13,290 matches
-
știri și protecția copiilor Articolul 27 (1) Programele de știri și de actualități se supun cerințelor de protecție a copiilor și vizionării în familie. ... (2) Avertizarea verbală a publicului, în cazul difuzării unor scene de violență sau cu posibil impact emoțional negativ, este obligatorie; radiodifuzorii vor evita prezentarea repetată a scenelor de violență. ... (3) Imaginile care prezintă execuții, oameni uciși sau voluntari ai morții, indiferent de motivația acestora, se difuzează numai în cazuri temeinic justificate și în conformitate cu deontologia jurnalistică. ... (4) Subiectele
DECIZIE nr. 130 din 2 martie 2006 privind Codul de reglementare a conţinutului audiovizual. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175671_a_177000]
-
știri și protecția copiilor Articolul 27 (1) Programele de știri și de actualități se supun cerințelor de protecție a copiilor și vizionării în familie. ... (2) Avertizarea verbală a publicului, în cazul difuzării unor scene de violență sau cu posibil impact emoțional negativ, este obligatorie; radiodifuzorii vor evita prezentarea repetată a scenelor de violență. ... (3) Imaginile care prezintă execuții, oameni uciși sau voluntari ai morții, indiferent de motivația acestora, se difuzează numai în cazuri temeinic justificate și în conformitate cu deontologia jurnalistică. ... (4) Subiectele
CODUL DE REGLEMENTARE A CONTINUTULUI AUDIOVIZUAL din 2 martie 2006 ( DECIZIE nr. 130/2006 ). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/175683_a_177012]
-
necesară supervizarea medicală, dar nu este necesară monitorizarea zilnică. Aria 3: Condiții psihologice sau psihiatrice și complicații. Acceptarea/rezistența la tratament. Potențial de recădere, continuare a consumului, alte probleme: 1. fără condiții psihologice sau psihiatrice și complicații; 2. există tulburări emoționale și/sau cognitive, dar care nu interferează cu procesul de recuperare; 3. risc absent sau redus pentru sine sau alții; 4. există condiții psihologice sau psihiatrice care pot fi abordate eficient în PIT 1; 5. există condiții psihologice care necesită
REGULAMENT din 28 iulie 2005 (*actualizat*) de aplicare a dispoziţiilor Legii nr. 143/2000 privind prevenirea şi combaterea traficului şi consumului ilicit de droguri, cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170031_a_171360]
-
în timpul dezintoxicării; 2. există condiții psihologice care necesită monitorizare atentă în regim închis după dezintoxicare; 3. condiții psihologice instabile, care necesită monitorizare structurată, dar nu influențează dezintoxicarea; 4. risc absent sau redus pentru sine sau pentru alții; 5. există tulburări emoționale și/sau cognitive, dar care nu interferează cu procesul de recuperare; 6. fără condiții psihologice sau psihiatrice și complicații; 7. potențial de creștere a motivației, dacă sunt oferite intervenții suplimentare; 8. istoric de noncomplianță la dezintoxicare ambulatorie și necesită asistență
REGULAMENT din 28 iulie 2005 (*actualizat*) de aplicare a dispoziţiilor Legii nr. 143/2000 privind prevenirea şi combaterea traficului şi consumului ilicit de droguri, cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170031_a_171360]
-
în tratament, care pot interfera cu medicația pentru dezintoxicare și necesită consult interdisciplinar; 5. absența condițiilor biomedicale. Aria 3: Condiții psihologice sau psihiatrice și complicații. Acceptarea/rezistența la tratament. Potențial de recădere, continuare a consumului, alte probleme: 1. există tulburări emoționale și/sau cognitive care interferează cu procesul de recuperare și necesită stabilizare înaintea dezintoxicării; 2. există condiții psihologice sau psihiatrice care necesită monitorizare atentă în regim închis înainte de dezintoxicare; 3. condiții psihiatrice sau psihologice care necesită stabilizare înaintea dezintoxicării; 4
