1,174 matches
-
îi sînt aplicate modele narative împrumutate istoriei propriu-zise sau ficțiunii (dramă sau roman)... interpretarea eului găsește în povestire, alături de alte semne și simboluri medierea privilegiată" (P. Ricoeur, 1990: 138). În dubla constituire (a sinelui și acțiunii) narativitatea intervine ca entitate mediatoare a triadei descriere / povestire / prescriere (altfel spus, definire a persoanei/personajului, povestire a "conexiunii `unei vieți" Zusammenhang des Lebens la Dilthey, prescriere, legitimare a unor norme). Literatura se constituie ca "vast laborator în care sînt încercate estimări, evaluări, judecăți de
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
gesticulația unui intelectual de stînga va fi sensibil diferită de a unui țaran) și profilul individului (gesturile ample îi definesc pe deținatorii autorității, gesturile reduse pe cei timizi, nesiguri etc.). Gesturile reprezintă cultura incorporată, iar corpul acea a treia instanță (mediatoare) între cultură și personalitate (Birdwhistell). Un gest semnifică pe de o parte apartenența la o anumită categorie socială (rezultantă a "impregnării" familiale sau sociale) și pe de altă parte traduce aspirația de a aparține unei alte categorii grupului de referință
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
mai puțin angajant, ferit de acel rău posibil revărsat de stihiile dezlănțuite. În cultura tradițională românească, Ursitoarele se contopesc cu reprezentarea în sine a destinului. Despre hierofaniile celor trei ursitoare stau moștenire unele texte de invocare; ursitoarele, zânele - zori sunt mediatoare ale celor două lumi, fie că însoțesc nașterea, fie că mediază moartea fiecăruia în parte. Așteptarea ursitoarelor și credința în implacabilul ursitei, ocupă un loc aparte în literatura despre naștere. B.P. Hasdeu înregistrează diferite cazuri în care apare acțiunea ursitoarelor
?ACCEP?IILE VIE?II by Br?ndu?a ? Georgiana Popa () [Corola-publishinghouse/Science/83168_a_84493]
-
de bază în domeniul comunicării si soluționării conflictelor. Mențineți legătura cu elevii care s-au adresat la mediere. Alte câteva probleme indicate mai jos, la fel, pot explica numărul redus de medieri. II. Atitudinea colegilor La sfârșitul cursului de experimentare mediatorii au indicat atitudinea batjocoritoare a colegilor ca cel mai rău lucru în a fi mediator. Un motiv pentru care colegii lor se comportau astfel (cu excepția școlii din orașul „X”) a fost faptul că mediatorii trebuiau să poarte jachete galbene prin
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
colegilor La sfârșitul cursului de experimentare mediatorii au indicat atitudinea batjocoritoare a colegilor ca cel mai rău lucru în a fi mediator. Un motiv pentru care colegii lor se comportau astfel (cu excepția școlii din orașul „X”) a fost faptul că mediatorii trebuiau să poarte jachete galbene prin care se identificau ca si mediatori. Ca urmare a ironiei sau glumelor colegilor, mulți mediatori nu mai doreau să poarte jacheta. Recomandări; Organizați activități care abordează influența negativă a colegilor. Găsiți căi de a
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
activități care abordează influența negativă a colegilor. Găsiți căi de a atrage în cursul de mediere (fie în calitate de mediatori, fie în alte roluri), liderii neformali. Implicați elevii din școală în diverse activități ce țin de soluționarea pașnică a conflictelor. Încurajați mediatorii prin diverse metode, inclusiv prin preîntâmpinarea lor despre posibile probleme cu care pot să se confrunte în calitate de mediatori. Împărtășirea experienței cu alte școli care au cursuri similare ar putea avea efect motivațional puternic asupra elevilor mediatori. La fel puteți să
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
