1,758 matches
-
ani când a murit. Pe la 11-14 ani, în anul 1451, a fost de față la uciderea tatălui său, Bogdan al doilea, de către fratele acestuia, Petru Aron, la o nuntă de la Reuseni. Apoi, șapte ani a fost în străinătate, după a vârsta de 20 de ani, urcă pe tronul Moldovei. A fost un om violent, dar a știut că numai așa puteau fi conduși oamenii. A purtat 36 de bătălii, dintre care a pierdut numai două. Ștefan cel Mare și Sfânt „au
Monografia Comunei Oncești Bacău by Octavian I. Iftimie () [Corola-publishinghouse/Science/1775_a_92288]
-
bărbaților încep să fie asemănătoare. Acum viața femeilor pare din nou să progreseze de-a lungul unei axe tematice centrale. Acest fenomen, bazat pe analiza formei, pare a se conforma teoriei lui Gutmann (1987) asupra conținutului vieții bărbaților și femeilorla vârsta mijlocie, când personalitățile lor se androginizează. Adoua considerație importantă se referă la faptul că atât femeile, cât și bărbații văd acest stadiu al vieții într-o lumină mult mai bună decât pe cele precedente. Relatările lor reflectă deja tema unei
[Corola-publishinghouse/Science/1883_a_3208]
-
publice, pe durata participării lor la cursurile de calificare ca inspectori de resurse umane organizate de Agenția Județeană de Ocupare și Formare Profesională. Structura lotului este prezentată în tabelul 1. Tabelul 1. Structura lotului pe gen, vârstă și studii Gen Vârstă (ani) Studii sub 29 30-39 peste 40 medii superioare Femei 33 25 26 41 43 Bărbați 4 3 4 3 8 Total 37 28 30 44 51 Instrumentele folosite au fost următoarele: 1) Scala de anxietate Cattell (Minulescu, 1996) - compusă
[Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
este înscrisă cifra, iar pe cealaltă, un număr egal de buline;,, Găsește locul potrivit”: cuprinde plăcuțe, unele cu buline, altele cu cifre, ce se pot asambla prin asocierea numărului la cantitate. Copilul preșcolar cu deficiență de auz are la acestă vârstă o gândire preponderent intuitivă, operează la nivel concret cu mulțimi obiectuale și în acest mod pătrunde sensul conceptului fundamental de mulțime și își însușește logica acestuia. De aceea, atât mijloacele, cât și materialele didactice trebuie să fie cât mai variate
Rolul activit ăţ ii matematice în dezvoltarea gândirii copilului pre ş colar cu deficien ţă auditiv ă : ghid metodologic by Petrovici Constantin (coord.), Solomon Margareta () [Corola-publishinghouse/Science/91654_a_93192]
-
-i condiționeze copilului stabilitatea intereselor și dezvoltarea unor aptitudini. Perioada de preșcolaritate este considerată ca o etapă de o mare și vie curiozitate.Este perioada de „foame intelectuală” sau perioada „de ce’’-urilor. Copilul dorește să știe totul despre tot. Este vârsta când dezvoltarea operațiilor gândirii ( analiza, sinteza, comparația, abstractizarea, generalizarea) și exersarea lor în procesul însușirii cunoștințelor, prin acțiuni practice, obiectuale, nemijlocite, asigură interiorizarea acestor operații și impulsionează trecerea copilului de la o gândire situativ-intuitivă, preoperatorie, la o gândire concret operatorie cu
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
clasa I. Viața afectivă a preșcolarului se dezvoltă în același timp cu procesele cognitive. Emoțiile și sentimentele devin mai bogate și mai diferențiate în conținut. Ele se organizează mai stabil în jurul unor obiecte, evenimente, persoane, locuri , etc. Vârsta preșcolară este vârsta când se formează interesele morale, intelectuale și estetice, în paralel cu cunoștințele însușite, cunoștințe care se îmbogățesc pe măsură ce copilul capătă mai multă experiență sociala. Este vârsta când copilul își însușește cunoștinte empirice, educatoarea trebuind să facă în așa fel încât
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
