12,299 matches
-
natură corpusculară provenită direct din spațiul cosmic („radiație cosmică primară”) sau din interacțiunile acesteia cu particulele din atmosferă („radiație cosmică secundară”). La radiația cosmică nu este vorba deci de un câmp electromagnetic, și nici măcar de fascicule sau raze de particule elementare, ci de particule individuale. Radiația cosmică străbate atmosfera Pământului și ajunge la suprafața sa; intensitatea ei variază mult cu altitudinea. Radiația cosmică primară este formată îndeosebi din protoni și din alte nuclee atomice, lipsite complet de învelișul electronic, precum și din
Radiație cosmică () [Corola-website/Science/303208_a_304537]
-
primară este formată îndeosebi din protoni și din alte nuclee atomice, lipsite complet de învelișul electronic, precum și din alte particule, și are ca origine procesele interstelare, unde particulele dobândesc energii uriașe (până la 10 megaelectronvolți). Radiația cosmică secundară conține îndeosebi particule elementare: În anii 1900 fizicienii cercetau conductibilitatea electrică în gaze. Observând cum se descarcă un electroscop, au emis ipoteza că acesta este traversat de o radiație de slabă intensitate cu origine extraterestră, atribuind fenomenului și o influență a radioactivității scoarței terestre
Radiație cosmică () [Corola-website/Science/303208_a_304537]
-
2007, nivelul ocupării forței de muncă a depășit cotele pre-recesiune iar Tulsa se află într-o creștere a economiei și a investițiilor vizibilă și semnificativă. Există trei districte școlare publice primare în Tulsa. "Tulsa Public Schools", cu 53 de școli elementare, 15 școli medii și 9 licee, deservește peste 41.000 de elevi și este al doilea district școlar ca mărime din Oklahoma. Liceul Booker T. Washington a fost evaluat ca ocupând locul 65 între cele mai bune școli din Statele Unite
Tulsa, Oklahoma () [Corola-website/Science/302219_a_303548]
-
Din punct de vedere tehnic, abac (substantiv neutru, plural: abace) sau, învechit, abacă (substantiv feminin), reprezintă un ansamblu de diagrame elementare, fiecare reprezentând grafic variația unei mărimi scalare în funcție de doi parametri variabili. Servește la determinarea unor mărimi scalare, când se cunoaște dependența lor de alte mărimi scalare cu valori cunoscute. (sau abàc dal lat. "abăcus", gr. άβαξ-ακος "tăbliță" ) este o tăbliță
Abac () [Corola-website/Science/302314_a_303643]
-
mărime analogică ale cărei valori se pot găsi în orice punct din domeniul său de variație, mărimea numerică (sau digitală) posedă numai o variație în trepte. Astfel, întreg domeniul de variație este divizat într-un număr finit de „cuante” (trepte elementare) de mărime determinată de rezoluția sistemului, în acest mod, diferența între cele mai apropiate valori numerice nu poate fi făcută mai mică decât această treaptă elementară, ceea ce face ca, principial, reprezentarea informației sub forma numerică să fie legată de introducerea
Convertor analogic-numeric () [Corola-website/Science/302326_a_303655]
-
Astfel, întreg domeniul de variație este divizat într-un număr finit de „cuante” (trepte elementare) de mărime determinată de rezoluția sistemului, în acest mod, diferența între cele mai apropiate valori numerice nu poate fi făcută mai mică decât această treaptă elementară, ceea ce face ca, principial, reprezentarea informației sub forma numerică să fie legată de introducerea unei erori, numită eroare de cuantificare. Cu toate că un sistem pur analogic este capabil (cel puțin în mod teoretic) de o acuratețe mai bună decât un sistem
Convertor analogic-numeric () [Corola-website/Science/302326_a_303655]
-
este constantă, împărțim intervalul de timp în subintervale pe care accelerația își păstrează valoarea constantă. Aria fiecărui dreptunghi cu inălțimea a si lățimea formula 62 reprezintă chiar variația de viteză mobilului în acest interval de timp. Sumând acum ariile tuturor dreptunghiurilor elementare, se obține aria de sub curba vitezei (analog cu situația prezentată în cazul vitezei). Ca urmare, variația de viteză are semnificația ariei de sub curba a = a(t), în intervalul de timp finit considerat. Considerând momentul inițial t = 0, la un moment
Accelerație liniară () [Corola-website/Science/302393_a_303722]
-
primar de 7 clase, numărul cadrelor didactice și pregătirea lor a sporit, functioneaza două școli: una primară de stat pentru băieți și una primară de stat pentru fete. Din anul 1948, în urma reformei învățământului școală a luat numele de Școala Elementară, care se va numi așa până în anul 1965. În anul 1955 s-a deschis învățământul preșcolar cu o grupa de grădiniță. Treptat s-au constituit noi grupe, ajungându-se astăzi la un numar de 8. Începând cu anul școlar 1964
