13,988 matches
-
filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator-puericultor CLASA a XII-a București, 2015 Notă de prezentare Programa școlară pentru disciplina Drepturile copilului. Servicii de protecție a copilului reprezintă o ofertă curriculară de curriculum diferențiat, pentru clasa a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator-puericultor. Disciplina este prevăzută în planul-cadru de învățământ în aria curriculară Om și societate în cadrul disciplinelor psihologice și pedagogice, având un buget de timp de 1 oră/săptămână, pe durata unui an școlar. Această disciplină
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
specializarea educator-puericultor CLASELE a XI-a și a XII-a București, 2015 Notă de prezentare Programa școlară pentru disciplina Pregătire practică de specialitate reprezintă o ofertă de curriculum diferențiat pentru clasele a XI-a și a XII-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator-puericultor. Disciplina este prevăzută în planul-cadru de învățământ în cadrul disciplinelor psihologice și pedagogice, având un buget de timp de 4 ore/ săptămână, pe durata fiecărui an școlar. Programa școlară pentru această disciplină pedagogică introdusă prin
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
diferențiat pentru filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator-puericultor CLASA a XI-a București, 2015 Notă de prezentare Programa școlară pentru disciplina Literatura pentru copii. Elemente de didactică reprezintă o ofertă de curriculum diferențiat pentru clasa a XI-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator - puericultor. Disciplina este prevăzută în Planul-cadru de învățământ în Anexa 2 la Ordinul MECTS nr. 5347/2011 , având un buget de timp de 1 oră/ săptămână, pe durata unui an școlar. Disciplina Literatura pentru
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
învățării" - de la cetățenia activă la integrarea pe piața muncii (conform European Report on Quality Indicators of Lifelong Learning - Fifteen Quality Indicators, 2002, Comisia europeană; Olivier de Schutter, Notis Nebessis, John Paterson, La gouvernance dans l'Union europeenne, 2001). Pe parcursul învățământului liceal, se urmărește consolidarea competențelor de comunicare ale elevilor, indispensabile în lumea contemporană, pentru orice tip de activitate profesională. Viitorii absolvenți ai specializării educator-puericultor din cadrul profilului pedagogic au nevoie de competențele de comunicare ca fundament pentru dezvoltarea unui repertoriu variat de
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
pedagogic, specializarea educator-puericultor CLASA a XI-a București, 2015 Notă de prezentare Programa școlară pentru disciplina Elemente de educare a limbajului și a comunicării la copilul mic reprezintă o ofertă de curriculum diferențiat pentru clasa a XI-a din învățământul liceal, filiera vocațională, profil pedagogic, specializarea educator - puericultor. Disciplina este prevăzută în Planul-cadru de învățământ, în Anexa 2 la Ordinul MECTS nr. 5347/2011 , având un buget de timp de 1 oră/ săptămână, pe durata unui an școlar. Disciplina Elemente de
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
de comunicare, prin aprofundarea unor tehnici de exprimare și redactare, implică asimilarea și aprofundarea unor noțiuni fundamentale din domeniul limbii, fiind vizate toate palierele acesteia: vocabular, fonetică, morfologie, sintaxă, ortografie, ortoepie și punctuație, stilistică și discurs. În prezent, la nivel liceal, competența lingvistică este dezvoltată în context integrat, funcțional, în programele disciplinei Limba și literatura română. Această abordare necesită o extindere a contextului formativ, în acord cu finalitățile educaționale specifice profilului pedagogic, în sensul aprofundării cunoștințelor din domeniul lingvistic și pentru
ANEXE din 11 august 2015 la Ordinul nr. 4.711/2015 privind aprobarea unor programe şcolare pentru ciclul superior al liceului, filiala vocaţională, profil pedagogic - Anexele 1, 2 şi 3. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/265621_a_266950]
-
în anumite domenii profesionale. 2330 Profesori în învățământul secundar Profesorii din învățământul secundar predau una sau mai multe discipline la nivel de învățământ secundar, excluzând disciplinele destinate să pregătească elevii pentru angajarea în anumite domenii profesionale. 233001 profesor în învățământul liceal, postliceal 233002 profesor în învățământul gimnazial 234 Profesori în învățământul primar și preșcolar Profesorii din învățământul primar și preșcolar predau o serie de discipline la nivel de învățământ primar și organizează activități educaționale pentru copiii sub vârsta de școală primară
ORDIN nr. 1.832 din 6 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256063_a_257392]
-
