3,194 matches
-
școlară reprezintă un ansamblu de activități dependente de anumite intenții. Acestea transcend datele imediate și contingente, raportându-se la o serie de funcții și scopuri bine determinate. Scopul evaluării nu este de a parveni la anumite date, ci de a perfecționa procesul educativ. Nu este vorba numai despre a stabili o judecată asupra randamentului școlar, ci despre a institui acțiuni precise pentru a adapta necontenit strategiile educative la particularitățile situației didactice, la cele ale elevilor, la condițiile economice și instituționale existente
Teoria și metodologia evaluării by Constantin Cucoș () [Corola-publishinghouse/Science/2256_a_3581]
-
expansiuni. O asemenea perspectivă asupra omului este, după părerea mea, inegalabilă până acum. În 1959, Tatiana Slama-Cazacu publica lucrarea Limbaj și context, în care se găsește în germene ideea teoriei contextual-dinamice a limbajului și comunicării, pe care autoarea o va perfecționa de-a lungul timpului. Faptul este remarcabil deoarece psihologul român anticipa cu 16 ani disputa dintre Jean Piaget și Naom Chomsky derulată în 1975. Se pare însă că teoria contextual-dinamică a limbajului constituia o problemă neformulată încă (pentru vremea când
Revista de psihologie organizațională () [Corola-publishinghouse/Science/2159_a_3484]
-
a economiei de energie ( copilul e bine să nu obosească, sau să transpire). Acestor studenți le este necesară mai multă atenție, pentru că nivelul de dezvoltare motrică și uneori chiar nivelul de dezvoltare fizică este mai redus. În vreme ce colegii lor se perfecționează într-o ramură sportivă, aceștia se vor iniția sau în cel mai bun caz își vor reaminti, dacă educația fizică a fost doar întreruptă. Varianta oportună în cazul acestora, consider că ar fi o activitate în care, cel puțin în
APLICAȚII ALE PRINCIPIULUI RESPECTĂRII PARTICULARITĂȚILOR INDIVIDIALE ŞI DE GRUP ÎN EDUCAȚIA FIZICĂ DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR. In: ANUAR ŞTIINłIFIC COMPETIłIONAL în domeniul de ştiință - Educație fizică şi Sport by Cristiana Pop () [Corola-publishinghouse/Science/248_a_786]
-
deplasare a interesului de la alianțe și baze militare pe teritorii străine către formarea de comunități economice, blocuri și zone economice. d) Deși scade ca intensitate și volum, cursa înarmărilor nu dispare; marile puteri continuă să-și mențină și să-și perfecționeze forța militară ca instrument al politicii lor, iar numeroase țări mici și mijlocii fac eforturi deosebite pentru a dobândi armament modern, inclusiv arme nucleare. e) Tendința spre cooperare și integrare stimulată de noile tehnologii revoluționare, care transcend hotarele naționale, impulsionează
Secolul XXI. Viitorul Uniunii Europene. Războaiele în secolul XXI by Silviu Brucan () [Corola-publishinghouse/Science/2353_a_3678]
-
unii regizori, care refuză să „nu scape din ochi actorii”, preferând o supraveghere imprevizibilă, întâmplătoare, „prin surprindere”. Aici intervine varietatea aproape infinită a strategiilor personale. Joël Jouanneau asistă la primele trei spectacole, apoi le acordă actorilor libertatea de a-și perfecționa jocul și nu se mai întoarce printre ei până la cea de-a noua reprezentație, când spectacolul și-a găsit ritmul său natural. Felix Alexa își previne echipa că va fi acolo, fără alte precizări, astfel încât actorii să joace fără să
[Corola-publishinghouse/Science/2222_a_3547]
-
familie se Întrecea cu frații sau surorile sale? Îi place să Își ajute colegii sau prietenii? Este simpatizat de aceștia? Pregătirea profesională Ca student(ă), și-a finanțat studiile? A depus eforturi pentru a-și suplimenta veniturile? Preferă să se perfecționeze În domeniul În care este pregătit pentru că se simte În siguranță? Preferă să fie cel mai bun În domeniul În care este deja bun ? Își apreciază școala și colegii mai mult decât procesul de Învățământ? A ales cursuri de elită
Potențialul uman al firmei. Asigurare și utilizare by Petru Radu () [Corola-publishinghouse/Science/2127_a_3452]
-
