1,466 matches
-
consacrat în teoria picturii. El este preluat din teoria muzicii, unde ritmul se referă la: „strictețea valorilor temporale marcată prin numărare, aplauze insistente sau bătaia din picior care solicită percepția umană uneori până la limita iritării” sau la: „devierea intenționată de la monotonia normelor...la atingerea libertății nonmecanice, non-metronomice de dincolo de aparatul de măsură”. Ritmul este înțeles, în general, în sensul: „derivării lui din termenul grecesc rhythmos care trimite la rheo, rhein cu sensul de a curge/a se vărsa”. El are: „două
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
și demonstrează că ritmul nu semnifică prin patternuri, ci prin suprapunerea complexă a ritmurilor multiple Sesizarea lui este adesea independentă de numărare pentru că ritmul este ca un val, ca un mecanism ondulatoriu care atrage atenția într un fel lipsit de monotonie. În Swung Subjectivity in Jacques Reda, Eric Prieto valorifică teoriile deconstructive ale subiectivității, formulate de Philippe Lacoue-Labarthe și Henri Meschonnic, pentru a arăta că orice fel de ritm se află în relație cu recurența, variația, intensitățile fluctuante și diferența și
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
Năzuință spre nou Ingenios în discuții Sangvinic Vesel, optimist Energic și întreprinzător Nu duce întotdeauna lucrurile la bun sfârșit Înclinat să se supraaprecieze Suportă ușor eșecurile și neplăcerile Se adaptează ușor la diferite împrejurări Manifestă receptivitate față de nou Suportă greu monotonia, activitățile migăloase Comunicativ și serios Răbdător și muncitor Își păstrează calmul în situații limită Totdeauna este plin de viață Se pripește când trebuie să ia o hotărâre Tratează lucrurile cu superficialitate Flegmatic Calm, cu sânge rece Consecvent și serios în
Abecedarul părinţilor by Elena Bărbieru, Xenofont Vasiliu () [Corola-publishinghouse/Science/766_a_1573]
-
de tiparele modei, ale societății de consum, vom fi mai vizibili pentru cei din jur, vom fi mai apreciați, admirați. Simțim cum prin simpla achiziție a unui obiect material, vestimentar devenim mai fericiți, mai Împliniți, scăpăm de tristețe și de monotonia existenței cotidiene. Dar oare În aceste valori materiale stă adevărata fericire ? Este ea o fericire de durată? Alergând după aceste iluzii materiale nu pierdem din vedere niște daruri mai mari și mai valoroase care așteaptă a fi descoperite? Dorind să
Darul : meditaţie pentru suflet by ALEXANDRA LUPU () [Corola-publishinghouse/Science/785_a_1762]
-
întregului Pleistocen superior și chiar în etapa anterioară acestuia (McBrearty & Brooks 2000; Straus 2009), paleoliticul superior este, oricum, asociat unei profunde restructurări tehnologice, economice și, ca atare, sociale. Este indubitabil că, pe continentul european cel puțin, această epocă frânge aparenta monotonie musteriană, însă procesul cunoaște propriile aritmii. Deși inextricabil legat de pătrunderea omului de anatomie modernă în Europa (Mellars 2006), emergența paleoliticului superior nu rezidă în traversarea vreunui Rubicon psihosomatic, dat fiind intervalul uriaș ce îl separă de primii reprezentanți ai
CEI UITAŢI: FEMEILE ŞI COPIII ÎN CERCETAREA EPOCII PALEOLITICE. In: Arta antropomorfă feminină în preistoria spațiului carpato-nistrean by Mircea Anghelinu, Loredana Niţă () [Corola-publishinghouse/Science/303_a_645]
-
obsesii din propria matrice, ori ale universului în care se dezvoltă lumea dramei și a personajelor, e că nu țin cont că trebuie să funcționeze această lege a contrapunctului, pentru a nu te mai manieriza și a nu eșua în monotonia creației. O creație care s-a întins, iată, pe trei decenii și jumătate. Ce credeți că va rămâne în istoria literaturii dramatice de la noi? Nu mi-am pus această problemă, pentru că am modele care m-au pregătit ca să spun așa
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_991]
-
