2,352 matches
-
deoarece existau cazuri din ce în ce mai dese în care minori români cădeau în plasele rețelelor organizațiilor criminale fiind transformați în sclavi, fiind obligați să se ocupe cu prostituția, furturi etc. O serie de investigații realizate în școlile de corecție din România a reliefat că o mare parte dintre tinerii care își ispășeau pedeapsa visau ca odată cu eliberarea să plece din țară. Abandonarea acestor copii din partea părinților care au emigrat în Italia sau în alte țări (absența mediului familial) ar fi susține doamna Lupu
Românii. Minoritatea comunitară decisivă pentru Italia de mâine by Alina Harja şi Guido Melis () [Corola-publishinghouse/Science/1045_a_2553]
-
o teză de doctorat susținută cu brio la Universitatea "Alexandru Ioan Cuza" Iași de tânăra rusistă ieșeană, pe de o parte, lucrarea își propune dificil demers și, la noi, nerealizat până acum la asemenea dimensiuni și cu atâta acuitate! să reliefeze dimensiunea scriitoricească a lui Soljenițîn, precum și valoarea estetică și latura ficțională nu numai a scrierilor lui raportabile la forme literare tradiționale, dar și a Arhipelagului Gulag care nu poate fi înscris în nici o structură formală literară cunoscută. Pe de altă
Proza lui Alexandr Soljenițin. Un document artistic al Gulagului by Cecilia Maticiuc () [Corola-publishinghouse/Science/1022_a_2530]
-
explicația fenomenelor istorice în propoziții narative care descriu modificări de stare istorică. În accepția lui, narațiunile în istorie trebuie utilizate în sensul explicării schimbărilor la scară largă care se petrec uneori în intervale istorice ample. Istoria are responsabilitatea de a reliefa aceste schimbări, de a organiza trecutul în unități temporale întregi și de a explica schimbările odată cu desfășurarea povestirii. Louis O. Mink consideră că limbajul istoriei trebuie să se distanțeze de teoriile normative și că trebuie să surprindă elemente și relații
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2198]
-
explicația fenomenelor istorice în propoziții narative care descriu modificări de stare istorică. În accepția lui, narațiunile în istorie trebuie utilizate în sensul explicării schimbărilor la scară largă care se petrec uneori în intervale istorice ample. Istoria are responsabilitatea de a reliefa aceste schimbări, de a organiza trecutul în unități temporale întregi și de a explica schimbările odată cu desfășurarea povestirii. Louis O. Mink consideră că limbajul istoriei trebuie să se distanțeze de teoriile normative și că trebuie să surprindă elemente și relații
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2197]
-
la realitatea cotidiană precum și la preocupările, interesele și aptitudinile elevului se asigură premisele proiectării unor demersuri instructiv-educative cu impact pozitiv în planul dezvoltării personalității individului. Analizând particularitățile activităților cu caracter practic din perspectiva încadrării temporale - trecut/prezent, mai poate fi reliefat următorul aspect: propunându-se conținuturi nuanțate, flexibile și promovându-se atât cooperarea cât și competiția se urmărește îndeplinirea unui obiectiv educativ major: dezvoltarea unei personalități armonioase, capabile să se adapteze la cerințele unui mediu în continuă schimbare. Clasic și modern
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
simțul estetic, să se manifeste spontan, dezinvolt, să se integreze într-un grup. Aceste activități practice reprezintă un mijloc agreabil și util de petrecere a timpului oferind posibilitatea elevului de a-și dezvolta imaginația, stimulându i fantezia creatoare. Pentru a reliefa impactul pe care îl are activitatea cu caracter practic (abilități practice) asupra evoluției copilului am selectat cinci concepte cheie: cunoaștere, corespondență, achiziție, creație, apreciere. Reprezintă un proces de cunoaștere deoarece elevul, în contexte variate, asimilează informații, își formează noi deprinderi
Îndemânare şi creativitate : repere metodologice by Amalia Farcaş () [Corola-publishinghouse/Science/1205_a_1937]
-
