11,428 matches
-
pentru elevi cu handicap 80300000-7 Servicii de învățământ superior 80310000-0 Servicii de formare profesională a tinerilor 80320000-3 Servicii de formare profesională în domeniul medical 80330000-6 Servicii de formare profesională în domeniul securității 80340000-9 Servicii de învățământ special 80400000-8 Servicii de educare a adulților și alte servicii de învățământ 80410000-1 Servicii școlare diverse 80411000-8 Servicii de școli de conducere auto 80411100-9 Servicii de examene pentru obținerea permisului de conducere auto 80411200-0 Cursuri de conducere auto 80412000-5 Servicii de școli de aviație 80413000-2
jrc5871as2002 by Guvernul României () [Corola-website/Law/91043_a_91830]
-
Un alt tărîm în care contribuția lui Gheorghe Asachi poate fi considerată hotărîtoare este cel jurnalistic. El este în Moldova inițiatorul presei în limba română, scoțînd primul ziar românesc Albina românească. Văzînd în presa un excelent instrument de informare și educare, Asachi va scoate și alte ziare destinate unor categorii diverse de cititori, cum ar fi: Foaia săteasca (1839-1840) și (1846-1850) - destinată țăranilor, Icoana lumii (1846) care populariza cuceririle științei.
Gheorghe Asachi () [Corola-website/Science/297627_a_298956]
-
naște căldura, lumina și puterea, toate părti ale unui spirit realizat deplin. Scopul Aikido-ului nu constă numai în însușirea perfectă a tehnicilor de autoapărare, pentru că tehnicile sunt doar un mijloc și nu un scop. Mai importantă pentru elev este educarea complexă, pentru că acesta să capete o personalitate echilibrată, naturală și puternică, astfel încât la nevoie să poată rezolva eficient problemele ce-i apar în viață. Dacă nu te poți controla și avea încredere în tine, dacă nu te poți vedea lucid
Aikidō () [Corola-website/Science/296618_a_297947]
-
la . Rețeaua școlară a fost influențată de . În Evul Mediu au fost prezente mai multe tipuri de școli în Lituania - școli de pe lângă catedrale, unde elevii se pregăteau pentru preoție; școlile parohiale, care ofereau educație elementară; și școli de casă dedicate educării copiilor . Înainte de înființarea în anul 1579, lituanienii ce doreau să facă studii superioare mergeau la universități din orașe străine, între care Cracovia, Praga, Leipzig. În perioada interbelică, la Kaunas s-a înființat o - . 14,7% din bugetul de stat pe
Lituania () [Corola-website/Science/296909_a_298238]
-
din Britania anglo-saxonă-filosoful, teologul și literatul Alcuin de York (Albinus Flaccus 735 - 804 ), care a fost însărcinat să organizeze învățământul. Cu ajutorul acestora au fost reînființate școlile publice după modelul vechi roman, încercându-se astfel să se înlăture practica germanică de educare a tânărului în familie cu ajutorul unui perceptor. Școlile nou înființate se aflau în jurul mănăstirilor. Cea mai importantă școală a fost școala palatină, locul unde au predat intelectualii sus menționați. De reținut este faptul că însuși regele Carol cel Mare a
Renașterea () [Corola-website/Science/298285_a_299614]
-
Lui cum se cuvine , însă, o dată cu renașterea carolingiană, gramatica s-a transformat profund, și dintr-un simplu manual de reguli elementare de latină, a devenit o disciplină ce regla exprimarea și gândirea. Obiectivul principal al renașterii vieții culturale a fost educarea clerului în vederea îndeplinirii corespunzătoare a funcției sale religioase și nu numai, deoarece se poate sesiza cum oamenii Bisericii au devenit cei mai buni colaboratori ai regelui în conducerea treburilor publice. Paginile capitularului despre cultivarea studiilor literare ("capitulare de litteris colendis
Renașterea () [Corola-website/Science/298285_a_299614]
-
