3,299 matches
-
la planșe, nu se uită la ceea ce vindeți, ci la dumneavoastră. Dacă întunecați sala de prezentare pentru a obține un efect dramatic, problema dumneavoastră devine și mai gravă. Acum audiența nu se mai uită în ochii dumneavoastră - unde se produce relaționarea - și nici nu vă mai ascultă. Oamenii citesc. Bineînțeles, îi puteți scoate din această rutină periculoasă. Spuneți pur și simplu ceva ce nu apare pe planșe. Dar acest lucru îi face să tresară. Se întreabă dacă au înțeles planșa dumneavoastră
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
reguli. Angajări ca la Spagotc " Angajări ca la Spago" Angajează-i datorită calităților umane, antrenează-i pentru performanță. Există două motive pentru a urma această strategie. În primul rând, toți oamenii își perfecționează îndemânarea, însă puțini își îmbunătățesc capacitatea de relaționare. În al doilea rând, oamenii iartă greșelile celor care par că țin la ei, însă rar le iartă pe ale celor care nu par să o facă. Restaurantul Spago Hollywood al lui Wolfgang Puck își tratează excepțional clienții. Puck a
Ce Doresc Clienții Noștri. Ghid pentru dezvoltarea afacerii by Harry Beckwith [Corola-publishinghouse/Science/1896_a_3221]
-
B. Metode alternative de evaluare (moderne): a) Observarea sistematică a studenților: poate fi făcută pentru a evalua performanțele studenților dar mai ales pentru a evalua comportamente afectiv atitudinale; furnizează informații asupra performanțelor studenților din perspectiva capacității lor de acțiune și relaționare, a competențelor și abilităților de care dispun aceștia; • modalități de Înregistrare a informațiilor: fișa de evaluare; scara de clasificare - construită prin ordonări și gradări de date obiective; lista de control sau verificare, utilizată de obicei În activitățile de laborator; • caracteristici
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
Gabin în filmul Pisica. „Tovărășie”: reprezintă 24% dintre cupluri. Ele se definesc printr-o puternică fuziune, o amplă deschidere spre exterior și spre relațiile externe și o slabă împărțire a rolurilor și a puterii în funcție de sex. „Bastion” (16%): roluri și relaționare puternic tradiționale și determinate de sexul partenerului, puternică închidere și puternică fuziune. „Cocon” (15%): puternică fuziune și puternică închidere, dar repartizare egalitară a sarcinilor domestice și a rolurilor, în care criteriul sexului contează foarte puțin. „Asociere”: acest ultim stil este
150 de experimente pentru cunoașterea sexului opus. Psihologia feminină și psihologia masculină by Serge Ciccotti () [Corola-publishinghouse/Science/1848_a_3173]
-
de câteva ori pe zi. A se evita pe cât posibil curenții de aer și aerul condiționat, care pot produce blocaje energetice severe. In ceea ce privește partea psihologica, emoțională, aici trebuie să ne cultivăm un anume mod de gândire și de relaționare cu cei din jur. O alimentație adecvată și mișcarea zilnică ajută extrem de mult În cultivarea unui mod de a gândi pozitiv. Frica, gândurile negative, ura, invidia, orgoliul, și alte emoții de acest fel sunt ucigătoare pentru organism. Gândirea pozitivă se
Medicina si psihologie cuantica by Valentin AMBĂRUŞ, Mariana FLORIA, () [Corola-publishinghouse/Science/1642_a_2904]
-
de importantă pentru clinician, iar corectarea lor (prin măsuri simptomatice) este necesară ; la acestea se adaugă modificările induse de tratamentul de psihotrope. 2. Investigații psihologice. Investigarea psihologică încearcă să surprindă nu simptomatologia ca atare, ci personalitatea bolnavului, modalitățile sale de relaționare, de raportare la o situație dată și de soluționare a acesteia, deci funcționarea sa psihică sub aspect cognitiv și structural-dinamic. În puseul acut, ivestigația psihologică (dealtfel și alte investigații) este, cel mai adesea, imposibilă, datorită lipsei de cooperare. După remiterea
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
