1,273 matches
-
John Dewey (1927/ 1954), însă conceptul este în mod curent asociat cu filosoful german Jürgen Habermas (1962/2005). De-a lungul anilor, conceptul de "spațiu public" a constituit punctul focal pentru numeroase studii critice. Chiar dacă Habermas nu a propus nicio reformulare generală a conceptului, accepțiunea spațiului public s-a modificat de-a lungul timpului. Formularea inițială propusă de Habermas descrie spațiul public ca pe un loc de formare a dorinței politice, prin intermediul unui flux liber de informații și idei. Acest spațiu
Conflictele din ştiri. Impactul asupra cinismului, încrederii şi participării politice by Mădălina-Virginia Boţan [Corola-publishinghouse/Journalistic/928_a_2436]
-
să aibă o atitudine pozitivă, care să inducă una similară copiilor; - trebuie puse în valoare punctele tari ale copilului; - nu se dau informații vizuale în același timp cu cele auditive: - mesajul oral trebuie mereu dublat de cel scris; - repetarea cuvintelor, reformularea, simplificarea limbajului. Profesorul care lucrează cu copilul deficient de auz trebuie să-și dimensioneze în permanență rolurile, manifestând un comportament deschis și o atitudine pozitivă, promovând o învățare interactivă și stimulând potențialul creator al discipolilor săi. Profesorul care-și iubește
Didactica limbii ?i literaturii rom?ne ?n ?coala cu deficien?e de auz by C?t?lina Costandache () [Corola-publishinghouse/Journalistic/84365_a_85690]
-
anularea actului legislativ de către Curtea de Justiție. Nerespectarea procedurii duce la invalidarea textului propus spre adoptare 30. În concluzie, în cadrul acestei proceduri rolul Parlamentului este redus. Instituția nu poate spera decât că Comisia va ține cont de opinia exprimată în reformularea propunerii. Procedura de aviz conform permite PE să accepte sau să respingă o propunere fără să o poată modifica. Această procedură se aplică pentru decizii importante cum ar fi aderarea unor noi state membre, încheierea unor acorduri de asociere sau
Despre Parlamentul European: democratizare şi democraţie by Nathalie Brack, Ramona Coman, Yann-Sven Rittelmeyer, Cristina Stănculescu [Corola-publishinghouse/Administrative/1399_a_2641]
-
ca elemente ale formei conținutului (murmurul vocilor confuze, dialogul presupus al Elei). Din fragmentul analizat lipsesc dialogurile concrete ca elemente audibile animate. Adoptarea elementelor dialogale în structura limbajului cinematografic nu schimbă datele esențiale ale acestui statut, transmutarea fiind reductibila la reformulare. c. Manifestări kinesice și proxemice că forme ale conținutului semnului limbajului literar. Opoziția animatinanimat pune în evidență anumite domenii de manifestare a semnificațiilor caracteristice obiectelor iconice. Astfel mișcarea camerei de luat vederi, dobândește în fragmentul studiat patru funcții dintre care
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Adina Durbacă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1357]
-
esențial că prin ecranizare autorul filmului nu-și propune să explice textul literar ci să dea o nouă interpretare lumii prin intermediul remodelării realității. g. Fluxul fonetico-lexical, forma a expresiei semnului literar. Exceptând elementele dialogale a caror transmutare este reductibila la reformulare, restul formei expresiei slujește doar ca punct de pornire pentru procesul general de transmutare cinesemiotică. “Filmul a luat toate basmele de la capăt și le-a repovestit pe înțelesul unui public imens” 5. Concluzii Filmul operează prin semn, de aceea limbajul
Inter-, pluri- şi transdisciplinaritatea - de la teorie la practică 1 by Adina Durbacă () [Corola-publishinghouse/Memoirs/427_a_1357]
-
crocodilii, întrucât crocodilii, oricât de fioroși ar fi, nu se omoară între ei, natura vindecă mai bine decât doctorii etc. etc. - acestea sunt adevărurile „descoperite“ de Iulian Nuță. Din punct de vedere literar ele ar putea fi salvate printr-o reformulare expresivă, printr-o actualizare, eventual chiar printr-o răsturnare a sensului lor originar. Dar autorul cărții nu face decât să le repete încântat de sine, convins că are un fel de revelații pe care ține să le comunice semenilor: „La