da astfel acces la Scriptură (și mai târziu la ampla literatură religioasă conexă), cultura religioasă reprezentând pentru o populație dispersată și aflată în exil, unica modalitate rămasă de a-și păstra identitatea în timp și spațiu. Această deschidere salutară pentru educarea (religioasă a) maselor, contrastează puternic cu situația din lumea creștină de până la Reformă, în care citirea Bibliei era un privilegiu păzit cu gelozie al oamenilor bisericii. Pe de altă parte, statutul de minoritate este admis a stimula în rândurile membrilor
Antisemitism () [Corola-website/Science/297144_a_298473]
-
propuse diferite metode, dominantă fiind promovarea de acțiuni culturale, promovată de Partidul Național Liberal și de ministrul instrucțiunii C. Angelescu. Sabin Manuilă, rectorul Institutului de Statistică din București și directorul recensământului din 1930, s-a pronunțat împotriva ofensivei culturale (de educare a maselor) din zona secuiască (propusă de Ministerul Instrucțiunii Publice în 1927), sugerând (în memoriul redactat la 19 noiembrie 1935, adresat ministrului educației) că: Singura comună cu majoritate românească din centrul ariei locuite de secui este Voșlăbeni, Harghita, care a
Secui () [Corola-website/Science/297171_a_298500]
-
Nikiema. Anii '60 au cunoscut o creștere a numărului de dramaturgi publicați, iar din anii '70 literatura s-a dezvoltat fiind publicați mulți alți scriitori. Teatrul în Burkina Fâso combină tradiționalul Burkinabè cu influențele coloniale și eforturile post coloniale de educare a populației rurale. Ceremoniile rituale tradiționale ale multor grupuri etnice au ca element dominant dânsul cu măști. Teatrul în stil european a fost introdus în țară în timpurile coloniale și are o importanță influență franceză. Odată cu independența a apărut un
Burkina Faso () [Corola-website/Science/298081_a_299410]
-
tradusă de cineva în română (există o copie atestată în limba română din 1654). Prin condeiul său, Neagoe Basarab, în „învățăturile” sale către fiul său Teodosie, așternuse pe hârtie nu numai principii de guvernare politică a statului, principii morale de educare a tineretului, ci și principii de guvernare a sufletului, care oferă celor ce le vor urma moștenirea adevăratelor valori, cele spirituale. Această monumentală lucrare a fost creată între anii 1513-1521. În volumul „"Monumenta Romaniae Vaticana"” apărut în 1996, Dumitriu-Snagov a
Neagoe Basarab () [Corola-website/Science/297451_a_298780]
-
de o „istoriografie declasată intelectual, marcată aproape ireversibil de înapoiere și desincronizare de la cercetarea istorică mondială”. Această activitate empirică a dobândit sub Nicolae Ceaușescu o bază teoretică începând cu Tezele din iulie ("„Propuneri de măsuri pentru îmbunătățirea activității politico-ideologice, de educare marxist-leninistă a membrilor de partid, a tuturor oamenilor muncii”") din 6 iulie 1971 și continuând cu Tezele de la Mamaia din 1982. Sub denumirea "umanism socialist", Ceaușescu a impus expansiunea unei propagande cu "caracter militant-revoluționar" și realist-socialist (de fapt maoist, neostalinist
Ion Antonescu () [Corola-website/Science/297423_a_298752]
-
ratificat Carta europeană a limbilor regionale sau minoritare, 10 o aplică pentru limba romani și anume: Austria, Croația, Finlanda, Germania, Ungaria, Olanda, Norvegia, Slovacia, Slovenia și Suedia. În România, există numeroase inițiative concrete care vizează aducerea romilor în școală și educarea acestora. Astfel, în perioada 1949-1951 a fost înființată prima școală de limbă romani în partea de vest a țării. În 1991, Ministerul Educației a recunoscut oficial alfabetul internațional de limbă romani pe care l-a introdus în mod oficial în
Romi () [Corola-website/Science/297476_a_298805]
-
nostru), prin alianță - "amare xanamika" (cuscrii noștri) și prin afinitate - "amare kirve" (nașii noștri). Modelul educațional în familia tradițională a romilor se bazează pe valorificarea experienței și a intuiției, dar și pe responsabilizarea individului în raport cu ceilalți - răspunderea colectivă - și pe educarea sentimentului rușinii - "latavo" -, care intervine în cazul în care nu se respectă normele general acceptate. Familia are ca fundament cultul copiilor și al bătrânilor. Răspunderea colectivă și întrajutorarea, completate de sentimentul fratern reciproc, sunt elemente de bază ale conceptului de
