2,086 matches
-
învățare dependent de câmp, în general (Dowaliby, Burke & McKee, 1983) și sunt văzute de elevii deficienți de auz, în special ca fiind caracteristici de bază ale profesorilor „eficienți” (Lang, Dowaliby & Anderson, 1994; Lang, McKee & Conner, 1993). Este posibil totodată, ca sublinierea unor astfel de strategii instructiv-educative, să încurajeze elevii în preferința acestui stil de învățare. Mediile aprecierilor stilurilor de învățare ale elevilor și a celor de predare ale profesorilor au fost apropiate în studiul lui Lang. Pentru ambele grupuri, mediile pentru
Particularit??i ale stilurilor de predare ?i ?nv??are la elevii cu deficien?e de auz by Ioana ?erban [Corola-publishinghouse/Science/83987_a_85312]
-
este mai bine să nu se mai spună nimic; * “luarea de pauze” - pauza este foarte utilă pentru depășirea unui punct mort sau a unei situații tensionate; * “de ce nu?” - înfruntarea opoziției mai ales în faza inițială când se definesc pozițiile; * “diversiunea” - sublinierea unei probleme relativ neimportante; când adevărata problemă va apare, ea va avea parte de o atenție mai mică în beneficiul părții ce a utilizat tactica; * “rezumarea incorectă” - în timpul prezentării stadiului la care s-a ajuns, se face o eroare în
COMUNICARE ŞI CONFLICT ÎN MEDIUL EDUCAŢIONAL by CARMEN ZELINSCHI () [Corola-publishinghouse/Science/708_a_1150]
-
pe cât cred în mod frecvent părinții. Întărirea pozitivă a comportamentelor dezirabile este mai eficientă decât pedepsirea celor inadecvate. În plus, pedeapsa are o serie de efecte nedorite precum: reacțiile de evitare, agresiune sau depresie. Valoarea contribuției teoriei behavioriste constă în sublinierea posibilității modificării comportamentului. Spre exemplu, mulți părinți cu copii deficienți au aplicat metoda întăririi comportamentului, obținând unele rezultate notabile. Părinții care nu au capacitatea de a corecta comportamentul greșit al copiilor lor învață în cadrul programelor behavioriste să fie mai tranșanți
124Bibliografie: Allport G., Structura şi dezvoltarea personalităţii, EDP, 1981 Atkinson R.L., Atkinson R.C., Smith E.E., Bem J. Dary Introducere în psihologie, Editura Tehnică, ediţia a XI-a, 2002 Banciu D., Rădulescu S., Voicu M., Adolescenţii şi familia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1987 Birch A., Psihologia dezvoltării, Editura Tehnică, Bucureşti, 2002 Doron R., Parot F., Dicţionar de psihologie, Editura Humanitas, Bucuresti, 1981 Hayes N., Orrel S., Introducere în psihologie, ediţia a III-a, Editura Bic All, Bucureşti, 2003 Neamţu C., Devianţă şcolară, Editura Polirom, 2003 Preda V., Profilaxia delincvenţei juvenile şi reintegrarea socială, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1981 Rudică T, Maturizarea personalităţii, Editura Junimea, Iaşi, 1990 Stănciulescu E., Sociologia educaţiei familiale, Editura Polirom, Iaşi, 1997 Străchinaru I., Devierile de conduită la copii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Vincent R., Cunoaşterea copilului, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972 Turliuc M.N., curs Psihologia comportamentului deviant Turliuc M.N., Psihologia cuplului şi familiei , Editura Performantica, Iaşi, 2004 125126. In: ROLUL STILURILOR PARENTALE ŞI AL FACTORILOR DE PERSONALITATE ASUPRA DEVIANŢEI COMPORTAMENTALE by Caliniuc Alina Mădălina () [Corola-publishinghouse/Science/522_a_875]
-
