1,379 matches
-
350 ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 30 ore/săptămână x 3 săptămâni/an = 90 ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenția de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar județean/al municipiului București, în vederea dobândirii
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar județean/al municipiului București, în vederea dobândirii
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
350 ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 30 ore/săptămână x 3 săptămâni/an = 90 ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
350 ore II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică. *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu aprobarea inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 3 săptămâni/an x 30 ore/săptămână = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici .cu care unitatea de învățământ a încheiat convenție de practică *) Denumirea și conținutul modulului/modulelor vor fi stabilite de către unitatea de învățământ în parteneriat cu agentul economic, cu avizul inspectoratului școlar, în vederea dobândirii unităților de competențe cheie
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
ore/an II. Pregătire practică comasată CDL*) Total ore/an = 30 ore/săptămână x 3 săptămâni/an = 90 de ore/an TOTAL GENERAL: 440 ore/an Notă: În clasa a X-a, pregătirea practică comasată CDL*) se poate desfășura cu preponderență la agenții economici cu care unitatea de învățământ a încheiat convenția de practică. Anexa 4 Structura de pregătire prin învățământul profesional și tehnic pentru nivelul 2 de calificare profesională *Font 9* ┌────┬──────────────────┬────────────────────┬────��──────────────────────────────────────┐ │Nr. │ Clasa a IX-a Mecanic agregate rotative termoenergetice
ANEXE*) din 25 februarie 2010 privind planurile de învă��ământ pentru cultura de specialitate, pregătire practică şi stagii de pregătire practică, din aria curriculară Tehnologii, pentru clasa a IX-a din ciclul inferior al învăţământului liceal, filiera tehnologică. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/223479_a_224808]
-
unui raport de avizare a finalizării Studiului de fundamentare a deciziei de concesionare și prezentarea acestuia conducătorului Autorită��ii contractante în vederea aprobării. Secțiunea 1.3.3 Consultanți externi Proiectele de concesiune implică structuri complexe ce necesită expertiză specifică, regăsită cu preponderență în sectorul privat. Orice Autoritate contractantă care demarează un proiect de concesiune trebuie să-și evalueze în mod realist capacitatea instituțională pentru pregătirea și atribuirea contractului. Acest lucru înseamnă nu numai ca Autoritatea contractantă să dețină suficiente resurse umane, ci
GHID din 27 mai 2009 (**actualizat**) pentru implementarea proiectelor de concesiune de lucrări publice şi servicii în România*) - Ediţia I, 2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214621_a_215950]
-
elaborarea unui raport de avizare a finalizării Studiului de fundamentare a deciziei de concesionare și prezentarea acestuia conducătorului Autorității contractante în vederea aprobării. Secțiunea 1.3.3 Consultanți externi Proiectele de concesiune implică structuri complexe ce necesită expertiză specifică, regăsită cu preponderență în sectorul privat. Orice Autoritate contractantă care demarează un proiect de concesiune trebuie să-și evalueze în mod realist capacitatea instituțională pentru pregătirea și atribuirea contractului. Acest lucru înseamnă nu numai ca Autoritatea contractantă să dețină suficiente resurse umane, ci
GHID din 16 iulie 2009 (**actualizat**) pentru implementarea proiectelor de concesiune de lucrări publice şi servicii în România*) - Ediţia I, 2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214623_a_215952]
-
medical responsabil cu gripa atașat corpului diplomatic din țara respectivă și al mijloacelor puse la dispoziția acestuia. Produsele și materialele de protecție vor fi livrate conform indicațiilor stabilite în prealabil. Rom - Reducerea efectivului de funcționari ai statului în străinătate, cu preponderență din zonele grav afectate, unde vor rămâne doar cei în posturi-cheie, a căror prezență este indispensabilă Rom - Închiderea școlilor și a centrelor culturale românești în țările afectate de pandemie și în cele vecine, ca urmare a deciziei ambasadorilor Rom - Stabilirea
PLANUL-CADRU din 22 iulie 2009 intersectorial gradual pentru combaterea efectelor pandemiei cu virusul A/H1N1. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214904_a_216233]
-
elaborarea unui raport de avizare a finalizării Studiului de fundamentare a deciziei de concesionare și prezentarea acestuia conducătorului Autorității contractante în vederea aprobării. Secțiunea 1.3.3 Consultanți externi Proiectele de concesiune implică structuri complexe ce necesită expertiză specifică, regăsită cu preponderență în sectorul privat. Orice Autoritate contractantă care demarează un proiect de concesiune trebuie să-și evalueze în mod realist capacitatea instituțională pentru pregătirea și atribuirea contractului. Acest lucru înseamnă nu numai ca Autoritatea contractantă să dețină suficiente resurse umane, ci
GHID din 16 iulie 2009 (**actualizat**) pentru implementarea proiectelor de concesiune de lucrări publice şi servicii în România*) - Ediţia I, 2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214242_a_215571]
-
pentru revascularizare în angina stabilă 14. SUBGRUPURI SPECIALE 14.1. Femei Evaluarea durerii precordiale la femei este mai puțin relevantă decât la bărbați din mai multe motive, deoarece există diferențe în modul de prezentare[619] al bolii și de asemenea preponderența crescută a datelor din literatura publicată referitoare la bărbați. Sunt numeroase diferențe în epidemiologia și prima manifestare a bolii coronariene la femei și bărbați. Angina stabilă este frecvent prima manifestare a bolii coronariene la femei, iar IM sau moartea subită
GHID din 2 septembrie 2009 de management al anginei pectorale stabile - Anexa nr. 2*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/215598_a_216927]
