1,443 matches
-
caracteristici ale personalității deficientului de auz se numără impulsivitatea, hiperactivitatea, rigiditatea și suspiciunea, Stella Chess și Paulina Fernandez(2009) au inițiat un studiu comparativ longitudinal în cadrul căruia au fost luate în considerare următoarele trei categorii de participanți: „normali”, „doar cu surditate” și „cu alte deficiențe pe lângă surditate”. Diferențele identificate între cele trei categorii au indicat faptul că persoanele deficiente de auz care prezentau doar această dizabilitate, erau mult mai impulsive decât cei din categoria „normali”, dar și decât cei din categoria
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
se numără impulsivitatea, hiperactivitatea, rigiditatea și suspiciunea, Stella Chess și Paulina Fernandez(2009) au inițiat un studiu comparativ longitudinal în cadrul căruia au fost luate în considerare următoarele trei categorii de participanți: „normali”, „doar cu surditate” și „cu alte deficiențe pe lângă surditate”. Diferențele identificate între cele trei categorii au indicat faptul că persoanele deficiente de auz care prezentau doar această dizabilitate, erau mult mai impulsive decât cei din categoria „normali”, dar și decât cei din categoria „cu alte deficiențe pe lângă surditate”. Majoritatea
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
pe lângă surditate”. Diferențele identificate între cele trei categorii au indicat faptul că persoanele deficiente de auz care prezentau doar această dizabilitate, erau mult mai impulsive decât cei din categoria „normali”, dar și decât cei din categoria „cu alte deficiențe pe lângă surditate”. Majoritatea studiilor comparative centrate pe personalitatea deficientului de auz s-au confruntat însă cu aspectul abilităților intelectuale diferite ale participanților și, de aceea, indivizii cu deficiențe de auz, fie copii fie adulți, au manifestat o lipsă de ințiativă, inadaptare, un
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
persoane deficiente de auz este mult mai profund relaționată cu nivelul dezvoltării limbajului său” (p.162), asumându-și și ideea că limbajul semnelor este un obstacol în dezvoltarea personalității persoanei cu deficiență auditivă. De altfel, concordăm cu această poziție pentru că surditatea, prin limitarea procesului de constituire a limbajului verbal, condiționează dezvoltarea personalității individului, în condițiile în care acesta se va întâlni cu structuri fonetice și expresii noi în permanență și pe care va trebui să le asimileze. De asemenea, dizabilitatea auditivă
Ad-Studium Nr.3 by Asociaţia Naţională a Profesorilor pentru Elevi cu Deficienţe de Auz VIRGIL FLOREA () [Corola-publishinghouse/Science/788_a_1651]
-
punct de vedere histopatologic este un schwanom (neurilemom), gradul WHO: I [1,2]. Epidemiologie. Incidența neurinoamelor în categoria tumorilor cerebrale este de 8-10% și de 75% din tumorile de unghi pontocerebelos, fiind cea mai comuna leziune diagnosticată la pacienții cu surditate unilaterala [2]. În experiența autorului principal, atât din datele publicate cât și din cele încă nepublicate, neurinomul de acustic reprezintă cea mai frecventă tumoră de fosă posterioară la adult (24%) [1]. Neurinoamele de acustic apar la două categorii de pacienți
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Ioan Ștefan Florian, Cristian Ionel Abrudan, Dana Mihaela Cernea, Aurel Oșlobanu, Silviu Albu () [Corola-publishinghouse/Science/92121_a_92616]
-
de iradire, configurarea mai exactă a volumului țintă a dus în ultimii ani la un control tumoral de 89-100% din cazuri cu o rată a complicațiilor mult mai scăzută, complicații care pot cuprinde: parestezii/hipoestezie facială, pareză facială periferică (3%), surditate (aproximativ 3%), iar prezervarea auzului este posibila în 50- 80% din cazuri [10]. Creșterea tumorală după radiochirurgie este prezentă la o treime din pacienți [11], iar transformarea malignă a tumorii, deși extrem de rară, este descrisă [12]. Indicațiile radioterapiei/radiochirurgiei sunt
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Ioan Ștefan Florian, Cristian Ionel Abrudan, Dana Mihaela Cernea, Aurel Oșlobanu, Silviu Albu () [Corola-publishinghouse/Science/92121_a_92616]