REGULAMENT din 28 iulie 2005 (*actualizat*) de aplicare a dispoziţiilor Legii nr. 143/2000 privind prevenirea şi combaterea traficului şi consumului ilicit de droguri, cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170031_a_171360]
-
condiții psihologice sau psihiatrice care necesită monitorizare atentă în regim închis înainte de dezintoxicare; 3. condiții psihiatrice sau psihologice care necesită stabilizare înaintea dezintoxicării; 4. există condiții psihologice sau psihiatrice care pot fi abordate eficient în PIT 3; 5. există tulburări emoționale și/sau cognitive, dar care nu interferează cu procesul de recuperare; 6. risc pentru sine sau pentru alții, care necesită stabilizare înaintea dezintoxicării; 7. fără condiții psihologice sau psihiatrice și complicații; 8. rezistență la tratament; necesită asistență pentru creșterea motivației
REGULAMENT din 28 iulie 2005 (*actualizat*) de aplicare a dispoziţiilor Legii nr. 143/2000 privind prevenirea şi combaterea traficului şi consumului ilicit de droguri, cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170031_a_171360]
-
a asistenței sau de recuperare; 5. mediu suportiv care permite administrarea medicației și monitorizarea dezintoxicării în ambulatoriu. Aria 5: Situația juridică Program integrat de tratament 4 - Criterii de orientare Descriere: Risc sever datorat intoxicației/sevrajului sau semnelor/simptomelor biomedicale sau emoționale/ comportamentale Aria 1: Istoric personal și de consum, semne de intoxicație și/sau sindrom de abstinență: 1. vârsta peste 18 ani; 2. consum de heroină; 3. testare pozitivă pentru heroină sau metadonă; 4. istoric lung de consum în cantitate mare
REGULAMENT din 28 iulie 2005 (*actualizat*) de aplicare a dispoziţiilor Legii nr. 143/2000 privind prevenirea şi combaterea traficului şi consumului ilicit de droguri, cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170031_a_171360]
-
într-un program de menținere cu agoniști de opiacee; 4. sarcina apărută la o consumatoare de heroină. Aria 3: Condiții psihologice sau psihiatrice și complicații. Acceptarea/rezistența la tratament. Potențial de recădere, continuare a consumului, alte probleme: 1. există tulburări emoționale și/sau cognitive care interferează cu procesul de recuperare și necesită menținere cu agoniști; 2. condiții psihiatrice sau psihologice care necesită intrarea într-un program de menținere cu agoniști de opiacee; 3. risc pentru sine sau alții, care necesită menținere
REGULAMENT din 28 iulie 2005 (*actualizat*) de aplicare a dispoziţiilor Legii nr. 143/2000 privind prevenirea şi combaterea traficului şi consumului ilicit de droguri, cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170031_a_171360]
-
de menținere cu agoniști de opiacee; 3. risc pentru sine sau alții, care necesită menținere cu agoniști; 4. există condiții psihologice sau psihiatrice importante; 5. există condiții psihologice sau psihiatrice care pot fi abordate în PIT 4; 6. există tulburări emoționale și/sau cognitive, dar care nu interferează cu procesul de recuperare; 7. fără condiții psihologice sau psihiatrice și complicații; 8. rezistență la tratament; necesită asistență pentru creșterea motivației înaintea și în timpul tratamentului; 9. grad redus sau absent de conștientizare și
REGULAMENT din 28 iulie 2005 (*actualizat*) de aplicare a dispoziţiilor Legii nr. 143/2000 privind prevenirea şi combaterea traficului şi consumului ilicit de droguri, cu modificările şi completările ulterioare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170031_a_171360]
-