obsesii din propria matrice, ori ale universului în care se dezvoltă lumea dramei și a personajelor, e că nu țin cont că trebuie să funcționeze această lege a contrapunctului, pentru a nu te mai manieriza și a nu eșua în monotonia creației. O creație care s-a întins, iată, pe trei decenii și jumătate. Ce credeți că va rămâne în istoria literaturii dramatice de la noi? Nu mi-am pus această problemă, pentru că am modele care m-au pregătit ca să spun așa
Convorbiri fără adiţionale by Cornel Galben () [Corola-publishinghouse/Science/692_a_986]
-
suita hotărârilor ce alcătuiește un destin este o construcție originală care asigură posibilitatea creației infinite, diversificând o în chiar clipa în care ea părea că se închide odată cu omul. Față de istoria vieții speciilor, unde în spatele aparentei diversități domnește serialitatea ca monotonie infinită a tiparului, spectacolul omenirii ca istorie a destinelor produce diversitatea infinită în spatele identității aparente. Fiecare destin este o explozie de noutate care, ea singură, echivalează cu survenirea unei specii în istoria generală a vieții. Ca modalitate de creatio continua
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
fatalitatea (expresia „acesta i-a fost destinul“ fiind total eronată), el asigură posibilitatea progresului ca creație infinită, diversificând-o în chiar clipa în care părea că ea se închide odată cu omul. Față de istoria vieții speciilor, unde în spatele aparentei diversități domnește monotonia infinită, spectacolul omenirii ca istorie a destinelor umane și a maladiilor de destin produce diversitatea infinită în spatele identității aparente. Fiecare destin este o explozie de noutate care, ea singură, echivalează cu survenirea unei specii în istoria generală a vieții. O
Despre limitã by Gabriel Liiceanu () [Corola-publishinghouse/Science/583_a_1233]
-
mod de a deranja, de a strica tihna unei linii drepte, orizontale, verticale sau oblice este accidentul pe traseul grafic, o scurtă schimbare de direcție și revenirea la vechea orientare. Aceasta poate să fie o modalitate de a scoate din monotonie și de a anima o linie sau mai multe. Modificarea direcției prin unghiuri obtuze este procedeul cel mai liniștit de a schimba orientarea liniilor. Imaginea iese din perioada de liniște și de somnolență și obține o mișcare blândă care animă
Arta compoziției by Ion Truicã () [Corola-publishinghouse/Science/594_a_1265]
-
dificultățile materiale și morale pe care ei înșiși le-au înfruntat odinioară. Inegalitățile de atitudine educativă dintre părinți sau ale unuia și aceluiași părinte de la un moment la altul determină de asemenea efecte patogene.Atmosfera familială prea tristă, creată de monotonie apăsătoare, sau aceea prea agitată, caracterizată de certuri, strigăte, bătăi, plâns, injurii, brutalități, etc. are totdeauna un efect nefast asupra copilului. Voi aminti aici și unele atitudini mai particulare ca acelea întâlnite în cazul copilului nedorit, care este considerat ca
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
cele spuse, este numărul mare de copii (juniori III, maxim juniori II) care obțin rezultate la competițiile internaționale. Modelarea antrenamentului la nivel de copii pentru obținerea rezultatelor reprezintă un fapt negativ, deoarece li se solicită un volum mare de muncă, monotonie, posibilitate mare de accidente, aspecte ce contravin principiilor pedagogice, ori nu trebuie să uităm că cel mai important rol al antrenamentului la nivel de copii este cel educativ-formativ. În acest sens putem enumera câteva probleme actuale ale antrenamentului (pe plan
Iniţierea în judo : jocuri şi exerciţii cu partener by Marin Chirazi () [Corola-publishinghouse/Science/364_a_641]
-
că pentru a transmite informații poate utiliza, în proporții diferite, trei canale: 20% pe cale vizuală, 30% pe cale auditiva, , 50- 65% pe cale audio- vizuală Neajunsuri în utilizarea mijloacelor audiovizuale pentru lecțiile de istorie amintim: pasivitatea elevilor, oboseală, neatenția, abuzul de imagine, monotonia, scăderea capacității de exprimare, facilitatea imaginii, evitarea contactului direct, mesajul audio- vizual identic pentru toți Remedii în utilizarea mijloacelor audio- vizuale pentru lecțiile de istorie amintim: stimularea participării active a elevilor, folosirea rațională a mijloacelor audio- vizuale, alternarea mijloacelor audio-