-
acuitatea auditivă în acea ureche este acceptabilă, atunci se poate tenta îndepărtarea celei de-a doua tumori. Dacă nu, atunci ce-a de-a doua tumoră va fi ținută sub observație, urmând ca în momentul în care există risc de surditate să se intervină pentru ablarea subtotală a acesteia [5]. ALTE NEURINOAME (SCHWANOAME) INTRACRANIENE IOAN ȘTEFAN FLORIAN SCHWANOMUL TRIGEMINAL Epidemiologie. Schwanomul trigeminal, al doilea ca frecvență între neurinoamele intracraniene, este totuși o tumora foarte rară, reprezentând doar 0,8- 8% dintre
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Ioan Ștefan Florian, Cristian Ionel Abrudan, Dana Mihaela Cernea, Aurel Oșlobanu, Silviu Albu () [Corola-publishinghouse/Science/92121_a_92616]
-
la care ne putem aștepta este o pareză de gradul III House& Brackman, rezultat care apare într-un interval de timp de 6-12 luni. Prognostic. Rezecția completă duce la vindecare, în 33% din cazuri alături de pareza facială instalându-se si surditatea unilaterală, care rămâne permanentă în jumătate din aceste cazuri. Ca morbiditate postoperatorie au mai fost menționate fistula LCR, meningita, hidrocefalia [10]. Radiochirurgia. Experiența clinică este redusă datorită numărului redus de cazui. Într-o serie relativ recentă publicată se menționează rezultate
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Ioan Ștefan Florian, Cristian Ionel Abrudan, Dana Mihaela Cernea, Aurel Oșlobanu, Silviu Albu () [Corola-publishinghouse/Science/92121_a_92616]
-
constatat o serie de efecte indezirabile ca urmare a leziunilor apărute a nivelul substanței albe [22] (declin progresiv al performanțelor intelectuale, stagnare în evoluție, în dezvoltarea psihosomatică [23]), pe lângă o serie de afecțiuni induse de radioterapie (retinopatie [24], vasculopatie [25], surditate [26], mielopatie [27]). Sunt descrise neoplazii induse la mulți ani după radioterapie [28], riscul fiind mai mare la copii sindromatici (neurofibromatoza). Acestea sunt doar câteva din motivele pentru care în ultimii ani nu se mai practică radioterapia la copilul sub
Tratat de chirurgie vol. IV. Neurochirurgie by Ioan Ștefan Florian, Cristian Ionel Abrudan, Dana Mihaela Cernea, Aurel Oșlobanu, Silviu Albu () [Corola-publishinghouse/Science/92121_a_92616]
-
genelor homozigote comune prin descendență între doi indivizi poartă numele de coeficient de consanginizare, care, de obicei, se notează cu F. Câteva exemple de maladii autozomale recesive care se pot urmări prin metoda pedigriului sunt: fibroza chistică, siclemia, hemocromatoza, albinismul, surditatea, betatalasemia, fenilcetonuria, emfizemul ereditar, homocistinuria, ataxia Friedreich etc. Caracteristicile de bază ale unui pedigriu pentru o maladie cu transmitere autozomală recesivă (după Mange și Mange, 1999): cei mai mulți indivizi afectați au părinții neafectați, astfel încât într-un pedigriu, indivizii afectați vor apărea
[Corola-publishinghouse/Science/2124_a_3449]
-
evidențiat trei forme de afazie: 1) Afazia motoare - tulburare de tip expresiv, în care dificultatea de a da un răspuns este de ordin motor, atât pentru limbajul oral, cât și pentru cel scris (agrafia). 2) Afazia senzorială - are la origine „surditatea” față de înțelesul cuvintelor cărora nu le înțelege sensul, deși le aude. 3) Afazia mixtă - este o combinație între cele două forme prezentate mai sus. Afazia Broca, de predominanță motrică sau expresivă, se caracterizează prin dificultate de exprimare, bagaj lexical redus
[Corola-publishinghouse/Science/1932_a_3257]
-
efectele negative asupra dezvoltării copilului pentru a le putea preveni în măsura în care este posibil. Deși pierderea de auz nu are prin ea însăși un efect determinant asupra dezvoltării psihice, orice deteriorare a auzului modifică activitatea și relațiile copilului cu lumea înconjurătoare. Surditatea afectează dezvoltarea socio-afectivă și relațională prin implicațiile pe care le are asupra comunicării. Ea poate duce chiar la instalarea mutității care exclude limbajul verbal ca mijloc de comunicare fapt care afectează dezvoltarea proceselor psihice și a personalității în general. Copilul
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