explicația fenomenelor istorice în propoziții narative care descriu modificări de stare istorică. În accepția lui, narațiunile în istorie trebuie utilizate în sensul explicării schimbărilor la scară largă care se petrec uneori în intervale istorice ample. Istoria are responsabilitatea de a reliefa aceste schimbări, de a organiza trecutul în unități temporale întregi și de a explica schimbările odată cu desfășurarea povestirii. Louis O. Mink consideră că limbajul istoriei trebuie să se distanțeze de teoriile normative și că trebuie să surprindă elemente și relații
ÎNTRE NARATOLOGII by JANA GAVRILIU () [Corola-publishinghouse/Science/1208_a_2196]
-
factori, va fi verificată cu ajutorul corelației dintre factorii obținuți în fiecare val și un indice construit pe baza saturațiilor factorilor obținuți în 2005, iar dinamica identificărilor cu ajutorul analizei de tip anova pe baza indicilor obținuți. În plus, vom încerca să reliefăm diferențele potențiale între diverse categorii de tineri, cu alte cuvinte vom examina "jocul întrepătrunderilor" dintre colectiv și categoric. Evident, nu ne propunem și nu vom putea epuiza universul axiologic, motiv pentru care ne vom opri la investigarea identificărilor valorice care
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
social, cât și la nivel individual): o dimensiune care ar reprezenta orientarea social-liberală (ale cărei trăsături-cheie sunt libertatea individuală și autonomia 15, ce sunt legate de postmaterialism) și o dimensiune care ar reprezenta orientarea normativă (printre ale cărei trăsături se reliefează: suportul pentru familia tradițională, religiozitatea, aprecierea puternică a normelor sociale ș.a, ce sunt legate de materialism). Așadar am căutat ca valorile prinse în analize să se distribuie teoretic pe o axă tradiționalism deschidere la schimbare. Mai precis, avem în
Schimbare socială și identitate socioculturală: o perspectivă sociologică by Horaţiu Rusu () [Corola-publishinghouse/Science/1049_a_2557]
-
solicita, prin intermediul președinților lor, suspendarea sau ridicarea unei ședințe sau votul prin apel nominal. Ele își stabilesc reprezentanții în negocieri și dezbateri. În urma alegerilor pentru mandatul 2009-2014, compoziția politică, pe grupuri politice parlametare, raportate la mandatele cuvenite fiecărei țări este reliefată în următorul tabel 357: Țara G.P.P.E. G.A.P.S.D. G.A.L.D.E. G.V. C.R.E. G C.S.U.E. G.E.L.D. Neafiliați Total Austria 6 4 2 5 17 Belgia 5 5 5 4 1 2 22 Bulgaria 6 4 5 2 17 Cehia 2
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
structura parlamentului a fost rezultatul acțiunii conjugate a tuturor factorilor. Din această cauză, nici în state care au același tip de regim nu putem identifica o unitate de acțiune și un sistem identic, unic. Analiza principalelor sisteme parlamentare naționale a reliefat faptul că, deși organizarea unicamerală sau bicamerală ține de evoluția statului și de poziționarea parlamentului față de executiv, toate adunările legislative au aceleași funcții și atribuții similare-comparabile. Se poate concluziona că, respectând tradițiile istorice, culturale și sociale ale fiecărui stat în
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
este implicat prin procedura cooperării introdusă de Actul Unic European. În sfârșit, pentru alte materii Parlamentul European este pur și simplu consultat, Tratatul de la Maastricht recunoscându-i Parlamentului posibilitatea de a recomanda Comisiei să demareze o inițiativă legislativă. Trebuie să reliefăm, încă odată, caracterul atipic al competențelor legislative, atâta vreme cât dreptul de inițiativă aparține în mod exclusiv Comisiei. Parlamentul European atribuie o mare importanță menținerii de relații strânse cu parlamentele naționale ale statelor membre, iar Tratatul de la Lisabona recunoaște parlamentelor naționale posibilități
Parlamentarismul în societatea internațională by Gabriel-Liviu Ispas () [Corola-publishinghouse/Science/1020_a_2528]
-
