13,806 matches
-
nou”. Dacă punem confesiunea epistolară alături de alte constante din versuri și proză, să le zicem cuvinte cheie: „pace”, „eterna pace”, „somnul”, „armonia”, „echilibrul”, „cumpăna gândirii” etc., vom înțelege cât de greșită a fost absolutizarea contradicției (romantice !) din gândirea poetului, în defavoarea armoniei, păcii și a echilibrului dintre termeni, adică, aici, dintre ființa terestră (Cătălina) și personajul cosmic din visul fetei (Hyperion); dintre dorul (sau desideratul) prințesei și norocul ei terestru. Etimologia latină a cuvîntului desiderat: lipsă de stea ! În limba română a
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
Și ca dânsa suntem noi” (Epigonii), poetul începe să exploreze, cu toate mijloacele, posibilitatea de a ieși din „cercul strâmt” al existenței, vizând 50 „întoarcerea la fire și dreptate”, ceea ce presupune satisfacerea Arheului, a necesității absolute. De la cântarea iubirii, în armonie cu o anume sfințenie a creației, poetul accede pe noi trepte ale trăirii întru spirit, una dintre ele fiind, după cum am spus ceva mai devreme, rugăciunea. Dar astfel intrăm într-o altă zonă de interes, aceea a raporturilor lui Eminescu
Ambrozie şi poşircă by Gheorghe Drăgan () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1140_a_2067]
-
nostru, al urmașilor. Toată asistența (biserica era arhiplină) a stat, cu sufletul la gură, tot timpul acelei slujbe de înviere. Zburau prin biserică, în întrebări și răspunsuri, voci tinere și mature, voci în formare și formate deja, totul într-o armonie înălțătoare, parcă zburdau și îngerii adunați la acea slujbă o dată cu cântările noastre. Era o atmosferă de nedescris. Nimeni nu s-a temut, niciodată, să meargă la biserică, decât, poate, unii care-și temeau vr’un scaun moale! Atât ! Pentru că veni
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
Ruscan, familia Gemănar, familia Iurca, familia Căinar, familia Pașcovici, familia Căilean, familia Dina, familia Mironiuc, familia Turenschi, familia Ostrov și pomelnicul poate continua încă multă vreme. Toți acești oameni, înrudiți sau nu, au trăit pe aceste meleaguri în pace și armonie de când mă știu. Țin minte că, atunci când fabrica a fost în stare să dea lumină mai multă, tata a adunat pe gospodarii satului și au contribuit toți cu atelaje și forță de muncă la confecționarea și implantarea stâlpilor pentru lumină
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
evrei; familiile Hofbauer, Proser, Stadtler, Roth - nemți; familia Grutza sau Wladkovschi - polonezi; sunt doar câteva exemple de familii de minoritari. Dar discriminări nu s-au făcut niciodată. Fiecare își știa locul și rostul lui în comunitate și se trăia în armonie. Toți erau harnici și, indiferent dacă erau săraci sau bogați, se respectau și se prețuiau; și, ce e mai important, se ajutau la nevoie. Așa cum învățătorii intrau la unul sau altul în casă, așa fiecare avea ușa deschisă la noi
Învăţătorii Frasinului : din amintirile unei foste eleve by Leocadia Georgeta Carp () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1292_a_2103]
-
contradicției dintre securitatea individuală și securitatea națională. Deși statul are ca obiectiv protejarea teritoriului și a populației, prioritatea este alocată teritoriului în principal și o oarecare securitate individului prin impunerea unor amenințări. Ca urmare, nu există în mod necesar o armonie între securitatea individului și securitatea națională. Această realitate a fost și este prezentă, adesea statul face apel la numeroase contrângeri ale individului în numele securității naționale. Ca urmare, exegeții în Relații Internaționale subliniază rețeaua de conexiuni și constrângeri între securitatea personală
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
