13,719 matches
-
Factori de risc Observații DA NU Nu răspunde 1 Prezintă probleme legate de consumul de alcool, droguri, medicamente, jocuri de noroc/video? 2 Manifestă comportament de posesivitate, gelozie extremă, alte atitudini cu grad de risc? 3 Are probleme legate de sănătatea mentală, au existat amenințări cu suicid din partea agresorului? 4 Se confruntă cu stresul economic? 5 Are antecedente penale? 6 Există un ordin de protecție? 7 Forme de agresiune utilizate? Alți factori Factori protectivi care vizează agresorul Nr. crt. Factori de
STANDARDE MINIME OBLIGATORII din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260285]
-
În procesul de evaluare inițială sunt incluse următoarele arii, dar fără a se limita la acestea: riscurile sau zonele cu potențial de risc, incluzând siguranța spațiului de locuit, a spațiului social sau profesional, etc; problemele de sănătate fizică, emoțională sau mentală generate de violență pentru fiecare membru al familiei; c.factorii de protecție prezenți și măsurile de protecție adecvate; d.tipul de suport necesar în raport cu gradul de risc; e.nevoile prezente și așteptările victimei violenței domestice; În urma evaluării inițiale pot fi
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
rolurile și responsabilitățile parentale; capacitatea de a dezvolta strategii de protecție a copiilor și a propriei persoane; capacitatea de a cunoaște, gestiona și respinge tacticile agresorului, etc; Factori protectivi care vizează copiii: vârsta și stadiul de dezvoltare fizică, emoțională și mentală a copiilor; existența unei rețele de suport; relații funcționale cu vecinătatea și rețelele de suport; capacitatea de a identifica riscul și de a aplica strategii de protecție; abilitatea de a dezvolta planuri de siguranță acasă, pe stradă sau la școală
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
beneficiarului de servicii în vederea realizării obiectivelor pe termen scurt, mediu și lung, precum și pentru a stabili dacă: victima violenței domestice respecta planul; victima violenței domestice nu respecta planul din cauza sabotajului agresorului sau din motive personale (fizice, emoționale, mentale, sociale, culturale etc). În acest caz este necesară evaluarea modului în care agresorul împiedică victima să realizeze activități sau acțiuni. planul de intervenție impune prea multe sarcini pentru victima violenței și depășește capacitatea acesteia de acțiune. În acest caz este
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
Factor de risc Observații DA NU Nu răspunde 13. Agresorul prezintă riscuri legate de consumul de alcool, droguri, medicamente, jocuri de noroc/video? 14. Agresorul manifestă comportament de posesivitate, gelozie extremă, alte atitudini dăunătoare? 15. Agresorul are probleme legate de sănătatea mentală, au existat amenințări cu din partea agresorului? 16. Agresorul prezintă manifestări de stres economic? IV. Percepția victimei asupra riscului Nr. crt. Factor de risc Observații DA NU Nu răspunde 17. Victimei îi este frică pentru propria persoană și pentru alții
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
rolurile și responsabilitățile parentale, capacitatea de a dezvolta strategii de protecție a copiilor și a propriei persoane, capacitatea de a cunoaște și gestiona tacticile agresorului, etc; evaluarea factorilor protectivi care vizează copiii: vârsta și stadiul de dezvoltare fizică, emoțională și mentală a copiilor, relații funcționale cu vecinătatea și rețele de suport, capacitatea de a identifica riscul și de a aplica strategii de protecție, abilitatea de a dezvolta planuri de siguranță acasă, în stradă sau la școală, etc; evaluarea factorilor protectivi care
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
și coercitiv ale agresorului, tiparele comportamentelor agresive, tacticile abuzive; evaluarea circumstanțelor medicale și psihiatrice ale persoanei care a săvârșit agresiuni și abuzuri, dar și ale membrilor familiei și identificarea nevoilor de tratament sau suport oferit prin intermediul centrelor de sănătate mentală; c. forme de agresiune utilizate: atacul fizic, abuzul emoțional, coerciția economică, abuzul sexual, utilizarea copiilor pentru controlul victimei adulte (ex. amenințarea cu rănirea sau luarea copiilor dacă victima nu se conformează, sau exercitarea agresiunii asupra copiilor pentru a obliga victima
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