o limbă". Aceeași interrelație între cultură și limba este, de asemenea, surprinsă în abordarea nonesențialistă asupra culturii, oferită de Holliday, Hyde și Kullman (2004: 4), care consideră că orice cultură este caracterizată atât prin limba, cât și prin discurs, care reliefează anumite valori ale unei societăți. * societate. Textele, considerate de Norman Fairclough (2003: 24) evenimente sociale, cuprind atât structuri sociale obținute prin limba folosită, cât și practici sociale obținute prin nivelurile discursive. Realitățile mentale surprinse în textele literare prezintă nu doar
Semiotici textuale by Camelia-Mihaela Cmeciu [Corola-publishinghouse/Science/1056_a_2564]
-
Vezi de Const. Ostap și Ionel Maftei, vol.II, ʺTrăitori sau trecători prin Târgul Ieșuluiʺ (Editura ʺVasiliana - 98ʺ), Iași 2006, p.150-155) din „Fulgerul literar” de la Huși (p.196). „Gazeta Moldovei”, „Opinia” și „Evenimentul” de la Iași, ca și revista „Epigonii, reliefează că și acest „oarecare” a fost nu numai un important publicist ci și un literat, un slujitor al scenei Teatrului, bun prieten cu poetul Mihai Codreanu, cu „preotul frumosului” - Catulle Mendez, om de teatru francez, interesat de opera lui Spiru
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
vie, de păduri, plante textile, pășunatul și creș terea vitelor. Autorul, învățător, care sosise în Avrămești de la 1 aprilie 1887, absolvent al Școlii normale de învățători din Bârlad, era însurat, avea patru copii (p.37 d in c arte) și reliefa și alte date deosebit de interesante despre localitatea de centru și satele sale... Solomon (C. sau I.?) Constantin de care ne ocupăm în detaliu beneficiază de un c/v consistent realizat mai ales de Traian Nicola în „Monografia Liceului „Gh. Roșca
Carte ..., vol. I by Ion N. Oprea () [Corola-publishinghouse/Imaginative/492_a_1296]
-
a acceptat să consulte un specialist, să coopereze În permanență cu persoanele implicate În procesul instructiv-educativ, sperând astfel că, mai târziu, copilul lor va reuși să se integreze În colectivul de elevi. Psihologul școlii a făcut o evaluare care a reliefat faptul ca eleva I.A. are intelectul sub limită și că ridică probleme severe la toate disciplinele din programa școlară. În urma acestor discuții părinții au mers la medicul specialist și diagnosticul pus a fost: retard mintal III și hiperactivitate, primind
STRATEGII PRIVIND INTEGRAREA COPIILOR CU CERINȚE SPECIALE. In: Integrarea şcolară a copiilor cu CES şi serviciile educaţionale de sprijin în şcoala incluzivă by Gabriela CRISTIAN () [Corola-publishinghouse/Science/1136_a_2153]
-
a fost mereu o sursă de inspirație pentru noi. Nu exagerez spunând că Raportul, ai cărui coautori au fost, a fost ultima operă a Monicăi Lovinescu și Virgil Ierunca", subliniază Vladimir Tismăneanu în prefața antologiei Etica neuitării. Această idee o reliefează și Nicolae Manolescu: "contribuția Monicăi Lovinescu și a lui Virgil Ierunca la Raport a fost reală și substanțială; ei i-au indicat d-lui Berindei pasajele din cărțile lor pe care Raportul putea să le ia în considerare"34. După
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
minutele. Mi-a confiscat secundele. Am uitat chiar să respir în afara ei"216. Scriitorii din țară își trimit clandestin textele spre a fi recenzate, deoarece îi recunosc autoritatea în domeniu. Cronicile urmăresc evoluția literaturii române într-o cultură cenzurată și reliefează problematica libertății spirituale într-o țară închisă. Idealul pentru cronicar, spune Manolescu, este anonimatul: "prin constanță și tact, cronicarul devine cu timpul o obișnuință pentru cititori, iar verdictele lui se fac așteptate. Se fac așteptate, pur și simplu; cu ce
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
pe posturile de radio (și mai târziu de televiziune), controlează și filtrează informațiile difuzate în scopul unei propagande politice și ideologice eficiente. Scopul propagandei este de a disemina informații cu care cetățenii să fie de acord. Studiul lui Rémy Rieffel reliefează faptul că "propaganda este în primul rând o tehnică menită să se adreseze în același timp individului și masei altfel spus, unor persoane incluse într-o masă anonimă și unei mulțimi văzute ca ansamblu de indivizi: mizând pe ambele reprezentări
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