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Apetroi Eugenia- Şcoala () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93552]
-
cea indirectă, în momentul în care încredințează rolul principal unui copil mai activ, mai vioi. Totuși, chiar dacă nu participă direct, educatoarea trebuie să imprime un anumit ritm desfășurării jocului, să mențină atmosfera de joc, să evite momentele de stagnare, de monotonie. Deasemenea, se urmărește modul în care copiii rezolvă sarcina fixată, antrenând toți copiii. În partea a doua a sarcinii activității se poate interveni cu elemente noi și mai dificile, ca: • schimbarea materialului între copii pentru a le da posibilitatea să
Activit??i didactice desf??urate in gr?dini?? ?n scopul ?nsu?irii no?iunii de num?r natural by Gu?u Mihaela. Pasat Ionel-Marius () [Corola-publishinghouse/Science/83651_a_84976]
-
arhitecturale. Apariția unui stil unitar, atât laic cât și ecleziasctic era În acel moment o necesitate, pe care Brâncoveanu a facilitat-o și a susținut-o prin ideile sale culturale reformatoare și financiare. Stilul brâncovenesc a salvat arhitectura muntenească de monotonia rutinei. Nevoia unei Înoiri În acest domeniu se manifestase Încă de timpuriu: activitatea pietrarilor, din vremea lui Matei Basarab, nu constituise decât o Încercare de a Îndeplini această cerință de noutate, prin reintroducerea În decorația monumentelor, a sculpturii, din ce
Din suflet de creștin. Ediția a V-a by Gabriela Petronela Puiu () [Corola-publishinghouse/Science/91775_a_92318]
-
Toți vorbesc, dar nimeni nu spune nimic. - statuarea „virtuozității”, Înțeleasă ca obligație de a persuada cu scopul provocării, la celălalt, a sentimentului de inferioritate, confuzie, inaccesibilitate. - acceptarea nereciprocității deoarece nimeni nu așteaptă răspuns la intervenția sa Într-o convorbire.generalizarea monotoniei, aducând ca remediu zgomotul, mediul zgomotos și lumina orbitoare. Nu este exclusă reușita din regulile jocului de sunet și lumină. - iresponsabilitatea generală față de cuvântul rostit, prin absența răspunderii pentru ce s-a spus. - neparticiparea, refuzul ideii necesarului răspuns. Se Înfiripă
Creativitate şi modernitate în şcoala românească by Lidia Carmen LĂMĂTIC () [Corola-publishinghouse/Science/91778_a_93103]
-
paralel cu destinderea , buna dispoziție și bucuria urmăresc obiective de pregătire intelectuală, morală, fizică, logica și perspicacitatea școlarului. Încorporate În activitatea didactică, problemele recreative imprimă acesteia un caracter mai atractiv, aduce varietate și o stare de curiozitate, ceea ce previne apariția monotoniei, a plictiselii ,a oboselii. Restabilind un echilibru În activitatea școlarilor acasă sau la școală, problemele recreative fortifică energiile intelectuale și fizice ale acestora, generând o motivație secundară , dar stimulatorie, constituind o prezență benefică În ritmul accentuat al muncii școlare. Problemele
Probleme recreative pentru elevi, părinţi și cadre didactice by Aneta Alexuc () [Corola-publishinghouse/Science/91592_a_93566]
-
cronicar al romanului Ion,în care vede “ icoana complexă, vie fără exuberanță, bogată în amănunte de observație” a vieții Ardealului și afirmă că cea dintâi calitate a operei lui Rebreanu este realitatea ״poate monotonă și mediană, strict înregistrată ca o monotonie”. Mihail Dragomirescu afirmă că e “cel mai frumos roman romậnesc”, iar Lovinescu i se recunoaște meritul de a fi impus cu adevărat numele lui Liviu Rebreanu și de a-l fi situat energic în fruntea prozatorilor epocii : “Ion e cea
VIZIUNE GENERALĂ ASUPRA ȚĂRANULUI ÎN OPERELE LUI REBREANU by ANCA CHIRICA () [Corola-publishinghouse/Science/91620_a_92349]
-
educaționale acționează ca un gestionar de materiale: este adaptabilă, configurabilă, și permite o căutare facilă. Chiar și utilizatorii novici pot: Există și pericole în cazul utilizării TIC la întâmplare, la un moment nepotrivit în timpul lecției. Această situație poate duce la monotonie, ineficiență a învățării, lipsa de participare activă a elevilor la lecție, imposibilitatea atingerii obiectivelor lecției ducând astfel în timp chiar și la repulsie față de acest mijloc modern de predare-învățareevaluare. Utilizarea în exces a calculatorului, poate duce în timp la pierderea