unui spațiu de locuit în cadrul unui centru social; consiliere și ghidare în vederea pregătirii și realizării relocării; etc. Asistență medicală. Exemple de intervenții: evaluare și asistență medicală și psihiatrică; realizarea procedurilor necesare pentru asistență oferite de centrele de sănătate mentală sau internarea în unități sanitare; etc. Asistență socială. Exemple de intervenții: identificarea și dezvoltarea rețelelor de sprijin și a grupurilor de suport în vederea reabilitării comportamentale și integrării sociale; asistență în cazul în care este părăsită locuința; consiliere în vederea
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
copii Vârstă si Statut/Ocupație Domiciliul actual Din relația comună/din alte relații Factori de risc identificați: Antecedente penale .................. . ................................................................................................................................................... .. ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... .... Ordine de protecție provizorii emise anterior și istoricul acestora ................................................... . .................................................................................................................. .. ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... .... ...................................................................................................................................................................... .. ...................................................................................................................................................................... .. Starea de sănătate Boli cronice Internări sau înregistrări în cadrul unui centru de sănătate mentală Internări sau înregistrări în secții de psihiatrie Istoria consumului de alcool Istoria consumului de droguri sau alte substanțe Tentative de suicid Alte probleme identificate Forme de comportament abuziv manifestat în relație cu victima Forma de violență Bifați forma de violență
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
Factori de risc Observații DA NU Nu răspunde 1 Prezintă probleme legate de consumul de alcool, droguri, medicamente, jocuri de noroc/video? 2 Manifestă comportament de posesivitate, gelozie extremă, alte atitudini cu grad de risc? 3 Are probleme legate de sănătatea mentală, au existat amenințări cu suicid din partea agresorului? 4 Se confruntă cu stresul economic? 5 Are antecedente penale? 6 Există un ordin de protecție? 7 Forme de agresiune utilizate? Alți factori Factori protectivi care vizează agresorul Nr. crt. Factori de
STANDARD MINIM OBLIGATORIU din 21 septembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260241]
-
copie. În cazul permisului de conducere eliberat de Ucraina, solicitantul va depune și fișa de examinare medicală prevăzută în anexa nr. 2 care face parte integrantă din Ordinul ministrului sănătății nr. 1.162/2010 pentru aprobarea Normelor minime privind aptitudinile fizice și mentale necesare pentru conducerea unui autovehicul, cu modificările și completările ulterioare, din care să rezulte că solicitantul este apt din punct de vedere medical; ... d) o fotografie color; ... e) dovada achitării tarifului de eliberare. ... Articolul 7 (1) Autoritatea Rutieră Română - A.R.R.
ORDIN nr. 2.115 din 7 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/260678]
-
personaj dramatic; rolul indicațiilor scenice; rolul dialogului; actori, decor, costume, lumini, muzică). Texte care combină diverse structuri textuale (explicativ, narativ, descriptiv, dialogat, argumentativ etc.). Strategii de comprehensiune: inferențe simple (relații cauză-efect, problemă-soluţie etc.); predicții; împărtășirea impresiilor de lectură; reprezentări mentale, integrarea informațiilor textului în propriul univers cognitiv și afectiv; reflecții asupra limbajului și a structurii textelor de tip epic, liric, dramatic; compararea a două sau mai multe texte sub aspectul conținutului și al structurii. Strategii de interpretare: răspuns afectiv; mesajul/mesajele
ANEXE din 18 august 2022 () [Corola-llms4eu/Law/259400]
-
și analizează documente relevante pentru soluționarea cererii instanței. (3) În realizarea evaluării psihologice, psihologul: a) deține o paletă adecvată de instrumente, metode, tehnici și abordări cantitative și calitative pentru fundamentarea științifică a opiniilor de specialitate privind investigarea psihologică a statusului mental, al competenței (abilitatea de a lua decizii informate) și a voinței proprii; ... b) utilizează instrumente, probe, teste psihometrice avizate de Colegiul Psihologilor din România, cu caracteristici psihometrice cunoscute pentru populația din care face parte persoana evaluată. Atunci când nu există