să le oferiți diplome la sfârșit de an în mod public,să editați diferite materiale despre mediere si mediatori în ziarul școlar etc. Găsiți o altă metodă eficientă de identificare imediată a mediatorilor decât jacheta. Aceasta însă nu va scuti mediatorii de pericolul de a fi ridiculizați dacă ar purta de exemplu, o banderolă sau un chipiu. De aceea, ar fi mai eficient să încurajați elevii să poarte jachetele si, totodată să-i susțineți în aceasta. De exemplu, în liceul “X
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
la desfășurarea cursului de mediere. Cursul de mediere trebuie inclus în planul de activitate a școlii în așa fel încât să nu se suprapună cu alte activități si să nu suprasolicite elevii si profesorii. Echipa de mediere (si adulții, si mediatorii) trebuie să întocmească un plan al întâlnirilor cu fixarea datelor si subiectelor de discuție. În așa fel profesorii pot să-si organizeze celelalte activități, fiind gata din timp si pentru medierea școlară. IV. Susținerea din partea altor profesori si a administrației
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
al întâlnirilor cu fixarea datelor si subiectelor de discuție. În așa fel profesorii pot să-si organizeze celelalte activități, fiind gata din timp si pentru medierea școlară. IV. Susținerea din partea altor profesori si a administrației școlii. În convorbirile noastre cu mediatorii, aceștia au menționat că este foarte încurajator pentru ei când alți profesori le apreciază lucrul. Aceasta însă nu se întâmplă foarte des. Ceilalți profesori nu prea au timp pentru a acorda atenție medierii. Uneori ei au tălmăcit greșit sensul medierii
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
pentru ei când alți profesori le apreciază lucrul. Aceasta însă nu se întâmplă foarte des. Ceilalți profesori nu prea au timp pentru a acorda atenție medierii. Uneori ei au tălmăcit greșit sensul medierii (de exemplu, unii profesori au înțeles că mediatorii trebuie să contribuie la disciplinarea celor neordonați sau să facă liniște în timpul lecțiilor). Recomandări; Din discuții a reieșit că situația poate fi schimbată dacă: Profesorii sunt suficient de informați pe parcursul planificării si implementării cursului de mediere . Sunt implicați diriginții (de
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
propusă în această lucrare va trebui să fie adaptat vârstei lor. Sunt mai multe criterii de alegere a mediatorilor. Cele mai importante ar fi: respectarea diversității, capacitățile personale, dorința de a participa si disponibilitatea. a. Respectarea diversității. În mod ideal mediatorii trebuie să fie o porțiune reprezentativă a elevilor din școală. Aceasta înseamnă că, în curs, ar trebui să participe proporțional si elevi cu o reușită bună, si elevi mai slabi la învățătură; atât fete, cât si băieți; si elevi din
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
înseamnă că, în curs, ar trebui să participe proporțional si elevi cu o reușită bună, si elevi mai slabi la învățătură; atât fete, cât si băieți; si elevi din familii dezavantajate, si din familii cu o bază economică mai bună. Mediatorii trebuie aleși ținând cont de clasele care vor fi implicate în cadrul medierii astfel, încât să se potrivească si după vârstă. Unui elev de clasa a IX-a îi poate fi dificil să medieze conflictele între elevi de clasa a XII
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
mai multe privințe: Diversitatea creează posibilități ca experiența de învățare să fie cât mai bogată, deoarece elevii interacționează cu colegi care se deosebesc prin mai mulți factori si, deci, ei obțin o viziune mai largă asupra diferitor momente din viață. Mediatorii ce asigură diversitatea vor avea o credibilitate mai mare pentru elevi. Este posibil ca niște elevi care nu învață bine să nu aibă încredere că vor putea fi înțeleși de cineva care este considerat eminent etc. În caz de succes
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