se organizează mai stabil în jurul unor obiecte, evenimente, persoane, locuri , etc. Vârsta preșcolară este vârsta când se formează interesele morale, intelectuale și estetice, în paralel cu cunoștințele însușite, cunoștințe care se îmbogățesc pe măsură ce copilul capătă mai multă experiență sociala. Este vârsta când copilul își însușește cunoștinte empirice, educatoarea trebuind să facă în așa fel încât cunoștințele însușite de copii să constituie o premisă pentru asimilarea cunoștintelor științifice. În acest sens, nu volumul mare de cunoștințe interesează, ci modalitatea în care copiii
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
Volumul eșantionului proiectat: 727 de elevi din clasele a IX-a (168), a X-a (176), a XI-a (184) și a XII-a (188) de elevi. Structura pe vârstă a liceenilor participanți la studiu se prezintă astfel: 70% au vârsta sub 18 ani, 28,9% au vârsta de 18 ani și peste iar un procent de 1,1% au refuzat să-și declare numărul anilor împliniți. Din punct de vedere al mediului de proveniență 24,8% dintre participanți la studiu
[Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
clasele a IX-a (168), a X-a (176), a XI-a (184) și a XII-a (188) de elevi. Structura pe vârstă a liceenilor participanți la studiu se prezintă astfel: 70% au vârsta sub 18 ani, 28,9% au vârsta de 18 ani și peste iar un procent de 1,1% au refuzat să-și declare numărul anilor împliniți. Din punct de vedere al mediului de proveniență 24,8% dintre participanți la studiu au declarat că provin din mediul rural
[Corola-publishinghouse/Science/84967_a_85752]
-
HTA, vârsta de 75 de ani i peste, AIT/ AVC, BPOC, IC. Antecedentele cerebro-vasculare și IC sunt notate cu câte 2 puncte, restul variabilelor cu câte 1 punct (47). Se poate observa că datele din cele trei studii menționate includ vârsta ca factor independent de progresie spre formele susținute. Comorbiditățile care condiționează progresia sunt frecvent asociate vârstnicului, ceea ce în final poate explica distribuția specifică a form elor de prezentare. 29.3.2. Tablou clinic și evoluție Simptomele sugestive pentru FA sunt
Afectarea cardiovasculară în boala renală cronică by Viviana Aursulesei () [Corola-publishinghouse/Science/91946_a_92441]
-
pentru mobilitatea școlară a cinci generații din România Sursa: Barometrul de Opinie Publică, 2002 Datele reflectă o creștere puternică a mobilității pentru generația celor care au între 40 și 60 de ani, urmată de o scădere pentru cei care au vârsta cuprinsă între 30 și 39 de ani. Mobilitatea școlară a generațiilor care au beneficiat de școlarizare în perioada comunistă este mare, depășind chiar limita de 0,7 pentru generația 40-49 de ani, în timp ce mobilitatea școlară a generațiilor mai vârstnice a
[Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
frecvent, inspirându-mă din lămuririle metodologice incluse în raportul MEC din 2005. Rata brută de participare școlară la un anumit nivel de învățământ exprimă numărul persoanelor cuprinse într-un anumit ciclu de învățământ raportat la numărul de persoane care au vârsta corespunzătoare respectivului ciclu. De exemplu, rata brută de participare în învățământul primar se calculează împărțind numărul de elevi din clasele I-IV la numărul de copii care au vârsta cuprinsă între 6 și 10 ani. Rata netă de participare școlară
[Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
anumit ciclu de învățământ raportat la numărul de persoane care au vârsta corespunzătoare respectivului ciclu. De exemplu, rata brută de participare în învățământul primar se calculează împărțind numărul de elevi din clasele I-IV la numărul de copii care au vârsta cuprinsă între 6 și 10 ani. Rata netă de participare școlară se calculează introducând la numitor numărul de persoane de vârstă corespunzătoare care sunt înscrise la ciclul respectiv de învățământ. Ratele brute sunt adeseori mai mari decât cele nete, datorită
[Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
