3,896 matches
-
la 4 1/2, d. am. aceste prelegeri se vor ține de acum în toate miercurile la 8 seara, în același local. [ 23 noiembrie 1880] {EminescuOpXI 414} RECTIFICARE ["ÎN DAREA NOASTRĂ DE SEAMĂ... "] În darea noastră de seamă asupra primei prelegeri a d-lui T. Maiorescu, s-a strecurat o eroare de redacțiune stilistică, ce de aminteri se înțelege îndată ca eroare din urmarea prelecțiunii. D. Maiorescu, vorbind despre darwinism, nu a zis că teoria evoluțiunii este ipotetică, pe când teoria selecțiunii
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
teoria selecțiunii și a moștenirii ar fi "suficient demonstrată", ci, din contră, aceste din urmă sânt astăzi încă controversate între oamenii de știință, pe când evoluțiunea generală nu se mai poate tăgădui. Numai așa se și explică șirul ideilor următoare: în prelegerea d-lui Maiorescu, care, aplicând principiul evoluțiunii, conchide la necesitatea unei astfel de perfecționări a ființelor organice încît durerea și întunecimea intelectuală, caracteristice până astăzi, să dispară. [ 23 noiembrie 1880] PRELEGERILE D-LUI T. MAIORESCU A DOUA PRELEGERE Introducție - Aristotel
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
Numai așa se și explică șirul ideilor următoare: în prelegerea d-lui Maiorescu, care, aplicând principiul evoluțiunii, conchide la necesitatea unei astfel de perfecționări a ființelor organice încît durerea și întunecimea intelectuală, caracteristice până astăzi, să dispară. [ 23 noiembrie 1880] PRELEGERILE D-LUI T. MAIORESCU A DOUA PRELEGERE Introducție - Aristotel - Retorica - Emoția - Argumentul - Logica - Metoda Materia, obiectul logicii, este de domeniul gândirii curate. Pentru această știință dar nu există un substrat sensibil; obiectul ei nu se poate expune a fi controlat
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
următoare: în prelegerea d-lui Maiorescu, care, aplicând principiul evoluțiunii, conchide la necesitatea unei astfel de perfecționări a ființelor organice încît durerea și întunecimea intelectuală, caracteristice până astăzi, să dispară. [ 23 noiembrie 1880] PRELEGERILE D-LUI T. MAIORESCU A DOUA PRELEGERE Introducție - Aristotel - Retorica - Emoția - Argumentul - Logica - Metoda Materia, obiectul logicii, este de domeniul gândirii curate. Pentru această știință dar nu există un substrat sensibil; obiectul ei nu se poate expune a fi controlat cu sensurile. Aci stă deosebirea fundamentală dintre
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
De aci greutatea expunerii. O nenorocire a multor lucrări asupra materiei ce ne ocupă este lipsa de claritate, întrebuințarea de cuvinte obscure, cu două și adesea cu trei înțelesuri. Când dăm peste o carte rea, obscură, confuză, când ascultăm o prelegere rea asupra unei științe care cere în expunerea ei un model de limpezime, să știm că vina nu e a științei, ci a expunătorului, nu obiectul strică, ci nepriceperea aceluia ce-l tratează. Rezultatul acestei confuzii și obscurități este nespus
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
ca manual școlar. E de mirare cum cu astfel de metodă au fost capete cari au mai ieșit sănătoase din școală. Potrivită minții omenești, folositoare și practică e desigur metoda genetică; aceasta este metoda după care d. Maiorescu va urma prelegerile d-sale. Se înțelege că dărilor de seamă pe scurt pe care le facem aci nu le putem da câtuși de puțin din farmecul ce profesorul știe a da prelegerilor sale, cu talentul său de cuvântare, prin o completă stăpânire
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
genetică; aceasta este metoda după care d. Maiorescu va urma prelegerile d-sale. Se înțelege că dărilor de seamă pe scurt pe care le facem aci nu le putem da câtuși de puțin din farmecul ce profesorul știe a da prelegerilor sale, cu talentul său de cuvântare, prin o completă stăpânire a obiectului său și prin o dezvoltare bogată și ilustrată la fiece pas cu exemple interesante. Vom fi mulțumiți dacă vom putea înșira fără lipsă de fond ori greșală de