observăm că toate partidele optează pentru aderare și cooperare cu U.E., ceea ce demonstrează încă odată că aceasta este o necesitate a societății și o tendință de democratizare. Acest lucru a fost sesizat de toate partidele și s-a încercat sublinierea lui în programele electorale, pentru a sensibiliza 1Oxana Vărzaru, Speranța tinerilor basarabeni în Uniunea Europeană, articol publicat în numărul 2, iulie 2009, al revistei „Maluri de Prut”, editată de filiala Huși a Asociației Culturale „Pro Basarabia și Bucovina”. electoratul, însă
Republica Moldova, România şi Uniunea Europeană. Două decenii de colaborare. Bilanţ şi perspective by Plugaru Ştefan () [Corola-publishinghouse/Science/91759_a_92388]
-
ochii caută adevărul și nu descoperă decât "copiile" sale"25. Marian Papahagi observă - dar nu comentează - valoarea paradigmatică a tabloului în contextul în care Ioana Olaru vede viața ca pe un șir de refugii: "Analizându-și viața, ea [Ioana Olaru, sublinierea mea] o înțelege ca pe o căutare a unor refugii (în căsnicie, în prietenie - episodul Victoria Oprea - Helgomar David ocupă un loc important în roman, în relațiile următoare cu Anton și, apoi, cu Sabin) ce se dovedesc toate iluzorii. Parabola
Ekphrasis. De la discursul critic la experimentul literar by Cristina Sărăcuț () [Corola-publishinghouse/Science/84951_a_85736]
-
Pacientul trebuie la un anumit moment, să aibă posibilitatea să relateze propria poveste despre boală fără întreruperi frecvente și când este cazul, trebuie să recepționeze o expresie de interes, încurajare și simpatie din partea medicului. S-ar putea să pară banală sublinierea că medicul trebuie să abordeze pacienții nu drept „cazuri“ sau „boli“, ci ca individualități ale căror probleme, în totalitate, foarte adesea depășesc motivele care i-au adus la specialist . Majoritatea pacienților sunt anxioși și speriați. Deseori ei fac mari eforturi
Actualitati privind riscul urgentelor medicale in cabinetul de medicina dentara by ALEXANDRU BUCUR, MARIA VORONEANU, CARMEN VICOL, DINESCU NEDIM NICOLAE () [Corola-publishinghouse/Science/83704_a_85029]
-
personaje pe care le creează consemnează elementele de decor prin care se definește cu cadru de desfășurare a acțiunii și se cristalizează o atmosferă afectivă. Nu este vorba doar de rezultatul pur al observației, ci de exprimarea unor aprecieri, de sublinierea unor trăsături caracteristice, predominate scenelor și personajelor pe care le reprezintă.” ( Marina Preutu) „Emil Pavelescu... se vădește a fi unul dintre cei mai savuroși contemporani ai mediului urban periferic de altă dată. Bucureștiul vechi (adică copilăria lui) învie, cu o
50 de ani de artă naivă în România : enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/759_a_1584]
-
necesită oprirea agresiunii sau eliminarea agentului flogogen. El se caracterizează prin constituirea unui țesut conjunctiv cicatricial format cu predominantă printr-o înmugurire conjunctivo-vasculară. MORFOPATOLOGIA PROCESELOR INFLAMATORII 53 Cercetările numeroase întreprinse asupra diferitelor etape din cronologia inflamațiilor ne mai permit unele sublinieri privind rolul endoteliului vascular și interrelațiile lui cu moleculele de adezine; rolul proteinelor de faza acută, a metaboliților acidului arahidonic, caspazelor proinflamatorii, a sistemului complement, acidului nitric, etc. ROLUL ENDOTELIULUI VASCULAR ȘI INTERRELAȚIILE LUI CU MOLECULELE DE ADEZIUNE În mod
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
și difuze ale dermului la animalele de companie cu reacții predominant eozinofilice, ca: granulomul eozinofilic al câinelui sinonim cu granulomul prin înțepături de insecte, granulomul eozinofilic idiopatic felin, granulomul eozinofilic canin sinonim cu granulomul colagenolitic canin, etc. Le reținem cu sublinierea confuziei de nomenclatura dintre nodul și granulom, asupra căreia vom reveni la “inflamațiile granulomatoase”. Inflamațiile mastocitare Reacțiile inflamatorii predominant mastocitare sunt mai rare decât cele eozinocitar- eozinofilice. Este discutat antagonismul eozinofilmastocit (Paul I. și colab., 1966Ă și implicațiile lui în
