11,309 matches
-
șantier și a responsabililor cu urmărirea comportării construcțiilor; ... n) autorizează specialiștii în domeniul construcțiilor din cadrul MAI, respectiv responsabilii cu urmărirea comportării în timp a construcțiilor existente și diriginții de șantier pentru obiectivele de investiții ale MAI; ... ............................. p) efectuează controale tematice, dispuse de conducerea MAI sau a Direcției generale, la factorii implicați în procesul de autorizare, proiectare, execuție, exploatare și postutilizare, având ca obiect analiza unor probleme legate de calitatea construcțiilor MAI sau a modului de aplicare a componentelor sistemului calității
ORDIN nr. 77 din 6 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271380]
-
care sunt deosebit de expuse la impactul dublu al declinului demografic și al dezvoltării insuficiente a talentelor; ... 19. recomandă sprijinirea mai puternică a inițiativelor de conectare a localităților mici, în special din mediul rural, la lanțurile comerciale și la rețelele tematice de cooperare în domenii ce susțin formarea și afirmarea talentelor, cum ar fi educația, antreprenoriatul și cultura; ... 20. subliniază necesitatea asigurării unui impact semnificativ și tangibil al finanțării proiectelor de cooperare pe scară largă, la nivel strategic, a entităților din
HOTĂRÂRE nr. 34 din 7 iunie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/271039]
-
60 Drept fiscal* Timișoara română IFR 60 8 Științe ale comunicării Comunicare și mediere în conflictele sociale Timișoara română IF 120 300 Jurnalism european și comunicare în regiuni multietnice Timișoara română IF 120 Jurnalism sportiv Timișoara română IF 120 Jurnalism tematic Timișoara română IF 120 Mass-media și relații publice. Tehnici de redactare și de comunicare Timișoara română IF 120 Sistemul infodocumentar în context european Timișoara română IF 120 9 Sociologie Antropologie socială și management cultural Timișoara română IF 120 350 Economie
ANEXE din 20 aprilie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/267399]
-
Articolul 14 Vicepreședinții Înaltei Curți de Casație și Justiție exercită, conform repartizării stabilite de președinte, următoarele atribuții: a) urmăresc punerea în aplicare a hotărârilor Colegiului de conducere și a ordinelor președintelui Înaltei Curți de Casație și Justiție; ... b) efectuează verificări tematice sau punctuale fie din proprie inițiativă, în raport cu aspectele constatate în activitatea secțiilor coordonate, fie în baza celor dispuse de președintele Înaltei Curți de Casație și Justiție; ... c) coordonează activitatea secțiilor în scopul identificării divergențelor de jurisprudență care impun
REGULAMENT din 14 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266535]
-
titlu, strofe, versuri, rime) - recunoașterea unităților din textele epice (titlu, introducere, cuprins, încheiere) 3.3 Identificarea conexiunilor dintre teme și motive în textele literare - exerciții de recunoaștere a legăturilor dintre temă și gen literar/ specie literară - exerciții de observare a motivelor tematice similare ale diferitelor texte literare 3.4 Recunoașterea valorilor morale fundamentale în textul citit - exerciții de observare a implicațiilor valorice (bine-rău) ale personajelor /rolurilor de basm - discutarea modelelor pozitive și negative - recunoașterea valorii morale a fabulelor 3.4 Recunoașterea sistemelor de
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
libertate de care profesorul de limba și literatura română trebuie să profite, și anume, valorificarea celorlalte domenii ale culturii, complementare literaturii (cinematografie, teatru, arte plastice, muzică etc.). Acestea pot fi utilizate fie pentru a asigura introducerea într-o nouă arie tematică, pe care o vom aprofunda, mai apoi, cu ajutorul textelor literare, fie pentru a transfera reflecțiile generate de lectura textului literar asupra acestor domenii ale culturii, ca și asupra propriilor experiențe de viață ale elevului. Astfel, vom asigura o predare
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
