1,700 matches
-
nu este în fond decît o variantă a interviului de grup, cu cîteva diferențe ce trebuie semnalate: dacă în cadrul interviului de grup este important schimbul de întrebări și răspunsuri între cercetător și participanți, în cazul interviului cu focus grup este valorizată interacțiunea dintre participanți (Morgan, 1997). Focus-grupul poate fi definit ca un grup mic de subiecți (6-12), relativ omogen din perspectiva unor caracteristici relevante pentru tema de cercetare, care discută pe parcursul uneia sau mai multor sesiuni de lucru un subiect bine
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
Radu, 2000; Gall, Gall și Borg, 2007): -În funcție de modalitatea de interpretare a rezultatelor, distingem testele normative și testele criteriale. Testele normative presupun compararea rezultatelor unui subiect cu rezultatele grupului de referință. Ele permit realizarea unui „clasament” al subiecților, fiind valorizată posibilitatea de comparare interindividuală. Testele criteriale presupun raportarea rezultatelor unui subiect la un nivel prestabilit al performanței în domeniul de interes. Scorurile obținute de un subiect sînt interpretate în raport cu un criteriu, nu în contextul rezultatelor grupului de referință. Distribuția scorurilor
GHID PENTRU CERCETAREA EDUCATIEI. In: GHID PENTRU CERCETAREA EDUCAŢIEI by NICOLETA LAURA POPA, LIVIU ANTONESEI, ADRIAN VICENTIU LABAR () [Corola-publishinghouse/Science/797_a_1744]
-
și ne prefacem că aceasta de fapt nu există. Și atunci întoarcerea la postulatele lui Petre Andrei își demonstrează din plin utilitatea și rostul. Pe lângă dezorientarea pe scara valorilor, fără a găsi un răspuns cu privire la ce merită respectul nostru, cum valorizăm și de ce valorizăm, o consecință notabilă a acestor derapaje este migrația externă a multora dintre tinerii bine pregătiți. Aceștia reușesc cu greu sau chiar nu reușesc să se realizeze în țară. În pofida sistemului, ei își păstrează grila de valori puternice
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
că aceasta de fapt nu există. Și atunci întoarcerea la postulatele lui Petre Andrei își demonstrează din plin utilitatea și rostul. Pe lângă dezorientarea pe scara valorilor, fără a găsi un răspuns cu privire la ce merită respectul nostru, cum valorizăm și de ce valorizăm, o consecință notabilă a acestor derapaje este migrația externă a multora dintre tinerii bine pregătiți. Aceștia reușesc cu greu sau chiar nu reușesc să se realizeze în țară. În pofida sistemului, ei își păstrează grila de valori puternice, autentice, pozitive, dar
Inerţie socială în spaţiul românesc. Deschideri pentru o analiză funcţională a comunităţilor / Social inertia in Romania. Contributions for a functional analysis of the communities by Tudor Pitulac () [Corola-publishinghouse/Science/511_a_1258]
-
cultivată prin lungul drum al creației. Caracterul este cea mai importantă însușire a unei persoane, singura care îi dă adevărata valoare, iar munca este cea care le concretizează pe ambele. Atât caracterul cât și talentul reprezintă aspecte ale personalității umane valorizate pozitiv. Caracterul se formează, este un produs al educației, aici stă marea deosebire dintre caracter și talent. Caracterul nu este condiționat de un bagaj înnăscut de aptitudini, precum talentul, el trebuie doar educat și cultivat. Arta, fie că e muzică
Talent, caracter, muncă, creație...artă. In: Apogeul by Magda CIOBANU () [Corola-publishinghouse/Science/878_a_1807]
-
și să fie conștiente de aceasta). Din această perspectivă reiese clar că elevul, inclusiv elevul hipoacuzic, nu trebuie să fie, ci să devină! Se militează pentru o educație centrată pe persoană, pe elevul hipoacuzic, cu caracteristicile sale specificdiferențiatoare care trebuie valorizate maximal, pregătindul pentru a fi un beneficiar al educației permanente, facilitând integrarea În viața socio culturală. Apartenența la o instituție de Învățământ specialșcoala specială pentru hipoacuzicile oferă elevilor posibilitatea dezvoltării personale În vederea integrării școlare și socioculturale optime prin planuricadru, programe
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