definirea complexă a personalității individului expertizat, atât în relație cu tulburarea psihiatrică presupusă sau decelată, cât și din punct de vedere psihologic și social, în vederea deducției asupra unui potențial de decompensare sau antisocial (Dragomirescu et al, 1990). Apoi, este necesară relaționarea trăsăturilor acestei personalități cu elementele constitutive ale actului infracțional sau antisocial săvârșit (natura actului sau felul infracțiunii, mobil, mod de realizare, circumstanțele de săvârșire, atitudine premergătoare și ulterioară) în vederea stabilirii legăturilor de cauzalitate care ar putea, eventual, exista . Expertiza medico-legală
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
cel mai răspândit asociat debutului schizofreniei: 158 de cazuri, respectiv 33.76%, de aceea ar merita o analiză aparte, în relație nu numai cu debutul maladiei, dar și cu evoluția ulterioară a primului episod sau a celor ulterioare. Astfel, o relaționare între modalitatea de intrare în boală și consumul abuziv de alcool ilustrează cum maniera de consum abuzivă a alcoolului pare mai frecvent asociată cu modalitățile de debut acute: 138 (87.34%) din cazuri cu un indice de corelație foarte semnificativ
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
copie după foaia de observație clinică, în întregime, pentru informațiile privind starea psihică și comportamentul bolnavului, în momentul internării, măsurile terapeutice luate (medicamente, psihoterapie, ș.a.) și evoluția bolii; - anchetă socială care să cuprindă informații despre : 1. comportamentul și modul de relaționare al bolnavului cu membrii familiei, vecini și alți concetățeni; 2. atitudinea sa față de normele legale și etico-morale ale comunității; 3. modul în care s-a achitat de responsabilitățile pe care le-a avut; 4. activitatea profesională sau ocupațională și veniturile
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
ridicat al EE este predictiv mai ales pentru pacienții cu schizofrenie de sex masculin. Marea controversă In acest gen de studii constă în interpretarea datelor si implicarea lor relativ la direcționarea efectelor. În studiile inițiale ale lui Brown, o serie de relaționări au fost găsite între rata pacienților considerați cu "disturbanțe comportamentale" în ultimile trei luni care au precedat spitalizarea sau recăderea. Dar cînd aceste atribute au fost introduse într-o ecuație predictivă cu statusul EE, ele nu au mai adăugat nimic
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
suport adresate familiei schizofrenului. Adevărul este că spitalul nu vine în contact decât cu o parte din membrii familiei și poate ignora complet funcționarea globală a acesteia. în recrearea aceasta a relației terapeutice rolul bolnavului devine important în cadrul procedurilor de relaționare cu ai săi. Dimpotrivă, unii membri ai familiei percep în aceasta un climat de culpabilizare a responzabilităților lor vis a vis de pacient. Familia nu se va schimba decât de-a lungul evoluției negocierilor angajate cu ceilalți. 3. Profilaxia terțiară
Particularităţi în debutul schizofreniei : strategii de evaluare şi abordare terapeutică by Andrei Radu () [Corola-publishinghouse/Science/1840_a_92284]
-
condimentat din plin cu umori anevoie stăpânite, garnisit cu metafore, parabole, anecdote și numeroase îndrăzneli de limbaj. Nici textele de dimensiuni mai mari nu pot fi considerate eseu politic, gen care implică un element analitic mai pronunțat și o subtilă relaționare a cauzelor și efectelor fenomenului comentat. În fine, fără a pretinde că epuizăm caracteristicile genului, eseul politic presupune o analiză retrospectivă și o contextualizare absolut necesare înțelegerii unor fenomene, care, privite separat și la dimensiuni locale, ne pot duce pe
Intelectualul ca diversiune. Fragmente tragicomice de inadecvare la realitate by Vasile Gârneț () [Corola-publishinghouse/Science/2015_a_3340]
-
deprinderi care funcționează la fel de "natural", ca și obiceiul "de a merge sau de a scrie"42; ea activează, deopotrivă, prestigioase "memorii culturale", prezidate de specialiști, dar și discrete "memorii comunicative" după clasificarea lui Jan Assmann sociabilități informale, ce dau viață relaționărilor indispensabile, dar efemere din viața de zi cu zi. Spre deosebire de semnificația strict informativă a altor cunoștințe, cum ar fi cele de matematică, de gramatică sau de zoologie, datele istorice au, de cele mai multe ori, o conotație identitară; dar aceasta nu se
