5,761 matches
-
between an article in the news-paper and a questionnaire. This implies that he has the initial ability to differentiate the universe of texts and to recognize different types of texts. We shall argue at the same time that this competence must be a textual competence. (Van Dijk 1972: 297-298) În ultimii ani, publicații francofone, precum numerele 56 și 62 din revista Pratiques (1987 și 1989), 74 din Langue française (1987) și 83 din Études de linguistique comparée (1991) au fost consacrate
Textele. Tipuri și Prototipuri by Jean-Michel Adam [Corola-publishinghouse/Science/1083_a_2591]
-
relationship between otherness and identity. In the second chapter, "Image between conscious and unconscious" we delve into the ahistorical perspective of the image, since from the point of view of the current research, in order to speak of image, we must first investigate ancestral structures archetypes and the way of expressing human sentiment myths and symbols in order to reach historical forms, logically determined and which ensure the transformation of the unknown into the familiar representation, assumption and stereotype. The third
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
are most often realized without a process of direct and profound knowledge in the absence of an interaction with the represented object. In order to see to what extent the two image structures have utility with regards to knowledge, we must think of the role social representation plays in guiding and positioning the individual, while keeping in mind that, in the absence of representation, people could not give meaning to the world, could not have access to the domain of meanings
Morfologia Imaginii by CORINA DABA-BUZOIANU [Corola-publishinghouse/Science/1013_a_2521]
-
to a reconciliation of claims arising from very dynamic context, while maintaining a basic balance to ensure consistent approaches. Whether the strategies are based on independent schools or the decentralization of public education (even at the school level), public sector must maintain the levers through which to develop access to education, to improve the quality of education, making it more effective and equitable for all the production of knowledge. This analysis brings into focus the key challenges that globalization brings forth
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
analysis brings into focus the key challenges that globalization brings forth to the education and configures the context in which public authorities at all levels of responsibility in education will work as soon as possible: * social inclusion challenge: educational systems must ensure youth integration into the labor market and prepare them for an active role in society. * knowledge challenge: organization of education systems must have the ability to restructure in line with the overall labor market changes and to generate a
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
all levels of responsibility in education will work as soon as possible: * social inclusion challenge: educational systems must ensure youth integration into the labor market and prepare them for an active role in society. * knowledge challenge: organization of education systems must have the ability to restructure in line with the overall labor market changes and to generate a society based on permanent education. As a result, due to the close link between knowledge society and education, globalization has transformed the social
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
to the close link between knowledge society and education, globalization has transformed the social system into one more prone to educational system errors, hence the cult promotion of "zero defects and total quality." * the challenge of decentralization: the educational systems must be based on an increase in autonomy and accountability of schools, promoting policies that recognize differences, to ensure that these differences are transformed into opportunities for students to use their full potential. * the challenge of resources: in a permanent changing
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
an increase in autonomy and accountability of schools, promoting policies that recognize differences, to ensure that these differences are transformed into opportunities for students to use their full potential. * the challenge of resources: in a permanent changing society, educational systems must be able to give students opportunities and modern means of education without increasing the financial burden of States. Various levers that globalization has generated increased the influence of supranational institutions, regional or global, in the area of educational policies. The
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
