14,475 matches
-
la aspectele în divergență. (6) În situația în care se adoptă o altă soluție decât cea propusă și motivată prin raportul întocmit de judecătorii-raportori, președintele completului desemnează, dintre membrii completului care au votat soluția adoptată, 1-3 judecători pentru verificarea și însușirea proiectului deciziei redactat de magistratul-asistent. (7) În cazul deciziilor prevăzute la alin. (1) , în partea introductivă, la compunerea completului de judecată se vor menționa numele și prenumele judecătorilor, funcția și secția de unde provine judecătorul, fără a fi indicată calitatea
REGULAMENT din 14 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266535]
-
ghida procesul de predare-învățare-evaluare sunt: ● proiectarea activităților didactice urmărindu-se dezvoltarea integrată a competențelor-cheie; ● centrarea demersurilor didactice pe învățarea activă și pe evaluarea continuă; ● favorizarea proceselor de construcție a sensului global în receptarea textelor literare și nonliterare, prin lectură tematică; ● însușirea interactivă a limbii orale și scrise, ca instrument de comunicare; ● formarea unei personalități capabile să exprime opinii proprii, să accepte diversitatea de idei și de opinii; ● receptarea literaturii pe baza proceselor de comprehensiune/înțelegere, analiză și interpretare; ● realizarea de conexiuni tematice
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
ghida procesul de predare-învățare-evaluare sunt: ● proiectarea activităților didactice urmărindu-se dezvoltarea integrată a competențelor-cheie; ● centrarea demersurilor didactice pe învățarea activă și pe evaluarea continuă; ● favorizarea proceselor de construcție a sensului global în receptarea textelor literare și nonliterare, prin lectură tematică; ● însușirea interactivă a limbii orale și scrise, ca instrument de comunicare; ● formării unei personalități capabile să exprime opinii proprii, să accepte diversitatea de idei și de opinii; ● receptarea literaturii pe baza proceselor de comprehensiune/înțelegere, analiză și interpretare; ● realizarea de conexiuni tematice
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
contravențional „pescuitul“, care, potrivit art. 2 pct. 25-27 poate fi de control, de recoltă sau recreativ. Întrucât legea nu definește noțiunea de extragere, interpretarea acesteia se va realiza potrivit sensului comun al acestui termen, respectiv de „scoatere“, iar acțiunea de însușire a peștelui dintr-o amenajare piscicolă este susceptibilă de a întruni atât elementele constitutive ale infracțiunii de furt piscicol, cât și pe cele ale contravenției prevăzute de art. 72 lit. f) din legea criticată. Or, o astfel de neclaritate contravine
DECIZIA nr. 19 din 15 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267362]
-
art. 2 din legea criticată) prevede un obiect material mai extins, incluzând pe lângă pește și orice alte viețuitoare acvatice existente într-o amenajare piscicolă, ca rezultat al activității de acvacultură. Pe lângă acestea, se poate observa că acțiunea de însușire a apei din amenajările piscicole, fără acordul administratorului fermei piscicole, reprezintă infracțiune de furt, deși aceasta nu figurează în cuprinsul definiției infracțiunii de „furt piscicol“. În lipsa cunoașterii voinței reale a legiuitorului, s-ar putea afirma ad absurdum că prin
DECIZIA nr. 19 din 15 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267362]
-
cuprinsul definiției infracțiunii de „furt piscicol“. În lipsa cunoașterii voinței reale a legiuitorului, s-ar putea afirma ad absurdum că prin forma normei de incriminare de la art. 73, acesta de fapt dorește limitarea sferei de incriminare exclusiv la situația însușirii peștelui, nu și a altor viețuitoare acvatice. În condițiile unei astfel de limitări, nu se mai impune de plano reglementarea unei variante asimilate a infracțiunii de furt, de vreme ce activitatea de acvacultură vizează creșterea sau cultivarea de organisme acvatice
DECIZIA nr. 19 din 15 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267362]
-
