1,313 matches
-
Muzeul Feminității? Sau o vizită la... — Niște „Pepsi” am dori, zise comandantul Felix. Avem și sticle. — V-am spus că fac eu cinste, șopti Getta 2. Se întoarse spre omuleț: Du-ne, te rog, la un bar! — Doriți la un micro, macro sau la un superbar? La superbar, la superbar! zise Getta 2. — Un moment atunci! făcu omulețul și imediat scoase un sunet ciudat, oarecum asemănător cu cel pe care, prin secolul XX, îl scotea Tarzan. Brusc, pe ușa luminată a
[Corola-publishinghouse/Imaginative/2120_a_3445]
-
a organizat nimic întru cinstirea evenimentului. Sau oprit, într-o infimă măsură, câțiva împătimiți în ale patriotismului și eroismului neamului. Slugoii șefului statului aflați, din întâmplare, la Iași, i au telefonat nemernicului șef de stat, să evite participarea sa la micro sărbătorire, întrucât aici se plănuiseră acțiuni ostile, care ar fi putut fi periculoase pentru el.Căposulnu! Să nu participați voi acolo. Eu - da! și a mâncat papara! Mii de patrioți români l-au întâmpinat cu huidueli și fluerături. Cu pancarde
Hachiţe : schiţe şi povestiri ocrotite de promoroaca dragostei pentru viaţă by Constantin Slavic () [Corola-publishinghouse/Imaginative/1196_a_1932]
-
că nu toate simetriile primează, poate și structura materiei să aibă un cuvînt de spus atunci cînd pătrundem și în materialul ce formează sfera. Dar Universul este dominat de forma sferică, atît la nivel macro, cît și la detalii în micro. Mă joc cu imaginația și-mi închipui pe unul dintre amicii mei ca fiind o sferă. O sferă pur și simplu, ca să văd dacă mai pot fi cîrcotaș în a căuta pete în soare. Zîmbesc, mai beau o gură de
[Corola-publishinghouse/Imaginative/1511_a_2809]
-
ale lumii se schimbă permanent, puterile sunt în continuă căutare pentru a rămâne lideri, bogații se gândesc cum să-i mai înșele pe ceilalți, săracii cum să ajungă în frunte și să se îmbogățească... este o rotație perpetuă de oameni, micro și macroorganisme, uni și pluricelulare, pietre mai mici sau mai mari, meteoriți, planete, sisteme solare, galaxii fără număr și totul pentru ce?! Pentru că existăm ! Așa le-a rânduit creatorul și sunt legate una de alta! Nu contează că ne vom
Adev?rul dintre noi by Aurel-Avram St?nescu () [Corola-publishinghouse/Imaginative/83164_a_84489]
-
de pe Platforma Moldovenească. Treptat și-a extins cercetările în Dobrogea de Sud, partea de SE a Depresiunii Transilvaniei , în unele bazine intramontane (Oaș, Zarand și Soceni), Molasa Peri carpatică și în R. Moldova (după 1990). A adus contrib uții paleontologice (micro Și macrofaunistice) lito și biostratigrafice, biozonare, tectonice, paleoecologice și paleogeografice dar și asupra resurselor utile. Paleontologic, a îmbogățit inventarul fosil, din unitățile cercetate cu sute de taxoni: foraminifere, ostracode, bivalve și gastropode. A urmărit taxonomic și filogenetic mactridele sarmațiene (pe
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
cei doi autori având merite similare) și a fost împotriva separării Sarmațianului în s.s. (Suess) și s. l. ( Barbot de Marny), care contravine principiilor stratigrafice. De asemenea, a susținut că menținerea Buglovianului, ca prim subetaj al Sarmațianului, este necesară, având particularități micro și macrofaunistice distincte. A demonstrat că între Kossovian și Buglovian, cât și între Basarabian și Hersonian, pe unitățile d e platformă, au existat întreruperi de sedimentare. A semnalat existența Volinianului superior în Dobrogea de Sud, a Buglovianului la Viișoara (Molasa
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
cei mai valoroși specialiști în Sarmațian, pe plan național și internațional. În afară de Sarmațian, a adus contribuții valoroase asupra Badenianului de pe Platforma Moldovenească, Dobrogea de Sud și Molasa Pericarpatică (Crivineni și regiunea Depresiunea Horezu dintre Luncavăț și Bistrița). A îmbogățit inventarul micro - și macrofauni stic pe baza căruia a tras concluzii biostratigrafice și a efectu at c orelări cu Tethysul. A apreciat că prezența Langhianului în Paratethys reduce volumul biostratigrafic al Badenianului la Wielician și Kossovian. Sintetizând, activitatea științifică a prof. Bica