Eliade a subliniat autonomia și ireductibilitatea religiei și s-a străduit să-i delinieze structurile de adâncime. A făcut acest luciii repunând În circulație vechiul instrument al fenomenologiei religioase, inventat În jurul lui 1850 de către Învățații protestanți olandezi și germani și perfecționat de un maestru ambiguu: olandezul Gerardus van der Leeuw, profesor de teologie la Universitatea din Gröningen. Din nefericire, fenomenologia Împarte cu morfologia lui Goethe neputința de a explica transformările istorice. Destul de asemănător cu versiunea pe care o dă psihanalizei Carl
[Corola-publishinghouse/Science/1867_a_3192]
-
dar și scopurilor parțiale, rezultatelor parțiale și rezultatului final așteptat, interlocutorilor, contextului general de comunicare. Cooperarea presupune acțiune asupra interlocutorului și reacție la comportamentele sale și la efectele comunicării, schimb informațional și negociere. Competența de comunicare se învață și se perfecționează prin acțiuni organizate și coordonate, prin experiențe de comunicare variate și repetate. 4. Structura interacțiunii verbale Comunicarea în cadrul societății poate lua una din cele două forme posibile: monologul sau dialogul. În unele situații de interacțiune, secvențele monologale alternează cu cele
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
că poate trăi. Ea e semnul vitalității noastre (Ralea, 1924/1997, pp. 88-89). Plasată între cele două civilizații (Occidentul, cu aptitudinea sa creatoare, și Orientul, cu resemnarea sa pasivă), cultura română a găsit o valoare intermediară, adaptabilitatea. „Această adaptabilitate am perfecționat-o făcând din ea arma noastră de luptă în existență” (Ibidem, p. 76). Trăsăturile psihologice legate de adaptabilitate sunt: puterea de observație, percepția iute, înțelegerea exactă și clară a mediului. Ralea citește semnele puterii de adaptare a românului în rapiditatea
Cum gîndesc și cum vorbesc ceilalți. Prin labirintul culturilor by Andra Șerbănescu [Corola-publishinghouse/Science/1922_a_3247]
-
elegant, în toate etapele colaborării noastre. În această călătorie am avut ocazia să lucrăm cu cel puțin șapte promoții de studenți de Informatică Economică și masteranzii specializării Sisteme Informaționale pentru Afaceri. Curiozitatea și implicarea lor ne-au determinat să ne perfecționăm mereu; mărturisim că pregătirea și coordonarea lucrărilor de diplomă și de disertație, prezentările pregătite pe echipe la cursuri și susținerea prelegerilor în public ne-au ajutat să modelăm didactic materialul și să punctăm cele mai importante idei. Dacă studenții sunt
Platforme integrate pentru afaceri ERP by Luminiţa HURBEAN, Doina FOTACHE, Vasile-Daniel PĂVĂLOAIA, Octavian DOSPINESCU () [Corola-publishinghouse/Science/195_a_219]
-
altă parte (depozitare, manipulare, asigurare, perisabilități etc.). Reducerea cheltuielilor materiale. Într-un sistem ERP, cele mai bune practici sunt implementate și la departamentul de aprovizionare, sprijinind negocierea unor prețuri mai bune și reducerea cost urilor cu cel puțin 5%. Sistemul perfecționat de planificare permite utilizatorilor să-și concentreze eforturile asupra negocierii cu furnizorii și ridicării calității și oferă informații utile negocierii, cum ar fi graficele de performanță pentru furnizori. De a semenea, relațiile cu furnizorii sunt îmbunătățite sub aspectul comunicării și
Platforme integrate pentru afaceri ERP by Luminiţa HURBEAN, Doina FOTACHE, Vasile-Daniel PĂVĂLOAIA, Octavian DOSPINESCU () [Corola-publishinghouse/Science/195_a_219]
-
ori de câte ori a fost cazul. În 1988 am venit în America să tratez pacienții și să predau la Facultatea de Medicină Orientală din Oregon. În 1992 mi-am deschis un cabinet particular, în cadrul căruia am folosit aceste remedii și le-am perfecționat permanent. Am avut pacienți cu o mare diversitate de afecțiuni. Unii încercaseră toate tratamentele cunoscute. Adesea, după ce îmi urmau sfatul de a adopta un stil de viață mai sănătos și aplicau remediile mele simple, „la îndemână”, reușeau să scape de