propunem subsumarea activităților de învățare unor teme- cupolă, în număr de trei, care rămân aceleași, în ambele clase, și care pot fi abordate în orice ordine dorește profesorul: Experiențe fundamentale ale existenței, Subiect si alteritate, Tradiție si modernitate. Această organizare tematică a procesului de predare-învățare poate asigura deplasarea accentului de pe livrarea unor conținuturi (autori/opere/cunoștințe de teorie literară etc.), pe formarea unei competențe comunicative care integrează competența culturală, în toate componentele sale, menționate mai sus). În acest mod, elevul din
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
motiv literar în mai multe opere literare aparținând unor epoci sau spații culturale diferite 4.3. Facilitarea comunicării în contexte care actualizează diverse puncte de vedere în interpretarea textelor literare: • interpretarea aceluiași text în funcție de mai multe perspective de lectură (tematică, structurală, contextuală, personală) 4.4. Identificarea referințelor socioculturale și sociolingvistice la care face trimitere un text literar/nonliterar, în scopul medierii neînțelegerilor și al eliminării ambiguităților: • identificarea resurselor care pot fi utilizate în vederea clarificării sau a îmbogățirii cunoștințelor referitoare la diverse
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
semnificațiile discursului dramatic. • Discurs liric: () tipul de lirism; autor/eu liric/ipostaze lirice; elemente de versificație; limbaj artistic (imagini artistice; procedee artistice); () semnificațiile discursului liric. • titlu, incipit, simbol central, temă și motiv literar, viziune despre lume; • specii literare; • curente culturale/literare și orientări tematice; • contexte istorice și socioculturale. Curriculum diferențiat (4 ore/săptămână) • stilul direct, stilul indirect, stilul indirect liber; • lirismul obiectiv și lirismul subiectiv; • discursul critic; • dinamica fenomenului literar/cultural în diferite epoci. 1. Mihai Eminescu 2. I.L. Caragiale 3. Ioan Slavici 4. Ion Creangă
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
nematernă, într-o viziune funcțională și pragmatică asupra limbii ca mijloc de comunicare și de interacțiune socială, precum și ca material esențial al construcției textului în contextul comunicării. Domeniul literaturii este abordat dintr-o perspectivă culturală largă, oferită de abordarea tematică, prin care literatura este înțeleasă ca discurs despre natura și condiția umană. Programa respectă imperativele învățământului actual referitoare la specificul acțiunii didactice centrate pe elev, activitățile destinate formării competențelor generale și specifice disciplinei Limba și literatura română urmărind operaționalizarea cunoștințelor
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
vor ghida procesul de predare-învățare-evaluare sunt: ● proiectarea activităților didactice urmărindu-se dezvoltarea integrată a competențelor-cheie; ● centrarea demersurilor didactice pe învățarea activă și pe evaluarea continuă; ● favorizarea proceselor de construcție a sensului global în receptarea textelor literare și nonliterare, prin lectură tematică; ● însușirea interactivă a limbii orale și scrise, ca instrument de comunicare; ● formarea unei personalități capabile să exprime opinii proprii, să accepte diversitatea de idei și de opinii; ● receptarea literaturii pe baza proceselor de comprehensiune/înțelegere, analiză și interpretare; ● realizarea de conexiuni
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
însușirea interactivă a limbii orale și scrise, ca instrument de comunicare; ● formarea unei personalități capabile să exprime opinii proprii, să accepte diversitatea de idei și de opinii; ● receptarea literaturii pe baza proceselor de comprehensiune/înțelegere, analiză și interpretare; ● realizarea de conexiuni tematice între literatura română și literatura universală. Prezentarea conținuturilor în liste distincte pentru 1. Teme, 2. Concepte, 3. Patrimoniu literar școlar (autori canonici) și 4. Lista deschisă cuprinzând scriitori români s-a făcut din rațiuni metodologice, pe de o parte, pentru
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
