasile Bâzdâgă () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93544]
-
greșeli să ne ferim Țara noastră s-o iubim, Ție Doamne-Ți mulțumim. Amin.” Totdeauna, după ce am săvârșit un lucru, suntem datori să mulțumim lui Dumnezeu pentru ajutorul primit din partea Lui: sănătate, minte, înțelepciune etc., pentru că am înțeles învățăturile predate, care ne vor ajuta să devenim oameni buni, oameni învățați, folositori societății și plăcuți lui Dumnezeu. Educația morală a copilului, putem afirma fără teama de a greși, începe în familie. Familia este însuși izvorul vieții, celula primară a societății. în
RUGĂCIUNEA, CALE SPRE DESĂVÂRŞIRE ŞI MÂNTUIRE by Ion CÂRCIULEANU () [Corola-publishinghouse/Science/91546_a_107349]
-
documentația relevantă, iar acum o trecea minuțios în revistă înainte de a o prezenta grupului. Îl întrerupse sunetul epurat de stridențe al telefonului; pe un ton proaspăt, secretara îi anunța un apel de la Strasbourg în legătură cu proiectul locativ pentru nomazi - definitivat și predat deja de câteva luni. − Da. Cine? De la Comisia Europeană? Sigur. Dă-mi-l, te rog. Bună ziua. Bine, mulțumesc! Dumneavoastră? Da ... da ... Extraordinar! Cum e posibil? Asta chiar înainte de deschiderea șantierului? Și paza nu a făcut nimic? Doar sunt răspunzători! Va
Țara cea mai de jos by Alin Cristian () [Corola-publishinghouse/Science/84994_a_85779]
-
ce trebuie să stea în atenția celor care își desfășoară activitatea în învățământ, cu valabilitate generală (comune tuturor disciplinelor). Se acceptă în general faptul că, fiecare poate promova și principii proprii, rezultate din experiența didactică și adaptate la specificul disciplinei predate. Spre deosebire de acestea principiile generale ale didacticii au caracter de obligativitate, de normă generală care jalonează activitatea de predare-învățare, desfășurată în școală. Respectarea lor conferă procesului didactic un nivel optim și duc la o comunicare eficientă între factorii educației, între profesori
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
realizează legătura dintre lecție respectivă și lecțiile anterioare, urmărind să reamintească acele noțiuni pe care se vor sprijini predarea noilor conținuturi. Conversația este folosită ca metodă de bază și pentru fixare, prin anumite întrebări puse elevilor profesorul scoate concluziile lecției predate, fixând noțiunile mai importante. Conversația este folosită ca procedeu curent la verificarea orală pentru a constata nivelul de cunoștințe el elevilor. Conversația cunoaște mai multe forme și anume: a) Conversația catehetică, se folosește atunci când profesorul vrea să constate care
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
a metodelor didactice este posibilă doar teoretic, nu însă și în practică utilizării lor. Lucrările de laborator sunt experimentele individuale efectuate de elevi sub îndrumarea profesorului și sunt folosite în predarea chimiei atât cu scopul fixării cât și consolidării cunoștințelor predate, precum și pentru formarea anumitor priceperi și deprinderi practice. Cerința predării-învățării chimiei pe bază experimentală este impusă de specificul acestei științe, prin excelență experimentală. Toate datele științifice acumulate în acest domeniu, toate teoriile și generalizările au la bază experimentul. De aceea
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
una din proprietățile substanței studiate. e) Testele Constituie instrumente de verificare cu structura și înșiruiri specifice. Testul poate fi o probă orală, practică sau scrisă. Testele prezintă anumite caracteristici: * sunt probe complexe care acoperă o arie mai mare din conținutul predat și verifică un număr mai mare de obiective ale actului didactic; * ele oferă posibilitatea măsurării mai exacte a performanțelor școlare, în comparație cu alte probe; * posedă însușiri ale investigației experimentale, ceea ce le conferă o mai mare precizie; * permit standardizarea criteriilor de
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
care elevii le cunosc deja din lecțiile anterioare. Acest tip de lecție poate avea loc și în alte variante, lecția organizează pe grupe de nivel, pentru aprofundarea studiului individual(cu manual), lecția de problematizare, lecția cu material programat. Fixarea cunoștințelor predate se organizează, de asemenea, în mod diferit, în funcție de conținutul lecției. Ea se face pe baza conversației, scoțând în relief datele esențiale ale lecției. Fixarea se poate completa și cu aplicații Tema pentru acasă, orală sau scrisă trebuie să precizeze caracterul
