8,805 matches
-
învățământ cu predare în limba română sau în altă limbă decât cea maternă, li se asigură, la cerere, și în condițiile legii, ca disciplină de studiu, limba și literatura maternă, precum și istoria și tradițiile minorității naționale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele și manualele disciplinei Istoria și tradițiile minorității naționale sunt aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (8) În învățământul primar, gimnazial și liceal cu predare în limbile minorităților naționale, disciplinele Istoria și Geografia României se predau în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
coerent al planurilor-cadru de învățământ și al programelor școlare din învățământul preuniversitar. ... Articolul 65 (1) Planurile-cadru de învățământ cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și numărul minim și maxim de ore aferente acestora. ... (2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire obligatorii, iar curriculumul la decizia școlii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire opționale. ... (3) Programele școlare stabilesc, pentru fiecare disciplină, domeniul de studiu/modulul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
ca instrument de învățare și cunoaștere; ... e) competențe sociale și civice; ... f) competențe antreprenoriale; ... g) competențe de sensibilizare și de expresie culturală; ... h) competența de a învăța să înveți. (2) Educația fizică și sportul în învățământul preuniversitar sunt cuprinse în trunchiul comun al planurilor de învățământ. ... (3) Disciplina Tehnologia informației și comunicării constituie o disciplină opțională pentru elevii din clasele I-IV și este disciplină obligatorie în învățământul gimnazial și liceal. ... (4) Curriculumul pentru clasele pregătitoare urmărește dezvoltarea fizică, socioemoțională, cognitivă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269910_a_271239]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/233688_a_235017]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/184001_a_185330]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/235045_a_236374]
-
elevi - Capacitatea de a construi un climat educativ stimulativ și eficient C. Conținuturile programei I. TEME DE DIDACTICĂ GENERALĂ ȘI METODICA PREDĂRII DISCIPLINELOR TEHNOLOGICE a) Proiectarea, organizarea și desfășurarea activității didactice ... 1. Componentele curriculumului școlar: curriculum național, planuri-cadru, arii curriculare, trunchi comun, discipline, module, standarde de pregătire profesională, programe școlare, manuale școlare, auxiliare curriculare; 2. Proiectarea curriculumului în dezvoltare locală sau la decizia școlii de tipul: aprofundare/extindere/opțional ca disciplină nouă 2.1. Repere/Condiționări în elaborarea CDS/CDL (resurse
EUR-Lex () [Corola-website/Law/250246_a_251575]
-
Anexă 3 CRITERII DE DIAGNOSTIC pentru confirmarea morții cerebrale Datele pe care trebuie să le conțină actul constatator I. Diagnosticul morții cerebrale se stabilește pe baza următoarelor criterii: 1. Examen clinic: - starea de comă profundă, flasca, reactiva; - absența reflexelor de trunchi cerebral. 2. Absența ventilației spontane, confirmată de testul de apnee (la un Pa CO2 de 60 mm Hg). 3. Traseu electroencefalografic care să ateste lipsa electrogenezei corticale. Cele 3 examene care confirmă moartea cerebrală se repetă la un interval de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/237085_a_238414]
-
scaunului este (sunt) corect ținut (ținuți) pe loc de scaunul(ele) din fața sa (lor) și/sau prin utilizarea unei centuri de siguranță. 1.1.1.1. Se consideră că cerința menționată este satisfăcută, dacă deplasarea înainte a oricărei părți a trunchiului și a capului manechinului nu trece dincolo de planul vertical transversal situat la 1,6 m față de punctul R al scaunului auxiliar; 1.1.2. Dacă ocupantul(ocupanții) nu este(sunt) grav vătămați. 1.1.2.1. Se consideră că prezenta
jrc3005as1996 by Guvernul României () [Corola-website/Law/88160_a_88947]
-
și instituțiile de învățământ pot efectua și emite, la cerere, traduceri oficiale ale documentelor și ale altor înscrisuri școlare și universitare proprii. Articolul 9 (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ Religia că disciplină școlară, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul părinților sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia și confesiunea. ... (2) La solicitarea scrisă a părinților sau a tutorelui legal instituit, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz situația școlară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/187797_a_189126]