PROBLEME DE PATOLOGIE GENERALĂ by IOAN PAUL () [Corola-publishinghouse/Science/91479_a_92289]
-
Predarea istoriei ocupă un loc central În educarea copiilor, care trebuie să fie responsabili și implicați activ În viața socială, să respecte diferite culturi și tradiții naționale, să susțină activ toleranța, Înțelegerea reciprocă, democrația, drepturile omului. Predarea istoriei contribuie la sublinierea moștenirii istorice și culturale comune, Îmbogățirea prin diversitate, aspecte conflictuale, dramatice. Istoria ca disciplină școlară trebuie să permită elevilor să-și formeze conștiința propriei identități individuale și colective prin cunoașterea moștenirii istorice și culturale comune În aspectele sale locale, regionale
SIMPOZIONUL JUDEŢEAN REPERE ÎN ISTORIE by Victoriţa Bârsan, Iuliana GÎnju () [Corola-publishinghouse/Science/91758_a_93545]
-
I-IV, începe cu matematica, limba română și apoi cu celelalte obiecte din orar. Dacă pentru unii elevi, alte discipline ridică dificultăți, se începe cu acele discipline. Învățarea individuală acasă începe cu efectuarea temelor, confruntarea notițelor, apoi consultarea manualului și sublinierea datelor, noțiunilor fundamentale. După 40-50 minute de studiu se ia o pauză de 5-10 minute. O dată așezat la masa de lucru, studiul nu se mai întrerupe cu alte ocupații. Ca și la orele de curs, învățarea și pregătirea temelor, pretinde
Prevenire, remediere şi înlăturare a dificultăţilor de adaptare şcolară by Paraschiva Butuc, Constantin Butuc () [Corola-publishinghouse/Science/91586_a_93260]
-
geologice și biologice Obiectivul I: Reabilitarea și îmbunătățirea stadiului de protecție și conservare a capitalului natural existent Strategie: delimitarea clară a rezervației și controlul accesului și al activităților vizitatorilor în rezervație și efectuarea demersurilor necesare pentru reconsiderarea importanței rezervației, cu sublinierea importanței ca habitat pentru chiroptere Obiectivul II: Educare-informare- conștientizare asupra valorilor protejate și a importanței acestei rezervații Strategie: Educație ecologică integrată și de informare/conștientizare asupra valorilor protejate și a importanței acestei rezervații Obiectivul III: Întărirea colaborării cu autoritățile locale
Conservarea biodiversităţii în judeţul Iaşi /Conservation of biodiversity in Iaşi county. In: Conservarea biodiversităţii în judeţul Iaşi/Conservation of biodiversity in Iaşi county by Mircea Nicoară, Ezsaias Bomher () [Corola-publishinghouse/Science/738_a_1241]
-
ai liceului C. Negruzzi, Emil Racoviță și liceul industrial nr. 5 împreună cu elevi din Basarabia. 26-27-II Participare la Simpozionul de la Vidin (Bulgaria) care a evocat războiul de independență 1877-1878, intitulat de organizatorii din Vidim Războiul Ruso-Turc, ceea ce a făcut necesară sublinierea contribuției armatei române-care a fost decisivă-și a voluntarilor bulgari. 5-III Lansare la Casa Cărții de către poeta Leonida Lari a ultimului său volum de poezii. 14-16-III excursie la Sadova cu un grup de elevi din lacalitatea Selemet- Bsarabia. Coordonator Maria
ALBUM CONSEMN?RI REPORTAJE 1989 - 2002 by Vlad Bejan () [Corola-publishinghouse/Science/83887_a_85212]
-