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
o dezvoltare bogată și ilustrată la fiece pas cu exemple interesante. Vom fi mulțumiți dacă vom putea înșira fără lipsă de fond ori greșală de ordine, ca un fel de sumar exact și clar, propozițiile fundamentale ale fiecărei din aceste prelegeri. [ 25 noiembrie 1880] SCRISOAREA UNUI MINISTRU Revelațiuni interesante și autentice A doua ediție cu un adaos explicativ Tirajul numărului trecut desfăcîndu-se și cerîndu-ni-se din mai multe părți Scrisoarea unui ministru, reproducem azi acest document, deocamdată fără comentarii. Aflăm că revelațiunile
Opere 11 by Mihai Eminescu [Corola-publishinghouse/Imaginative/295589_a_296918]
-
citat din însemnările lui M. Eminescu este urmărit de mai mulți eminescologi: el figurează și în Fragmentarium, ediție îngrijită de Magdalena D. Vatamaniuc, 1981.22 Cercetătoa rea va adăuga și textul lui Eminescu care este notat pe aceeași pagină verso: "Prelegeri publice (Să le țin în Maramureș) 1. Geniul națio nal 2. În favoarea teatrului 3. Studii asupra pronunției 4. Patria română. 5. Poesia populară (p. 58). De o mare importanță este concluzia cercetătoarei: "Invocarea numelui profesorului din Beiuș ar putea servi
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
II, traducere și ed. îngrijită de Ștefan Aug. Doinaș, Ed. Univers, Buc., 1982, p. 61, versurile 496-497. 10 Kojevnikov, Iurii, M. Eminescu și problema romantismului românesc, Ed. Junimea, Col. "Eminescians", 16, Iași, 1979, p. 119. 11 G.W.F. Hegel, Prelegeri de filozofie a istoriei, trad. de Petru Drăghici și Radu Stoichița, Ed. Acad. R.S.R., 1968, pp. 78-79. 12 Nistor, G., art. Construcție și semnificație, în rev. Steaua, 1980. 13 Negoițescu, I., Poezia lui Eminescu, Ed. pentru literatură, Buc., 1968, pp.
[Corola-publishinghouse/Science/1516_a_2814]
-
mult încă, în diferite părți ale țării, între unele organe au început raporturi mai principiale în muncă, mai juste, organele acestea încep să ia contact direct, nu prin hârtii, să se consfătuiască. Procurorii sunt invitați în multe părți să țină prelegeri cu unele organe ale Miliției și Securității în ce privește prelucrarea legilor. Un exemplu bun poate fi dat Iași, în această privință. Și din partea conducerii Ministerului Securității am observat că lucrurile sunt privite în acest sens. Înainte vreme, când trimiteam o sesizare
Partidul şi securitatea : istoria unei idile eşuate : (1948-1989) by Florian Banu, Luminiţa Banu () [Corola-publishinghouse/Science/100961_a_102253]
-
2. explorare indirectă. C. Metode de acțiune: 1. efectivă (reală); 2. fictivă (simulată). A.1.a. Metodele de comunicare verbală orală expozitive sunt cele mai vechi, evoluând în timp. Acum există trei forme de astfel de metode: povestirea, explicația și prelegerea. A.1.b. Metodele de comunicare verbală orală interogative sunt reprezentate de conversație și dialog. Schimbul de idei dintre învățător și elevi are la bază conversația euristică și înseamnă: a afla, a descoperi. Ea poate îndeplini funcțiile de: conversație introductivă
METODE INTERACTIVE LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ - clasa a III-a by MARGARETA TOMA () [Corola-publishinghouse/Science/1588_a_2961]
-
hrisoavele, uricile ș.a. pe care le-a considerat, și pe buna dreptate, „izvorul cel mai însemnat al istoriei românilor” pentru perioada Evului Mediu. În a treia categorie de izvoare figurează Cronicile, pe care N. Bălcescu le prezintă într-o veritabilă prelegere, ce suferă însă sub raportul exegezei critice, ceea ce era și firesc pentru acea epocă. În sfârșit, Inscripțiile și monumentele și Scrierile ce zugrăvesc obiceiurile formează a patra și, respectiv, a cincea categorie de izvoare istorice. După cum se știe, N. Bălcescu
SCRIERI ISTORICE ALESE by Leonid BOICU () [Corola-publishinghouse/Science/100962_a_102254]
-