METODOLOGIE din 11 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261629]
-
i) prezența ideației delirante; ... (ii) prezența halucinațiilor auditive și/sau vizuale; ... (iii) comportamentul dezorganizat; ... (iv) capacitatea redusă de autoconștientizare (insight) a bolii; ... (v) disfuncții cognitive severe; ... (vi) tulburările de percepție și senzorio-motorii; ... (vii) alte manifestări clinice specifice. ... ... d) evaluează, concomitent, statusul mental și, implicit, competențele persoanei investigate. Pentru competență se au în vedere constructe precum: (i) capacitatea de înțelegere, cu referire la abilitatea de a înțelege informațiile legate de actele juridice civile; include abilitatea de a-și aminti și înțelege cuvintele și
METODOLOGIE din 11 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261629]
-
motivarea, socializarea, trăsăturile de personalitate, oportunitățile vocaționale, experiența culturală și afecțiunile medicale generale sau tulburările mintale comorbide influențează funcționarea adaptativă; ... b) prezintă argumente în formularea concluziilor și recomandărilor. Recomandările trebuie să cuprindă propunerea privind consilierea juridică la persoanele cu status mental afectat ușor sau moderat și cu o competență restrânsă sau propunerea privind măsura tutelei speciale la persoanele cu status mental afectat sever și care nu au competență; ... c) precizează limitele concluziilor sau opiniilor exprimate, derivate din tipul instrumentelor de evaluare
METODOLOGIE din 11 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261629]
-
b) prezintă argumente în formularea concluziilor și recomandărilor. Recomandările trebuie să cuprindă propunerea privind consilierea juridică la persoanele cu status mental afectat ușor sau moderat și cu o competență restrânsă sau propunerea privind măsura tutelei speciale la persoanele cu status mental afectat sever și care nu au competență; ... c) precizează limitele concluziilor sau opiniilor exprimate, derivate din tipul instrumentelor de evaluare și caracteristicile psihometrice ale acestora, din gradul și modul de implicare al persoanelor participante la demers, din gradul de acces
METODOLOGIE din 11 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261629]
-
f) acordă atenție calității redactării raportului, corectitudinii exprimării sub raport gramatical și stilistic, evitând exprimările tendențioase, peiorative, neglijente sau colocviale și erorile de tehnoredactare. ... Articolul 5 În redactarea raportului de evaluare psihologică privind evaluarea dizabilității psihosociale în vederea stabilirii statusului mental prezent și al competenței, psihologul respectă următoarele cerințe: a) utilizează o structură logică și ușor de urmărit a raportului de evaluare, folosind un limbaj tangibil/comprehensibil; ... b) precizează scopul raportului, solicitantul expertizei sau evaluării, data la care s-a primit solicitarea
METODOLOGIE din 11 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261629]
-
informații relatate de persoana evaluată, le coroborează cu date provenite din alte surse pentru a formula o opinie. Evită să se bazeze excesiv pe o singură sursă de informații; ... j) sintetizează informațiile psihologice relevante din perspectiva evaluării clinice, a statusului mental și al funcționalității persoanei evaluate și evită încărcarea raportului cu date nerelevante pentru obiectivele raportului. ... Articolul 6 (1) Redactarea raportului de evaluare psihologică privind evaluarea dizabilității psihosociale, în vederea stabilirii gradului de afectare a statusului mental și al competenței, respectă
METODOLOGIE din 11 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261629]
-
evaluării clinice, a statusului mental și al funcționalității persoanei evaluate și evită încărcarea raportului cu date nerelevante pentru obiectivele raportului. ... Articolul 6 (1) Redactarea raportului de evaluare psihologică privind evaluarea dizabilității psihosociale, în vederea stabilirii gradului de afectare a statusului mental și al competenței, respectă standardele impuse oricărei evaluări psihologice fundamentate științific și trebuie să ofere informații și argumente solide, care să fie utile în luarea hotărârilor privind măsurile de ocrotire pentru persoanele cu dizabilități psihosociale. (2) Raportul de evaluare psihologică
METODOLOGIE din 11 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261629]
-