-
elaborarea unui raport de avizare a finalizării Studiului de fundamentare a deciziei de concesionare și prezentarea acestuia conducătorului Autorității contractante în vederea aprobării. Secțiunea 1.3.3 Consultanți externi Proiectele de concesiune implică structuri complexe ce necesită expertiză specifică, regăsită cu preponderență în sectorul privat. Orice Autoritate contractantă care demarează un proiect de concesiune trebuie să-și evalueze în mod realist capacitatea instituțională pentru pregătirea și atribuirea contractului. Acest lucru înseamnă nu numai ca Autoritatea contractantă să dețină suficiente resurse umane, ci
GHID din 27 mai 2009 (**actualizat**) pentru implementarea proiectelor de concesiune de lucrări publice şi servicii în România*) - Ediţia I, 2009. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/214205_a_215534]
-
mass-mediei trebuie să nu aducă atingere demnității individuale și să nu reflecte situarea unora sau altora în ipostaze inferioare și degradante. În urma unei vizionări a programelor de televiziune pe parcursul unei zile se poate remarca faptul că mesajele transmise promovează cu preponderență atitudini stereotipale, în special mesajele publicitare. Există discordanță între modelele feminine promovate (gospodină, mamă, cu activități în mediul privat) și modelele masculine (cu activitate în mediul public, băutori de bere, fanatici după meciurile de fotbal etc.). În anul 2008, ANES
HOTĂRÂRE nr. 237 din 24 martie 2010 privind aprobarea Strategiei naţionale pentru egalitatea de şanse între femei şi bărbaţi pentru perioada 2010-2012 şi a Planului general de acţiuni pentru implementarea Strategiei naţionale pentru egalitatea de şanse între femei şi bărbaţi pentru perioada 2010-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221657_a_222986]
-
mass-mediei trebuie să nu aducă atingere demnității individuale și să nu reflecte situarea unora sau altora în ipostaze inferioare și degradante. În urma unei vizionări a programelor de televiziune pe parcursul unei zile se poate remarca faptul că mesajele transmise promovează cu preponderență atitudini stereotipale, în special mesajele publicitare. Există discordanță între modelele feminine promovate (gospodină, mamă, cu activități în mediul privat) și modelele masculine (cu activitate în mediul public, băutori de bere, fanatici după meciurile de fotbal etc.). În anul 2008, ANES
STRATEGIE NAŢIONALĂ din 24 martie 2010 pentru egalitatea de şanse între femei şi bărbaţi pentru perioada 2010-2012. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/221658_a_222987]
-
III Menținerea în activitate a personalului armatei invalid și reconversia profesională a acestuia Articolul 8 Personalul armatei invalid se menține, se încadrează sau se reîncadrează în structuri neluptătoare ale Ministerului Apărării Naționale, la cerere, în funcții militare, respectiv civile, cu preponderență în următoarele domenii de activitate: stat major, resurse umane, asigurare logistică, financiar-contabil, asigurare tehnico-materială, asistență medicală, asistență juridică, informare și relații publice sau învățământ. Articolul 9 Menținerea, încadrarea sau reîncadrarea personalului armatei invalid se face cu respectarea următoarelor condiții: a
NORME METODOLOGICE din 27 martie 2009 (*actualizate*) de aplicare a Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 82/2006 pentru recunoaşterea meritelor personalului armatei participant la acţiuni militare şi acordarea unor drepturi acestuia şi urmaşilor celui decedat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/209982_a_211311]
-
în comunitățile românești din vecinătatea României; ... d) realizarea de studii, analize, cercetări privind comunitățile românești din vecinătatea României, în parteneriat cu instituții publice și organizații neguvernamentale de profil; ... e) organizarea de evenimente cu caracter cultural, artistic, științific, educațional, documentar, cu preponderență pentru tinerii români din comunitățile aflate în vecinătatea României, în colaborare cu alte instituții de specialitate; ... f) facilitarea dialogului și a colaborării atât a personalităților românești din afara granițelor, cât și a organizațiilor reprezentative ale etnicilor români din vecinătatea României, în
LEGE nr. 299 din 13 noiembrie 2007 (**republicată**)(*actualizată*) privind sprijinul acordat românilor de pretutindeni**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/210324_a_211653]
-
în comunitățile românești din vecinătatea României; ... d) realizarea de studii, analize, cercetări privind comunitățile românești din vecinătatea României, în parteneriat cu instituții publice și organizații neguvernamentale de profil; ... e) organizarea de evenimente cu caracter cultural, artistic, științific, educațional, documentar, cu preponderență pentru tinerii români din comunitățile aflate în vecinătatea României, în colaborare cu alte instituții de specialitate; ... f) facilitarea dialogului și a colaborării atât a personalităților românești din afara granițelor, cât și a organizațiilor reprezentative ale etnicilor români din vecinătatea României, în
LEGE nr. 299 din 13 noiembrie 2007 (*actualizată*) privind sprijinul acordat românilor de pretutindeni. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/208320_a_209649]
-
consolidarea rolului autorităților locale prin înființarea poliției locale, cu competențe inclusiv în domeniul circulației pe drumurile publice din interiorul localităților. - În domeniul culturii: descentralizarea instituțiilor de cultură rămase în subordinea Ministerului Culturii și Cultelor și ai căror beneficiari sunt cu preponderență comunitățile locale. - În domeniul asistenței sociale: îmbunătățirea cadrului de finanțare și monitorizare a serviciilor sociale deja descentralizate, prin stabilirea de standarde de cost și de calitate. - În domeniul transporturilor: descentralizarea porturilor fluviale rămase în subordinea Ministerului Transporturilor, inspecția rutieră și metroul
HOTĂRÂRE nr. 31 din 22 decembrie 2008 pentru acordarea încrederii Guvernului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/206115_a_207444]