rapidă și dezvoltare neuropsihica continuă; medicamentele și bolile ce întârzie sau accelerează instalarea pubertății pot avea un impact profund asupra ratei de creștere la pubertate și, prin modificarea modelului de creștere, pot influența înălțimea finală. ... (2) Evoluția modificărilor psihice și emoționale pot influența rezultatul studiilor clinice. ... Articolul 89 Multe boli sunt, de asemenea, influențate de modificările hormonale apărute în preajma pubertății (de exemplu, creșteri ale rezistenței la insulină din diabetul zaharat, recurenta convulsiilor ce apar în perioada menarhăi, modificarea frecventei de apariție
ORDIN nr. 409 din 19 aprilie 2005 pentru aprobarea Ghidului privind investigatia clinica a medicamentelor la populaţia pediatrica. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/167829_a_169158]
-
rapidă și dezvoltare neuropsihica continuă; medicamentele și bolile ce întârzie sau accelerează instalarea pubertății pot avea un impact profund asupra ratei de creștere la pubertate și, prin modificarea modelului de creștere, pot influența înălțimea finală. ... (2) Evoluția modificărilor psihice și emoționale pot influența rezultatul studiilor clinice. ... Articolul 89 Multe boli sunt, de asemenea, influențate de modificările hormonale apărute în preajma pubertății (de exemplu, creșteri ale rezistenței la insulină din diabetul zaharat, recurenta convulsiilor ce apar în perioada menarhăi, modificarea frecventei de apariție
GHID din 19 aprilie 2005 privind investigatia clinica a medicamentelor la populatia pediatrica. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/168875_a_170204]
-
evenimente) - a rezuma o discuție - a-și exprima acordul/dezacordul - a exprima îndoială, satisfacția, regretul - a exprima posibilitatea/imposibilitatea - a exprima intenția de a face/a nu face ceva - a exprima necesitatea/obligația - a exprima admirația/dezaprobarea - a exprima stări emoționale 1.3. COMUNICARE ÎN SCRIS - a rezuma un text - a caracteriza o persoană, personaj - a redacta o scrisoare, un CV - a redacta o povestire, o descriere (obiecte, persoane, personaje) - a redacta un eseu 1.4. CONȚINUTURI LINGVISTICE. Se va urmări
ORDIN nr. 5.003 din 31 august 2006 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat - 2007. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/180464_a_181793]
-
sale responsabilului de caz protecție specială. PIP este dezvoltat în programe de intervenție specifică pentru următoarelor aspecte: a) nevoile de sănătate și promovare a sănătății; ... b) nevoile de îngrijire, inclusiv de securitate și promovare a bunăstării; ... c) nevoile fizice și emoționale; ... d) nevoile educaționale și urmărirea obținerii de rezultate școlare corespunzătoare potențialului de dezvoltare a copilului; ... e) nevoile de petrecere a timpului liber; ... f) nevoile de socializare; ... g) modalitățile de menținere a legăturilor, după caz, cu părinții, familia lărgită, prietenii și
NORME METODOLOGICE din 6 iulie 2006 privind întocmirea Planului individualizat de protecţie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179629_a_180958]
-
relația cu clienții. Supervizarea se desfășoară sub forma de întâlniri periodice "față în față", organizate între persoana care asigură supervizarea și profesionist/profesioniștii CRI și durează 30-90 de minute. Supervizarea profesioniștilor CRI constă în: - oferirea de sprijin informațional și suport emoțional profesioniștilor; - fundamentarea teoretica a cazurilor; - asigurarea obiectivitătii în soluționarea cazurilor; - dezvoltarea capacității de reflecție asupra intervenției profesionale și a interacțiunilor cu ceilalți. Persoana care realizează supervizarea contribuie la identificarea nevoilor de formare ale profesioniștilor și la evaluarea acestora, inclusiv prin intermediul