activ al colectivității surzilor din țara noastră. Este doctor în psihologie, cunoaște cinci limbi străine, participă la numeroase proiecte pentru surzi în țară și în străinătate, utilizează cu aceiași îndemânare atât limbajul verbal cât și limbajul mimico-gestual. Lucrarea profesorului Barbu "Surditate și comunicare" este una din cele mai complete cărți despre surzi care a aparut la noi în țară. Capitolul VI: Intervenția timpurie și importanța implicării familiei Depistarea precoce a pierderii de auz este foarte importantă dar reprezintă doar începutul. Intervenția
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
copilul să comunice lăudându-l ori de câte ori încearcă să-ți transmită un mesaj utilizând sunete, gesturi sau cuvinte. Opțiuni în comunicare Fiecare copil este unic. Este important să înțelegem natura complexă a particularităților unui copil cu pierderi de auz sau cu surditate. Este la fel de important să știm cum va comunica fiecare membru al familiei cu el. Există mai multe posibile opțiuni de comunicare pentru copilul cu surditate sau cu pierderi mari de auz. Fiecare copil este unic și răspunde diferit la aceste
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
important să înțelegem natura complexă a particularităților unui copil cu pierderi de auz sau cu surditate. Este la fel de important să știm cum va comunica fiecare membru al familiei cu el. Există mai multe posibile opțiuni de comunicare pentru copilul cu surditate sau cu pierderi mari de auz. Fiecare copil este unic și răspunde diferit la aceste tehnici de comunicare. De exemplu, pentru unii copii poate fi suficient să amplificăm intensitatea sunetelor cu ajutorul unor proteze auditive pentru ca aceștia să învețe limbajul verbal
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
afectează înțelegerea semnificației cuvintelor vorbite dar și utilizarea lui Afonie= pierderea totală sau parțială a vocii datorată paraliziei mușchilor corzii vocale Agnozie= lipsa capacității de a recunoaște obiectele, persoanele, lucrurile Agnozie auditivă = persoana aude în loc de cuvinte sunete sau zgomote confuze (surditate verbală) Alalie= slaba dezvoltare sau chiar absența vorbirii la persoane cu auz normal (mutitatea celor care audă Alexie= incapacitate de a citi și a înțelege limbajul scris Anamneză= totalitatea datelor, a informațiilor asupra unei persoane sau a unui subiect Audiogramă
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
medic specialist în audiologie Audiometru= aparatul cu care se realizează audiograma Audiologie= disciplină medicală care studiază problemele legate de auz Audiometrie= metodă de măsurare a acuității auditive Cerumen= substanță ceroasă secretată de glandele canalului auditiv extern al urechii, ceară Cofoză= surditate completă unilaterală sau bilaterală din cauza unor leziuni ale aparatului acustic Cohlee= parte a urechii interne, formată dintr-un canal osos răsucit în spirală Comportament= mod de a se purta și de a-și exterioriza viața psihică Comunicare gestuală= modul de
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
care arată de câte ori se produce un fenomen într-o unitate de timp, care se produce des, repetat la intervale mici Handicap= piedică în desfășurarea unei activități,dezavantaj, stare de inferioritate Hipoacuzic = persoană care suferă de hipoacuzie Hipoacuzie= scăderea acuității auditive (surditate parțială) Implant= organ, țesut (sau aparat) care se introduce pe cale chirurgicală sub piele sau în mușchi Kinestezic= totalitatea simțurilor corpului omenesc, bazate pe sensibilitate, fără participarea văzului Labiolectură = citirea pe buze Olivă= piesă folosită în fonetica experimentală, pentru a înregistra
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
organ sau un segment al acestuia din corpul omenesc Senzorial= care se realizează prin simțuri Sunet= vibrație a particulelor unui mediu elastic care poate fi înregistrată de ureche, element al vorbirii orale omenești Surd= care este lipsit de simțul auzului Surditate= imposibilitate de a recunoaște și a distinge cu simțul auzului sursa sonoră Surditate verbală= boală caracterizată prin neînțelegerea sensurilor cuvintelor pe care le aude cineva Terapie= totalitate a metodelor și procedeelor folosite la tratamentul unei boli Timpan= membrană elastică care