Romi () [Corola-website/Science/297476_a_298805]
-
cunoscut și sub denumirea de turism ecologic, se referă la turismul în zone fragile, sălbatice, de obicei protejate care încearcă să aibe un impact minor și să se mențină la o scară redusă. Acest tip de turism este util în educarea turiștilor și în găsirea fondurilor pentru conservare, aduce avantaje economiei și politicii locale și încurajează respectul pentru alte culturi și pentru drepturile omului. Turismului potențial ce trebuie să ajute masele foarte sărace din țările în curs de dezvoltare i se
Turism () [Corola-website/Science/297475_a_298804]
-
să scrie poezii. După prima compoziție, Nietzsche se axează pe studierea titanilor: Mozart, Haydn, Beethoven, Schubert, Mendelssohn-Bartholdy, Bach și Haendel. În perioada adolescenței, la 14 ani, Nietzsche obține un loc în internatul umanist de la Pforta, un institut pedagogic ce dorea educarea complexă și completă a copiilor și modelarea caracterelor prin muncă și disciplină. Rămâne aici timp de 6 ani, timp în care Nietzsche începe să cunoască singurătatea datorită educației severe și a legilor stricte. În timpul petrecut în acest internat, Friedrich scrie
Friedrich Nietzsche () [Corola-website/Science/297518_a_298847]
-
pentru a lupta împotriva răspândirii ideilor reformei. Este reorganizată Inchiziția pentru vânătoarea de eretici, adică reformații. Biserica catolică a pus accent pe interiorizarea credinței, pe dialogul cu divinitatea, prin intermediul preotului și bisericii. Creșterea nivelului intelectual al preoților și preocuparea pentru educarea populației a fost un răspuns la contestările reformate, producându-se o alfabetizare la scară largă a Europei occidentale. Prin intermediul măsurilor de reformă interioară, biserica romană și-a consolidat pozițiile rămase catolice și a recâștigat teritorii din tabăra reformei: Austria, Bavaria
Reforma Protestantă () [Corola-website/Science/297535_a_298864]
-
natural prin expunere și aplicații,să utilizeze limbajul de masă, trecându-se prin gândirea comună spre gândirea științifică în general.În educația gândirii logice nu este bine să se înceapă prin logica modernă, la aceasta ajungându-se abia ulterior după educarea prin logica tradițională.Motivele sunt următoarele:accesul la gândirea logică este posibil numai prin limbajul natural,în majoritatea domeniilor de activitate se utlizează logica exprimată în limbaj natural, gândirea comună nu utilizează limbajul simbolic.Logica simbolică prin forma ei s-
Logică () [Corola-website/Science/297515_a_298844]
-
distanțându-se astfel de arta păgână și îndreptându-se către sculpturile de mici dimensiuni și basorelief: urne, relicvarii etc. Creștinii au preluat de la romani doar tematica busturilor și a reliefurilor de pe sarcofage. Arta devine austeră și are ca scop principal educarea maselor, predicarea noii religii în contextul în care cei mai mulți erau analfabeți. Sculptura rămâne strâns legată de arhitectura bisericească. Nici arta bizantină nu promovat sculptura monumentală, dar a realizat numeroase reliefuri în fildeș și ornamente arhitectonice sub formă de basorelief. În
Istoria sculpturii () [Corola-website/Science/317081_a_318410]
-
treilea rege de Württemberg iar Olga cea de-a patra regină de Württemberg. Noul rege a fost încoronat la 12 iulie 1864. Neavând proprii ei copii, Olga și-a dedicat viața cauzelor sociale. În mod special a fost interesată de educarea fetelor; de asemenea a susținut veteranii răniți și handicapații. Un spital de copii din Stuttgart, "Olgahospital" a fost numit după ea în 1849 iar un ordin al asistentelor protestante din Stuttgart, "Olgaschwesternschaft", a fost numit după ea în 1872. Aceste