dată pacientul: ...................................................... Timpul petrecut pentru examinare: ...................................................... Surse colaterale de informare pentru această evaluare: ...................................................... Studierea dosarului medical: DA NU ...................................................... Discuție cu profesioniștii din domeniul sănătății implicați în ocrotirea persoanei: ...................................................... Discuție cu familia sau prietenii ...................................................... Altele ...................................................... ... 9. Nivelul de afectare a statusului mental [ ] Ușor [ ] Moderat [ ] Sever [ ] Neafectat ... 10. Nevoile ar putea fi satisfăcute prin: [ ] Nu este necesară nicio măsură de protecție. [ ] Asistență la încheierea actelor juridice [ ] Consiliere judiciară [ ] Tutelă specială Explicați: ............................................................ ... Concluziile raportului de evaluare medicală și psihologică a persoanei cu dizabilități intelectuale
RAPORT din 11 noiembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261630]
-
și la nivel social. Educația este unul din pilonii îmbunătățirii răspunsului la schimbările climatice, prin schimbarea comportamentului uman, în vederea protejării naturii și a resurselor, fiind recunoscut faptul că educația pentru climă joacă un rol fundamental în adaptarea comportamentală și mentală a societății la schimbările climatice. Pe termen mediu și lung, ca o condiție obligatorie pentru transpunerea în fapt a principiilor dezvoltării durabile, în România este un obiectiv prioritar, de importanță strategică, îmbunătățirea radicală, diversificarea ofertei educaționale a întregului sistem de
STRATEGIA NAȚIONALĂ din 18 ianuarie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/264529]
-
grup prin intermediul acestora; interviuri: cu sportivi de performanță despre mișcare-emoție-efort-perseverență-succes/eșec; cu părinții sau cu specialiști despre deformări ale coloanei vertebrale (ex. scolioză, lordoză, cifoză) și tipurile de mișcări simple pentru ameliorarea acestora (ex. gimnastică de recuperare/igienă zilnică); hărți mentale despre diferite forme de mișcare sau mișcarea preferată; diagrame și grafice pentru vizualizarea relației dintre mișcare și diferite elemente din mediul natural sau socio-cultural; metode de creație artistică care vizează realizarea unor postere, colaje picturi, desene, modelarea în lut/plastilină, crearea
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
joc de rol: elevii sunt organizați în echipe și fiecare dintre echipă are un rol și responsabilități specifice. În cadrul activităților sunt promovate colaborarea și cooperarea între membrii echipei. Strategii cognitive – Implică o interacțiune cu materia de studiu, o manipulare mentală sau fizică a acesteia, o aplicare a unor tehnici specifice pentru realizarea unei sarcini de învățare. Strategii metacognitive – Implică reflecția asupra procesului de învățare, o pregătire în vederea învățării, controlul sau monitorizarea activităților de învățare și de autoevaluare. Strategii socio-afective
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
reperele esenţiale în funcţie de care se realizează proiectarea demersului didactic, cuprinzând aspecte precum: responsabilitate, raţiune, echilibru, asumarea unui sistem de valori, înțelegerea importanței gastronomiei ca moștenire culturală, opţiunea pentru o viaţă sănătoasă şi echilibrată, dezvoltarea propriului potenţial fizic şi mental, comportament alimentar responsabil, conștientizarea dimensiunii sociale a alimentației. În funcţie de aceste ţinte educaţionale vor fi alese strategiile didactice adecvate nivelului de vârstă şi de cunoaştere al elevilor. Exemplele de activităţi de învăţare asociate competenţelor specifice reprezintă sugestii care pot
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]
-
alimentare personale sau ale grupului de prieteni, ale familiei, într-un context anume etc.; de exemplu, cum organizez o petrecere/aniversare; fac sport de performanţă şi am nevoie de hrană care să-mi asigure nutriţia adecvată pentru susţinerea efortului, fizic şi mental; cum pregătesc o întâlnire cu persoane care provin dintr-o altă cultură etc. Alcătuirea de bugete realiste în acord cu nevoile şi contextele alimentare propuse Realizarea unei rețete culinare, noi sau tradiționale: gătit, pregătire, servire și discuții privind percepția participanților
ANEXE din 18 octombrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/261282]