11,410 matches
-
la alegerea candidatului: desen în creion sau în cărbune Timp de lucru: 5 ore. Criterii de apreciere: - Compunerea spațiului plastic (încadrarea în pagină) - Raportul dintre obiecte (proporții) - Forma, caracterul obiectelor - Redarea spațiului și a volumului - Raport valoric II. PROBĂ DE CREATIVITATE O compoziție pe un subiect dat, executată, la alegerea candidatului, în culoare sau volum. a) CULOARE: compoziție cu personaje - tehnica, culori de apă. ... b) VOLUM: compoziție cu personaje - ronde - bosse, - tehnica, modelaj în lut. ... Timp de lucru: 5 ore Criterii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
a) CULOARE: compoziție cu personaje - tehnica, culori de apă. ... b) VOLUM: compoziție cu personaje - ronde - bosse, - tehnica, modelaj în lut. ... Timp de lucru: 5 ore Criterii de apreciere: a) - unitatea compoziției și încadrarea în subiect; ... - expresivitatea cromatică; - notă personală, originalitate, creativitate. b) raportul între elemente, proporții, mișcare, rezolvarea plastică a volumelor. ... Note: (1) Pentru clasele de arhitectură, proba de creativitate se adaptează specialității sau se înlocuiește cu o probă de memorie vizuală, probă scrisă, în care candidații vor descrie în maximum
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
lut. ... Timp de lucru: 5 ore Criterii de apreciere: a) - unitatea compoziției și încadrarea în subiect; ... - expresivitatea cromatică; - notă personală, originalitate, creativitate. b) raportul între elemente, proporții, mișcare, rezolvarea plastică a volumelor. ... Note: (1) Pentru clasele de arhitectură, proba de creativitate se adaptează specialității sau se înlocuiește cu o probă de memorie vizuală, probă scrisă, în care candidații vor descrie în maximum trei pagini un edificiu arhitectural cunoscut sau un ansamblu arhitectural (de exemplu, centrul orașului). Se recomandă ca lucrarea să
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
criterii artistice. ... Criterii de apreciere: - cantitatea și calitatea informațiilor furnizate; - numărul detaliilor descrise; - claritatea exprimării și puterea de sugestie a textului; - realizarea plastică a schițelor pe care le conține lucrarea; (2) Pentru clasele de conservare - restaurare bunuri culturale, proba de creativitate se înlocuiește cu o probă de testare a aptitudinilor specifice specializării. Proba constă în realizarea unor reproduceri ale unor modele sau fragmente date, eventual mărite sau micșorate la scară. Proba va fi realizată, la alegere, în culoare sau volum. ... Criterii
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
citit muzical; interpretarea unei melodii instrumentale (facultativ). Durata: 10-15 minute pentru un candidat c) artă dramatică: ... Se verifică următoarele: dicție, expresivitate în citirea unui text la prima vedere; intonație în recitarea a două strofe dintr-o poezie cunoscută; memorie și creativitate în povestirea unei fapte din viața elevului. Durata : 10-15 minute pentru un candidat. PROFIL SPORTIV Admiterea elevilor în liceele vocaționale, la clasele cu program sportiv, este condiționată de: existența avizului medical favorabil participării la probele de aptitudini sportive - condiție eliminatorie
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265834_a_267163]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264376_a_265705]
-
și TIC se utilizează la scară largă și la costuri reduse, dezvoltarea societății bazate pe cunoaștere, pentru a sublinia faptul că cea mai valoroasă achiziție este investiția în capitalul intangibil uman și social și că factorii cheie sunt cunoașterea și creativitatea. Această nouă societate prezintă mari oportunități: poate însemna noi oportunități ocupaționale, mai multe locuri de muncă menite să împlinească ființa umană, noi instrumente în educație și formare, acces mai ușor la serviciile publice, creșterea incluziunii sociale a persoanelor dezavantajate. Având
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
și societății civile. II.3.1. Domeniul Major de Intervenție 3.1 - Promovarea culturii antreprenoriale II.3.1.1. Descriere Acest DMI are ca scop promovarea culturii antreprenoriale în vederea creșterii abilității persoanelor de a materializa ideile de afaceri. Aceasta include creativitate, inovație și capacitatea de a-și asuma riscul, precum și abilitatea de a planifica și gestiona proiecte cu scopul de a-și atinge obiectivele. Din acest punct de vedere, obiectivul acestor intervenții este de a face din antreprenoriat o opțiune de
EUR-Lex () [Corola-website/Law/264836_a_266165]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/265920_a_267249]
-
cadrului didactic inspectat: ............... Funcția didactică și specialitatea: ............................ Data efectuării inspecției: .................................... Inspecția este efectuată de: ...............(numele și prenumele, funcția, gradul didactic, instituția/unitatea de învățământ de la care provine)............... I. Constatări și aprecieri 1. Activitatea didactică: a) activități verificate; ... b) proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și în orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279287_a_280616]
-