-
Articolul 17 Pe durata școlarizării în învățământul preuniversitar, cu excepția învățământului postliceal, copiii beneficiază de alocația de stat pentru copii, în condițiile legii. Articolul 18 (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ religia ca disciplină școlară, parte a trunchiului comun. Elevilor aparținând cultelor recunoscute de stat, indiferent de numărul lor, li se asigură dreptul constituțional de a participa la ora de religie, conform confesiunii proprii. ... (2) Înscrierea elevului pentru a frecventa orele de religie se face prin cerere scrisă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
învățământ cu predare în limba română sau în altă limbă decât cea maternă, li se asigură, la cerere, și în condițiile legii, ca disciplină de studiu, limba și literatura maternă, precum și istoria și tradițiile minorității naționale respective, ca parte a trunchiului comun. Programele și manualele disciplinei Istoria și tradițiile minorității naționale sunt aprobate de Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului. ... (8) În învățământul primar, gimnazial și liceal cu predare în limbile minorităților naționale, disciplinele Istoria și Geografia României se predau în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
coerent al planurilor-cadru de învățământ și al programelor școlare din învățământul preuniversitar. ... Articolul 65 (1) Planurile-cadru de învățământ cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de pregătire obligatorii și opționale, precum și numărul minim și maxim de ore aferente acestora. ... (2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire obligatorii, iar curriculumul la decizia școlii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregătire opționale. ... (3) Programele școlare stabilesc, pentru fiecare disciplină, domeniul de studiu/modulul de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
ca instrument de învățare și cunoaștere; ... e) competențe sociale și civice; ... f) competențe antreprenoriale; ... g) competențe de sensibilizare și de expresie culturală; ... h) competența de a învăța să înveți. (2) Educația fizică și sportul în învățământul preuniversitar sunt cuprinse în trunchiul comun al planurilor de învățământ. ... (3) Disciplina Tehnologia informației și comunicării constituie o disciplină opțională pentru elevii din clasele I-IV și este disciplin�� obligatorie în învățământul gimnazial și liceal. ... (4) Curriculumul pentru clasele pregătitoare urmărește dezvoltarea fizică, socioemoțională, cognitivă
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265154_a_266483]
-
care începe deci să se schițeze o diferențiere între cap și margini; calotele care au suferit această prelucrare se deosebesc de calotele formate, în special prin faptul că, dacă ele sunt așezate vertical pe o masă marginile lor formează un trunchi de con și nu se așază perfect pe planul mesei (pentru precizări privind formarea, vezi Notă explicativa de la poziția nr. 65.03). Unele dintre aceste calote sunt denumite uneori pălării de soare, dar trebuie menționat că același cuvânt se folosește
EUR-Lex () [Corola-website/Law/166455_a_167784]
-
culoare albă. IMAGINE NOTĂ(CTCE) Imaginea se găsește în Monitorul Oficial al României, Partea I, Nr. 71 bis din 12.01.2007, la pagina 46 (a se vedea imaginea asociată). Indicatorul de direcție a vântului va fi în formă de trunchi de con, confecționat din material textil, va avea o lungime de cel puțin 3,6 m și un diametru, la capătul mai larg, de cel puțin 0,9 m. Acesta va fi construit astfel încât să dea o indicație clară privind
EUR-Lex () [Corola-website/Law/209937_a_211266]
-
și instituțiile de învățământ pot efectua și emite, la cerere, traduceri oficiale ale documentelor și ale altor înscrisuri școlare și universitare proprii. Articolul 9 (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ Religia că disciplină școlară, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul părinților sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia și confesiunea. ... (2) La solicitarea scrisă a părinților sau a tutorelui legal instituit, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz situația școlară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/219194_a_220523]
-
și surori puericultoare 3230 TEHNICIENI PROTEZIȘTI - ORTEZIȘTI Tehnicienii proteziști - orteziști identifică, concep, fabrică, adaptează și montează orice tip de proteze și orteze pacienților cu deficiențe funcționale. Protezele (aparatele care înlocuiesc un membru amputat sau absent), ortezele (aparate de susținere a trunchiului sau a membrului cu deficiențe) sunt realizate din diferite materiale: piele, oțel, lemn, aliaje ușoare, materiale plastice etc. ------------ Grupa de bază "3230 Tehnicieni proteziști - orteziști" a fost introdusă conform anexei la ORDINUL nr. 334 din 18 iulie 2003 , publicat în