descrie impactul ei probabil asupra securității alimentare. În același timp, dacă evenimente neprevăzute ar putea modifica semnificativ scenariul, atunci previziunea trebuie să cuprindă o descriere a modului în care se va schimba evoluția scenariului. Relatarea trebuie să fie scurtă prin sublinierea priorităților în materie de monitorizare. 4.2. Secțiunea II: Principii directoare în formularea și elaborarea scenariilor de evoluție În afară de cele nouă etape, descrise anterior, trebuie luate în considerare atunci când se elaborează scenarii de evoluție ale securității alimentare și anumite principii
Agrointelligence. Securitatea agroalimentară - o nouă paradigmă a globalizării by Steluța Mădălina Pătrășescu Neacșu () [Corola-publishinghouse/Science/84938_a_85723]
-
accentelor din două în două silabe; experimentarea duratelor prin silabe ritmice corespunzătoare (pas, pasă Tic, tac, tic, tac, ba - te cea - sul Stâng, drept, stâng, drept, ți - ne, pa - sul. - scrierea recitativului pe note cu durate de un timp - pătrimi: sublinierea silabelor accentelor; scrierea accentelor deasupra notelor muzicale. - împărțirea recitativului, scris pe note, în grupuri de câte două pătrimi (doi timpi); - scrierea indicatorului de măsură, după cheia sol, prin cele două cifre (2/4) explicând că cifra 2 indică (aratăă numărul
PROBE DE EVALUARE LA EDUCAȚIA MUZICALĂ by Marinela Bugeac () [Corola-publishinghouse/Science/91589_a_93185]
-
personaje pe care le creează consemnează elementele de decor prin care se definește cu cadru de desfășurare a acțiunii și se cristalizează o atmosferă afectivă. Nu este vorba doar de rezultatul pur al observației, ci de exprimarea unor aprecieri, de sublinierea unor trăsături caracteristice, predominate scenelor și personajelor pe care le reprezintă.” ( Marina Preutu) „Emil Pavelescu... se vădește a fi unul dintre cei mai savuroși contemporani ai mediului urban periferic de altă dată. Bucureștiul vechi (adică copilăria lui) învie, cu o
50 de ani de art? naiv? ?n Rom?nia:enciclopedie by Costel Iftinchi () [Corola-publishinghouse/Science/84035_a_85360]
-
sprijinit idealul de organizare socială și politică preferat exclusiv în baza unor argumente instrumentale, chiar dacă alți filosofi politici au adus și argumente de natură morală pentru acel ideal. 19 Immanuel Kant, Critica rațiunii practice (Editura Științifică, București, 1972), p. 47 (subliniere în original). 20 Rawls, A Theory, pp. 153-159 (Rawls, O teorie, pp. 168-175). 21 Nozick, Anarchy, State, and Utopia. 22 Ronald Dworkin, Taking Rights Seriously (Harvard University Press, Cambridge, 1977) (trad. rom. Drepturile la modul serios (Editura ARC, Chișinău, 1998
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
Sleat, "Realism in Normative Political Theory", în Philosophy Compass 9, 10 (2014), pp. 689-701 etc. 10 William E. Scheuerman, "The Realist Revival in Political Philosophy, or: Why New is Not Always Improved", în International Politics 50, 6 (2013), p. 807 (sublinierea lui Scheuerman). 11 Mark Philp, Political Conduct (Harvard University Press, Cambridge, 2007), pp. 71-73. 12 Edward Hall, "Bernard Williams and the Basic Legitimation Demand: A Defence", în Political Studies 63, 2 (2015), p. 477 (sublinierea lui Hall). 13 Jubb și
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
50, 6 (2013), p. 807 (sublinierea lui Scheuerman). 11 Mark Philp, Political Conduct (Harvard University Press, Cambridge, 2007), pp. 71-73. 12 Edward Hall, "Bernard Williams and the Basic Legitimation Demand: A Defence", în Political Studies 63, 2 (2015), p. 477 (sublinierea lui Hall). 13 Jubb și Rossi, "Political Norms and Moral Values", p. 457. 14 Eva Erman și Niklas Möller, "Why Political Realists Should Not Be Afraid of Moral Values", în Journal of Philosophical Research 40 (2015), p. 461. 15 Ibidem
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