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
prin simțuri Sunet= vibrație a particulelor unui mediu elastic care poate fi înregistrată de ureche, element al vorbirii orale omenești Surd= care este lipsit de simțul auzului Surditate= imposibilitate de a recunoaște și a distinge cu simțul auzului sursa sonoră Surditate verbală= boală caracterizată prin neînțelegerea sensurilor cuvintelor pe care le aude cineva Terapie= totalitate a metodelor și procedeelor folosite la tratamentul unei boli Timpan= membrană elastică care desparte partea externă a unei urechi de cea mijlocie și transmite undele sonore
Pierderea de auz: un ghid pentru părinţi și educatori by Agnes Banfalvi Camelia Radu Cecilia Hamza Demmys Rusu Malgorzata Szela Maria Hârtopeanu Otilia Rusu Senol Demirhan () [Corola-publishinghouse/Science/1266_a_1924]
-
lombare, dureri oculare. • Rinichi: dureri lombare, dureri în tălpi și pe traiectul meridianului • Stăpânul inimii: senzație de rigiditate a cefei, contracții ale cotului și ale mâinii, dureri pe traiectul meridianului • Triplul focar: senzații de căldură alternate cu senzații de răceală, surditate, dureri și scurgeri auriculare, dureri în partea superioară a umărului și pe traiectul meridianului • Vezica biliară: alternanța frisoanelor și a febrei, surditate, dureri la șold și pe partea laterală a picioarelor, dureri și umflarea sânilor, dureri pe traiectul meridianului • Ficat
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
cotului și ale mâinii, dureri pe traiectul meridianului • Triplul focar: senzații de căldură alternate cu senzații de răceală, surditate, dureri și scurgeri auriculare, dureri în partea superioară a umărului și pe traiectul meridianului • Vezica biliară: alternanța frisoanelor și a febrei, surditate, dureri la șold și pe partea laterală a picioarelor, dureri și umflarea sânilor, dureri pe traiectul meridianului • Ficat: cefalee, dureri și umflări ale ochilor, crampe la picioare Patologia organelor Numim patologii ale organelor toate situațiile care prezintă tulburări localizate la
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
și repetată Epuizare fizică Răceală Boli cronice Vid de Yin renal Simptome generale Examenul limbii Cauze Orificii uscate, transpirații nocturne, sete, gură uscată, pomeți roșii, urină închisă la culoare, constipație, transpirația palmelor și tălpilor, dureri de oase, lombalgii, gonalgii, oboseală, surditate, memorie ușoară, ejaculare precoce, sterilitate, aderențe viscerale Limbă roșie, uscată sau descuamată. Vârstă Surmenaj Oboseală prelungită Hemoragii Activitate sexuală excesivă Deshidratare celulară (epuizarea lichidului organic) Vid de energie renală sau vid de esență a rinichiului Simptome generale Examenul limbii Cauze
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
stomacului și al organelor genitale. Tratament • 12VC • 36S • 20V între D11 și D12, 1,5 cun spre exterior • 22V între L1 și L2 (dacă alcoolismul a produs edeme) Căldură plenitudine în intestinul subțire Simptome Agitație psihică, afte, dureri în gât, surditate, dureri abdominale, sete, urină închisă la culoare și uneori urinări dureroase. Tratament • I8 • 5IS în dispersie • 39S (1 cun sub jumătatea gambei, 1 cun în exterior) Foc în ficat Simptome Iritabilitate, înroșirea feței, agitație, comportament coleric, constipație, cefalee temporală, sete
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]
-
gravă, infecții renale și șocuri renale care pot ajunge până la insuficiență renală totală, spaimă și lipsă de încredere în sine. Tratament • 1R • 3R • 6R • 8F • 18V Dizarmonie inimă/rinichi Simptome Palpitații, agitație mintală, somn perturbat, tulburări de memorie, amețeală, acufene, surditate, spermatoree, febră vesperală, anxietate, tristețe, depresie, rupturi între conștiința corpului și psihism. Tratament • 8I • Yin Tang • 24VG C. Tratamentul Principala cauză a picioarelor umflate este stagnarea: • energiei; • sângelui; • lichidului organic. Semne comune tuturor tipurilor de picioare umflate: senzație dezagreabilă de
[Corola-publishinghouse/Science/2060_a_3385]