în anumite domenii profesionale. 2330 Profesori în învățământul secundar Profesorii din învățământul secundar predau una sau mai multe discipline la nivel de învățământ secundar, excluzând disciplinele destinate să pregătească elevii pentru angajarea în anumite domenii profesionale. 233001 profesor în ��nvățământul liceal, postliceal 233002 profesor în învățământul gimnazial 234 Profesori în învățământul primar și preșcolar Profesorii din învățământul primar și preșcolar predau o serie de discipline la nivel de învățământ primar și organizează activități educaționale pentru copiii sub vârsta de școală primară
ORDIN nr. 856 din 11 iulie 2011 (*actualizat*) privind aprobarea Clasificării ocupaţiilor din România - nivel de ocupaţie (şase caractere). In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256064_a_257393]
-
absolvenți cu diplomă ai instituțiilor militare de învățământ pentru formarea maiștrilor militari, școlarizați la solicitarea aviației și marinei civile sau a altor beneficiari; ... c) persoane în vârstă de cel mult 45 de ani, care au o pregătire tehnică de nivel liceal sau postliceal în specialități militare deficitare; ... d) subofițeri în rezervă care au absolvit școli de maiștri în specialități necesare forțelor armate. ... Articolul 40 Subofițerii în activitate provin din: a) absolvenți cu diplomă ai instituțiilor militare de învățământ pentru formarea subofițerilor
LEGE nr. 80 din 11 iulie 1995 (*actualizată*) privind statutul cadrelor militare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252137_a_253466]
-
filiera directă și indirectă; ... g) persoane care au promovat testele de aptitudini și îndeplinesc celelalte condiții stabilite prin ordin al miniștrilor sau șefilor instituțiilor componente ale sistemului apărării naționale, ordinii publice și securității naționale și care au pregătire de nivel liceal, postliceal sau superior. Pentru chemarea în activitate, în anumite arme sau servicii și specialități militare, stabilite prin ordin al miniștrilor sau șefilor instituțiilor în cauză, bărbații trebuie să aibă serviciul militar îndeplinit. ... ------------- Art. 40 a fost modificat de pct. 2
LEGE nr. 80 din 11 iulie 1995 (*actualizată*) privind statutul cadrelor militare. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/252137_a_253466]
-
baza studiilor universitare de masterat/master, care au minimum 90 de credite transferabile, în profilul postului, finalizate cu diplomă obținută ulterior finalizării cu diplomă a studiilor universitare de licență și masterat necesare pentru ocuparea de posturi didactice/catedre de nivel liceal/postliceal, în concordanță cu Centralizatorul. ... (4) Specializările/Programele de studii absolvite de candidații care se înscriu numai în baza diplomei de licență/absolvire a studiilor universitare de lungă/scurtă durată, precum și de candidații care au finalizat ciclul I/ I+II
METODOLOGIE din 16 octombrie 2013 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256053_a_257382]
-
absolvire, în care este consemnată parcurgerea disciplinelor psihopedagogice și metodice, sau prin certificat de absolvire a programului de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic; ... b) absolvenții cu diplomă ai învățământului superior de lungă durată încadrați în învățământul liceal/postliceal, care au efectuat pregătirea psihopedagogică începând cu anul 2009, precum și absolvenții ciclului II de studii universitare de masterat/master încadrați în învățământul liceal/postliceal trebuie să facă dovada deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire
METODOLOGIE din 16 octombrie 2013 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256053_a_257382]
-
pregătirea personalului didactic; ... b) absolvenții cu diplomă ai învățământului superior de lungă durată încadrați în învățământul liceal/postliceal, care au efectuat pregătirea psihopedagogică începând cu anul 2009, precum și absolvenții ciclului II de studii universitare de masterat/master încadrați în învățământul liceal/postliceal trebuie să facă dovada deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic; ... c) absolvenții cu diplomă ai învățământului superior de lungă și
METODOLOGIE din 16 octombrie 2013 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256053_a_257382]
-
prin ordin al ministrului educației naționale. ... (5) În situația în care președintele centrului de evaluare/contestații desemnat nu se prezintă până în preziua începerii activității în centrul respectiv, inspectorul școlar general numește un președinte din rândul cadrelor didactice titulare din învățământul liceal având gradul didactic I și performanțe profesionale deosebite. Numirea este comunicată în scris Comisiei naționale. Aceeași procedură se aplică și în situația în care, din motive obiective, comisia de examen solicită Comisiei naționale înlocuirea președintelui. ... (6) Pentru disciplinele la care
METODOLOGIE din 16 octombrie 2013 de organizare şi desfăşurare a examenului naţional de definitivare în învăţământ în anul şcolar 2013-2014. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256053_a_257382]
-