de Învățare prin participare activă a corelat semnificativ cu notele acordate elevilor, În studiul lui Lang, indicând faptul că elevii care au avut scoruri mari la acest stil de Învățare primesc note mai bune. Această categorie de elevi pare să valorizeze și resursele activităților desfășurate la clasă și este interesată de activitatea respectivă. Aceste rezultate indică faptul că prin accentuarea și Încurajarea Învățării prin participare activă se pot Îmbunătăți performanțele elevilor și se poate crește motivația acestora. Rezultatele obținute de Lang
Ad-Studium Nr. 1 2. In: Ad-Studium Nr.1 2 by Ana Rotaru [Corola-publishinghouse/Science/786_a_1745]
-
a cunoaște, gândi sau judeca, 2) orice opinie sau sentiment preconceput, favorabil sau nu ...” Gadamer: “o judecată pronunțată Înaintea examinării definitive a tuturor factorilor determinanți În mod obiectiv”<ref id=”154”>Gadamer 2001, p. 207 referință </ref> ; ea nu este valorizată pozitiv sau negativ. În mod evident, o teorie a interpretării nu poate fi interesată decât de prejudecată În sensul ei cel mai general, acela de opinie deja formată cu care individul este Înarmat Înainte de procesarea efectivă a enunțului. Problema care
Context şi semnificaţie. Abordare semio-pragmatică by Mircea D. Horubeţ () [Corola-publishinghouse/Science/675_a_1253]
-
precis de alegerea profesiei militare ca ocupație de bază pentru o perioadă determinată sau nu de timp. Armata este apreciată ca fiind cea care garantează, și totodată simbolizează, unitatea țării, tradițiile acesteia. Prin urmare, armata, ca instituție a statului, este valorizată pozitiv de către majoritatea populației. De fapt, opinia generală este că armata reprezintă o instituție absolut necesară într-o societate umană, date fiind actualele pericole și amenințări la adresa securității naționale, a persoanelor în calitatea lor de cetățeni ai statului. Într-un
Arc peste timp : 1968 - 2013. In: Arc peste timp : 1968-2013 by Cezar COBUZ, Cătălin ŢÂRU () [Corola-publishinghouse/Science/302_a_593]
-
al cunoașterii”, studiul cărților de către elevi impune organizarea, îndrumarea și supravegherea de către învățători, întocmirea listelor bibliografice, controlul cititului, al lecturii, folosirea acesteia etc. Mulți învățători, însă, se confruntă cu o realitate care adeseori îi descumpănește: elevii lor nu citesc, nu valorizează lectura, într-un cuvânt nu se simt motivați pentru acest efort intelectual. Elevii care nu citesc sunt prinși într-un cerc vicios: citesc cu greutate, nu le place să citească, nu citesc mult, nu înțeleg ceea ce citesc. Pentru a transforma
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
la orele de literatură un algoritm de lucru cu textul); lectura să aibă un scop pe care elevii să-l poată identifica (plăcere, cunoaștere, descoperirea unor strategii de lectură etc.); lectura să fie încurajată (prin atitudinea personală a învățătorului care valorizează lectura, dar și prin feed-back). Nu este suficient ca învățătorul să fie de acord cu aceste principii, el trebuie să le pună și în practică, în timpul orelor de literatură pe care le conduce. Ora de literatură trebuie să se bazeze
Biblioteca - centru de documentare și informare by Valentina Lupu () [Corola-publishinghouse/Science/390_a_1244]
-
indus linia directoare a lucrării, impunând abordarea mai detaliată a implicațiilor și realităților desemnate de raportul climat familial-creativitate. Numai prin intermediul educației și efortului susținut al școlii, ideea de a da fiecărui membru al familiei șansa de a fi respectat și valorizat pentru propriile sale abilități unice, se poate transforma în realitate, devenind o certitudine. Părinții și mediul familial joacă un rol important în toate etapele dezvoltării copilului și influențează rezultatele fiecărei decizii educaționale. Există ferma convingere că mediul familial este adevăratul
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
la care ste supus orice copil din partea celorlalți. Părinții trebuie sa-l încurajeze să aibă prieteni, dar nu cu orice preț, fără a încerca să fie plăcut și agreat de toată lumea lui de egali. Recompensele - Părinții pot motiva intrinsec copilul, valorizând produsele sale: expunerea la vedere a unui desen, a unei jucării, a unei poezii. Recompensele mari îl vor face dependent de stimulentele externe și mai puțin motivat intrinsec. Recompensele care îl vor determina să repete performanța, să o depășească, să