Cum te poti rata ca scriitor ; Cateva metode sigure si 250 de carti proaste by Alex Stafanescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1314_a_2703]
-
doctoratul în bucătărie ori în "munci domestice"? Limitele la care au ajuns actualele ierarhii sugerează că e timpul unei noi revoluții (sau reconstrucții, ori un alt tip de "re"). Sau de o renunțare la ierarhii?! Știința contemporană a condus la reformularea dorinței de a renaște; ba chiar a adus o renaștere ce include o transformare în "mai bine". Numai că de data aceasta visul nu este orientat asupra interiorului (frecvent numit suflet), ci asupra propriului corp; e dorința de a deveni
Din alchimia unei existenţe. Jurnal de idei by Viorel Rotilă [Corola-publishinghouse/Imaginative/1406_a_2648]
-
Aceasta e chiar o datorie: aceea de a împlini legea realității, care e și propria lege a omului. Altfel spus, datoria omului este de a se cunoaște pe sine și de a fi ceea ce este. Autenticitatea, nu originalitatea. Anticipări sau reformulări ale acestei poziții se găsesc, într-o măsură mai mare sau mai mică, în toate cursurile sale. În Problema salvării în „Faust“ al lui Goethe (1925-1926), Nae Ionescu îi sfătuiește pe studenți, chiar de la început, ce atitudine să ia, atât
Apaşul metafizic şi paznicii filozofiei by Liviu Bordaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1356_a_2716]
-
bun public, în sensul cel mai larg al cuvîntului, adică a unei realizări care să fie bună, în egală măsură, pentru noi toți și de care să putem profita cu toții și fiecare în parte. Dar aceasta nu este decît o reformulare, în alt limbaj și puțin în alt context. Întrebarea rămîne deci valabilă : de unde ni se trage această reticență față de bunul public ? E greu de spus, dar în mod cert are ceva de-a face cu îndelungata și neisprăvita transformare a
Scutecele naţiunii şi hainele împăratului: note de antropologie publică by Vintilă Mihăilescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/609_a_1340]
-
al creării Evei dintr-o coastă a lui Adam. Pare ciudat, nu? Mitul, după cum se știe, ascunde o situație mult mai pragmatică. Cercetările mele m-au îndreptat către concluzia că femeia este o derivație a separării androgine. De fapt o reformulare inferioară a rasei umane. Anumiți androgini, pierzându-și vitalitatea din motive încă neclare, au devenit victimele exacerbării trăsăturilor feminine. Coasta luată de la Adam trebuie interpretată ca retezare a penisului și ca desfigurare a pelvisului prin lărgirea sa exagerată. De asta
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2363_a_3688]
-
de neconstituționalitate se susține că dispozițiile legale criticate sunt neconstituționale, întrucât legiuitorul a omis să reglementeze autoritatea de lucru judecat a sentinței prin care s-a admis cererea de anulare a ordonanței privind somația de plată. Se solicită, de asemenea, "reformularea art. 11^1 din Ordonanța Guvernului nr. 5/2001 astfel încât să lămurească pe deplin conceptul de putere de lucru judecat". Judecătoria Moinești apreciază că excepția de neconstituționalitate este neîntemeiată, deoarece în procedura necontencioasă nu are aplicabilitate excepția puterii lucrului judecat
EUR-Lex () [Corola-website/Law/198579_a_199908]
-
ați vrea să fiți perceput de către ceilalți? Totodată, trebuie să apreciați în mod realist și intensitatea dorinței dumneavoastră de a obține aprobarea celorlalți. A B C D Activitatea sau situația declanșatoare Concepțiile și interpretările Consecințele Punerea la îndoială a opiniilor: reformularea gîndurilor în mod realist Băutul unei cafele în fața celorlalți oameni din bufetul gării O, nu! Dacă am să tremur și am să vărs cafeaua? Vor vedea că tremur și... Vor crede că sînt nebun. N-or să mă simpatizeze și
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
-vă să consemnați orice v-ar fi putut trece prin minte în legătură cu acea situație. Dacă ași reușit, veți vedea că există cel puțin cîte un gînd care corespunde fiecărei emoții într-un mod logic. În coloana a patra, notați o reformulare realistă a fiecărui gînd. Evaluați nivelul de anxietate pe care l-ați fi resimțit dacă ați fi judecat lucrurile în această manieră, mai benefică și mai realistă. Reevaluați și orice alte emoții pe care le-ați mai identificat. Gîndirea realistă