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
în funcție de conținutul lecției. Ea se face pe baza conversației, scoțând în relief datele esențiale ale lecției. Fixarea se poate completa și cu aplicații Tema pentru acasă, orală sau scrisă trebuie să precizeze caracterul muncii independente a elevilor,pentru consolidarea cunoștințelor predate. Tema se dă de obicei la sfârșitul lecției,dar poate fi formulată și în timpul predării, dacă profesorul consideră necesară aceasta. La sfârșitul lecției tema este reamintită și notată de către elevi în caiete. Este cel mai des folosită în școală și
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
aceasta. La sfârșitul lecției tema este reamintită și notată de către elevi în caiete. Este cel mai des folosită în școală și cuprinde toate etapele procesului de învățământ. Structura acestei lecții este următoarea : * verificarea cunoștințelor elevilor; * comunicarea noilor cunoștințe; * fixarea cunoștințelor predate; * tema pentru acasă. Acest tip de lecție poate fi considerat o variantă a lecției de comunicare,deoarece sarcina principală rămâne tot transmiterea de noi cunoștințe, verificarea și fixarea cunoștințelor constituind condiții necesară realizării aceleași sarcinii. Lecția mixtă prezintă avantajul că
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
diferite documente școlare, care reprezintă produsele curriculare (planuri de învățământ, programe școlare), ca expresie a prescriptibilității și programării în învățare; * Curriculum exclus reprezintă acele ipostaze ale curriculumului care nu au fost introduse în materia de predare din anumite rațiuni; * Curriculum predat cuprinde totalitatea cunoștințelor, deprinderilor, atitudinilor incluse efectiv în predare de către toți actorii implicați în procesul educativ (profesori și elevi); * Curriculum suport reprezintă toate materialele curriculare adiționale (culegeri, caiete didactice, ghiduri, mijloace multimedia); * Curriculum învățat sau realizat desemnează totalitatea achizițiilor active
NOŢIUNI DE DIDACTICA CHIMIEI SUPORT PENTRU PREGĂTIREA EXAMENELOR DE DEFINITIVAT, GRADUL II, TITULARIZARE, SUPLINIRE by MARICICA AȘTEFĂNOAEI ELENA IULIANA MANDIUC VASILE SOROHAN () [Corola-publishinghouse/Science/91826_a_107357]
-
impulsul dat de Ioana. Nu are importanță că o lasă să lupte singură, fără mijloace materiale și că nu face nimic pentru a o răscumpăra și a o salva de la moarte atunci cînd, luată prizonieră de cei din Burgundia, este predată englezilor și condamnată pentru erezie de judecătorii tribunalului ecleziastic. Supliciul ei este arsă de vie la Rouen la 30 mai 1431 îi este chiar de folos monarhiei naționale, căci îi oferă un martir. Întărit în felul acesta, sentimentul național permite
Istoria Europei Volumul 3 by Serge Berstein, Pierre Milza [Corola-publishinghouse/Science/963_a_2471]
-
au decis că este responsabilitatea lor să salveze evreii care puteau fi salvați și, că astfel, alții trebuiau să fie sacrificați. Alții, inspirându-se de la Maimonides, au decis că nici măcar un singur individ nevinovat de vreo crimă capitală nu trebuie predat. Lideri Judenrat ca dr. Joseph Parnas din Lwow, care a refuzat să alcătuiască o listă, au fost împușcați. Pe 14 octombrie 1942, întregul Judenrat din Byaroza s-a sinucis pentru a nu coopera la deportări. Prima răscoală dintr-un ghetou
Al doilea război mondial : Holocaust, rasism, intoleranţă şi problema comunităţilor evreieşti din România şi Italia : ghid pentru predarea istoriei holocaustului în liceu, cu ajutorul platformei on line by Serinela PINTILIE () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101009_a_102301]
-
menționate vor fi Îndepărtate din zonă, cu tactul necesar, si determinate să renunțe la intenția de a vizita reprezentantele. Cele date În consemn ori care adoptă atitudine recalcitranta, după scoaterea din zona de vizibilitate a diplomaților, vor fi reținute și predate circumscripției de miliție teritorială, unde vor fi cercetate de unitățile de Securitate competențe, pe linii de muncă, sub acoperirea organelor de miliție”. Un astfel de plan de măsuri circulă În interiorul Securității la mijlocul anilor '80, purtând semnătură șefilor Direcției a III