Creativitatea : latură a personalităţii by Gabriela Maxim () [Corola-publishinghouse/Science/713_a_1307]
-
vor participa la vot pentru a menține starea de fapt (vot reactiv pozitiv). În altă ordine de idei, partidele pot avea dificultăți în selectarea acelor proiecte sau programe care să atragă sprijinul electoral al majorității. În condițiile în care indivizii valorizează în mod diferit beneficiile acțiunii guvernamentale, va fi întotdeauna dificil de găsit o strategie care să fie mulțumitoare pentru majoritatea cetățenilor unei țări. Prin urmare, partidele trebuie să apeleze la strategii adiacente de obținere a voturilor. După cum am arătat mai
Teorii şi modele ale competiţiei politice. In: Competenţa politică în România by Şerban Cerkez () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1566]
-
stimulente: unii sunt preocupați de politicile partidului (activiștii ideologici), alții sunt mai degrabă interesați de obținerea puterii (activiștii fără ideologie). Schimbarea raportului de forțe între facțiunile unui partid/schimbarea liderilor poate conduce spre schimbări în ceea ce privește politicile partidului. Candidații pot să valorizeze succesul lor mai mult decât pe cel al partidului din care fac parte. De asemenea, charisma, relațiile personale ale candidatului sau considerente clientelare pot face ca un alegător să sprijine un partid doar pentru că un anumit politician face parte din
Teorii şi modele ale competiţiei politice. In: Competenţa politică în România by Şerban Cerkez () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1566]
-
filialele locale contribuie la scorul general al partidului și pot influența decisiv procesul de guvernare. În condițiile în care influența conducerii centrale asupra nominalizării candidaților este redusă, există o probabilitate foarte mare ca aceștia să adopte un comportament care să valorizeze interesele filialei din care provin, și nu pe cele ale partidului. De asemenea, la nivelul Parlamentului European membrii au de-a face cu o dublă subordonare. Ei sunt subordonați pe de o parte partidelor europene, iar pe de altă parte
Teorii şi modele ale competiţiei politice. In: Competenţa politică în România by Şerban Cerkez () [Corola-publishinghouse/Science/796_a_1566]
-
fără niciun punct la criteriul cost-eficiență; se pune accent pe criteriul relevanță, care în anul 2009 are și un nivel minim de 18 puncte din 30; celelalte criterii nu au avut un nivel minim până în 2009; parteneriatul în cadrul proiectului este valorizat diferit în privința cererilor de propuneri de proiecte analizate, fiindu i alocate punctaje de la 2 la 7 puncte. Punctajele maxime de 7 puncte au fost alocate în competițiile 59 și 88, atunci când acestea au fost încadrate în criteriul cost eficiență, deși
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
cu privire la rundele viitoare; conform datelor publice existente la acel moment, runda în desfășurare era ultima. În consecință, și stimulentele actorilor de a nu defecta erau minime. 7.7. Concluzii, posibile soluții și recomandări La nivelul guvernanților, conceptul de cooperare este valorizat în procesul de elaborare a procedurilor de implementare a POSDRU. Astfel, atât în ghidurile realizate pentru diversele competiții, cât și în grilele de evaluare se pot identifica în mod frecvent termeni precum „cooperare”, „parteneriate” etc. Cu toate acestea, consider că
Împărţirea resurselor comune: cooperare, parteneriate, competiţie şi comportament oportunist în accesarea fondurilor disponibile în cadrul POSDRU pentru finanţarea şcolilor doctorale. In: Acţiune colectivă şi bunuri comune în societatea românească by Mihaela Coşescu () [Corola-publishinghouse/Science/793_a_1824]
-