formare continuă a cadrelor didactice în domeniul respectiv de specializare sau a finalizat studii de doctorat în științele educației; ... b) pentru educatoare/învățători și profesori pentru învățământul preșcolar/primar: profesor universitar, conferențiar universitar sau lector universitar doctor, profesor din învățământul liceal cu gradul didactic I, având specialitatea pedagogie, psihopedagogie, psihopedagogie specială, psihologie sau având specialitatea corespunzătoare disciplinelor din planul de învățământ al specializării de licență pedagogia învățământului primar și preșcolar, dacă a desf��șurat activități de formare inițială ori de formare
ORDIN nr. 5.397 din 5 noiembrie 2013 pentru modificarea şi completarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.561/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256066_a_257395]
-
didactic din învățământul special; ... d) pentru maiștri-instructori, antrenori și didactice medicale cu studii medii: profesor universitar, conferențiar universitar sau lector universitar doctor, având specialitatea în care candidații susțin examenul ori o specializare din același domeniu, sau un profesor din învățământul liceal cu gradul didactic I, cu studii superioare în domeniul de specializare în care candidații susțin examenul ori pedagogie, psihopedagogie, psihopedagogie specială, psihologie." ... 17. La articolul 36, alineatul (2) se modifică și va avea următorul cuprins: "(2) Inspecția specială și susținerea
ORDIN nr. 5.397 din 5 noiembrie 2013 pentru modificarea şi completarea Metodologiei privind formarea continuă a personalului din învăţământul preuniversitar, aprobată prin Ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi Sportului nr. 5.561/2011. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256066_a_257395]
-
Articolul 1 Se aprobă Metodologia de recunoaștere și echivalare a rezultatelor obținute la examene cu recunoaștere internațională pentru certificarea competențelor lingvistice în limbi străine, cu proba de evaluare a competenței lingvistice într-o limbă de circulație internațională studiată pe parcursul învățământului liceal, din cadrul examenului de bacalaureat, prevăzută în anexa nr. 1, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă Lista examenelor cu recunoaștere internațională pentru certificarea competențelor lingvistice în limbi străine, care pot fi recunoscute și echivalate cu proba
ORDIN nr. 5.219 din 9 septembrie 2010 (*actualizat*) privind recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine şi la examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale cu probele de evaluare a competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, respectiv de evaluare a competenţelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256291_a_257620]
-
prezentul ordin. Articolul 2 Se aprobă Lista examenelor cu recunoaștere internațională pentru certificarea competențelor lingvistice în limbi străine, care pot fi recunoscute și echivalate cu proba de evaluare a competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională studiată pe parcursul învățământului liceal, din cadrul examenului de bacalaureat, prevăzută în anexa nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. Articolul 3 Se aprobă Metodologia de recunoaștere și echivalare a rezultatelor obținute la examenele cu recunoaștere europeană pentru certificarea competențelor digitale cu proba de
ORDIN nr. 5.219 din 9 septembrie 2010 (*actualizat*) privind recunoaşterea şi echivalarea rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine şi la examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale cu probele de evaluare a competenţelor lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, respectiv de evaluare a competenţelor digitale, din cadrul examenului de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256291_a_257620]
-
certificatelor IC3 GLOBAL STANDARD 4 este "utilizator experimentat". ... Articolul 3 Recunoașterea și echivalarea rezultatelor obținute la examenele menționate la art. 2 se realizează de către comisia de bacalaureat de evaluare a competențelor lingvistice și digitale, constituită la nivelul unității de învățământ liceal. Articolul 4 (1) Candidații la examenul de bacalaureat care solicită recunoașterea și echivalarea rezultatelor obținute la examenele cu recunoaștere europeană pentru certificarea competențelor digitale depun la secretariatul unității de învățământ în care funcționează comisia de bacalaureat de evaluare a competențelor
METODOLOGIE din 9 septembrie 2010 (*actualizată*) de recunoaştere şi echivalare a rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale cu proba de evaluare a competenţelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256292_a_257621]
-
al procesului-verbal menționat la alin. (1) este păstrat la dosarul comisiei de bacalaureat de evaluare a competențelor lingvistice și digitale, iar al doilea exemplar se transmite comisiei de bacalaureat din centrul de examen la care este arondată unitatea de învățământ liceal și devine anexă a catalogului de examen. ... (5) Recunoașterea și echivalarea rezultatelor obținute la unul dintre examenele menționate la art. 2 cu proba de evaluare a competențelor digitale - proba D) din cadrul examenului de bacalaureat se consemnează și în catalogul electronic