administrativă și politică a statului împotriva indivizilor și grupurilor; cele derivate din luptele pentru controlul mașinăriei politice de stat; și cele derivate din politica externă de securitate a statului.568 Concluzia autorului este că nu există în mod necesar o armonie între securitatea individuală și securitatea națională. Aceste amenințări, directe sau indirecte, având efecte colaterale intenționate sau neanticipate, sunt adesea suficient de grave pentru a domina relativ micul și fragilul univers al securității individuale.569 Relevanța securității umane pentru studiile de
Constructivism și securitate umană by IOANA LEUCEA () [Corola-publishinghouse/Science/958_a_2466]
-
le-ați remarcat în câteva rânduri. R.T. Noi le-am remarcat, domnule Stoica, dar există și ceilalți colegi ai dumneavoastră de partid, mai există colegii de Alianță, democrații, care vin și spun că lucrurile sunt perfecte, totul decurge într-o armonie maximă și nu există astfel de tensiuni. V.S. De obicei, presa reflectă o realitate, aici nu este vorba de imaginația presei. Presa comentează realitățile, eu dau credit presei în această privință și cred că aceste semnale nu sunt doar rezultatele
Istorie recentă 100% by Robert Turcescu/Valeriu Stoica () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1377_a_2886]
-
model când ești campion, să știi să pierzi, să îți sprijini și respecți campionul prin ceea ce faci. Bucură-te de bucuria celui de lângă tine și te vei simți cu mult mai aproape de tot ceea ce Omul numește FRUMOS, vei trăi în armonie cu propria persoană și cu tot ceea ce te înconjoară. Eu așa simt Olimpismul și ... MULȚUMESC pe această cale, pentru tot ce am trăit și realizat alături de membrii primului Cerc Olimpic școlar, din județul Iași, "Mihaela Peneș" (2001), Școala "Nicolae Iorga
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
politice, poluarea, epuizarea resurselor naturale, dispariția unor specii din fauna și flora planetei, boli și sărăcie în zone defavorizate, obezitatea, sedentarismul și multe altele sunt problemele lumii moderne. Mentalitatea omului modern trebuie orientată către un stil de viață sănătos, în armonie cu mediul înconjurător, conștientizând că orice acțiune individuală afectează întregul în care trăiește. Educația este cea care oferă accesul individului la cunoaștere, autocunoaștere, afirmare și socializare. Omul este cel ce adoptă un anumit stil de viață, își alege prioritățile, își
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
dea sens vieții sale, să înțeleagă valorile umane și spirituale, să le respecte. Mișcarea stă la baza dezvoltării omului, sub diferite forme, fie într-un sistem organizat, fie independent; spiritul olimpic îl direcționează spre acceptarea victoriei celui mai bun, spre armonie, echilibru și frumos, spre lupta împotriva câștigului cu orice preț, împotriva violenței de orice fel - acestea reprezintă contribuția adusă educației permanente. Nu toți tinerii în formare vor deveni sportivi de performanță, dar cu siguranță vor fi consumatori de sport, susținători
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
Cercului Olimpic "Mihaela Peneș" (în locul jurământului) ANGAJAMENT Deschid ușa către cunoaștere și înțelegere, privesc în jurul meu și-mi pasă ce se întâmplă, doresc să dau de știre că spiritul olimpic trăiește și prin mine. Greul trece mai ușor când e armonie, veselie și respect, soarele și iarba se înveselesc cu mine, plâng de fericire, sunt mulțumit de ceea ce fac. Larg brațele spre voi mi le desfac, cu prietenie, ne aventurăm printre laurii grecești, prin lume construind modele, privesc încrezător spre viitor
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
mișcarea sportivă de-a lungul timpului, monitorizarea propriilor activități etc. Motivațional, de practicare a sportului Dezvoltarea capacității de a practica exercițiul fizic în mod independent, de a conștientiza efectele sale benefice (mai ales în aer liber), atitudinea față de frumos și armonie - ideal educațional al antichității grecești, uitat în zilele noastre, este obiectiv prioritar al Educației olimpice. Educația olimpică, înființarea cercurilor olimpice școlare pe bază de voluntariat, completează și diversifică oferta educațională, oferă posibilitatea organizării unor diferite competiții, ceea ce impulsionează, motivează tinerii
