1,723 matches
-
și subiective; • după specificul relațiilor investigate: calitative și cantitative; • după natura relației cercetător - subiect: directe și indirecte; • după scopul lor: metode de recoltare a informațiilor, metode de prelucrare și interpretare a acestora, metode de investigație intensivă și extensivă, metode de diagnoză și prognoză, metode de cercetare și metode aplicative (psihoeducaționale, psihoterapeutice); • după caracterul științific: metode intuitive, empirice și metode științifice. Metodele sunt ghidate de concepția generală a cercetătorului, de principiile teoretico - științifice de la care acesta pornește, reunite sub denumirea de metodologia
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
de comportament: anxietate, timiditate, comportare retrasă, instabilitate emotivă, controlul și coordonarea fină a activității motrice, impulsivitatea, agresivitatea; interpretarea testelor se poate face și de către specialiștii din cadrul Centrului de Asistență Psihopedagogică. Condiții de administrare: se precizează un criteriu; se avizează o diagnoză anume; ambianță lipsită de stres; cel care administrează trebuie să stăpânească cu precizie noțiunile referitoare la trăsăturile pozitive și negative de caracter, în vederea unei interpretări reale; testul se administrează de la „diagnoză” către o „prognoză” pedagogică. Aspecte ale interpretării: analiza situației
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
de administrare: se precizează un criteriu; se avizează o diagnoză anume; ambianță lipsită de stres; cel care administrează trebuie să stăpânească cu precizie noțiunile referitoare la trăsăturile pozitive și negative de caracter, în vederea unei interpretări reale; testul se administrează de la „diagnoză” către o „prognoză” pedagogică. Aspecte ale interpretării: analiza situației; studiul de oportunitate; datele culese se prelucrează cu ajutorul standardelor de referință, al graficelor, al sociogramelor și sociomatricelor, al tabelelor; interpretarea să fie fundamentată științific, să găsească o profilaxie, să preîntâmpine un
Metode de cunoaștere a individalității elevilor utilizate în obținerea informației by Lenuța Barbu / Florentina Chitic () [Corola-publishinghouse/Science/1662_a_3065]
-
astfel pentru că întrebarea Are personajul Oedip un complex Oedip? este o întrebare de genul "Cîți copii avea Lady Macbeth?" Personajul nu are un inconștient, omul are un inconștient. Critica psihanalitică nu este și nici nu ar trebui să fie o diagnoză a personajelor; ea se cuvine să susțină înțelegerea modului cum textele se adresează efectiv cititorului la un nivel care se apropie de preocupările inconștiente. În general, este stimulator să revenim la textele vechi despre personajele mitice care ne-au alimentat
by MIEKE BAL [Corola-publishinghouse/Science/1018_a_2526]
-
organizație-angajat cheie se poate realiza prin recrutarea, selectarea și promovarea angajaților care au pattern-urile motivaționale cerute de specificul organizației (ierarhizată, profesională, antreprenorială, de tip grup); 3. redistribuirea pe posturi în funcție de pattern-urile motivaționale contribuie la performanța organizației; prin măsurare (diagnoză organizațională, respectiv măsurarea pattern-urilor motivaționale) se poate stabili gradul de congruență dintre cele două dimensiuni; 4. training-ul managerilor cu privire la caracteristicile motivației din organizația ierarhizată conduce la dezvoltarea pattern-urilor motivaționale specifice acestui tip de motivație; 5. training-ul
by Carmen Buzea [Corola-publishinghouse/Science/1014_a_2522]
-
proces de reformare cu scopul de a adapta educația la modul de funcționare a societății democratice și a economiei de piață. Programele de modernizare de după 1990 au produs însă efecte superficiale la nivelul procedurilor de învățare-evaluare. Într-un studiu de diagnoză solicitat de Ministerul Educației Naționale, în decembrie 1997, s-a constatat că sistemul de evaluare, centrat pe memorare și deducție, nu cultivă capacitatea de a cerceta, de a utiliza achizițiile în contexte noi sau pentru a facilita orientarea în bibliografie
Metode moderne de comunicare didactică by Molnár Zsuzsa () [Corola-publishinghouse/Science/1633_a_3060]