distincte pentru 1. Teme, 2. Concepte, 3. Patrimoniu literar școlar (autori canonici) și 4. Lista deschisă cuprinzând scriitori români s-a făcut din rațiuni metodologice, pe de o parte, pentru a pune în evidență criteriile care au configurat programa: criteriul tematic, criteriul valoric (canon și patrimoniu) și un criteriu al flexibilității (oferit de dinamica listelor deschise) și, pe de altă parte, pentru a ilustra viziunea dinamică pe care programa o propune în abordarea literaturii, profesorii având astfel posibilitatea să decidă modul
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Abordarea fiecărei teme printr-un text nonliterar va facilita progresul de la nivelul lingvistic B2+ la C1, pe de o parte, și, pe de altă parte, va ilustra tema prin tipuri variate de discurs (publicistic, științific, eseistic etc.). ... 9. Abordarea tematică va avea în vedere în mod constant faptele de limbă specifice nivelurilor B2+ și C1 (în special expresii idiomatice și elemente care asigură coerența și coeziunea discursului). ... 10. Abordarea criticii literare se va face doar în măsura în care aceasta
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
libertate de care profesorul de limba și literatura română trebuie să profite, și anume, valorificarea celorlalte domenii ale culturii, complementare literaturii (cinematografie, teatru, arte plastice, muzică etc.). Acestea pot fi utilizate fie pentru a asigura introducerea într-o nouă arie tematică, pe care o vom aprofunda, mai apoi, cu ajutorul textelor literare, fie pentru a transfera reflecțiile generate de lectura textului literar asupra acestor domenii ale culturii, ca și asupra propriilor experiențe de viață ale elevului. Astfel, vom asigura o predare
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
în ambele clase, și care pot fi abordate în orice ordine dorește profesorul: Experiențe fundamentale ale existenței, Subiect și alteritate, Tradiție și modernitate. Pentru învățământul profesional se vor studia două teme din cele trei propuse, la alegerea profesorului. Această organizare tematică a procesului de predare-învățare poate asigura deplasarea accentului de pe livrarea unor conținuturi (autori/opere/cunoștințe de teorie literară etc.), pe formarea unei competențe comunicative care integrează competența culturală, în toate componentele sale, menționate mai sus). În acest mod, elevul din
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
în funcție de mai multe chei de lectură (titlu, incipit, simbol central, personaje etc.) 4.2. Facilitarea comunicării în contexte care actualizează diverse puncte de vedere în interpretarea textelor literare: • interpretarea aceluiași text în funcție de mai multe perspective de lectură (tematică, structurală, contextuală, personală) 4.3. Manifestarea sensibilității și a respectului față de alteritate, în scopul recunoașterii diversității culturale prin valorificarea textelor literare și nonliterare din cultura română, în raport cu cele din alte spații culturale: • realizarea unui portofoliu cu tema „Modul
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
semnificațiile discursului dramatic. • Discurs liric: - tipul de lirism; autor/eu liric/ipostaze lirice; elemente de versificație; limbaj artistic (imagini artistice; procedee artistice); - semnificațiile discursului liric. • titlu, incipit, simbol central, temă și motiv literar, viziune despre lume; • specii literare; • curente culturale/literare și orientări tematice; • contexte istorice și socioculturale. 1. Mihai Eminescu 2. I. L. Caragiale 3. Ioan Slavici 4. Ion Creangă 5. George Bacovia 6. Lucian Blaga 7. Tudor Arghezi 8. Liviu Rebreanu 9. Camil Petrescu 10. G. Călinescu 11. Mihail Sadoveanu 12. Marin
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
nematernă, într-o viziune funcțională și pragmatică asupra limbii ca mijloc de comunicare și de interacțiune socială, precum și ca material esențial al construcției textului în contextul comunicării. Domeniul literaturii este abordat dintr-o perspectivă culturală largă, oferită de abordarea tematică, prin care literatura este înțeleasă ca discurs despre natura și condiția umană. Programa respectă imperativele învățământului actual referitoare la specificul acțiunii didactice centrate pe elev, activitățile destinate formării competențelor generale și specifice disciplinei Limba și literatura română urmărind operaționalizarea cunoștințelor