București, 2004. Pleșu, Andrei, Minima moralia. Elemente pentru o etică a intervalului, Editura Humanitas, București, 2006. Popa, Irineu, Ion, Substanța morală a dreptului, Editura Universul Juridic, București, 2009. Popa, Nicolae, Teoria generală a dreptului, Editura Actami, București, 1999. Popa, Nicolae, Prelegeri de sociologie juridică, Facultatea de Drept, București, 1983 Popescu, Sofia, Teoria generală a dreptului, Editura Lumina Lex, București, 2000 Quinton, A. M., On Punishment; în: Gertude Ezorsky (editor), Philosophical Perspectives on Punishment (Perspective filosofice asupra pedepsei), State University of New York Press
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
of Law and Politics, Clarendon Press, Oxford, 1995, p. 222. 143 J. Raz, op. cit., p. 223. 144 Ibidem. 145 J. Raz, op. cit., pp. 223-224. 146 H. L. A. Hart, op. cit., p. 19. 147 Șt. Georgescu, op. cit., p. 15. 148 N. Popa, Prelegeri de sociologie juridică, Facultatea de Drept, București, 1983, p. 103. 149 G. Del Vecchio, Lecții de filosofie juridică, traducere de J. C. Drăgan, Editura Europa Nova, București, p. 200. 150 J. B. Schneewind, op. cit., p. 46. 151 Șt. Georgescu, op. cit
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
314. 173 J. B. Schneewind, op. cit., p. 556. 174 H. L. A. Hart, op. cit., p. 199. 175 Ș. Georgescu, op. cit., p. 125. 176 Raymond Wacks, Philosophy of Law. A Very Short Introduction, Oxford University Press, 2006, pp. 25-26. 177 N. Popa, Prelegeri de sociologie juridică, p. 105. 178 H. Kelsen, op. cit., p. 86. 179 H. Kelsen, op. cit., p. 87. 180 Ibidem. 181 H. Kelsen, op. cit., pp. 87-94. 182 M. Djuvara, op. cit., pp. 41-42. 183 M. Djuvara, op. cit., p. 32. 184 Ibidem. 185
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
1960, pp. 101-102, apud. Șt. Georgescu, op. cit., p. 112. 202 H. L. A. Hart, op. cit,, p. 206. 203 H. L. A. Hart, op. cit,, p. 205. 204 Georges Ripert, La Rengle morale dans le obligations civiles, p. 24 apud. N. Popa, Prelegeri de sociologie juridică, p. 103. 205 R. Dworkin, op. cit., p. 186. 206 Idem., p. 195. 207 Ibidem, p. 201. 208 H. L. A. Hart, op. cit., p. 183. 209 J. B. Schneewind, op. cit., p. 472. 210 H. L. A. Hart, op. cit., pp. 184
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
afaceri și politică. Morală elementară și responsabilitate socială, Editura Universității din Bucureși, 2006, p. 73. 34 H. L. A. Hart, op. cit., pp. 171-175. 35 H. L. A. Hart, op. cit., pp. 175-177. 36 Dan Crăciun, op. cit., p. 56. 37 Ibidem. 38 N. Popa, Prelegeri de sociologie juridică, p. 102. 39 H. Kelsen, op. cit., pp. 236-237. 40 T. Cătineanu, op. cit., vol. I, pp. 104-105. 41 V. Mureșan, Introducere: R. Hare și tentația unificării teoriei morale, în: V. Mureșan (editor), Filosofia morală a lui Richard M.
Filosofia sistemelor normative: dreptul şi morala by Raluca Mureşan () [Corola-publishinghouse/Science/1443_a_2685]
-
alternative și complementare. Structuri, stiluri și strategii, București, Editura Aramis, 2002 Coșeriu, Eugen, Determinatió y entoro. Dos problemas de una linguistica del hablar. Teoria del lenguaje y linguistica general. Cinco estudios, Madrid, ,,Biblioteca Romanica Hispanica" Editorial Grados, 1962 Ezechil, Liliana, Prelegeri de didactică generală, Editura Paralela 45, 2003 Fisher, B. Aubrey, Interpersonal communication: pragmatics of human relationships, New York, Random House, 1987 Golu, Mihai, Bazele psihologiei generale, București, Editura Universitară, 2002 Hobjilă, Angelica, Microsistemul deicticelor în limba română vorbită neliterară actuală, Iași
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
limbajului în grădinița de copii, Beiuș, Editura Buna Vestire, 2005 Cucoș, Constantin, Pedagogie, Ediția a II-a revăzută și adăugită, Iași, Polirom, 2002 Dumitrana, Magdalena, Educarea limbajului în învățământul preșcolar, vol. 1, Comunicarea orală, București, Editura Compania, 1999 Ezechil, Liliana, Prelegeri de didactică generală, Editura Paralela 45, 2003 MEC, Normativ de dotare minimală pentru învățământul preșcolar, București, 2006 Mitu, Florica; Antonovici, Ștefania, Metodica activităților de educare a limbajului în învățământul preșcolar, Ediția a 2-a, revizuită, București, Humanitas Educațional, 2005 Momanu