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
Nu știu dacă o să mă descurc și la următoarea! Unii comentatori susțin că n-aveți decât zece dani. Un`șpce. Poftim? Am zis c-am un`șpe ! Să numărăm, dacă nu vă deranjează... Deci: unu, doi, trei, patru...probă de micro..., ă, nu! Unu, doi, trei, patru, cinci...6-7-8-9-10...unș`pceee! Formidabil !! Așa ați ajuns mare maestră... Da. La aritmetică. Mare maestră eroină.Acum e pe drum și al doi`șpcelea Dănuț. Zilele acestea vi-l adăugați? Ași. Abia e-n
CÂINELE DIZIDENT by Aurel Brumă () [Corola-publishinghouse/Imaginative/505_a_1289]
-
CĂTĂLIN, fiul lui Potap Mercuri și Paulina, născut la data de 21 aprilie 1969 în localitatea Crișan, județul Tulcea, România, cu domiciliul actual în Germania, 56821 Ellenz-Poltersdorf, Auf der Burg 16, cu ultimul domiciliu din România, în localitatea Galați, str. Micro 13 B, bl. C6, ap. 1, jud. Galați. (159/2004) 93. RAICU RADOVAN-MILAN, fiul lui Raicu Milan și Ivanca, născut la data de 3 august 1969 în localitatea Uivar, județul Timiș, România, cu domiciliul actual în Austria, 2351 Wiener Neudorf
EUR-Lex () [Corola-website/Law/169102_a_170431]
-
sau carduri de memorie tip microSD), iar cele care transmit la distanță imaginile vizate sunt dotate cu emițătoare radio. Toate dispozitivele comerciale sunt dotate cu interfață serială, în general USB, accesibilă pe un conector standard tip USB, mini USB sau micro USB. Cu ajutorul unui cablu adaptor uzual, înregistrările sunt descărcate ulterior într-un sistem de calcul, iar rezoluția obiectivelor optice permite extragerea informației referitoare la codul PIN. În cazul montării unei tastaturi false deasupra tastaturii originale a unui echipament dotat cu
EUR-Lex () [Corola-website/Law/256821_a_258150]
-
The Journal of Dress, Body and Culture; Clothing and Textiles Research Journal and although it displays 642 concepts (V. Steele, 2005, xvii) gathered from social sciences, the current stage of the fashion sociology is rather related to a set of micro theories providing several concepts, not enough clarified, as well as an ambiguous genealogy of this topic. From this point of view, our paper aims to list and clarify the semantic area of the concepts, to underline the research directions and
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
Fashion Theory. The Journal of Dress, Body and Culture; Clothing and Textiles Research Journal en proposant 642 concepts (V. Steele, 2005, xvii) recueillis des sciences sociales, le stade actuel de la sociologie de la mode s'apparente plutôt à un répertoire de micro théories qui introduisent une série de termes insuffisamment expliqués et une généalogie ambiguë de l'évolution du sujet. De ce point de vue, notre recherche vise à passer en revue et à clarifier la zone sémantique des concepts, à souligner les
Sociologia modei. Stil vestimentar şi dezirabilitate socială by Alina Duduciuc [Corola-publishinghouse/Science/884_a_2392]
-
puțin important În influențarea ISD, În timp ce pe prim plan se află competențele și capacitățile create , disponibilitatea și calitatea industriilor de sprijin locale, caracteristicile concurenței de pe piața gazdă, natura cererii și, nu În ultimul rând, politica guvernamentală la nivel macro și micro. ISD aflate În căutare de active strategice. Această categorie cuprinde acele corporații transnaționale care se angajează În ISD, de obicei, prin achiziționarea activelor firmelor străine, cu scopul clar definit de a-și promova obiectivele strategice pe termen lung, mai ales
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
monedei naționale etc. măsuri organizatorice vizavi de asistența legată de infrastructură, Încheierea contractelor guvernamentale preferențiale, furnizarea unor servicii suplimentare de consulting financiar O imagine pozitivă a țării se poate obține În cazul În care măsurile de stimulare investițională de ordin micro - și macroeconomic sunt corelate și aplicate Într-o concordanță rațională cu activitatea de atragere a capitalurilor antreprenoriale. Vis-a-vis de toate tehnicile de promovare aplicate În vederea atragerii investițiilor de către guvernul țării, decizia de plasare a capitalului său antreprenorial investitorul o ia