73 din legea criticată cu cel al contravenției prevăzute de art. 72 lit. f) din același act. În măsura în care se menține norma de incriminare prevăzută la art. 73, în lipsa definirii noțiunii de „extragere“, aceeași conduită antisocială de însușire, fără drept, a peștelui aparținând altei persoane va întruni atât elementele constitutive ale infracțiunii de furt piscicol, cât și pe cele ale contravenției prevăzute de art. 72 lit. f) din legea criticată. O astfel de suprapunere legislativă face ca norma
DECIZIA nr. 19 din 15 februarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267362]
-
identificat; soluri brune feriiluviale (prepodzoluri), aflate în complex uneori și cu podzoluri feriiluviale (podzoluri feriluvice) sau podzoluri tipice (podzoluri tipice), slab scheletice, în general fiziologic profunde, cu volum edafic mijlociu-mare, cu plus de umiditate datorat terenului mai puțin înclinat și însușirilor edafice mai favorabile. Tipuri de stațiuni: 2313* - Montan de molidișuri Pm(s), podzolic edafic mijlociu-mare Tipuri naturale de pădure: 1155* - Molidiș cu Vaccinium myrtillus și Oxalis acetosella (s) Compoziții-țel: a 1 - 7-8 Mo + 2-3 La, Br, Fa, Pa.m Sr a
GHID DE BUNE PRACTICI din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261211]
-
pozitivă (cu specii de esență tare) În asemenea stațiuni în permanentă transformare nu se fac intervenții radicale privind instalarea vegetației forestiere considerată mai valoaroasă, sucesiunea naturală producându-se treptat, în timp, în favoarea speciilor principale, pe măsură ce solul capătă însușiri mai bune prin îmbogățire în materie organică (humus) LUNCA ȘI DELTA DUNĂRII - SILVOSTEPA ȘI STEPA F 1 . LUNCA ȘI DELTA DUNĂRII – REGIM LIBER, DE INUNDAȚIE - - Formații forestiere predominant azonale - zăvoaie Cuprinde teritoriul în care în mod natural au existat în
GHID DE BUNE PRACTICI din 28 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261211]
-
.pdf sub semnătură electronică extinsă certificată a reprezentantului legal al solicitantului/persoanei împuternicite, după caz. Documentele anexate vor fi scanate integral, denumite corespunzător, ușor de identificat și lizibile. Atenție! Pentru declarațiile solicitate în nume personal ale reprezentantului legal nu se acceptă însușirea și semnarea acestora de către o altă persoană împuternicită. ... ... 5. Contractarea și implementarea proiectelor 5.1. Contractarea proiectelor Pentru proiectele care au fost acceptate în urma etapei de evaluare, precum și în urma finalizării analizei contestațiilor depuse, se va trece la
GHID SPECIFIC din 12 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267505]
-
atât avizul Consiliului Legislativ, cât și punctul de vedere al Guvernului, acestea existând la dosar, astfel că nu se poate reține încălcarea art. 1 alin. (3)-(5) din Constituție. Se subliniază că rolul Consiliului Legislativ este unul consultativ, neexistând obligația însușirii criticilor/recomandărilor acestuia, astfel că nu se încalcă art. 79 din Constituție. Cu privire la pretinsa încălcare a art. 76 alin. (1)-(3) din Constituție, se arată că legea a fost adoptată în procedură comună/generală, iar faptul că aceasta s-a
DECIZIA nr. 261 din 5 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256104]
-
partea potrivnică, dacă a căzut în pretenții, ceea ce presupune, în mod necesar, ca acesta să îi fie opozabil. Or, opozabilitatea sa față de partea adversă, care este terț în raport cu convenția de prestare a serviciilor avocațiale, este consecința însușirii sale de instanță prin hotărârea judecătorească prin al cărei efect creanța dobândește caracter cert, lichid și exigibil. ... 13. Prin aceeași decizie, Curtea a constatat că prevederile textului de lege criticat îndeplinesc exigențele de claritate, precizie și previzibilitate, instituind criterii clare
DECIZIA nr. 71 din 24 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256589]
-