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
disciplinelor socio-umane. Elemente de didactică aplicată, Iași, Polirom, 2000 Bârlogeanu, Lavinia, Paradigma educațional-umanistă în contextul postmodernității, în Emil Păun, Dan Potolea, Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative, Iași, Polirom, 2002, pp. 25-46 Cerghit, Ioan; Neacșu, Ioan; Negreț-Dobridor, Ion; Pânișoară, Ion-Ovidiu, Prelegeri pedagogice, Iași, Polirom, 2001 Cristea, Sorin, Dicționar de pedagogie, Chișinău-București, Grupul Editorial Litera, Editura Litera internațional, 2000 Ezechil, Liliana, Prelegeri de didactică generală, Editura Paralela 45, 2003 Manolescu, Marin, Curriculum pentru învățământul primar și preșcolar. Teorie și practică, Universitatea din
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
Potolea, Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative, Iași, Polirom, 2002, pp. 25-46 Cerghit, Ioan; Neacșu, Ioan; Negreț-Dobridor, Ion; Pânișoară, Ion-Ovidiu, Prelegeri pedagogice, Iași, Polirom, 2001 Cristea, Sorin, Dicționar de pedagogie, Chișinău-București, Grupul Editorial Litera, Editura Litera internațional, 2000 Ezechil, Liliana, Prelegeri de didactică generală, Editura Paralela 45, 2003 Manolescu, Marin, Curriculum pentru învățământul primar și preșcolar. Teorie și practică, Universitatea din București, Editura Credis, 2004 Mateiaș, Alexandra, Pedagogie pentru învățământul preprimar. Program de dezvoltare generală prin tratare diferențiată, București, Editura Didactică
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
în Emil Păun, Dan Potolea, Pedagogie. Fundamentări teoretice și demersuri aplicative, Iași, Polirom, 2002, pp.151-163 Cerghit, Ioan, Sisteme de instruire alternative și complementare. Structuri, stiluri și strategii, București, Editura Aramis, 2002 Cerghit, Ioan; Neacșu, Ioan; Negreț-Dobridor, Ion; Pânișoară, Ion-Ovidiu, Prelegeri pedagogice, Iași, Polirom, 2001 Chateau, Jean, Copilul și jocul, București, Editura Didactică și Pedagogică, 1967 Cucoș, Constantin, Pedagogie, Ediția a II-a revăzută și adăugită, Iași, Polirom, 2002 Ezechil, Liliana, Prelegeri de didactică generală, Editura Paralela 45, 2003 Huizinga, Johan
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
2002 Cerghit, Ioan; Neacșu, Ioan; Negreț-Dobridor, Ion; Pânișoară, Ion-Ovidiu, Prelegeri pedagogice, Iași, Polirom, 2001 Chateau, Jean, Copilul și jocul, București, Editura Didactică și Pedagogică, 1967 Cucoș, Constantin, Pedagogie, Ediția a II-a revăzută și adăugită, Iași, Polirom, 2002 Ezechil, Liliana, Prelegeri de didactică generală, Editura Paralela 45, 2003 Huizinga, Johan, Homo ludens. Încercare de determinare a elementului ludic al culturii, Traducere din olandeză de H. R. Radian, Cuvânt înainte de Gabriel Liiceanu, București, Humanitas, 2003 Mitu, Florica; Antonovici, Ștefania, Metodica activităților de
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]
-
de educare a limbajului în grădinița de copii, Beiuș, Editura Buna Vestire, 2005 Cucoș, Constantin, Istoria pedagogiei: idei și doctrine pedagogice fundamentale, Iași, Polirom, 2001 Cucoș, Constantin, Pedagogie, Ediția a II-a revăzută și adăugită, Iași, Polirom, 2002 Ezechil, Liliana, Prelegeri de didactică generală, Editura Paralela 45, 2003 Hansen, Kirsten; Kaufmann, Roxane K.; Burke Walsh, Kate, Crearea claselor orientate după necesitățile copilului, Iași, Cermi, 1999 Kelemen, Gabriela; Leucea Ilica, Laurențiu Iulian; Cozma, Janina; Sorițeu, Emilia (coord.), Psihopedagogie preșcolară și metodica activităților
Elemente de didactică a activităţilor de educare a limbajului: (etapa preşcolarităţii) by Angelica Hobjilă [Corola-publishinghouse/Science/1425_a_2667]