și aprecieri 1. Activitatea didactică: a) activități verificate; ... b) proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și în orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanței); ... d) evaluarea randamentului școlar - metode și tehnici de evaluare a rezultatelor învățării; ... e) nivelul pregătirii elevilor, apreciat pe baza observației directe, a probelor de control
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279287_a_280616]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279260_a_280589]
-
este garantată de Constituție, alături de libertatea persoanei de a-și dezvolta spiritualitatea și de a accede la valorile culturii naționale și universale. Statul trebuie să asigure păstrarea identității spirituale, sprijinirea culturii naționale, stimularea artelor, protejarea și conservarea moștenirii culturale, dezvoltarea creativității contemporane, promovarea valorilor culturale și artistice ale României în lume. Legea specială obligă autoritățile competente ale administrației publice să faciliteze accesul persoanelor cu dizabilități la valorile culturii, la obiectivele de patrimoniu, turistice, sportive și de petrecere a timpului liber. Legea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278271_a_279600]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278119_a_279448]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/278661_a_279990]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/277263_a_278592]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/276686_a_278015]
-
de specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: a) impulsionarea participării studenților, sub diverse forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... Articolul 7 (1) În structura organizatorică a Ministerului Educației Naționale funcționează direcții generale, direcții, servicii și birouri. ... (2) Structura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279148_a_280477]
-
de specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: a) impulsionarea participării studenților, sub diverse forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... Articolul 7 (1) În structura organizatorică a Ministerului Educației Naționale funcționează direcții generale, direcții, servicii și birouri. ... (2) Structura
EUR-Lex () [Corola-website/Law/279879_a_281208]
-
specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: a) impulsionarea participării studenților, sub diversele ei forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... Articolul 8 (1) În structura organizatorică a Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice funcționează direcții generale, direcții, servicii și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/269092_a_270421]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/274729_a_276058]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/273144_a_274473]
-
a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și a indemnizațiilor lunare de încadrare, atât între domeniile de activitate, cât și în cadrul aceluiași domeniu, are la bază evaluarea posturilor, diferențierea făcându-se în funcție de următoarele criterii: ... - cunoștințe și experiență; - complexitate, creativitate și diversitatea activităților; - judecata și impactul deciziilor; - influență, coordonare și supervizare; - contacte și comunicare; - condiții de muncă; - incompatibilități și regimuri speciale; d) transparența mecanismului de stabilire a salariului de bază, a soldelor funcțiilor de bază/salariilor funcțiilor de bază și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272509_a_273838]
-
specialitate studenților și structurilor asociative studențești, în vederea elaborării unor proiecte și programe care au următoarele obiective: a) impulsionarea participării studenților, sub diversele ei forme, și anume: civică, culturală, economică și educațională, inclusiv prin implicarea acestora în actul decizional; ... b) stimularea creativității studenților; ... c) promovarea mobilității studenților în spațiul european; ... d) atenuarea impactului factorilor de risc care conduc la marginalizare și excludere socială. ... Articolul 8 (1) În structura organizatorică a Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice funcționează direcții generale, direcții, servicii și
EUR-Lex () [Corola-website/Law/272880_a_274209]
-
cadrului didactic inspectat: ............... Funcția didactică și specialitatea: ............................ Data efectuării inspecției: .................................... Inspecția este efectuată de: ...............(numele și prenumele, funcția, gradul didactic, instituția/unitatea de învățământ de la care provine)............... I. Constatări și aprecieri 1. Activitatea didactică: a) activități verificate; ... b) proiectarea activităților (creativitate în conceperea lecțiilor/activităților, corelația dintre componentele actului didactic, strategii didactice și evaluare); ... c) desfășurarea activităților (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice, integrarea mijloacelor de învățământ în lecție, creativitate în conducerea lecțiilor și în orientarea acțiunilor și gândirii elevilor, gestionarea
EUR-Lex () [Corola-website/Law/275427_a_276756]