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
învățarea din propriile greșeli. Desigur, observați influența a ceea ce credeți despre aceste situații asupra comportamentului și emoțiilor dumneavoastră. Pentru a utiliza cu succes un program de expunere în fobia socială, este foarte important să aplicați în orice situație aptitudinile de reformulare cognitivă sau gîndire logică. Cealaltă problemă esențială asociată cu utilizarea evitării în controlul anxietății constă în faptul că teama pare să se perpetueze adesea sau să se generalizeze de la o situație la alta. De exemplu, puteți începe prin a fi
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
părere bună despre mine sau chiar opiniile celorlalți îmi determină valoarea ca persoană. Astfel, confruntarea situațiilor care provoacă teamă reprezintă o componentă absolut esențială a programului. Realizarea sa va fi posibilă prin intermediul unei abordări gradate și prin utilizarea capacităților de reformulare cognitivă, pentru a vă menține o perspectivă realistă asupra nivelului real de risc. 5.2. Principiile expunerii gradate Reușita unui program de expunere gradată este determinată de cîteva aspecte importante. Un nivel moderat de anxietate Situațiile care generează anxietate sînt trecute
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
cel mai grav atac de panică sau de anxietate pe care îl veți avea vreodată, iar acum utilizați o serie de strategii de management al anxietății. Conform acestor cercetări, chiar dacă o persoană nu aplică tehnica de control al respirației sau reformularea cognitivă, ci rămîne în situația respectivă, anxietatea i se diminuează spectaculos în următoarele 30-90 de minute. Acest fapt are logică din punct de vedere fiziologic, deoarece reacția de tip luptă sau fugi funcționează ca o reacție în caz de pericol
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
depăși anxietatea, situațiile temute trebuie confruntate. Acest lucru poate fi realizat într-un mod planificat și gradat, care cultivă încetul cu încetul încrederea în sine, fără a genera niveluri extreme de anxietate. Aptitudinile de management al anxietății și tehnicile de reformulare cognitivă contribuie la controlarea anxietății cauzate de confruntarea situațiilor temute și ajută la reducerea anxietății viitoare. Pentru a avea succes, este nevoie de expuneri frecvente și repetate la situațiile temute. SECȚIUNEA 6 Asertivitatea 6.1. Ce este asertivitatea? În mod
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
și simplu. Dacă întîmpinați dificultăți, recitiți cu atenție ghidul practic (de la început) și respectați indicațiile. Reveniți la elementele cele mai simple ale strategiilor de management al anxietății: repetați controlul hiperventilației și exercițiile de relaxare în fiecare zi . Recapitulați aptitudinile de reformulare cognitivă și verificați dacă prezentați erori cognitive. Monitorizați-vă tendințele spre afirmații de tip ar trebui și spre așteptări nerealiste cu privire la propria persoană. Fiți onest în legătură cu comportamentele de evitare și de siguranță: acestea vă împiedică să vă confruntați cu adevărat
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
etiologice și funcționale ale TOC. Teoria lui Mowrer (1960), care descrie două stadii ale dobîndirii și menținerii fricii, reușește să explice într-un mod eficient proprietățile negative de autoperpetuare ale ritualurilor, însă nu și dezvoltarea tulburării în sine. La fel, reformularea lui Foa și Kozak (1986) a teoriei bioinformaționale a lui Lang (1979) contribuie la diferențierea dintre frica normală și cea nevrotică, dar nu explică dezvoltarea acestor temeri în TOC. Cu toate acestea, ambele modele au implicații în terapia comportamentală a
Psihoterapia tulburărilor anxioase () [Corola-publishinghouse/Science/92028_a_92523]
-