GHID METODOLOGIC din 6 iulie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii privind centrul de pregătire şi sprijinire a reintegrării sau integrării copilului în familie. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179599_a_180928]
-
instanță judecătorească pentru mama minoră și dispoziție de admitere din partea directorul general/executiv al DGASPC, respectiv conducerea OPA pentru copil. Capitolul 3 MODELE DE INTERVENȚIE Criză este definită în multe moduri. În general, situația de criză face referire la reacțiile emoționale acute, care survin în urma unor situații traumatice și care generează incapacitatea temporară a unei persoane/familii de a face față situațiilor cotidiene de viață. 3.1. Prevenirea situațiilor de criză Pentru a se preveni confruntarea cu situațiile de criză sau
GHID METODOLOGIC din 15 martie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii pentru Centrul maternal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179047_a_180376]
-
ședințele de consiliere, clienții pot fi învățați să: ● identifice sursele de criză, ● să anticipeze perioadă apariției acesteia, ● să realizeze planuri de acțiune pe care să le urmeze dacă va fi cazul, ● să cunoască reacțiile generate de criză, ● să identifice reacțiile emoționale imediate și pe termen lung (furie, durere, iritabilitate, disperare, depresie, suicid), ● să identifice reacțiile comportamentale și fiziologice manifeste în criză (izolare, plâns, evitare, stare fizică de rău), ● să identifice tiparele de gandire dezadaptativa (autoinvinuirea, blamarea altora, evaluarea catastrofica a situațiilor
GHID METODOLOGIC din 15 martie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii pentru Centrul maternal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179047_a_180376]
-
gandire dezadaptativa (autoinvinuirea, blamarea altora, evaluarea catastrofica a situațiilor), ● să își dezvolte abilitățile sociale și în special rețeaua de suport social, ● să învețe metode eficiente de rezolvare a problemelor și de luare a deciziilor, ● să își dezvolte abilitățile de management emoțional. Mamele pot fi învățate să identifice factorii care pot genera situații de criză și să acționeze preventiv pentru evitarea confruntării cu aceste situații, de exemplu: 1. Dacă merge la un interviu pentru angajare la o oră îndoielnică și într-un
GHID METODOLOGIC din 15 martie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii pentru Centrul maternal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179047_a_180376]
-
confruntă cu situații noi și ne obligă să experimentăm, încercam sau/și să învățăm noi strategii de adaptare și de rezolvare a problemelor. Fiecare persoană resimte confruntarea cu o situație de criză într-un mod propriu și irepetabil. Întrucât experiență emoțională prin care trece o persoană în situații de criză este unică și personală este benefic/înțelept/bine că persoana în cauză să fie înțeleasă și ajutată "aici și acum" fără să fie comparată cu alte situații similare trăite fie de
GHID METODOLOGIC din 15 martie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii pentru Centrul maternal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179047_a_180376]
-
teme care le interesează. Atelierul de puericultura Atelierul de puericultura poate fi organizat săptămânal la o oră convenabilă pentru toate mamele din centru. Se vor avea în vedere următoarele teme: - noțiuni de dezvoltare a copilului - dezvoltarea limbajului, dezvoltare cognitivă și emoțională; - îngrijirea noului născut: primele contacte, schimbarea scutecelor, baia, somnul, plimbările în aer liber, hainele, temperatura camerei, expunerea la soare; - alăptarea la sân și cu ajutorul biberonului; - îngrijirea copilului în primul an de viață: hrănirea copilului, plânsul copilului, progresele în dezvoltare etc.