SIMPOZIONUL NAȚIONAL. CREATIVITATE ȘI MODERNITATE ÎN ȘCOALA ROMÂNEASCĂ by Aurora Lazăr () [Corola-publishinghouse/Science/91750_a_92820]
-
imposibilitatea de a cunoaște este demonstrată, în care neantul pare singura realitate, disperarea fără scăpare singura atitudine, el încearcă să regăsească firul Ariadnei, care duce către tainele divine. Șestov, la rândul său, de-a lungul unei opere de o admirabilă monotonie, preocupat întruna de aceleași adevăruri, demonstrează fără încetare că sistemul cel mai riguros, raționalismul cel mai universal se izbesc întotdeauna până la urmă de iraționalul gândirii umane. Nu-i scapă nici una din evidențele ironice, nici una din contradicțiile derizorii care depreciază rațiunea
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
cunoașterea devine posibilă prin trup. Nu-l voi putea niciodată înțelege bine pe Iago atâta vreme cât nu-l voi juca. Oricât l-aș auzi, nu-l înțeleg decât în clipa în care-l văd. Actorul are, așadar, din personajul absurd acea monotonie, acea siluetă unică, încăpățânată, ciudată și totodată familiară, pe care o exprimă prin toți eroii săi. Această unitate de ton se realizează, de asemenea, în marea operă teatrală. Iată unde se contrazice actorul; e același și totuși atât de diferit
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
evident și de brutal. Alceste împotriva lui Philinte, Celimene împotriva lui Eliante; întreg subiectul trebuie căutat în absurda consecvență cu sine însuși a unui caracter împins către propriul său sfârșit, iar versul însuși, "versul imperfect", e abia scandat, ca și monotonia caracterului. 17 E curios să constați că pictura cea mai intelectuală, aceea care caută să reducă realitatea la elementele sale esențiale, nu mai este, la limită, decât o bucurie a ochiului. Ea nu mai păstrează din univers decât culoarea. 18
[Corola-publishinghouse/Science/85119_a_85906]
-
nu mai au aceeași mare nevoie de noi. Tăind cordonul ombilical care încă ne mai leagă, metaforic vorbind, până la vârste înaintate, uneori, reușim să îi arătăm micuțului drumul lui personal, către propria ființă de sine stătătoare. Trebuie să alegem între monotonie și stimulare, oferindu-i mereu alte perspective, alte jocuri, alte modalități de abordare a realității, stimulându-i creativitatea și dorința de noutate, de schimbare. Spunând mereu alte povești, explorând împreună cu cel mic îi oferim noi experiențe de viață, din care
ARTA DE A FI PĂRINTE by Diana Cârcu () [Corola-publishinghouse/Science/91745_a_93083]
-
și el bun la un domeniu. Asta îl va ajuta să progreseze, nu numai la handbal, ci și la învățătură și, mai târziu, în integrarea în societate. Și densitatea mijloacelor folosite este menționată ca o modalitate eficientă pentru a elimina monotonia și a menține interesul. Interesul este menținut și prin premierea copiilor cu diplome, medalii și premii, deși în competițiile noastre mai rar primesc așa ceva. 7. La întrebarea: Credeți că prin participarea la echipa reprezentativă elevii sunt motivați să-și îmbunătățească
TEHNICA ŞI TACTICA JOCULUI DE BASCHET by Cătălin Ciocan () [Corola-publishinghouse/Science/91611_a_92805]
-
elevilor, cât și pe cea afectivă și volitivă. METODA JOCULUI DIDACTIC Încorporat în activitatea didactică, jocul imprimă acesteia un caracter mai viu și mai atrăgător, aduce varietate și o stare de bună dispoziție, de veselie, de destindere, ceea ce previne apariția monotoniei și a plictiselii, a oboselii. Jocul fortifică energiile intelectuale și fizice ale școlarilor, generând o motivație secundară, dar stimulatorie. Jocul didactic este un tip specific de activitate prin care învățământul consolidează, precizează, sau chiar verifică cunoștințele elevilor, le îmbogățește sfera
?ABILIT??I PRACTICE by Laura Savin () [Corola-publishinghouse/Science/83166_a_84491]