-i extind? demersul la majoritatea domeniilor realit??îi sociale (Barber, 1952; Dreeben, 1968; Johnson, 1966; Keller, 1963; Levy, 1953; Smelser, 1963), �n special �n domeniul sociologiei politice (Deutsch, 1963; Easton, 1965; Etzioni, 1968; Lipset, 1960; Mitchell, 1967) adesea inspirat? de reformularea func?ionalismului �n cadrul �teoriei generale a sistemelor� (Buckley, 1968) [65]. � Paradigmă analizei func?ionale. La Columbia, ambi?ia lui Merton, discipolul lui Parsons, este diferit?: el propune un program de cercetare opera?ional care permite integrarea teoriei ?i a
by Charles-Henry CUIN, François GRESLE [Corola-publishinghouse/Science/971_a_2479]
-
de tulburare) art. 674 al. 1 din vechiul Cod de procedură civilă. VIII.6.2. Începutul prescripției extinctive în reglementarea noului Cod civil VIII.6.2.1. Reguli și excepții a) Regula generală Noul Cod civil aduce unele corective și reformulări în privința momentului din care prescripția extinctivă începe să curgă. Acest moment este supus unei reguli generale, care se aplică ori de câte ori nu operează o regulă specială. Între regula generală și regulile speciale se menține raportul, menționat anterior, în temeiul căruia regula
Actul juridic civil by Elena Iftime [Corola-publishinghouse/Science/907_a_2415]
-
cel care l-a urmat cel mai metodic pe Le Bon, cu o minuție tipic germană, a venit la putere după moartea francezului: e vorba de Adolf Hitler. Mein Kampf se caracterizează prin adeziunea profundă la raționamentele psihologului și prin reformularea frazelor acestuia, dar fără stil și fără profunzime. Pe bună dreptate s-a spus că această lucrare, precum și declarațiile lui Hitler ce vizau influențarea maselor "erau o copie la indigo a celor ale lui Le Bon"90. Această îndelungată adeziune
Epoca maselor: tratat istoric asupra psihologiei maselor by Serge Moscovici [Corola-publishinghouse/Science/1426_a_2668]
-
capacitatea de ascultare, motivația și capacitatea de prelucrare (decodare) a informației. Pentru formarea competențelor de comunicare la elevi, E. Macavei propune un sistem de obiective: - stimularea inițiativei și a disponibilităților de comunicare; - descoperirea și soluționarea problemelor de comunicare; - formularea sau reformularea opiniilor; - adecvarea strategiilor comunicative; - deschidere spre cunoaștere și aotudepășire; - acceptarea noului; - valorificarea complexă a aptitudinilor pentru comunicare; Autoarea justifică necesitatea dezvoltării competențelor de comunicare în două sensuri: formarea emițătorului și formarea receptorului. Elementele capacității de emitere vizează: conținutul mesajului prin
Reprezentativitatea exerciţiilor de limbă pentru formarea competenţelor de comunicare by Carcea Mariana, Haraga Ana, Luchian Didiţa () [Corola-publishinghouse/Science/91830_a_92362]
-
astfel încât un educator este nevoit să modifice curriculumul și să dezvolte trasee educaționale pornind de la realitățile școlii și cerințele elevilor. în funcție de tipul dizabilităților sau cerințelor speciale, educatorii ar mai putea lua în considerare și următoarele alternative: simplificarea unei comunicări verbale, reformularea sau repetarea, dacă elevii nu au înțeles, utilizarea unui limbaj simplu și convertirea lingvistică a textelor într-un limbaj accesibil; această măsură vine în ajutorul elevilor cu dizabilități intelectuale, al celor cu dificultăți de învățare sau cu dizabilități auditive; computerele
Psihopedagogia persoanelor cu cerinţe speciale: strategii diferenţiate şi incluzive în educaţie by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/874_a_1657]
-
grup natural a unei probleme din viața acestuia, sub conducerea unei persoane competente (cercetător, animator). Sarcina animatorului este deosebit de complexă, deși e bine ca intervențiile sale să nu depășească 20% din totalul schimburilor verbale. Intervențiile se referă la sublinierea și reformularea unei opinii, precum și la sinteze progresive. Cel care conduce interviul trebuie să realizeze ceea ce se numește „nedirijarea asupra fondului și dirijarea formei”. Adică să își trădeze cât mai puțin propria părere față de tema discutată, dar să știe să stăpânească grupul
[Corola-publishinghouse/Science/2359_a_3684]