de alocare de resurse, calificări sau calificative doar datorită apartenenței la aceeași rețea de rudenie (nepotism). Și, desigur, enumerarea ar putea continua. Educația preuniversitară este, potrivit reglementărilor, un bun public. Ea este asigurată tuturor celor eligibili (adică tinerilor care au vârsta potrivită și depășesc selecțiile formale) gratuit prin bugetul de stat, care trebuie să acopere toate cheltuielile aferente - salarizarea personalului și asigurarea și dezvoltarea cadrului material. Toate actele prin care cineva dintre cei ce gestionează sistemul de învățământ își folosește poziția
[Corola-publishinghouse/Science/2235_a_3560]
-
care este sau poate fi compensată, astfel încât actul operator să se efectueze fără riscuri. Studii privind prevalența bolilor cardio-vasculare în Statele Unite arată că dintre cei 64.000.000 de americani care suferă de diferite boli cardio-vasculare, 25.300.000 au vârsta peste 65 de ani. (ACC/ AHA, 2002) În anul 2000 s-a constatat că una din cinci persoane (femei sau bărbați) suferă de boli cardio-vasculare fiind înregistrate : 50 mil. cazuri de hipertensiune arterială 13,2 mil. cazuri boli coronariene cronice
Actualitati privind riscul urgentelor medicale in cabinetul de medicina dentara by ALEXANDRU BUCUR, MARIA VORONEANU, CARMEN VICOL, DINESCU NEDIM NICOLAE () [Corola-publishinghouse/Science/83704_a_85029]
-
necesare; la evaluarea finală punctajul obținut de elev a depășit nivelulI al grilei de evaluare pe maturizare social-afectivă, fiind evaluat și cu grila respectivă de nivel II. PROGRAM DE INTERVENȚIE PERSONALIZATĂ Numele și prenumele elevului: D.M. Clasa: a III-a, Vârsta: 12 ani 1. Rezultatele evaluării complexe inițiale, pe toate domenii le de dezvoltare: Deficiență mintală moderată spre severă, eșec școlar, sindrom hiperkinetic, dislalie polimorfă, vocabular sărac, hipoprosexie, hipomnezie, dificultăți de adaptare; a. microcefalie b. capacitate redusă de înțelegere a mesajelor
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
sau vesel, vorbește despre familia sa o. utilizează corect obiecte de igienă personală atunci cand consideră că are nevoie p. este necesară creșterea motivației în activitatea școlară și scăderea comportamentelor negativiste. PROGRAM DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT 1. NUMELE ȘI PRENUMELE: O. P. VÂRSTA: 11 ani DIAGNOSTIC PSIHOPEDAGOGIC: deficiență mintală moderată, sindrom hiperkinetic, tulburări ale structurii perceptiv motrice de formă, dislalie polimorfă. 2. ECHIPA INTERDISCIPLINARĂ: PROFESOR DE EDUCAȚIE SPECIALĂ:............................. PSIHOLOG:......................................... ....... LOGOPED: ................................................ ASISTENT SOCIAL: ................................. 3. EVALUARE PRETERAPEUTICĂ a. DOMENIUL COGNITIV întârziere gravă în structurarea deprinderilor
Logopedie : modele de programe logoterapeutice : caiet de lucrări practice by Iolanda Tobolcea () [Corola-publishinghouse/Science/474_a_733]
-
mari ale întregii culturi umane, nu doar ficțiunea ca simplă metodă de cunoaștere prin imaginar. "Prietene Sancho, află că m-am născut, din voința cerurilor, în vârsta asta de fier (s.n.) în care trăim, ca să pot reînvia în vremea ei vârsta de aur", i se confesează Don Quijote camaradului de drum și de destin literar în capitolul XX, "Despre nemaivăzuta și nemaiauzita aventură dusă la capăt fără nici o primejdie de vestitul și viteazul Don Quijote de La Mancha, unicul pe lume care-ar fi
by Livia Iacob [Corola-publishinghouse/Science/1021_a_2529]
-
Studiu de caz Înv. Carmen Pasat Liceul Teoretic „Miron Costin” Pașcani SITUAȚIE: copil supradotat SUBIECT: T.T. VÂRSTA: 10 ani Nr. crt. PREZENT TRECUT VIITOR 1. MOTIVUL Fiind catalogata ca un copil supradotat, în urma testelor psihologice date, sunt permanent preocupată de a o instrui diferențiat. Încă din clasa I eleva T.T. a fost identificata ca fiind diferita de