-
de succes. Evident că un transfer de politici eficient trebuie să ia în calcul fenomenul dependenței de cale a schimbărilor instituționale. Enunțurile care vor fi formulate cu privire la reforma administrației publice din România au caracterul unor observații care ar putea deveni diagnoze ale reformei administrației publice în urma unor cercetări desfășurate pe mai multe direcții: instituțiile implicate; conținutul legilor care privesc în mod direct reforma, dar și al celor conexe; intențiile politice și de politici manifestate prin programe de guvernare, documente declarative, strategii
[Corola-publishinghouse/Science/2056_a_3381]
-
acestei evaluări, se stabilește un diagnostic formativ (care include și un diagnostic diferențial) și se Întocmește un certificat de orientare școlară 1. Astfel, pe baza teoriilor psihologice operaționale, elaborate de Piaget și VÎgotski (zona proximei dezvoltări), activitatea de evaluare și diagnoză se transformă dintr-o activitate constatativă Într-una investigativ-ameliorativă de tip cercetare-acțiune. În acest mod, evaluarea și diagnoza copiilor cu cerințe speciale devin un proces complex, unitar, dinamic și de durată, care are drept finalitate facilitarea elaborării și aplicării demersului
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
de orientare școlară 1. Astfel, pe baza teoriilor psihologice operaționale, elaborate de Piaget și VÎgotski (zona proximei dezvoltări), activitatea de evaluare și diagnoză se transformă dintr-o activitate constatativă Într-una investigativ-ameliorativă de tip cercetare-acțiune. În acest mod, evaluarea și diagnoza copiilor cu cerințe speciale devin un proces complex, unitar, dinamic și de durată, care are drept finalitate facilitarea elaborării și aplicării demersului terapeutic compensator și recuperator, orientarea școlară a copilului În condiții optime, favorizarea integrării școlare și sociale și normalizarea
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
acestor componente În procesul de evaluare permite apropierea de un diagnostic complet și nuanțat, care să orienteze intervenția În raport cu resursele biologice, fiziologice și psihologice ale persoanei. În altă ordine de idei, În psihopedagogia specială, psihodiagnoza reprezintă o etapă intermediară Între: - diagnoza organică; - diagnoza funcțională; - diagnoza socială; - prognoză. Prognoza trebuie să creeze posibilitatea ca persoana cu nevoi speciale să depășească starea prezentă și să fie proiectată În viitor prin: oferirea unor modele pozitive de viață, crearea unei motivații puternice, organizarea intereselor și
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
În procesul de evaluare permite apropierea de un diagnostic complet și nuanțat, care să orienteze intervenția În raport cu resursele biologice, fiziologice și psihologice ale persoanei. În altă ordine de idei, În psihopedagogia specială, psihodiagnoza reprezintă o etapă intermediară Între: - diagnoza organică; - diagnoza funcțională; - diagnoza socială; - prognoză. Prognoza trebuie să creeze posibilitatea ca persoana cu nevoi speciale să depășească starea prezentă și să fie proiectată În viitor prin: oferirea unor modele pozitive de viață, crearea unei motivații puternice, organizarea intereselor și menținerea confortului
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
de evaluare permite apropierea de un diagnostic complet și nuanțat, care să orienteze intervenția În raport cu resursele biologice, fiziologice și psihologice ale persoanei. În altă ordine de idei, În psihopedagogia specială, psihodiagnoza reprezintă o etapă intermediară Între: - diagnoza organică; - diagnoza funcțională; - diagnoza socială; - prognoză. Prognoza trebuie să creeze posibilitatea ca persoana cu nevoi speciale să depășească starea prezentă și să fie proiectată În viitor prin: oferirea unor modele pozitive de viață, crearea unei motivații puternice, organizarea intereselor și menținerea confortului psihic. După
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