the local community to have authority and autonomy in determining the characteristics and priorities of its organizations, and that the government leadership does not stipulate in detail its involvement, allowing experimentation with alternative ways. He pointed out that pilot programs must be planned, implemented carefully and thoroughly evaluated to ensure meaningful results. Also, the shift from centralization to decentralization must be made so that there is a dynamic balance between the two of them. The procedures adopted to encourage and ensure
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
the government leadership does not stipulate in detail its involvement, allowing experimentation with alternative ways. He pointed out that pilot programs must be planned, implemented carefully and thoroughly evaluated to ensure meaningful results. Also, the shift from centralization to decentralization must be made so that there is a dynamic balance between the two of them. The procedures adopted to encourage and ensure a wide participation of all parties involved in various administrative levels up to the school level are required to
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
left in a shadow the main subject, or, rather, they approached through intermediaries parents. The role of students in partnerships is considered in only a few studies on perceptions of school-family connections and how they participate as partners, this issue must be integrated into policies and practices for implementation. The last chapter of the book, called School, Confrontation Between Local and Global Space trying to answer the question how to better align the education needs of the public, along with the
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
having the task of coordinating the educational environment and stimulating them. The openess of the school towards the social environment through community gains thus a necessary conceptual framework to start a process of "greening" of the school organizational environment that must be based on a culture of diversity and acceptance of difference. * The school taking on these responsibilities should be having the framework to express its autonomy. In terms of school policies that encourage and respond to diversified demand for education
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
be having the framework to express its autonomy. In terms of school policies that encourage and respond to diversified demand for education, while ensuring global and national coherence and consistency with international criteria of quality assurance in education, the state must share the duties and responsibilities of education with local communities . Closer links between school and community should form the foundation of any government or transnational educational project. Emphasizing the educational location is required today as a complementary process of globalization
Școala, între comunitatea locală și provocările globalizării by Ţăranu Adela-Mihaela () [Corola-publishinghouse/Science/1050_a_2558]
-
countries în its near abroad. This could be the fatal blow to European unity. Although în the short term the EU-Russia partnership is în a state of mutual dependence, this will most likely change în the future. Until then, Europe must find a single voice to protect its energy interests. Mulțumiri La realizarea acestui proiect numeroase persoane mi-au oferit sprijinul moral și intelectual necesar unei lucrări a cărei scrieri a încununat muncă ultimilor ani. Aș dori să menționez aici măcar
Relația Uniunea Europeană-Rusia. Problemă energetică by Paula Daniela Gânga () [Corola-publishinghouse/Science/1034_a_2542]
-
spui ceva? - Da, mi-a răspuns, dând din cap. - Ce? Din gesturile capului, al lăbuțelor și șodurilor am înțeles că ar bea ceva înainte să-i dea drumul la gură. Cum cafea nu mai aveam, am servit-o cu puțin must negru care, numai must nu mai era pentru că, de fapt, nu mai înțepa la limbă de vreo trei zile. După cum s-a servit îndelung din licoare, cam cât ar fi băut vreo șapte ca ea, a ieșit din farfurioară pe
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
a răspuns, dând din cap. - Ce? Din gesturile capului, al lăbuțelor și șodurilor am înțeles că ar bea ceva înainte să-i dea drumul la gură. Cum cafea nu mai aveam, am servit-o cu puțin must negru care, numai must nu mai era pentru că, de fapt, nu mai înțepa la limbă de vreo trei zile. După cum s-a servit îndelung din licoare, cam cât ar fi băut vreo șapte ca ea, a ieșit din farfurioară pe vreo trei cărări, a
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
povesteam ce am mâncat acolo, unii strâmbau din nas: „Hm, mămăligă cu salată de roșii, hm, cine-a mai văzut?!” Încercați și-o să vedeți ce bunătate este, dar salata să aibă neapărat usturoi și castraveți murați. Ca băutură a fost must, sorbit din ulcele de lut. Ei, ce spuneți, nu vă lasă gura apă? Se însera și trebuia să mergem acasă. Ne-a dat iar drumul în vie și ne-am cules fiecare struguri. Cei care naveau trăiști în care să