la protecția drepturilor omului, la combaterea discriminării/ segregării și pentru susținerea educației multiculturale ca modalitate de creare a unui climat educațional pozitiv Aceeași măsură la nivel universitar, pentru toți studenții care parcurg disciplinele modulului psiho-pedagogic Modificarea conținutului programelor disciplinelor școlare Însușirea cunoștințelor cu privire la protecția drepturilor omului de către absolvenții liceelor pedagogice - nr. elevilor din liceele pedagogice care participă la orele cu privire la protecția drepturilor omului, combaterea discriminării și pentru o educație multiculturală 2022-2027 anual MEDU , ISJ, CCD Bugetul
STRATEGIA din 28 aprilie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/255081]
-
de liberare condiționată și critică sintagma „dovezi temeinice de îndreptare“ din cuprinsul dispozițiilor legale criticate, arătând că se lasă la aprecierea instanței posibilitatea dispunerii soluției liberării condiționate, de beneficiul liberării condiționate bucurându-se doar persoanele condamnate a căror conduită denotă însușirea de către acestea a unui complex de valori sociale necesare existenței în societate, în condiții de legalitate. ... 6. Cu toate acestea, autorul excepției consideră că instanța de judecată învestită cu o propunere/cerere de liberare condiționată va raporta criteriile legale prevăzute
DECIZIA nr. 63 din 24 februarie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257385]
-
de diferite forme etc.). 1.3.4.3. Copiii au la dispoziție forme mari și mici cu care să construiască, utilizând diferite strategii (trusă cu piese de asamblat, carduri, cuburi de construcție, carduri joc de construcție forme geometrice). 1.3.5. Utilizarea materialelor în vederea însușirii și utilizării de către copii a numerelor și numerației 1.3.5.1. Materialele existente în sala de grupă facilitează utilizarea termenilor „mai mult“, „mai puțin“, precum și numerația (jucării de cauciuc/textile, cu formă identică, cifre volumetrice de la 1 la 3, jetoane
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
de grupă facilitează utilizarea termenilor „mai mult“, „mai puțin“, precum și numerația (jucării de cauciuc/textile, cu formă identică, cifre volumetrice de la 1 la 3, jetoane cu cifre și imagini tot pentru intervalul 1-3 etc.). 1.3.6. Utilizarea materialelor în vederea însușirii și utilizării de către copii a cunoștințelor și abilităților de operare cu mărimi, forme, greutăți, înălțimi, lungimi, volume, timp 1.3.6.1. În sala de grupă se regăsesc jucării de diverse forme și de două mărimi (mare și mică) (jocuri flexibile pentru
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
în vederea identificării și numirii diferitelor forme ale obiectelor 1.3.7.1. Copiii dispun de o gamă variată de jucării care se bazează pe formă (forme geometrice, puzzle-uri cu diferite teme, inclusiv puzzle cu forme geometrice). 1.3.8. Utilizarea materialelor în vederea însușirii de către copii a operațiilor de sortare, seriere, ordonare, grupare, comparare, compunere și descompunere 1.3.8.1. În activitățile care implică lucrul cu cartea, copiii au la dispoziție cărți cu imagini pentru a numi formele, culorile, mărimea. 1.3.8.2. Copiii dispun de o
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
grupă se regăsesc diverse recipiente pe care copiii să încerce să le umple/să le golească cu substanțe aflate în stare lichidă sau solidă, rezolvând diferite sarcini și provocări (eprubete, vase gradate, pahare de diferite dimensiuni). 1.3.5. Utilizarea materialelor în vederea însușirii și utilizării de către copii a numerelor și numerației 1.3.5.1. Materialele existente în sala de grupă promovează explorarea numerelor și a numerației prin modalități adecvate vârstei copiilor, prin existența materialului distributiv pentru asocierea numărului cu cantitatea, imagini ale cifrelor, cifre
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
jucării care să încurajeze utilizarea de numere în jocurile simbolice și care să necesite estimări de cantitate (la magazin - inventarul produselor, la farmacie - numărul pastilelor, la cofetărie - așezarea produselor și a ustensilelor etc.). 1.3.5.3. Copiii au la dispoziție materiale pentru însușirea operațiilor matematice de adunare și scădere cu o unitate: numărători, scară numerică, tablă magnetică, cifre magnetice, panou cu buzunare pentru scara numerică, jocuri cu jetoane sau cifre, semne matematice pentru ilustrarea operațiilor matematice (–, +, ≤, ≥), degete numărătoare. 1.3.6. Utilizarea materialelor în vederea