Marea Ducesă Olga Nikolaevna () [Corola-website/Science/317705_a_319034]
-
aplicate minorului este definită ca fiind ""punerea în primejdie gravă, prin măsuri sau tratamente de orice fel, a dezvoltării fizice, intelectuale sau morale a minorului, de către părinți sau de către orice persoană căreia minorul i-a fost încredințat spre creștere și educare (...)"". Potrivit prevederilor art. 3 al Convenției Europene a Drepturilor Omului, "„nimeni nu poate fi supus torturii sau tratamentelor și pedepselor inumane sau degradante”". Principalele rele tratamente sunt: Privarea de mâncare sau băutură, privarea de medicamentele necesare sau neacordarea tratamentului prescris
Abuz asupra copilului () [Corola-website/Science/317741_a_319070]
-
Expunerea intenționată minorului la imagini statice sau în mișcare care arată comportamente de violență extremă asupra altor ființe s-ar putea încadra în această categorie Prin neglijarea copilului se înțelege omisiunea a unei persoane care are responsabilitatea creșterii, îngrijirii sau educării copilului de a lua orice măsură subordonată acestei responsabilități, fapt care pune în pericol viața, dezvoltarea fizică, mentală, spirituală, morală sau socială, integritatea corporală, sănătatea fizică sau psihică a copilului (frazarea exactă a legii 272/2004). Neglijarea apare atunci când "involuntar
Abuz asupra copilului () [Corola-website/Science/317741_a_319070]
-
ani nu ar trebui să li se permită să se joace cu jucării compuse din elemente foarte mici care ar putea fi înghițite și ar putea astfel să provoace sufocarea minorilor); Neluarea de către persoana care are responsabilitatea creșterii, îngrijirii sau educării copilului a precauțiilor necesare pentru prevenirea expunerii copilului la acțiuni, imagini statice sau în mișcare care reprezintă violențe extreme îndreptate asupra altor oameni sau animale inclusiv pornografie extremă. Reprezintă acele acțiuni ale părinților sau persoanelor care au copii în îngrijire
Abuz asupra copilului () [Corola-website/Science/317741_a_319070]
-
individualism, operele sale pentru adulți - și, uneori, chiar și cele pentru tineri - prezintă deseori opresorii și oprimații într-un mod ambiguu. Heinlein credea că individualismul este incompatibil cu ignoranța și că un nivel potrivit de competență poate fi atins prin educarea pe scară largă, fie că aceasta are loc la școală sau în afara ei. În romanele sale pentru tineret, de mai multe ori un personaj a dezaprobat alegerea materiilor de către un student, spunând: "De ce nu studiezi ceva folositor?" În "Time Enough
Robert A. Heinlein () [Corola-website/Science/318155_a_319484]
-
mântui?" care se bazează pe Marcu 10:17-31. Acest comentariu prezintă principiul că nu posedarea de bunuri trebuie condamnată, ci modul de întrebuințare a acestora. De asemenea, s-au mai păstrat fragmente din numeroase alte lucrări, inclusiv: "Sfaturi către greci", "Educarea copiilor", și "Hypotyposeis" ("Schițe"). Cel mai important impact al activității lui Clement l-a avut încercarea sa de a unii filozofia greacă cu creștinismul. El a arătat pe larg faptul că filozofii datorează o mare parte din cunoașterea lor scrierilor
Clement al Alexandriei () [Corola-website/Science/318199_a_319528]
-
nașterea va servi la reconcilierea dintre George și soția lui, Caroline. Acest lucru nu s-a întâmplat; la trei zile după nașterea Charlottei, George și-a făcut testamentul unde a scris că soția lui nu va avea nici un rol în educarea copilului lor și a lăsat toate bunurile sale lumești doamnei Fitzherbert. Mulți membri ai familiei regale au fost nepopulari, cu toate acestea, națiunea a sărbătorit nașterea Charlottei. La 11 februarie 1796, a fost botezată Charlotte Augusta, după bunicile ei, regina
Prințesa Charlotte Augusta de Wales () [Corola-website/Science/319620_a_320949]