cronicile literare din pricina economiei de spațiu și hârtie: "Cei și cele pe care le-am sacrificat nu înseamnă că i-am ignorat. Atâția ani de cronici săptămânale nu pot fi cuprinse în spațiul limitat al unei cărți"244. Ceea ce rămâne reliefează prin unitate și coerență reapariția literaturii românești în urma destalinizării, evoluția culturii și a intelectualității, implicarea conștientă în problemele României și a românilor, restabilirea memoriei, opreliștile Securității și ale cenzurii, rezistența prin cultură în fața totalitarismului și a tot ceea ce presupune el
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
Că e vorba de experimentarea formelor suprarealiste, de transmiterea unui mesaj subversiv, de manipularea metaforei sau de moștenirea culturală, "examenul critic", afirmă Jean Ricardou în studiul Literatura: O critică, "presupune un obiect de studiu și o metodă capabilă să-i reliefeze unele elemente mai mult sau mai puțin perceptibile. Oricare ar fi deci domeniile oferite succesiv criticii sale, textul e acela care va juca întotdeauna acest rol analitic"390. Faptul că nu acordă importanță formei exterioare, lingvistice a romanului, ascunde accederea
Monica Lovinescu, O Voce A Exilului Românesc by MIHAELA NICOLETA BURLACU [Corola-publishinghouse/Science/1012_a_2520]
-
organizare răspunde la întrebările: cine și cum contribuie la realizarea obiectivelor organizației? Răspunsul îl constituie combinarea nemijlocită a resurselor umane și, în mod indirect, materiale, informaționale și financiare, la nivelul locurilor de muncă, compartimentelor și organizației în ansamblul său. De reliefat deci, la fel ca la previziune, existența dublului caracter al organizării: funcție a managementului și domeniu de sine stătător al organizației, ce nu se exclud, ci, dimpotrivă, sunt complementare, evident subordonate realizării obiectivelor fundamentale ale societății comerciale, regiei naționale etc.
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
3. Chestionarul construcție proprie - Tradițional și modern în stilul didactic Acest chestionar pune în evidență frecvența cu care sunt/ ar trebui să fie folosite de către cadrele didactice din învățământul preuniversitar mijloacele moderne de predare- învățare- evaluare. Chestionarul își propune să reliefeze principalele modalități prin care cadrele didactice reușesc să se perfecționeze din punct de vedere metodic, știintific, managerial. Chestionarul a avut la început 6 itemi, care au fost pretestați cu ajutorul unui grup format din 10 subiecți, învățători, institutori, profesori. Fiecare item
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
grup, luptând pentru afirmarea acestuia, subiecții își dovedesc adaptabilitatea. • Nu există un efect principal al nivelului de studii asupra capacității de schimbare, de gestiune a competențelor, de rezolvare a conflictelor, de relaționare, de decizie și de organizare. Analiza statistică a reliefat faptul că indiferent de nivelul studiilor, cadrele didactice pot avea aptitudini de conducere, între stilul educațional și cel managerial existând puncte de convergență. Apropierea între cele două categorii de activități ale cadrului didactic la clasă, de instruire-educare și de conducere
PARTICULARITĂŢI ALE STILULUI MANAGERIAL ÎN UNITĂŢILE ŞCOLARE PREUNIVERSITARE by GABRIELA VÎLCU () [Corola-publishinghouse/Science/1809_a_92270]
-
22) Analizează și evaluează activitatea studenților practicanți/stagiarilor: a) analizează și evaluează activitatea didactică a studenților practicanți/stagiarilor pe baza unor standarde minime de competențe profesionale pe care aceștia le cunosc de la începutul practicii pedagogice/stagiaturii; b) evaluarea este constructivă, reliefează aspectele pozitive și conține propuneri adecvate de înlăturare a minusurilor; a) evaluarea este individualizată prin raportarea performanțelor fiecărui student/stagiar la standardul corespunzător. (23) Cadrul didactic-mentor încurajează autoevaluarea ca formă de autoreflecție asupra activității didactice; (24) Cadrul didactic-mentor întocmește rapoarte
Mentoratul în geografie: Ghid metodologic pentru practică pedagogică - studenţi, absolvenţi şi profesori-mentori by Viorel Paraschiv () [Corola-publishinghouse/Science/1702_a_3117]