Medicina chineză. Peste 1.000 de remedii la îndemâna ta by Lihua Wang () [Corola-publishinghouse/Science/2071_a_3396]
-
evită apariția confuziilor și a interpretărilor subiective din partea celor implicați în procesul schimbării; • obiective realiste - stabilirea unor priorități în concordanță cu cerințele și resursele existente în sistem; • motivația pentru schimbare - apare în cele mai multe cazuri din dorința persoanelor de a-și perfecționa competența profesională în scopul adaptării la noile condiții impuse de schimbare; • resurse - fiecare tip de resursă a sistemului are importanța sa în asigurarea reușitei schimbării, accentul fiind pus pe resursa umană; • evaluarea - introducerea unor noi metode de lucru atrage după
Management general și strategic în educație. Ghid practic by Alois Gherguț () [Corola-publishinghouse/Science/2049_a_3374]
-
transfer al acestora, și nu pur și simplu învățare pe tot parcursul vieții. Soluția e... de a învăța exact ce se poate învăța mai ales și numai la tinerețe și de a continua învățarea, de a reînvăța sau de a perfecționa, ceea ce este posibil și în alte perioade ale vieții”. Funcția educației permanente, suntem de acord, e aceea de a realiza conexiuni creatoare, democratice, de a conjuga învățarea organizată cu cea spontană, difuză și discontinuă. Pentru Emilian Dimitriu, educația permanentă înseamnă
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
din Iași (Neculau, 1988a) am descris pe larg modul în care era concepută formarea viitorilor profesori. Ne vom rezuma acum la selectarea câtorva repere ilustrative. Orice licențiat care dorea să îmbrățișeze cariera didactică putea să se formeze și să-și perfecționeze măiestria de dascăl urmând Seminarul, „factor hotărâtor în fixarea metodelor și orientarea principiilor învățământului”, credea I. Găvănescul. Absolvent al Seminarului, agregatul universitar I.Constantinescu, mai târziu profesor al Universității din Iași, scria în 1925: „Mulți își formează convingerea că ceea ce
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
superioară contemporană promovează astăzi cu deosebită insistență această formulă postuniversitară de formare a formatorilor. A fost, mai întâi, un centru de „antrenament” profesional, oferind candidaților la cariera didactică modele comportamentale, soluții practice, asistență competentă, ajutându-i să-și formeze și perfecționeze priceperile și conduitele didactice cerute de viața școlii. A constituit și un poligon experimental pentru catedra de pedagogie a Universității și pentru profesorii Seminarului care verificau metodele noi propuse de teoria pedagogică, validându-le sau infirmându-le. Importanța Seminarului, în
Educația adulților by Adrian Neculau () [Corola-publishinghouse/Science/1948_a_3273]
-
Saadia, variantele manuscriselor biblice medievale nu ofereau decât eventuale variante consonantice care supraviețuiseră fazei de unificare a textului. În 1955, William Foxwell Albright 1 a propus o nouă teorie despre istoria Bibliei ebraice 2, teorie care a fost reformulată și perfecționată de către Frank Moore Cross și de cercul său de colegi și studenți, fiind cunoscută sub numele de „teoria textelor locale” (theory of local texts)1. Prima preocupare a fost aceea de a face ordine în acest haos textual. Potrivit teoriei
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
de scriere. Cel mai vechi sistem de scriere, inventat în Mesopotamia după anul 3400 î.Hr., este sistemul pictografic; astfel, un desen care reprezenta un disc solar putea însemna atât „soare”, cât și „zi” sau „lumină”. Acest sistem logografic a fost perfecționat până s-a transformat într-un veritabil sistem fonetic. Sumeriana, o limbă aglutinativă, era alcătuită din elemente care constau aproape întotdeauna dintr-o singură silabă; în general, valoarea fonetică a semnelor tindea să fie silabică 2. Pentru a diferenția posibilele
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