acestea, cursul poate suferi eșec dacă aceștia sunt deja implicați în multe alte activități. Asigurați-vă că elevii înțeleg că a deveni mediator nu este numai un prestigiu sau ceva foarte interesant, dar si un angajament de a munci. Astfel mediatorii vor trebui să participe la instruirea oferită, iar după terminarea instruirii, în calitatea lor de mediatori, ei vor trebui să lucreze conform unui grafic. Aceasta presupune că, în ziua când sunt mediatori, ei vor veni mai devreme la școală, nu
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
în ziua când sunt mediatori, ei vor veni mai devreme la școală, nu vor avea recreații obișnuite si posibil că vor fi nevoiți să rămână si după lecții dacă vor fi planificate sesiuni de mediere pentru acest timp. În afară de aceasta, mediatorii vor trebui să participe si la întâlnirile periodice ale mediatorilor (o dată la una sau două săptămâni), unde vor discuta despre implementarea cursului de mediator. De aceea, ca o regulă generală, trebuie evitată alegerea elevilor care sunt antrenați în alte activități
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
de mediere. Iar pe de altă parte, o astfel de procedură de votare a tuturor poate contribui la reducerea emoțiilor negative pe care elevii ar putea să le aibă față de curs în cazul când vor fi respinși. Pentru a selecta mediatorii din rândul elevilor înaintați vă propunem să folosiți aplicarea unui test, interviul si o discuție pe temă liberă între elevii pretendenți. Puteți folosi numai o metodă din cele propuse, însă veți avea rezultate mai sigure dacă le veți folosi pe
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3133]
-
mișcării, cu o evoluție sau o involuție, cu progresul sau regresul. Totuși, cel mai adesea, este vorba despre o imagine pozitivă, deoarece fluviul este necesar vieții oamenilor, care își înalță adesea locuințele pe malurile sale. Fluviul are și o funcție mediatoare importantă: între oameni (permite comerțul și schimburile), dar și între râuri și mări. În vis, arată dorința de a stabili sau de a menține relații sociale, dar și legăturile între trecut și viitor, punctul de plecare și punctul de sosire
[Corola-publishinghouse/Science/2328_a_3653]
-
timp de concentrații semnificative în plasmă de TNF, IL-1, IL-6 (33, 169, 217, 288). Inflamația generalizată În accepțiunea generală a termenului reprezintă ansamblul de procese determinate de apariția focarului de agresiune și lezare tisulară, inclusiv infecția. În aceste focare apar mediatorii și modulatorii de inflamație (kinine, prostanoide icosanoidele, citokinele, activarea complementului) și, în fine, producerea masivă și sistematizată de radicali peroxid, la nivelul celulelor de reacție în primul rând și al tuturor celulelor organelor și sistemelor, în ultimă instanță. Apariția unui
Peritonitele acute: tratament etiopatogenic by Dorin Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/91842_a_93199]
-
și a devia activarea lor de către țesuturile infectate. Eliberarea citokinelor și a mediatorilor inflamației are ca efect sistemic creșterea permeabilității capilare, ce antrenează pierderea proteinelor intravasculare și a fluidelor în compartimentul interstițial. Contractilitatea miocardică se reduce datorită eliberării de TNF-α. Mediatorii proinflamatori produc bronhoconstricție și poate să apară sindromul de detresă respiratorie. Răspunsul imun antiinflamator vizează celulele mediatoare și toate căile de reglare umorală. Se generează o cascadă inflamatorie autoîntreținută, foarte intensă, ce determină intervenția a numeroși mediatori. Numărul lor, rolul
Peritonitele acute: tratament etiopatogenic by Dorin Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/91842_a_93199]
-