METODOLOGIE din 9 septembrie 2010 (*actualizată*) de recunoaştere şi echivalare a rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere europeană pentru certificarea competenţelor digitale cu proba de evaluare a competenţelor digitale din cadrul examenului de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256292_a_257621]
-
lingvistice în limbi străine, numite în cele ce urmează examene cu recunoaștere internațională, au dreptul la recunoașterea și echivalarea rezultatelor obținute la aceste examene cu proba de evaluare a competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională studiată pe parcursul învățământului liceal proba C din cadrul examenului de bacalaureat. ... (2) Recunoașterea și echivalarea prevăzute la alin. (1) se pot realiza pentru oricare dintre limbile străine care au fost studiate de candidați pe parcursul învățământului liceal. ... (3) Recunoașterea și echivalarea prevăzute la alin. (1) se
METODOLOGIE din 9 septembrie 2010 (*actualizată*) de recunoaştere şi echivalare a rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine cu proba de evaluare a competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, din cadrul examenului de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256293_a_257622]
-
într-o limbă de circulație internațională studiată pe parcursul învățământului liceal proba C din cadrul examenului de bacalaureat. ... (2) Recunoașterea și echivalarea prevăzute la alin. (1) se pot realiza pentru oricare dintre limbile străine care au fost studiate de candidați pe parcursul învățământului liceal. ... (3) Recunoașterea și echivalarea prevăzute la alin. (1) se fac, la cerere, pe baza unei copii legalizate a certificatului/diplomei obținute în urma promovării unui examen cu recunoaștere internațională. ... Articolul 2 (1) Se recunosc și se echivalează rezultatele obținute la examenele
METODOLOGIE din 9 septembrie 2010 (*actualizată*) de recunoaştere şi echivalare a rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine cu proba de evaluare a competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, din cadrul examenului de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256293_a_257622]
-
rezultatele obținute la examenele menționate în Lista examenelor cu recunoaștere internațională pentru certificarea competențelor lingvistice în limbi străine, care pot fi recunoscute și echivalate cu proba de evaluare a competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională studiată pe parcursul învățământului liceal, din cadrul examenului de bacalaureat, prevăzută în anexa nr. 2 la ordin. (2) Lista examenelor cu recunoaștere internațională, menționată la alin. (1), a fost stabilită după consultarea ambasadelor și/sau a serviciilor culturale ale acestora, urmărind respectarea următoarelor criterii: ... a) examenul
METODOLOGIE din 9 septembrie 2010 (*actualizată*) de recunoaştere şi echivalare a rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine cu proba de evaluare a competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, din cadrul examenului de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256293_a_257622]
-
comun de referință pentru limbi. Articolul 3 Recunoașterea și echivalarea rezultatelor obținute la examenele cu recunoaștere internațională pentru certificarea competențelor lingvistice se realizează de către comisia de bacalaureat de evaluare a competențelor lingvistice și digitale, constituită la nivelul unității de învățământ liceal. Articolul 4 (1) Candidații care solicită recunoașterea și echivalarea rezultatelor obținute la examenele cu recunoaștere internațională depun la secretariatul unității de învățământ în care funcționează comisia de bacalaureat de evaluare a competențelor lingvistice și digitale o cerere scrisă, însoțită de
METODOLOGIE din 9 septembrie 2010 (*actualizată*) de recunoaştere şi echivalare a rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine cu proba de evaluare a competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, din cadrul examenului de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256293_a_257622]
-
de evaluare a competențelor lingvistice și digitale parcurge, în mod obligatoriu, pentru fiecare candidat următoarele etape: a) verifică dacă limba pentru care se solicită echivalarea rezultatelor obținute la un examen cu recunoaștere internațională a fost studiată de candidat pe parcursul învățământului liceal; ... b) verifică dacă examenul pentru care se solicită recunoașterea și echivalarea rezultatelor este inclus în lista menționată la art. 2 și dacă sunt îndeplinite condițiile minimale pentru recunoaștere, menționate în listă; ... c) verifică dacă există copia legalizată a certificatului/diplomei
METODOLOGIE din 9 septembrie 2010 (*actualizată*) de recunoaştere şi echivalare a rezultatelor obţinute la examene cu recunoaştere internaţională pentru certificarea competenţelor lingvistice în limbi străine cu proba de evaluare a competenţei lingvistice într-o limbă de circulaţie internaţională studiată pe parcursul învăţământului liceal, din cadrul examenului de bacalaureat. In: EUR-Lex () [Corola-website/Law/256293_a_257622]