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
Personalizarea excesivă a memoriei devine sinonimă cu perisabilizarea sa până la extincție, căci "avem nevoie de amintirile altor oameni pentru a ni le confirma pe ale noastre și pentru a le conferi durabilitate"49. Memoriile individuale și cele colective au o relaționare complexă. Cele două noțiuni sunt, de altfel, greu aplicabile și explicabile una în lipsa celeilalte; este de preferat să le luăm simultan în considerare, ca formând un cuplu multifuncțional 50. Transferul metodelor de investigare psihanalitică și psihologică din planul memoriei individuale
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
surselor nu este inocentă nici când este tolerată ca exercițiu pentru copii, neputând funcționa într-un vid al cunoașterii și motivației. Aplicând intenția critică dincolo de obiectul izolat, declarat "sursă istorică", ajungem la suportul său contextual, la o necesară logică a relaționării diferitelor obiecte și subiecte ale cunoașterii. O astfel de relație se exprimă într-o "metanarațiune" (J.F. Lyotard), construită pentru a perpetua un număr de semnificații prin demersul epic. Narativul este inerent existenței umane, dovedindu-se esențial pentru perceperea corectă a
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
școlar prin complicitatea tuturor celor implicați. Mai interesată de legendă decât de istorie, tradiția "nu reține cronologia, nici detaliile, nici numele eroilor, ci doar arhetipul și simbolismul lor"311. Ea cenzurează informația științifică, nu o îmbogățește, căci oralitatea este o relaționare între egali, nu o recunoaștere a dreptului de autor și nici o delimitare clară a acestuia de publicul său. Se înțelege de ce elevii preferă să audă lecția de la profesor, decât să consulte direct textul din manual 312. Istoria-povestire și, cu atât
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
exprime adevăruri incomode într-un mod accesibil adolescenților, ajutându-i de fapt să se recunoască în ele și să evite reacțiile simpliste, stereotipizante 117. În același spirit, au fost incluse opinii ale tinerilor despre subiecte controversate, cum ar fi șomajul, relaționarea cetățenilor din estul țării cu cei din vest, nostalgia față de unele realități din Germania democrată 118. Nici manualele occidentale, cu toată deschiderea lor conceptuală și ilustrativă, nu au reușit să surprindă o latură cu totul specială a vieții din timpul
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
au dat curs invitației au fost stimulați de ideea publicării în revista școlii. Micile compoziții au fost semnate de autori, dar nu vom reproduce aici decât inițialele lor. 5 Specificul socio-cultural al unor astfel de comunități, precum și modul lor de relaționare cu instituția de învățământ au fost prezentate în consistente studii de sociologia școlii, dintre care amintim doar câteva: Adrian Neculau, Memoria pierdută. Eseuri de psihologia schimbării, Editura Polirom, Iași, 1999, pp. 15-24; Adrian Neculau, Gilles Ferréol, Aspecte psihosociale ale sărăciei
Didactica apartenenţei: istorii de uz şcolar în România secolului XX by Cătălina Mihalache () [Corola-publishinghouse/Science/1404_a_2646]
-
se pretează la o tratare sistematică. De aceea imperialismul în acest domeniu este o violență practicată împotriva realului (cf. și Louise Millet & Madeleine Varin d'Ainvelle, 1972: 123).Semnificativ pentru investigația științifică nu va fi nici elementul, nici întregul, ci relaționarea elementelor sistemului (cf. și J. Piaget, 1970:9- 10). A doua accepțiune a noțiunii de structură se leagă de regulile de funcționare, de raporturile elementelor, pentru că morala structuralismului (lingvistic în primul rînd) este solidaritatea elementelor ce compun sistemul. Sistematizării îi
Semiotica, Societate, Cultura by Daniela Rovenţa-Frumușani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