concep proiecte de progres. Ignorând aceste acte de impunere alte curente feministe riscă să devină parte a lumii și a cunoașterii pe care încearcă să o critice, tocmai prin rolul emancipator pe care și-l asumă. În consecință, feminismul postmodern valorizează, asemenea postmodernismului în general, alteritatea, diversitatea, marginalizarea, deconstrucția, metanararea. El aduce în limbajul relațiilor internaționale chestionarea identităților, a semnificației frontierelor geografice, a ideii de suveranitate și a celei de stat. Există un potențial transformator al feminismului postmodern, diferit de la o
Feminismul în Relațiile Internaționale. In: RELATII INTERNATIONALE by Olivia Toderean () [Corola-publishinghouse/Science/798_a_1516]
-
a resimți, de a trăi experiența senzorială, dincolo de nivelul observației. Rămâne deschisă, pentru că numai lipsită de orice obligație față de adâncimea imaginii și aparținând de drept numai privirii, pictura lui Matisse poate mobiliza alte simțuri. Tocmai în acest sens poate fi valorizată dimensiunea plastică. În final, simțind nevoia validării în cercetare și redefinirii senzației ca element fundamental al parcursului analitic, Beyaert îl citează pe Valery care consideră că senzația este „ceea ce comunică direct evitând monotonia narațiunii”. Ea aruncă încă o privire asupra
Construcţii narative în pictură by Jana Gavriliu () [Corola-publishinghouse/Science/626_a_1333]
-
dependente de profitul firmei și oferă angajatului acces la o dezvoltare profesională adecvată pentru a deveni și mai performant pe piața muncii. Fiecare sistem are avantaje și dezavantaje, important este ca o persoană să se integreze în sistemul care o valorizează și îi valorifică cel mai bine performanțele. Lucrarea ne prezintă cele patru condiții ale dezvoltării unui model bazat pe motivație al conceptului de sine: nevoia de a explica comportamentele de la serviciu care au o bază noncalculativă, nevoia unui registru mai
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
această identitate începe să furnizeze elementele necesare pentru identitatea globală. În astfel de situații, grupul de referință începe să împlinească funcțiile care erau anterior ale grupului primar de referință. Individul este acum expus la trăsături, competențe și valori care sunt valorizate de către fiecare grup de referință nou. Grupurile de referințe în care sunt deținute identități specifice, furnizează de asemenea și un feedback social important pentru dezvoltarea sinelui perceput (Scholl, Beauvais, Leonard, 2002). Se consideră că identitățile se găsesc într-o anumită
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
atribute este important în menținerea acestor percepții despre sine. În acest proces, individul încearcă să dețină alte atribute, trăsături, competențe și valori pentru sine. Trăsăturile, competențele și valorile pe care individul dorește să și le atribuie sunt cele care sunt valorizate de către grupul de referință la care aspiră individul. Pentru a obține interiorizarea atributelor, indivizii trebuie să fie constanți în timp și situații. De exemplu, cu privire la competențe, indivizii trebuie să stabilească control asupra rezultatelor sarcinii, proiectului pentru a genera acel tip
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
de altă parte, este deseori considerat ca fiind proprietate privată” (1989, apud Deflem, 2003). Banii pot surmonta diferențele sociale și fizice dintre indivizi, datorită capacității de transfer absolută, precum și a procesului de individualizare. În același timp, în societate persoanele sunt valorizate, într-o manieră mai exclusivă, în termeni monetari. Oamenii pot fi măsurați într-o manieră obiectivă și absolută, prin valoarea monetară, prin urmare banii își exercită influența într-o varietate de domenii sociale: drepturi legale sunt transformate în daune monetare
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]
-
și Lim, 2001). Lynn (1991 apud Hoon și Lim) arată că indivizilor cărora li s-a oferit un stimulent financiar au depus un efort mai mare în muncă. În orice caz, au existat diferențe naționale a măsurii în care oamenii valorizează banii. Oamenii din diferite țări, acordă importanță diferită banilor, ceea ce se reflectă printr-o muncă mai asiduă pentru a obține recompense, din acest motiv persoanele asupra cărora criza economică a avut un impact mai mic, au o abordarea mai puțin
Atitudinea faţă de bani by GABRIELLA LOSONCZY () [Corola-publishinghouse/Science/365_a_564]