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
vor ghida procesul de predare-învățare-evaluare sunt: ● proiectarea activităților didactice urmărindu-se dezvoltarea integrată a competențelor-cheie; ● centrarea demersurilor didactice pe învățarea activă și pe evaluarea continuă; ● favorizarea proceselor de construcție a sensului global în receptarea textelor literare și nonliterare, prin lectură tematică; ● însușirea interactivă a limbii orale și scrise, ca instrument de comunicare; ● formării unei personalități capabile să exprime opinii proprii, să accepte diversitatea de idei și de opinii; ● receptarea literaturii pe baza proceselor de comprehensiune/înțelegere, analiză și interpretare; ● realizarea de conexiuni
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
însușirea interactivă a limbii orale și scrise, ca instrument de comunicare; ● formării unei personalități capabile să exprime opinii proprii, să accepte diversitatea de idei și de opinii; ● receptarea literaturii pe baza proceselor de comprehensiune/înțelegere, analiză și interpretare; ● realizarea de conexiuni tematice între literatura română și literatura universală. Prezentarea conținuturilor în liste distincte pentru 1. Teme, 2. Concepte, 3. Patrimoniu literar școlar (autori canonici) și 4. Lista deschisă cuprinzând scriitori români s-a făcut din rațiuni metodologice, pe de o parte, pentru
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
distincte pentru 1. Teme, 2. Concepte, 3. Patrimoniu literar școlar (autori canonici) și 4. Lista deschisă cuprinzând scriitori români s-a făcut din rațiuni metodologice, pe de o parte, pentru a pune în evidență criteriile care au configurat programa: criteriul tematic, criteriul valoric (canon și patrimoniu) și un criteriu al flexibilității (oferit de dinamica listelor deschise) și, pe de altă parte, pentru a ilustra viziunea dinamică pe care programa o propune în abordarea literaturii, profesorii având astfel posibilitatea să decidă modul
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
Abordarea fiecărei teme printr-un text nonliterar va facilita progresul de la nivelul lingvistic B2+ la C1, pe de o parte, și, pe de altă parte, va ilustra tema prin tipuri variate de discurs (publicistic, științific, eseistic etc.). ... 9. Abordarea tematică va avea în vedere în mod constant faptele de limbă specifice nivelurilor B2+ și C1 (în special expresii idiomatice și elemente care asigură coerența și coeziunea discursului). ... 10. Curentele/orientările literare constituie doar obiectul contextualizării unui text/fenomen literar, prin urmare nu
ANEXE din 30 martie 2023 () [Corola-llms4eu/Law/266784]
-
pentru primele 5 țări de origine furnizoare de solicitanți de azil, în funcție de evoluția situației operative din România - Elaborarea de buletine informative bilunare - Gestionarea, accesul și actualizarea Portalului național INDICIUM - Organizarea și desfășurarea, la nivel național, a unui seminar tematic pe linia standardelor de calitate și a ultimelor evoluții din perspectiva ITO - Decizii documentate corespunzător în procedura de azil - Nr. răspunsuri punctuale ITO furnizate prin intermediul portalului național - Nr. rapoarte de țară și rapoarte tematice ITO afișate pe portal - Nr.
HOTĂRÂRE nr. 402 din 4 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270081]
-
nivel național, a unui seminar tematic pe linia standardelor de calitate și a ultimelor evoluții din perspectiva ITO - Decizii documentate corespunzător în procedura de azil - Nr. răspunsuri punctuale ITO furnizate prin intermediul portalului național - Nr. rapoarte de țară și rapoarte tematice ITO afișate pe portal - Nr. pagini cu ITO traduse - Nr. sesiuni de actualizare, acces și mentenanță pentru Portalul INDICIUM - Nr. practicieni în domeniul azilului care au beneficiat de ITO în cadrul seminarului național Termen: permanent Responsabil: MAI prin IGI Surse
HOTĂRÂRE nr. 402 din 4 mai 2023 () [Corola-llms4eu/Law/270081]