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
atitudinilor fizice deficiente; Asigurarea unui sistem de cunoștințe de bază privind Jocurile Olimpice antice și moderne, simboluri și tradiții olimpice; Implementarea valorilor fundamentale ale Olimpismului; Formarea unei atitudini ferme asupra factorilor care contribuie la degradarea sportului; Stimularea interesului pentru frumos și armonie (literatură, artă, știință etc.) în sprijinul orientării profesionale; Formarea unui sistem de cunoștințe privind practicarea exercițiului fizic și sportului în vederea utilizării acestora sub forma activităților de loisir. 2.2.3. Conținuturi Olimpism. Principiile Olimpismului. Comitetul Internațional Olimpic, Academia Internațională Olimpică
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
se amenajau traseele de curse (săpare, nivelare), se pregăteau gropile cu nisip. O altă sarcină deosebită era pregătirea sanctuarelor (reparații, întreținere generală). Sportivii greci antici participau fără haine la Jocurile Olimpice, cunoscut fiind faptul că aceștia aveau o deosebită admirație pentru armonia corporală, și considerau că musculatura trebuie să fie plăcută vederii. Nu se știe exact ce anume a determinat acest fenomen, dar grecii se mândreau cu musculatura lor. După cucerirea Greciei de către romani (sec. I î.Hr.), Jocurile Olimpice au intrat în declin
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
vederii. Nu se știe exact ce anume a determinat acest fenomen, dar grecii se mândreau cu musculatura lor. După cucerirea Greciei de către romani (sec. I î.Hr.), Jocurile Olimpice au intrat în declin: nu mai reprezentau o competiție a frumosului și a armoniei. Împăratul creștin Theodosiu I a interzis Jocurile Olimpice (394), iar ca distrugerea Olympiei să fie totală, Theodosiu al II-lea a dispus arderea și dărâmarea edificiilor. La distrugerea de către om a vestigiilor, s-au adaugat numeroase jafuri (statuia lui Zeus a
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
să aplice corect regulamentul b. să favorizeze o echipă (sau un sportiv) c. să aplice regulamentul după cum dorește el 6. Jurământul olimpic antic se referă la: a. distrugerea naturii de către sportivi și spectatori b. violența dintre sportivi și spectatori c. armonia dintre natură și sportivi 7. Sportivii contribuie la: a. protejarea mediului înconjurător b. distrugerea mediului înconjurător c. evitarea risipei în consumul de apă, energie și alte resurse 8. Spectatorii în susținerea sportivilor favoriți pot: a. distruge instalațiile și echipamentele din
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
multiple satisfacții; c) ambele variante sunt adevărate. 85. Pacea sacră, armistițiul olimpic, focul sacru, făclia olimpică, jurământul olimpic, ramura de măslin sunt: a) însemnele unei neagresiuni, cultivată metodic de către Mișcarea Olimpică din Antichitate până azi; b) bunuri spirituale ce reflectă armonia și împăcarea tuturor, cel puțin pe perioada desfășurării Jocurilor Olimpice; c) ambele variante sunt adevărate. 86. Ce simbolizează Flacăra Olimpică? a) nu simbolizează nimic b) lumina soarelui c) spiritul de jertfă de voință 87. Cei ce au acordat cea mai mare
Educaţie olimpică by Gynetta VANVU () [Corola-publishinghouse/Memoirs/101019_a_102311]
-
moment dat, nu poate să-și apere patria adică țara, teritoriul pentru care el a fost organizat, iar poporul intră în suferință, și greu se produc redresările în istorie. În fond, oamenii civilizației de azi ar trebui să trăiască în armonia intereselor, după capacitatea fiecăruia de a produce util pentru sine și pentru societate. Cei care stăpânesc bazele principale de producție au nevoie de munca celor mulți care stăpânesc profesiile și produc bunurile materiale, și invers. Proprietarul și producătorul trebuie să