au generat acea situație); - prognostică - oferă posibilitatea de a emite presupoziții și a anticipa performanțele viitoare ale elevilor, luând În considerare rezultatele Înregistrate; această funcție este necesară pentru a organiza și a planifica secvențele didactice următoare; se asociază funcției de diagnoză, cele două funcții fiind complementare; - de certificare a nivelului de cunoștințe și abilități ale elevilor la sfârșitul unei perioade lungi de instruire (ciclu de Învățământ); - de selecție a elevilor pentru accesul Într-o treaptă superioară de Învățământ sau Într-un
[Corola-publishinghouse/Science/2107_a_3432]
-
organizaționale. Dintre acestea se pot menționa: situația economică a organizației, informatizarea activităților, scopul și obiectivele organizației, sistemul de management, mediul juridicoinstituțional În cadrul căruia funcționează firma. O importanță mare o prezintă managementul culturii organizaționale care presupune parcurgerea unei serii de etape: diagnoza culturală: identificarea și evaluarea configurației culturale actuale a organizației și a concordanței ei cu strategia actuală a organizației; luarea deciziilor pentru inițierea unor modificări structurale (În cazul În care anumite neconcordanțe, stridente sau chiar antagoniste sunt percepute ca evidente): stabilirea
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
necesar să se evite utilizarea neadaptată a conceptelor strategice aplicate În industrie, care nu sunt adecvate proceselor academice și produc fenomene de alienare a membrilor comunității academice; • Se va urmări utilizarea unor leaderi formali și informali capabili să realizeze o diagnoză corespunzătoare a climatului politic și o infrastructură favorabilă pentru controlul aplicării noii strategii. Acești leaderi au un rol crucial În adaptarea conceptelor strategiei la nevoile concrete ale fiecărei instituții. • Înainte de a introduce o strategie nouă este necesar să se evalueze
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
gestiona adecvat toate resursele mobilizate, managementul academic-reprezentat de rectorat, decanate și șefii de catedră și de departamente poate contribui la alocarea optimală a resurselor financiare prin măsuri de raționalizare a conținutului și organizării ofertei educaționale și de cercetare științifică. O diagnoză sumară a managementului academic al universităților românești de stat relevă următoarele aspecte ivite de după anul 1989. În primul rând, expansiunea listei specializărilor academice din oferta educațională de lungă și scurtă durată. În cele 49 de universități de stat de Învățământ
Managementul calității În Învățământul superior by Valentin Ambăruş, Ciprian Rezuş, Gabriel Ungureanu () [Corola-publishinghouse/Science/1697_a_2974]
-
sau, în sens mai larg, un reprezentant al neoavangardei postbelice, emergentă de prin anii ’60. Așezarea lui în descendența suprarealistă a fost legitimată și de apartenența la grupul oniric, onirismul înnodând într-un fel cu suprarealismul, chiar dacă prin negare. Totuși, diagnozele de acest gen erau de regulă însoțite de precizări atenuatoare: poetul utiliza doar procedee suprarealiste, fără radicalism, mai mult ca stratagemă de disimulare a unui subtext confesiv, melancolic și sentimental. S-a mai opinat, pe de altă parte, că M.
Dicționarul General al Literaturii Române () [Corola-publishinghouse/Science/288071_a_289400]
-
multi-fascicul. Sistemul de comandă și programare al roboților industriali trebuie să îndeplinească următoarele funcții de bază: ♦ programarea prin instruire sau prin metode informatice a robotului; ♦ dialogul cu operatorul uman; ♦ comunicare cu alte dispozitive periferice; ♦ recepționare și interpretare semnale de la senzori; ♦ diagnoză automată. Dotarea cu senzori a roboților se face în funcție de: o complexitatea sarcinii tehnologice; o criterii economice legate de costuri și performanțe; o monitorizarea activă sau pasivă a regimului de funcționare corectă a sistemului; o modularizarea sistemului de senzori. Senzorii trebuie
AUTOMATIZAREA şi ROBOTIZAREA PROCESELOR TEHNOLOGICE by VASILE V. MERTICARU () [Corola-publishinghouse/Science/347_a_619]
-