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
Entreprise and the Global Economy, Edison-Wesley Publishing Company, Wokingham, England, 1993 340 14. Graham Edward M., Transatlantic Investment by Multinational Firms, A Rivalistic Phenomenum, Journal of Post Keynsion Economics, Vol. 1, 1978 15. Gogoneață C., A Gogoneață, Economie politică. Teorie micro și macroeconomică,Ed. Didactică și Pedagogică, București, 1995 16. Glod Alina. Investițiile străine directe - motorul revitalizării economice// Revista Finanțe Publice și Contabilitate. - București, 2005, 6 17. Hennart Jean F., A Theory of Multinational Entreprise, The University of Michigan Press, 1980
INVESTIŢII INTERNAŢIONALE by ANATOLIE CARAGANCIU () [Corola-publishinghouse/Science/1243_a_2691]
-
indicat cîteva din modurile prin care studiile culturale pot urmări minuțios modul în care textele scrise pe această temă au transcodificat discursurile ideologice și politice, atît la nivelul macro, al luptelor și al evenimentelor politice principale, cît și la nivelul micro, al vieții cotidiene. Am arătat cum studiile culturale se pot folosi, de asemenea, de texte pentru a explica realitățile și evenimentele socio-politice ale epocii și cum analiza luptelor și discursurilor politice aflate în întrecere poate fi folosită drept cadru pentru
Cultura media by Douglas Kellner [Corola-publishinghouse/Science/936_a_2444]
-
de bunuri, sau importanța factorilor de producție. Dar, după logica economiei de piață, producția trebuie să se adapteze trebuințelor și exigențelor consumatorului și nu invers, așa cum se întâmplă în cazul economiilor cu planificare centralizată<footnote Alexandru Farkas, Economia de piață - micro, macro, mondoeconomie, Editura Libris, Cluj-Napoca, 1996, p. 19. footnote>. Preocuparea pentru calitatea<footnote Diana Tănase, Probleme ale competitivității economiei românești, Editura Mirton, Timișoara, 2012, p. 113. footnote> bunurilor și serviciilor devine nu numai o obligație a agenților economici, de la producător
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
Cluj-Napoca, Imprimeria „Ardealul” Dussart, C., 1983, Comportement du consommateur et stratégie de marketing, McGraw-Hill Engel, J.F., Blackwell, R.D., 1982, Consumer Behavior, Chicago, The Dryden Press Evans, J.R., Berman, B., 1990, Marketing, Macmillan Publishing Co. Farkas, A., 1996, Economia de piață - micro, macro, mondoeconomie, Cluj-Napoca, Editura Libris Fekete, I., 2001, Studiul comportării consumatorului, Reșița, Editura Eftimie Murgu Filser, M., 1994, Le comportement du consommateur, Dalloz Florescu, C. (coordonator), Balaure, V., Boboc, Șt., Cătoiu, I., Olteanu, V., Pop, N.Al., 1992, Marketing, București
Comportamentul consumatorului by Adrian TĂNASE () [Corola-publishinghouse/Science/209_a_178]
-
rezistenței R permite ca în funcție de conductibilitatea lichidului de cercetat să se aleagă domeniul de măsură necesar (se manevrează în exterior comutatorul 4). In acest circuit, printr-un montaj electronic special, este posibilă citirea directă pe scală a conductibilitații C (în micro Siemens sau miliSiemens) fără compensare. Este cunoscut faptul ca determinarea conductibilității electrice a electroliților apare o polarizare,motiv pentru care trebuie să se lucreze în curent alternativ. Cu cât conductibilitatea este mai mare, cu atât este necesară o frecvență mai
Chimie fizică : principii şi experimente by Maria Vasilescu, Adrian Florin Şpac, Daniela Zavastin, Simona Gherman () [Corola-publishinghouse/Science/729_a_1303]
-