sistemic creșterea permeabilității capilare, ce antrenează pierderea proteinelor intravasculare și a fluidelor în compartimentul interstițial. Contractilitatea miocardică se reduce datorită eliberării de TNF-α. Mediatorii proinflamatori produc bronhoconstricție și poate să apară sindromul de detresă respiratorie. Răspunsul imun antiinflamator vizează celulele mediatoare și toate căile de reglare umorală. Se generează o cascadă inflamatorie autoîntreținută, foarte intensă, ce determină intervenția a numeroși mediatori. Numărul lor, rolul și cronologia precisă de activare rămâne încă un subiect de cercetare. În primele etape de evoluție au
Peritonitele acute: tratament etiopatogenic by Dorin Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/91842_a_93199]
-
nitrogen duc la disfuncție mitocondrială și în final la MODS (15, 108, 170, 294). Disfuncția de organ apare ca o supresie metabolică adaptativă precum hibernarea, permițând supraviețuirea pe termen lung a pacientul cu injurie inițială. Scăderea activității mitocondriale indusă de mediatorii și hormonii proinflamatori a fost sugerată a fi responsabilă de declinul funcției de organ. Din această perspectivă înțelegerea tradițională a răspunsului inflamator în sepsis ca un răspuns exagerat, disproporționat, urmat de “paralizie imună” trebuie reconsiderată. El trebuie privit mai degrabă
Peritonitele acute: tratament etiopatogenic by Dorin Stănescu () [Corola-publishinghouse/Science/91842_a_93199]
-
Cel de-al treilea mecanism care poate modifica secreția de renină este inervația simpatică directă a celulelor juxtaglomerulare. Sistemul renină angiotensină are trei modalități de modificare a presiunii arteriale: 1. Creșterea presiunii sistemice prin intermediul angiotensinelor vasoconstrictoare; 2. Creșterea răspunsului la mediatorii sistemului vegetativ simpatic; 3. Creșterea secreției de aldosteron. Factorul (peptidul) natriuretic atrial (ANF, ANP) ANF este un hormon peptidic ce este sintetizat și secretat de către celulele miocardului atrial. Este un peptid cu 28 de aminoacizi ce prezintă un inel cu
Fiziologie umană: funcțiile vegetative by Ionela Lăcrămioara Serban, Walther Bild, Dragomir Nicolae Serban () [Corola-publishinghouse/Science/1306_a_2284]
-
astăzi o realitate care trebuie luată în calcul și la care trebuie să se adapteze. Strategiile lor integrează din ce în ce mai mult schema "mediacratică" și adesea naivă, dacă punem față în față eforturile depuse și dificultatea de a evalua un rezultat practic. Mediatorii, dacă prin acest termen înțelegem marele grup al tuturor celor care pot juca un rol în conceperea, difuzarea mesajelor politice controlate și în tratamentul jurnalistic al informației, constituie un al doilea pol de observare. În încercarea de profesionalizare a celor
Comunicarea politică by Jacques Gerstlé [Corola-publishinghouse/Science/924_a_2432]
-
care-și asumă destinul imaginilor recreate. Procesul invers, al perceperii realității interioare ca alteritate, dă naștere creației artistice 37. Astfel, "exteriorizând subiectivitatea, imaginea artistică favorizează o relație intersubiectivă" 38, convertind egocentrismul inițial al percepției la inter-comunicare gnoseologică. "Reprezentare mediană și mediatoare, care colaborează atât la cunoașterea realului, cât și la dizolvarea sa în real" 39, imaginea este, în același timp, "o reprezentare concretă sensibilă (ca reproducere sau copie) a unui obiect (model, referent), fie el material (scaun) sau ideal (un număr
[Corola-publishinghouse/Science/1530_a_2828]
-
pentru conflictul dat (de exemplu, când este vorba de o infracțiune). Etapa a cincea - munca post-mediere - nu face parte din însuși procesul de mediere, dar este parte integrantă a lucrului pe care mediatorul îl are de făcut. La această etapă mediatorii își evaluează atât abilitatea de mediator, cât si modul în care au decurs medierile. Pentru a face înțelese mai bine momentele de mai sus, este potrivit ca elevii să vizioneze o sesiune de mediere. Puteți folosi un film video (dacă
Medierea în educație by Ileana Bădulescu Anastase, Cornel Grigoruț, Mircea Mastacan () [Corola-publishinghouse/Science/1700_a_3136]