Caleidoscop by Carmen Pasat () [Corola-publishinghouse/Science/91786_a_93238]
-
1. exerciții pentru forța elastică reactivă a coapselor și labelor picioarelor: -flexiuni picioare -100 repetări pentru fiecare picior, (greutăți de 8-10 kg pentru cei avansați); -sărituri cu picioarele depărtate, alternând cu supraîncărcătură (50% din greutatea corpului pentru copiii care au vârsta biologică mult avansată de cea cronologică); -skiping cu centuri cu greutăți (10 kg, până la 100-150 ori mișcări energice); -sărituri cu picioarele apropiate peste obstacole: 5-6 serii de 40-60 sărituri fiecare; -alergări cu pași săriți -până la distanța de 100 de
VITEZA, calitate motrică. Fundamente teoretice by CECILIA GEVAT, BOGDAN CONSTANTIN RATĂ () [Corola-publishinghouse/Science/91722_a_92911]
-
identifică familiile sau persoanele potențial adoptatoare în vederea atestării acestora; monitorizează evoluția copiilor adoptați, precum și evoluția relațiilor dintre aceștia și părinții lor adoptivi; sprijină părinții adoptivi ai copilului în îndeplinirea obligației de a-l informa pe acesta că este adoptat, de îndată ce vârstă și gradul de maturitate ale copilului o permit. În structura Direcțiilor generale de asistență socială și protecția copilului se organizează servicii de tip rezidențial și servicii de tip familial, ca servicii de protecțe specială a copilului lipsit, temporar sau definitiv
by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
Dată Oră Numele și prenumele persoanei care sesizează abuzul: Adresa / Numărul de telefon: Prezentarea problemei pe scurt Concluzii / Recomandări Șef Serviciu Specialist ANEXĂ 7 Fișa de monitorizare (cazuri exploatare prin munca) I. Date generale despre copil: Nume Prenume Porecla Sex Vârstă Data nașterii Rangul nașterii Z Z L L A A Nivel de educație (nr. clase absolvite) Frecventează școală: Da Nu Dacă Da, care Dacă Nu, ultima școală pe care a frecventat-o Domiciliul legal U R Județul Localitatea Adresa Adresa
by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
Religia: Date despre copiii din familie Nr. crt. Nume și prenume Data nașterii Ocupația Locul unde se află copilul:familie/instituție Observații 1 2 3 4 5 Date despre alte persoane care locuiesc la aceeasi adresa Nr.crt. Nume și prenume Vârstă Stare civilă Ocupație 1 2 3 III. Istoricul social al beneficiarului IV. Starea de sănătate V. Situația materială/financiară Locuința Proprietate personală: ( da ( nu Numărul de camere: □ Electricitate □ Apă curentă □ Încălzire □ Telefon Starea de igienă: □ Satisfăcătoare Nesatisfăcătoare Suprafață de teren
by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
interese, preocupări, balanța motivaționala) 5. OBSERVAȚII 6. RECOMANDĂRI ANEXĂ 26 FIȘA SOCIALĂ 1. DATE DE IDENTIFICARE Nume și prenume Data nașterii Domiciliul declarat Persoană de contact Telefon 2. DATE DESPRE FAMILIE Familia din care provine Nr. crt. Numele și prenumele Vârstă Grad de rudenie Observații 1. 2. 3. 4. 5. 6. Condiții de locuit Starea materială Relațiile cu familia Înainte de arestare După arestare : О menține legătură cu familia ; О nu menține legătură cu familia Familia constituită Nr. crt. Numele și prenumele
by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]
-
Grad de rudenie Observații 1. 2. 3. 4. 5. 6. Condiții de locuit Starea materială Relațiile cu familia Înainte de arestare După arestare : О menține legătură cu familia ; О nu menține legătură cu familia Familia constituită Nr. crt. Numele și prenumele Vârstă Grad de rudenie Observații 1. 2. 3. 4. 5. 6. Condiții de locuit Starea materială Relațiile cu familia Înainte de arestare După arestare : О menține legătură cu familia ; О nu menține legătură cu familia 3. MEDIUL Tipuri de influență socială Grup
by Anca Tompea, Ana Maria Lăzărescu [Corola-publishinghouse/Science/1039_a_2547]