proiectării constructiviste / 175 6.6. Principii, metode, instrumente pentru proiectarea constructivistă / 183 Capitolul 7. Evaluarea: paradigma evaluării calitative (formativ-constructiviste și sumativ-integrative) versus paradigma evaluării cantitative (standardizate a randamentului) / 189 7.1. Noi sensuri pentru (macro) paradigma evaluării / 189 7.2. (Micro)paradigme ale evaluării și modelele lor aplicative / 194 7.3. Evaluarea formativ-constructivistă: noi semnificații / 200 7.4. Evaluarea sumativ-integrativă: noi semnificații / 208 7.5. Evaluarea calitativă versus evaluarea cantitativă: criterii, indicatori, referențiale, standarde, procedee / 213 Capitolul 8. Conducerea educației: paradigma
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
ce consecințe sunt de prevăzut, • cum să se afirme continuu reflecția, • cum să se micșoreze subiectivitatea, • cum să fie găsite alternative, • ce elemente pot produce dereglări, • cum se reconstruiește ș.a. Pe acest teren, este util să ne raportăm și la (micro)paradigmele, cu modelele derivate, precizate mai sus, de interpretare ale acțiunii (Baudouin și Friedrich, 2001, pp. 11-14), pentru a identifica și consecințele asupra abordării metodologiei educației: ► Paradigma și modelul teleologic sprijină înțelegerea sensului acțiunilor educative, dacă sunt orientate spre scopuri
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
și să realizeze fiecare dintre convențiile vieții sociale, profesionale, culturale ș.a. Consecințele acestor teze ale paradigmei umanismului în educație sunt multiple, prin gradul de generalitate din care derivă conceperea și realizarea de fapte, acțiuni semnificative, care să concretizeze apoi în micro sau macroparadigme metodologice: • diferențierea și individualizarea în aplicarea sau facilitarea metodologiei educației, • dezvoltarea afectiv-motivațională, pentru înțelegerea sa și a celorlalți, • organizarea educației conform treptelor dezvoltării, • educația pentru și prin valori, • instruirea centrată pe educat, • afirmarea rolului educatorului de facilitator, • formarea
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
a temei la înțelegerea pe secvențe, • de la prezentarea și demonstrarea de resurse de către educator la folosirea lor directă, constructivistă de către educați, • de la monolog la dialog, dezbatere, • de la evaluarea cunoștințelor la cea a competențelor. Această abordare a instruirii va determina noua (micro)paradigmă a design-oriented, dacă mai inserează în proiectare: • manifestarea inițiativei educaților, • formularea de sarcini și situații reale, • diversificarea de elemente metodologice, • utilizarea noilor tehnologii de informare și comunicare, • raportarea la standarde de performanță, • focalizarea pe ghidarea, sprijinirea, structurarea, autodirecționarea învățării
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
fiind design-oriented. Dacă s-au analizat modalitățile de respectare a adaptării la evoluția situațiilor, s-au proiectat modele de microadaptări pe secvențe, atunci s-a putut contura și un model generic ALEM (Adaptive Learning Elements Model), valabil atât la nivel micro, cât și macroproiectare. Practic, acest model poate fi conceput de către educator, folosind paradigme deja cunoscute: abordarea constructivistă (pentru rolul cunoașterii directe, inițiale, cu variate posibilități de înțelegere directă a contextului mediului pedagogic implicat) sau abordarea metacognitivă (pentru autoevaluare continuă, reflecție
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]
-
fenomenelor în manieră științifică, identificarea și explicarea lor cu previziunea rezultatelor), • utilizarea de fapte științifice (interpretarea datelor și comunicarea de concluzii, identificarea de ipoteze, elemente de raționare și concluzionare, reflectarea asupra implicațiilor sociale ale progresului științific și tehnologic) 7.2. (Micro)paradigme ale evaluării și modelele lor aplicative Evaluarea actuală, prin schimbarea calitativă a aprecierii rezultatelor, a proceselor ș.a., arată că valoarea ei esențială se află în interpretarea, în înțelegerea, în cunoașterea și analiza sensului ei fundamental formativ și integrativ, pentru că
by ELENA JOIŢA [Corola-publishinghouse/Science/1005_a_2513]