13 Jubb și Rossi, "Political Norms and Moral Values", p. 457. 14 Eva Erman și Niklas Möller, "Why Political Realists Should Not Be Afraid of Moral Values", în Journal of Philosophical Research 40 (2015), p. 461. 15 Ibidem, p. 461 (sublinierea lui Erman și Möller). 16 Ibidem, p. 461. 17 Ibidem, p. 462 (sublinierea lui Erman și Möller). Vezi și Eva Erman și Niklas Möller, "Practices and Principles: On the Methodological Turn in Political Theory", în Philosophy Compass 10, 8 (2015
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
Erman și Niklas Möller, "Why Political Realists Should Not Be Afraid of Moral Values", în Journal of Philosophical Research 40 (2015), p. 461. 15 Ibidem, p. 461 (sublinierea lui Erman și Möller). 16 Ibidem, p. 461. 17 Ibidem, p. 462 (sublinierea lui Erman și Möller). Vezi și Eva Erman și Niklas Möller, "Practices and Principles: On the Methodological Turn in Political Theory", în Philosophy Compass 10, 8 (2015), pp. 540-541. 18 Erman și Möller, "Why Political Realists", p. 462 (sublinierea lui
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
462 (sublinierea lui Erman și Möller). Vezi și Eva Erman și Niklas Möller, "Practices and Principles: On the Methodological Turn in Political Theory", în Philosophy Compass 10, 8 (2015), pp. 540-541. 18 Erman și Möller, "Why Political Realists", p. 462 (sublinierea lui Erman și Möller). 19 Nu cred că greșesc dacă observ că Alex Bavister-Gould a subliniat o idee similară atunci când a încercat să arate că viziunea lui Williams despre legitimitate nu este "nici internă și nici cerută în mod necesar
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
disciplinei, dar a și orientat în mod ferm filosofia politică într-o direcție greșită" (Raymond Geuss, Outside Ethics (Princeton University Press, Princeton, 2005), p. 39). 3 Williams, Essays and Reviews, pp. 83-84. 4 Ibidem, p. 114. 5 Ibidem, p. 114 (sublinierea lui Williams). 6 Ibidem, p. 120. Mai mult, Williams adaugă, într-o altă afirmație care, cu siguranță, i-a iritat pe mulți realiști radicali, că ideile lui Rawls și Nozick sunt, "fără îndoială, influente asupra opiniei publice și în formarea
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
reading. academia.edu/RobertJubb. 15 Raymond Geuss, Philosophy and Real Politics (Princeton University Press, Princeton, 2009). 16 Galston, "Realism in Political Theory", p. 408. 17 Geuss, Philosophy, Raekstad, "Two Contemporary Approaches", p. 234. 18 Horton, "Realism, Liberal Moralism", p. 433 (sublinierea lui Horton). 19 Newey, After Politics, p. 2. 20 Horton, "Realism, Liberal Moralism", p. 433. 21 Ibidem, p. 434. 22 Geuss, Philosophy, p. 8. 23 Glen Newey, "Two Dogmas of Liberalism", în European Journal of Political Theory 9 (2010), p.
În afara eticii? Filosofia politică și principiile morale by Eugen Huzum () [Corola-publishinghouse/Science/84953_a_85738]
-
o dimensiune externă a agresivității, ce ține de Învățare, se construiește, se elaboreză și poate fi controlată. 3 Forme ale agresivității Revenind la aspectul complexității și diversității acestui fenomen psihosociologic, vom ilustra aceste caracteristici apelând la câteva tipologii, care permit sublinierea specificului acestui fenomen. Astfel, În funcție de planul de manifestare al atacului, corelat cu tipul de prejudiciu adus victimei, se poate distinge Între agresivitatea fizică, psihologică și verbală. Efectele agresivității fizice vizează atât sănătatea și integritatea corporală a victimei, cât și evoluția
Prevenirea conduitei agresive la preadolescenţi şi adolescenţi by Mihaela Munteanu; Anica Nechifor () [Corola-publishinghouse/Science/91538_a_92391]