Mălin: vestitorul revoluției by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1671_a_3104]
-
ideal asupra existenței, concretizat în adaptarea personalității la cerințele vieții sociale. H. Spencer admitea că idealul educației îl reprezintă forța menită să dirijeze viața, care, la rândul său, să cauzeze apariția unor noi criterii de alegere a materiilor ce trebuie predate.” Spencer avea în vedere următoarele criterii: vitalitatea, sănătatea, moralitatea, sociabilitatea, recreativitatea. Refocalizarea pe copil însemna concomitent elaborarea și adoptarea unei metodologii proprii pedagogiei existenței, metodologie promovată în diferite variante. În acest spirit, primordial îl amintim pe Eduard Claparède, care a
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
și în comunele rurale mari, cu putere financiară. Aceste școli cu specific administrativ funcționau cu cel puțin șase cadre didactice și erau frecventate de absolvenții a șase clase primare. În general, durata acestor studii era de patru ani, iar materiile predate erau de cultură generală, dar erau incluse și discipline de specialitate prin care se pregătea deontologia profesională a funcționarului de stat din administrația comitatelor, orașelor, plășilor și comunelor. Au funcționat în comunele bocșene, până la 1918, școli confesionale și elementare pentru
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
actul lecției, să ofere exemple concrete din natură, să explice noțiunile și să facă elevii să înțeleagă conținuturile transmise, deoarece ,,ceea ce nu pricepe elevul, n-are nicio valoare și pagubă devreme pierdută în zadar”, să asigure un caracter practic-aplicativ cunoștințelor predate, deoarece din predare ,,trebuie trase cuvenitele concluziuni și învățăminte pentru viață, după principiul non scholae sed vitae discimus”. Odată cu declanșarea primului război mondial au fost afectate implicit și școlile confesionale din Banat. Episcopia Caransebeșului a întreprins o serie de măsuri
Istoria pedagogiei : educaţia între existenţă şi esenţă umană by Mihai VIȘAN, Mihaela MARTIN () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101000_a_102292]
-
meu a probat, întotdeauna, o bună pregătire de specialitate, alături de un remarcabil talent pedagogic, o însușire aparte de a-și alege exemplele și exprima ideile într-o formă clară, sugestivă care înlesnea înțelegerea, trezea curiozitatea și menținea interesul pentru disciplinele predate. Pentru buna pregătire a studenților a elaborat cursurile de Meteorologie-Climatologie (238 p.) și Climatologie urbană, cu exemple din România (189 p), ultimul restructurat, completat, în colaborare cu prof. Marțian Cotrău, de la Universitatea de Medicină și Farmacie din Iași, a fost
In memoriam : Ion Gugiuman by Costin Clit, Constantin Vasluianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1203_a_2104]
-
finalizare și darea în folosință. În 1955 funcționa și Crescătoria de păsări, puctul Recea, proprietatea Întreprinderii Zootehnice Vaslui, cu cinci padocuri, o capacitate totală de 250-300 păsări, lucrare executată în anii 1951-1952, finanțată de Întreprinderea „21 Decembrie”din Huși și predată Întreprinderii Zootehnice amintite. Se constată deteriorarea construcției la 1955 și imposibilitatea dării în funcțiune în alte scopuri. Informații utile sunt oferite de documentația elaborată de Întreprinderea Industrială Economică „21 Decembrie” și înaintată Sfatului Popular al Raionului Huși la 4 ianuarie
In memoriam : Ion Gugiuman by Costin Clit, Constantin Vasluianu () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1203_a_2104]
-
studiau teoria literară, genurile literare și mitologia, iar în anul cinci, retorica. La intrarea în Academie, elevul Petru încearcă să fie cât mai conștiincios cu putință. Studiază fără odihnă, sperând să-și mulțumească profesorii și mama. Cu timpul, însă, învățătura predată aici, bazată pe logică și pe filosofie, și având în centru rațiunea, începe să îi încorseteze spiritul. Își pierde încrederea în profesori și renunță la studiu. Sufletul său însetat de Dumnezeu, sensibilitatea lui neobișnuită (sporită probabil prin pierderea tatălui) îl
AUTOBIOGRAFIA LUI PAISIE VELICIKOVSKI, O POETICĂ A DEVENIRII by NICOLETA-GINEVRA BACIU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/346_a_610]