GHID METODOLOGIC din 15 martie 2006 de implementare a Standardelor minime obligatorii pentru Centrul maternal. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/179047_a_180376]
-
de ajutor de către o persoană specializată unei alte persoane aflate în imposibilitatea momentana sau permanentă de a-și rezolva problemele, prin facilitarea accesului la resursele comunității. Consilierea - metodă care, prin utilizarea optimă a relației interpersonale consilier-client, facilitează cunoașterea, dezvoltarea, acceptarea emoțională, maturizarea și mobilizarea optimă a resurselor personale în vederea formulării și rezolvării unor probleme specifice și luării unor decizii. ● Inițierea și derularea de programe de resocializare a persoanelor condamnate menținute în stare de libertate care au solicitat să participe la aceste
STRATEGIA NAŢIONALĂ din 24 mai 2006 de incluziune sociala a tinerilor care parasesc sistemul de protecţie a copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178037_a_179366]
-
de ajutor de către o persoană specializată unei alte persoane aflate în imposibilitatea momentana sau permanentă de a-și rezolva problemele, prin facilitarea accesului la resursele comunității. Consilierea - metodă care, prin utilizarea optimă a relației interpersonale consilier-client, facilitează cunoașterea, dezvoltarea, acceptarea emoțională, maturizarea și mobilizarea optimă a resurselor personale în vederea formulării și rezolvării unor probleme specifice și luării unor decizii. ● Inițierea și derularea de programe de resocializare a persoanelor condamnate menținute în stare de libertate care au solicitat să participe la aceste
HOTĂRÂRE nr. 669 din 24 mai 2006 privind aprobarea Strategiei naţionale de incluziune socială a tinerilor care părăsesc sistemul de protecţie a copilului. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/178036_a_179365]
-
din 25 august 2010 , publicată în MONITORUL OFICIAL nr. 613 din 30 august 2010, prin înlocuirea expresiei "personalul din serviciile de probațiune" cu expresia "personalul de probațiune". a) mobilitatea mentală; ... b) atitudinea față de calitatea soluțiilor și a deciziilor; ... c) echilibrul emoțional și autocontrolul comportamental, rezistența la stres și la frustrare; ... d) sistemul de atitudini (față de sine, față de muncă, față de viață, mentalități); ... e) maturitatea socială, gradul de socializare; ... f) conformarea la reguli și norme, spiritul de disciplină; ... g) capacitatea de cooperare și
LEGE nr. 123 din 4 mai 2006 (*actualizată*) privind statutul personalului de probaţiune**). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/177234_a_178563]
-
cognitivă", Iași, Editura Polirom,1998 5. Doron, R. și Parot, F. - "Dicționar de psihologie", București, Editura Humanitas, 1999 6. Freud, S. - "Introducere în psihanaliza. Prelegeri de psihanaliza. Psihopatologia vieții cotidiene", București, Editura Didactica și Pedagogica, 1992 7. Goleman, D. - "Inteligența emoțională", București, Ed. Curtea Veche, 2001 8. Golu, P. - "Învățare și dezvoltare", București, Editura Didactica și Pedagogica, 1985 9. Hilgard, E.R. și Bower, G.H. - "Teorii ale învățării", București, E.D.P., 1974 10. Jung, C. - "Tipuri psihologice", București, Ed. Humanitas, 1997 11. Miclea
ORDIN nr. 5.462 din 14 noiembrie 2005 privind programele valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172186_a_173515]
-
cognitivă", Iași, Editura Polirom,1998 5. Doron, R. și Parot, F. - "Dicționar de psihologie", București, Editura Humanitas, 1999 6. Freud, S. - "Introducere în psihanaliza. Prelegeri de psihanaliza. Psihopatologia vieții cotidiene", București, Editura Didactica și Pedagogica, 1992 7. Goleman, D. - "Inteligența emoțională", București, Ed. Curtea Veche, 2001 8. Golu, P. - "Învățare și dezvoltare", București, Editura Didactica și Pedagogica, 1985 9. Hilgard, E.R. și Bower, G.H. - "Teorii ale învățării", București, E.D.P., 1974 10. Jung, C. - "Tipuri psihologice", București, Ed. Humanitas, 1997 11. Miclea
PROGRAME din 14 noiembrie 2005 valabile pentru concursul naţional unic pentru ocuparea posturilor didactice declarate vacante în învăţământul preuniversitar*). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/172538_a_173867]
-
evenimente) - a rezuma o discuție - a-și exprima acordul/dezacordul - a exprima îndoială, satisfacția, regretul - a exprima posibilitatea/imposibilitatea - a exprima intenția de a face/a nu face ceva - a exprima necesitatea/obligația - a exprima admirația/dezaprobarea - a exprima stări emoționale 1.3. COMUNICARE ÎN SCRIS - a rezuma un text - a caracteriza o persoană, personaj - a redacta o scrisoare, un CV - a redacta o povestire, o descriere (obiecte, persoane, personaje) - a redacta un eseu 1.4. CONȚINUTURI LINGVISTICE Se va urmări
ORDIN nr. 4.873 din 31 august 2005 privind disciplinele şi programele pentru examenul de bacalaureat 2006. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/170885_a_172214]