libertăți până atunci nebănuite. Nu toate schimbările paradigmei mentale s-au petrecut, drept urmare, într-un registru caracterizat exclusiv prin seriozitate. Omul renascentist prin care subînțelegem și autorul de romane, de ficțiuni care interacționează cu lumea știe să râdă de gravitatea relaționării cu spațiile străine și, nu în ultimul rând, chiar de formele de autocunoaștere pe care și le asumă. Parodia se "dezlănțuie" cu adevărat abia în Renaștere, când, deși lucrările teoretice nu sunt prea numeroase și nici nu îi consacră fenomenului
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
lumii (delimitarea de întunecatul Ev Mediu prin readucerea Antichității în prim-plan), s-au permis libertăți până atunci nebănuite sau, cel puțin, libertăți al căror potențial nu atinsese o asemenea maturitate: avem în vedere poemul eroi-comic, inovația romanescă prin care relaționarea cu textele anterioare se face printr-un sistem de opoziții și paradoxuri, ca în Don Quijote sau Gargantua și Pantagruel, iar exemplele ar putea continua... La fel stau lucrurile și în postmodernism: sub presiunea evenimentului istoric imediat (războiul din Vietnam, succedat
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
redistribuie în spațiul său; le descoperă joncțiunile fundamentale, în același timp formale și ideologice, pe care le utilizează propria sa reuniune. Travaliul intertextual se extinde de asemenea asupra aspectului fonic, precum și asupra sintaxei și logicii imanente a textelor tratate, asupra relaționării tuturor suprafețelor textuale"333. Re-contextualizarea, schimbarea, dezacordul sunt, de altfel, datele centrale ale doctrinei promovate de Jean-François Lyotard, a cărui lucrare din 1979, Condiția postmodernă, dar și mai recenta carte Postmodernismul pe înțelesul tuturor (1986), interrelaționează, cum vom vedea, cu
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
asupra călăilor care-l urmăresc pe cel dintâi doar pentru că prezența îi fusese dată de gol de lătratul cîinelui Tenn. Se observă așadar că motivația din textul originar nu se mai păstrează, după cum nu mai persistă aici nici modul de relaționare al protagoniștilor, prietenia celor doi. Episodul când aceștia se cunosc stă sub semnul supunerii primitive, simbolizate prin gestul lui Vineri și ironizate prin comentariul auctorial din finalul fragmentului: "La câțiva metri mai departe, într-un desiș de ferigi, un om
Parodia literară. Șapte rescrieri românesti by Livia Iacob () [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
centru; acordarea de sprijin În rezolvarea sarcinilor școlare, monitorizarea efectuării acestora și valorizarea rezultatelor pozitive În vederea stimulării motivației școlare, supraveghere de către educator pe traseul spre școală și la Întoarcere spre centru; consiliere individuală și de grup pentru Îmbunătățirea abilităților de relaționare; psihoterapie În vederea reducerii anxietății, reducerea negativismului și a agresivității, creșterea Încrederii În sine; schimbarea mediului școlar prin transfer la altă școală. Etapa a II-a realizarea unei evaluări de către medicul specialist psihiatru pentru stabilirea unui diagnostic pertinent referitor la comportamentul
TULBURĂRILE DE COMPORTAMENT ŞI EVOLUȚIA ŞCOLARĂ ŞI SOCIALĂ A COPILULUI. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Mihaela ZAHARIA, Maria CORNEA () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2188]
-
mintale și a nivelului de socializare a elevilor. Aceste metode constituie o resursă importantă În proiectarea activităților educative deoarece stimulează și dezvoltă foarte mult Învățarea prin cooperare (lucrul În perechi sau În grupe mici de elevi), facilitând astfel comunicarea, socializarea, relaționarea, colaborarea și sprijinul reciproc pentru rezolvarea unor probleme sau pentru explorarea unor teme noi; se favorizează În acest mod cunoașterea reciprocă dintre elevi, Înțelegerea și acceptarea reciprocă, precum și integrarea copiilor cu cerințe speciale În colectivul clasei. Aceste metode, pe lângă eficiența
METODE ACTIV-PARTICIPATIVE ÎN ACTIVITATEA INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ A COPIILOR CU DIFICULTĂȚI DE INVAȚARE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Liliana OLĂRAŞU () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2180]