Ptolemeu al Egiptului, invidios pe un rival de-al său, colecționar de cărți, a fixat un embargou la exportul de papirus. Deși cele mai vechi pergamente inscripționate datează din timpul Dinastiei a XII-a egiptene, tehnica pregătirii pergamentului s-a perfecționat în secolul al II-lea î.Hr., în orașul Pergam, de la care și-a luat numele 1. Istoria scrisului a trecut prin etape foarte dificile 2 privind transmiterea corectă a textelor, ori de câte ori s-a pus problema unor schimbări: a materialelor de
[Corola-publishinghouse/Science/2096_a_3421]
-
nu știți că aceste metode există, diferențele pe care le vedeți în cadrul focus grupurilor vă pot provoca nelămuriri. Să comparăm aceste abordări. Metoda cercetării de piațătc "Metoda cercetării de piaȚĂ" Focus grupurile pentru studiile de piață au fost folosite și perfecționate în ultima jumătate de secol. Cercetătorii de piață se axau pe aspectele practice, folositoare, pe rapiditate și pe beneficiile economice. Nu erau condiționați intelectual de preocupările persoanelor din mediul academic referitoare la contaminare și analiză, ci de interesele economice directe
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
nu urmărește să controleze mediul și să prevadă fenomene, ci caută să înțeleagă și să aibă o imagine clară asupra anumitor perspective. Contexttc "Context" Timp de zeci de ani, specialiștii în științele sociale au căutat să realizeze cercetări mai valoroase, perfecționându-și procedurile științifice. Specialiștii au adoptat strategii experimentale de proiectare folosite în domeniile fizicii și biologiei. Criteriul aleatoriu, grupurile de control și proiectele experimentale au devenit metode răspândite. Totuși, specialiștii au fost dezamăgiți curând, deoarece, în ciuda faptului că aflaseră multe
Metoda focus grup. Ghid practic pentru cercetarea aplicată by RICHARD A. KRUEGER, MARY ANNE CASEY [Corola-publishinghouse/Science/2050_a_3375]
-
ei contează în ochii dumneavoastră? Executați tema din casetă și veți fi răsplătit nu doar cu o echipă mai inspirată, dar veți câștiga și tone de idei extraordinare și reacții care vă vor ajuta să vă dezvoltați și să vă perfecționați. +++ în casetă +++ Epilog Puteți să strigați de pe acoperiș că vă pasă și puteți să puneți afișe și anunțuri despre cât de mult contează angajații dumneavoastră, însă numai când o veți demonstra îi veți motiva cu adevărat. +++ Ideea 5. Afacerea dumneavoastră
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
fi putut să-l păstrați. Iar dacă îl pierdeți, veți învăța din acel incident cum să-l aduceți înapoi. +++ Epilog Nu putem evita moartea, la fel cum nu putem evita să pierdem câteodată câte un angajat. Dacă dorim să ne perfecționăm, secretul este să învățăm din ambele experiențe. +++ Ideea 93. Consecvența Chiar și o proastă organizare a serviciilor este benefică atunci când poate îndeplini o comandă a clientului. Este timpul de livrare consecvent sau are nevoie de îmbunătățiri? O rată de satisfacere
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
trebuie făcut pentru a avea succes. Deși uneori trebuie să îmbunătățiți rezultatele oamenilor, secretul constă în găsirea și recunoașterea celor 99 de lucruri pe care aceștia le fac bine și, apoi, corectarea singurului lucru pe care ați vrea să îl perfecționați. Atunci când începeți să criticați, întrebați-vă: „Acest lucru chiar contează? Există vreo altă modalitate de a scoate în evidență comportamentul acestei persoane?”. +++ TEMĂ Scrieți fraza-cheie pe un carton de 3 × 5: „Prindeți-i atunci când sunt buni”. Apoi, folosiți acest cartonaș
151 De Idei Eficiente Pentru Motivarea Angajațilo by Jerry Wilson [Corola-publishinghouse/Science/1850_a_3175]
-
Am o rezervă în privința asta. Parcă ar fi momentul și, totuși, încă nu. Mariana Toader: Consider că experiența dobândită nu e suficientă pentru a integra abordarea de tip transdisciplinar în curricullum oficial. Sunt încă multe de pus la punct, de perfecționat. Aurelia Portal: Evident. În unele țări, în care învățământul este o prioritate, s-a încercat timid o abordare de tip trans. Se evită în felul acesta învățarea mecanică și se asigură un mai mare grad de retenție a cunoștințelor. Într-
[Corola-publishinghouse/Science/1510_a_2808]