Toamna amintirilor : povest iri by Ioan Ilaş () [Corola-publishinghouse/Imaginative/91664_a_93188]
-
octombrie doar câteva zile fusese vremea închisă, cu vânt și ploaie, în rest senin și cald ziua, iar acum de câteva nopți cădea bruma. Nimeni nu se simțea stingherit de asta, iată mâine va fi Sfântul Dumitru, mare târg, și mustul s-a înăsprit, iar pe la unii hangii tulburelul a prins chiar a se limpezi. Cât ținea ziua, sacagiii cărau apă și strigătul lor era ca o melodie pe ritmul ciocanelor bătând pene la butii. Mirosea a fum iute de frunze
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
strigătul lor era ca o melodie pe ritmul ciocanelor bătând pene la butii. Mirosea a fum iute de frunze și a pastramă de oaie prăjită la proțap. Orașul, spre curțile domnești, își făcuse obiceiurile lui care nu țineau de aspritul mustului și de limpezitul tulburelului... Încă din vremea lui Matei Vodă toată negustorimea aleasă, ba chiar și boierii căftăniți, intrau la cafeneaua lui Hamie, ienicerul măriei sale împăratului de la Stambul. Ținea Hamie cafenea mare, cu felurite odăi, unele mari cu mai multe
Ultimul Constantin by Ileana Toma () [Corola-publishinghouse/Imaginative/834_a_1866]
-
or communication "figures". The communication need în an organization or between this and the environment is oftentimes stressed, yet it is overlooked that this is not a somewhat imposed of self-imposed objective, but a matter of fact where the analysis must begin. No one can not communicate, the members of the Palo Alto School are reminding uș. And, consequently, stating that communicating means everything is only a truism, not a cure. No organization can exist without communication, yet, on the other
Relațiile Publice Din Perspectivă Sociologică by Răzvan Enache () [Corola-publishinghouse/Science/1038_a_2546]
-
the consecrated works of the history of arts. In the end, knowing the importance of the sacred topic, through its extraordinary complexity and its immense richness of expressed values, we believe that the visual representation of the sacred can and must offer solutions imposed by the needs of our epoch, opening new knowledge ways by evoking the endless nostalgia of the sacred time, which the visual arts have been trying to recapture in images for so many millennia. Keywords: sacred, visual
Reprezentarea vizuală a sacrului by Adrian Stoleriu [Corola-publishinghouse/Science/1040_a_2548]
-
promite o toamnă lungă, au preferat să stea afară și să admire toamna... Că dacă eram pictor, desenam numa’ natură, numa’ natură desenam, pe cuvântul meu, murmurase Gore de cum se așezase la masă, Înainte de a comanda o păstrămioară și-un must... Da’ n-am fost pictor, nici măcar zugrav n-am ajuns, din păcate sau din fericire, iam spoit pereții lu’ nevastă-mea odată și a zis că dacă mă mai risc va divorța În doi timpi și trei mișcări... Că ea
De-ale chefliilor (proză umoristică) by Cristian Lisandru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/781_a_1580]
-
Gore Își clatină capetele În același ritm, parcă sunt trași cu ața amândoi. Iar Gore Își permite să intervină Într-un târziu. Eu zic să mai luăm câte o pastramă, că de-aia e toamna frumoasă. Și niște vin, că mustul nu mi se urcă la cap și mă simt rău. Bă, frumoasă toamnă, orice s-ar spune, criză, necriză, Boc, ne-Boc, eu pictor m-aș fi făcut, ca să pictez natura, să stau prin poiene cu șevaletul și să ascult
De-ale chefliilor (proză umoristică) by Cristian Lisandru () [Corola-publishinghouse/Imaginative/781_a_1580]
-
plini de-o luminoasă spumă, Pun în păr și ca-nnecate liniștit plutesc și-ncet. {EminescuOpIV 119} Crenge lin îndoaie Eros - schimă face, ce văzînd-o Ele-urmează în tăcere abia apa sfîșiind-o... Într-o tufă, sub un brustur doarme Satyr beat de must... Chicotind, a lui ureche cu flori roșii o-ncoroană. Lunca râde de răsună verdea noapte dumbrăvană - Ele pier prin bolți de frunze, pe-un drum verde și îngust... Înserează și apune greul soare-n văi de mite. Cu un roș fir
Opere 04 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295583_a_296912]
-
zefire somnolente - Dintr-un arbore într-altul edera trece măreț. Spânzură din ramuri nalte vițele cele de vie, Struguri vineți și cu brumă, poamă albă aurie, Și albine roitoare luminoasă miere sug; Caii lunei albi ca neaua storc cu gura must din struguri Și la vinul ce-i îmbată pasc mirositorii ruguri Și în sara cea eternă veseli nechezând ei fug. {EminescuOpIV 133} Și în monastirea lunei cu-argintoasă colonadă, Vezi cum trece ea frumoasă - corpu-i dulce de zăpadă, Umerii, cu-
Opere 04 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295583_a_296912]