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
operațiilor matematice de adunare și scădere cu o unitate: numărători, scară numerică, tablă magnetică, cifre magnetice, panou cu buzunare pentru scara numerică, jocuri cu jetoane sau cifre, semne matematice pentru ilustrarea operațiilor matematice (–, +, ≤, ≥), degete numărătoare. 1.3.6. Utilizarea materialelor în vederea însușirii și utilizării de către copii a cunoștințelor și abilităților de operare cu mărimi, forme, greutăți, înălțimi, lungimi, volume, timp 1.3.6.1. În sala de grupă copiii au acces la materiale reprezentând forme geometrice, precum: trusă cu forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
materialelor pentru a realiza sarcini în care copiii să utilizeze formele pentru a realiza construcții sau modele artistice 1.3.7.3. La centrul „Nisip și apă“ copiii au la dispoziție o gamă largă și variată de forme. 1.3.8. Utilizarea materialelor în vederea însușirii de către copii a operațiilor de sortare, seriere, ordonare, grupare, comparare, compunere și descompunere 1.3.8.1. La centrul „Științe“ sunt la dispoziția copiilor obiecte diverse pentru sortare, seriere, ordonare, clasificare, comparare, realizare de modele: truse cu animale; pietre; materiale din natură
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
cu 3-5 piese etc.) Nivel preșcolar (de la 3 la 6 ani) Standard: Indicatori: 1.5.1. Diversitatea, gradul de complexitate și calitatea materialelor încurajează persistența copilului în realizarea sarcinii. 1.5.1.1. În sala de grupă se asigură materiale prin care copiii practică însușirea unor deprinderi precum: încheierea/descheierea nasturilor, utilizarea fermoarelor, legarea șireturilor, prin intermediul unor materiale cu grade diferite de dificultate, adecvate vârstei copiilor. 1.5.1.2. În centrele de activitate se asigură fișe individuale de activitate sau jocuri cu grade diferite de dificultate (inclusiv
STANDARDE din 29 iunie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/257404]
-
educație rutieră" la nivel național decembrie 2022 Coordonator proiect Semestrială Încheiere protocoale de colaborare Existente/ colaboratori Nu este cazul Nu este cazul Nu este cazul ONG-uri cu obiect de activitate siguranța rutieră Autorități publice 2 Derularea de activități pentru însușirea corectă a regulilor de circulație, regulilor de prim-ajutor și situații de urgență pentru 500.000 elevi decembrie 2023 Coordonator proiect Semestrială Număr elevi participanți Existente/ colaboratori Nu este cazul Nu este cazul Buget minister, bugete autorități publice locale/ Alte surse
STRATEGIE NAȚIONALĂ din 25 mai 2022 () [Corola-llms4eu/Law/256029]
-
pdf. Sub semnătură electronică extinsă certificată a reprezentantului legal al solicitantului/persoanei împuternicite, după caz. Documentele anexate vor fi scanate integral, denumite corespunzător, ușor de identificat și lizibile. Atenție! Pentru declarațiile solicitate în nume personal ale reprezentantului legal nu se acceptă însușirea și semnarea acestora de către o altă persoană împuternicită. ... ... 6. VERIFICAREA, CONTRACTAREA ȘI IMPLEMENTAREA PROIECTELOR 6.1. Etapa de verificare a conformității administrative și a eligibilității Cererile de finanțare se depun în sistemul informatic. Ulterior depunerii, cererile de finanțare vor intra
GHID SPECIFIC din 24 martie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/253267]
-
nr. 189 din 8 martie 2024 ) (1^2) În cazul achiziționării materialelor în vederea efectuării lucrărilor de construcții, precum și a utilajelor, echipamentelor tehnologice și funcționale care necesită montaj, se transferă sume de la bugetul de stat doar după emiterea și însușirea de către persoanele abilitate a situațiilor care certifică lucrările executate ca urmare a punerii în operă a materialelor, respectiv a montării utilajelor și a echipamentelor tehnologice și funcționale. (la 08-03-2024, Articolul 11 a fost completat de Punctul 17. , Articolul I
NORME METODOLOGICE din 7 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261290]