EUR-Lex () [Corola-website/Law/201978_a_203307]
-
și instituțiile de învățământ pot efectua și emite, la cerere, traduceri oficiale ale documentelor și ale altor înscrisuri școlare și universitare proprii. Articolul 9 (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ Religia ca disciplina școlară, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul părinților sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia și confesiunea. ... (2) La solicitarea scrisă a părinților sau a tutorelui legal instituit, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz situația școlară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169485_a_170814]
-
nr. 301 bis din 5 noiembrie 1997 ------------- Clase 4 cifre 4 cifre 4 cifre ------------- *) Cuprinde și secțiunile care nu au subsectiuni. Așa cum se observă din schemele de mai sus, structurile clasificărilor comparate sunt echivalente, diferă numai gradul de detaliere, insă trunchiul diviziunilor este neschimbat, pastrandu-se codificarea identică pentru a se asigura o cât mai largă identitate de coduri de la nivel de diviziune în jos. ÎI. DELIMITĂRI SECTORIALE ALE CLASIFICĂRII ACTIVITĂȚILOR CAEN permite clasificarea tuturor activităților în categorii, dar impune o
EUR-Lex () [Corola-website/Law/119432_a_120761]
-
și instituțiile de învățământ pot efectua și emite, la cerere, traduceri oficiale ale documentelor și ale altor înscrisuri școlare și universitare proprii. Articolul 9 (1) Planurile-cadru ale învățământului primar, gimnazial, liceal și profesional includ Religia că disciplină școlară, parte a trunchiului comun. Elevul, cu acordul părinților sau al tutorelui legal instituit, alege pentru studiu religia și confesiunea. ... (2) La solicitarea scrisă a părinților sau a tutorelui legal instituit, elevul poate să nu frecventeze orele de religie. În acest caz situația școlară
EUR-Lex () [Corola-website/Law/213211_a_214540]
-
1, se compune dintr-un scut triunghiular albastru cu marginile rotunjite, scartelat de o cruce de aur cu brațele egale. În partea superioară, în dreapta, se află un cerb de aur fugind spre dreapta. În partea superioară, în stânga, se află un trunchi de copac despicat de un fierăstrău, totul de aur. În partea inferioară, în dreapta, se află o vacă de aur, spre stânga. În partea inferioară, în stânga, se află un buchet de 3 margarete de argint. Scutul este timbrat de o coroană
EUR-Lex () [Corola-website/Law/257228_a_258557]
-
vacă de aur, spre stânga. În partea inferioară, în stânga, se află un buchet de 3 margarete de argint. Scutul este timbrat de o coroană murală de argint cu un turn crenelat. Semnificațiile elementelor însumate Cerbul reprezintă bogăția cinegetică a comunei. Trunchiul de copac despicat de un fierăstrău reprezintă prelucrarea lemnului, activitate tradițională a locuitorilor. Vaca reprezintă cea mai răspândită activitate a locuitorilor comunei, creșterea animalelor. Buchetul de 3 margarete simbolizează turismul rural. Coroana murală cu un turn crenelat semnifică faptul că
EUR-Lex () [Corola-website/Law/257228_a_258557]
-
formula și va impune respectarea măsurilor de securitate ce trebuie luate de laboratoarele județene cu privire la diagnosticul EST, în conformitate cu standardele minime în domeniu. 9.4. Ambalarea, transportul și asigurarea securității probelor pe timpul transportului a) Probele care conțin PrP^SC potențial infectant (trunchi cerebral, amigdale, splină, limfonoduri), se protejează prin închidere în cutii de plastic cu închidere etanșă. ... b) Probele astfel recoltate se ambalează, după individualizarea vizibilă, în cel puțin două pungi de plastic închise etanș. Pe ambalajul exterior se fixează, o eticheta
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155497_a_156826]
-
de intervenție în presupusul focar de boală, fie se ambalează în saci de plastic dubli ce sunt supuși separat dezinfecției chimice exterioare și se supun ulterior decontaminării prin autoclavare în laborator. MODUL DE RECOLTARE, AMBALARE ȘI EXPEDIERE A PROBELOR DE TRUNCHI CEREBRAL I. PRELEVĂRILE SELECTIVE ALE FRAGMENTELOR DE CREIER 1. Pentru precizarea diagnosticului de ESB: a) Se recoltează în lichid fixator special - formol salin - fragmente de bulb rahidian, protuberantă annulară și mezencefal astfel: ... b) Creierul se scoate din recipientul cu formol
EUR-Lex () [Corola-website/Law/155497_a_156826]