pentru clienți. În speranța unui miracol, managerii Încearcă apoi să ascundă simptomele crizei prin procedee contabile, ceea ce lezează, În cele din urmă, interesele tuturor celor implicați În afacere. 3.9.5. Strategiile tehnologicetc "3.9.5. Strategiile tehnologice" Efectuarea unei diagnoze a stadiului atins de tehnologie, a corelației funcționalității tehnologiei față de trebuințele sociale, economice, ecologice etc., curente și de perspectivă, scoate În evidență o serie de simptome de neadaptare. După produsul la a cărui realizare participă, tehnologia dă soluții atomizate (pentru
[Corola-publishinghouse/Science/2241_a_3566]
-
practice directe legate de poziționarea concurențială și implicit de îmbunătățirea performanței. Capitolul „Analiza resurselor interne” prezintă o abordare analitică, integrativă și focalizată asupra mediului intern al organizației. Această abordare are un caracter calitativ preponderent în opoziție cu abordările de tip diagnoză contabilă, caracterizate de miopie strategică. Toate capitolele prezintă exemplificări din realitatea economiei actuale, cu referire la fenomene sau nume cunoscute la nivel mondial. Acestea sunt însoțite de aplicații asociate mediului românesc. Excepțiile sunt constituite de primul capitol, unde, din cauza naturii
[Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
chiar dacă nu se pot evalua riscurile generate de mișcări prin care se realizează o restructurare a capacităților de producție și a personalului. În schimb, în cazul elementelor intangibile, proiecțiile de costuri prezintă un grad de incertitudine avansat, accentuat de imprecizia diagnozei asociate. Dacă nici măcar combinația de elemente intangibile nu este determinată într-o manieră satisfăcătoare, mărimea evaluată a costurilor va fi și mai puțin precisă. Sintetizând analiza la nivelurile atributelor valoare, raritate și inimitabilitate se poate observa că ecartul de valoare
[Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
consistente, ceea ce implică un marketing și relații diferite. Produsele optice pentru corectarea vederii se vând pe baza unei prescripții medicale realizate de un doctor specialist oftalmolog sau de un optometrician, în urma unui consult în care se utilizează echipamente speciale de diagnoză. După 1990 magazinele independente au dezvoltat în locația proprie cabinete medicale de diagnoză. Pacientul acestui cabinet devine, în marea majoritate a cazurilor, clientul magazinului. De aceea, unele magazine includ în prețul ochelarilor și prețul consultației, ceea ce se constituie într-o
[Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
se vând pe baza unei prescripții medicale realizate de un doctor specialist oftalmolog sau de un optometrician, în urma unui consult în care se utilizează echipamente speciale de diagnoză. După 1990 magazinele independente au dezvoltat în locația proprie cabinete medicale de diagnoză. Pacientul acestui cabinet devine, în marea majoritate a cazurilor, clientul magazinului. De aceea, unele magazine includ în prețul ochelarilor și prețul consultației, ceea ce se constituie într-o combinație promoțională atractivă. Numărul magazinelor fără cabinet este încă mare, deoarece numărul doctorilor
[Corola-publishinghouse/Science/2251_a_3576]
-
clasă distinctă de maladii mentale, astăzi însă termenul se întâlnește tot mai rar în literatura de specialitate și a dispărut, practic, din multe manuale de diagnostic. Cu toate acestea, atât Clasificarea tulburărilor mentale și comportamentale (2013), cât și Manualul pentru diagnoză și statistici în cazul tulburărilor mentale (1994) păstrează conceptul de "paranoia", prin care desemnează o tulburare mintală specifică, singura din această categorie de fapt, sub un alt apelativ însă, acela de "tulburare delirantă" (delusional disorder) ori "tulburare de personalitate paranoidă
[Corola-publishinghouse/Science/84973_a_85758]
-
eurobarometrele. Se lasă în ceață întrebări fundamentale: să devină Europa un superstat, până unde să se extindă U.E., care să fie limitele integrării, ce va mai rămâne din statul național etc. 4. Recurs la filozofie: surprizele vin din.... antichitate Potrivit diagnozei filozofului german menționat, în prezent este larg răspândită părerea potrivit căreia gândirea națională, națiunea și statul național ar aparține miturilor obtuze ale trecutului. De aici s-a ajuns la culpabilizarea și defăimarea acestora ca fiind contestate însăși de istorie. În
[Corola-publishinghouse/Administrative/1540_a_2838]