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
an, în luna februarie se organizează săptămâna fermierului. Pentru educarea studentelor, există o secție specială - home economics - în care se predau și se aplică metode noi de alimentare, de medicină casnică, de educare și creștere a copiilor, de cum trebuie menținută armonia conjugală: „Fiți bune, fiți sociabile, caritabile, răbdătoare. Familia, celula de bază a societății, depinde în primul rând de voi.” Educând o femeie, se dă o educație deodată altor 3-4 persoane. Delicata problemă a divorțului e tratată cu toată seriozitatea. Pentru
30.000km prin SUA. 1935-1936 by Prof. dr. Nicolae Corn??eanu () [Corola-publishinghouse/Journalistic/83483_a_84808]
-
că nu vei veni la Sinaia să-mi spui la revedere. Îmi stârnești interesul și ar trebui să fim prieteni buni. Nu crezi? Ce păcat că în noaptea aceea conversația noastră a fost întreruptă... Simțeam că suntem într-o perfectă armonie, tu ești persoana cea mai de seamă din București. Salutări cordiale lui G.V.B. și Mercedes-ului său. Trebuie să treci prin Berlin în drum spre sau de la Seine-Babel. Te rog să faci acest lucru. Vreau o scrisoare de la tine, cât
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
gazde ale mele o tutuiesc, încearcă să lege cu mine o conversație trecând prin el, care ne separă și ne unește totodată, și ea se apleacă pentru a mă vedea. Ochii ei strălucesc. Are o față mică, destul de comună în ce privește armonia trăsăturilor, dar foarte prietenoasă, e pieptănată cu grijă și îmbrăcată cu o rochie argintie care seamănă cu a mea. Mi se pare mai degrabă simpatică. Sunt intimidată de toate aceste priviri, nu spun nimic interesant în timpul acestui dineu. Într-un
Martha Bibescu și prințul moștenitor al Germaniei by CONSTANTIN IORDAN [Corola-publishinghouse/Science/996_a_2504]
-
Pe fondul lipsei aparente de reacție din partea acestora s-a construit teoria conform căreia eventualele riposte nu se puteau încadra decât în zona circumstanțialului și a episodicului. Câmpul educativ școlar era prezentat ca unul omogen, înscriindu-se firesc sub zodia armoniei și a compatibilităților; în acest context, conflictele reprezentau doar aspecte patologice, marginale. Ulterior, riposta și actele de violență ale elevilor au fost înscrise printre constantele inerente realității școlare. În acest sens, autorii Agresivității în școală notează: "Astfel, dacă la nivelul
Managementul clasei by EMIL STAN () [Corola-publishinghouse/Science/991_a_2499]
-
și urmărim cu mare interes, specialiști sau simpli vorbitori, punctul de vedere al acestei instituții cu rol de far pentru toți românii. (februarie 4, 2011) Invitație la concordie (Interviu) Împreună înseamnă interese comune, scopuri comune, relații bazate pe legi comune. Armonia intereselor, scopurilor și relațiilor poate fi ușor pierdută. Când se întâmplă aceasta, să ne reamintim că doar împreună putem restabili armonia dacă suntem informați, dacă ne pasă, dacă acționăm. - Bun reauzit la o nouă ediție a emisiunii noastre focalizată pe
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
românii. (februarie 4, 2011) Invitație la concordie (Interviu) Împreună înseamnă interese comune, scopuri comune, relații bazate pe legi comune. Armonia intereselor, scopurilor și relațiilor poate fi ușor pierdută. Când se întâmplă aceasta, să ne reamintim că doar împreună putem restabili armonia dacă suntem informați, dacă ne pasă, dacă acționăm. - Bun reauzit la o nouă ediție a emisiunii noastre focalizată pe social! La Biblioteca Județeană Suceava au fost lansate patru cărți despre limba română “corectă”. Stăm de vorbă cu doamna prof. univ.
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]