Comuna Straja, Suceava () [Corola-website/Science/302000_a_303329]
-
preșcolar cu o grupa de grădiniță. Treptat s-au constituit noi grupe, ajungându-se astăzi la un numar de 8. Începând cu anul școlar 1964 - 1965 s-a trecut la generalizarea învățământului de 8 ani, școala luând numele de Școala elementară, având un numar de 795 elevi, cuprinși în 23 de clase și 27 cadre didactice din care numai 4 calificate. În anul școlar 1970 - 1971 o dată cu trecerea la obligativitatea învățământului de 10 ani, existau 30 de clase cu 914 elevi
Comuna Straja, Suceava () [Corola-website/Science/302000_a_303329]
-
în câmp. Inspecțiile oficiale în câmp se efectuează în următoarele condiții: A. Starea culturii și stadiul de dezvoltare a culturii permit efectuarea unei examinări satisfăcătoare. B. Se efectuează cel puțin o inspecție în câmp. C. Mărimea, numărul și distribuirea sondajelor elementare ce trebuie inspectate pentru a examina respectarea condițiilor stabilite în prezenta anexă se determină prin metode corespunzătoare." 2. Textul anexei II se înlocuiește cu următorul text: "ANEXA II CONDIȚIILE PE CARE TREBUIE SĂ LE ÎNDEPLINEASCĂ SEMINȚELE I. SEMINȚE CERTIFICATE 1
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/85592_a_86379]
-
Deceniul al VI-lea al sec . al XX-lea debutează la școală din Pietrari cu creșterea numărului de profesori specializați și prin punerea în practică a prevederilor Legii Învățământului Public din 1948 pe baza căreia se organizează la sate Școlile Elementare pe două cicluri: ciclul I care cuprindea clasele I-IV, că învățământ primar obligatoriu și gratuit și ciclul al ÎI-lea (clasele V-VII), de asemenea obligatoriu și gratuit, în care predarea se făcea de regulă de către profesori, pe specialități
Comuna Pietrari, Vâlcea () [Corola-website/Science/302038_a_303367]
-
numele laic "Petru Aron" (n. 1709, Bistra, comitatul Turda - d. 9 martie 1764, Baia Mare) a fost episcop al Bisericii Române Unite cu Roma din Transilvania între anii 1752-1764. Tatăl său, Teodor Aron, a fost preot paroh în Bistra. După studii elementare absolvite cu rezultate deosebite la Roșia Montană, a urmat cursurile medii la colegiul iezuit din Cluj și cursurile de filosofie la Trnava, fiind trimis apoi de episcopul Inocențiu Micu-Klein la Colegiul „De Propaganda Fide” din Roma, unde a studiat între
Petru Pavel Aron () [Corola-website/Science/302144_a_303473]
-
Mihail Olsavszky. Episcopul Petru Pavel Aron a decedat la Baia Mare în data de 9 martie 1764. După deces a fost adus la Blaj, unde a fost înmormântat. În anul 1754 episcopul Petru Pavel Aron a deschis la Blaj prima școală elementară cu predare în limba română din toate timpurile („școala de obște”). Tot el a pus bazele Liceului din Blaj, inițial cu predare în latină și germană. În mediul rural a întemeiat 53 de școli românești, în protopopiatele Făgărașului, Veneției, Sadului
Petru Pavel Aron () [Corola-website/Science/302144_a_303473]
-
simț comun"" ("A Defence of Common sense", 1924). Russel, impresionat de precizia științelor matematice, încearcă să elaboreze un limbaj specializat corespunzător legității logice, care să reflecte cu exactitate obiectivitatea. Teza de bază consta în posibilitatea diviziunii unei fraze în părți elementare ("propositional particles"), analog celor mai mici particule constitutive ale universului, atomii ("logical atomisme"). Această analiză a structurii limbajului permite deosebirea formei gramaticale de cea logică a unei afirmații, eliminând astfel sursa multor confuzii în exprimarea filosofică. Impresionat de lucrările lui
Filosofie analitică () [Corola-website/Science/302204_a_303533]
-
1 - ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR SAU PRIMA TREAPTĂ A EDUCAȚIEI DE BAZĂ Programele de nivelul 1 sunt, în mod normal, concepute la nivel de unitate sau de proiect, astfel încât să permită formarea deprinderilor de bază de scris, citit și matematică, plus cunoștințe elementare în alte discipline, cum ar fi istoria, geografia, științele naturii, științele sociale, desenul și muzica. Acest nivel cuprinde, în principiu, șase ani de școlarizare neîntreruptă. ISCED 2 (COD 02) 2 - ÎNVĂȚĂMÂNT GIMNAZIAL SAU A DOUA TREAPTĂ DE EDUCAȚIEI DE BAZĂ
by Guvernul Romaniei () [Corola-other/Law/89952_a_90739]
-
ii sunt particule elementare care au spinul întreg și satisfac statistica Bose-Einstein. Au fost denumiți după fizicianul indian Satyendra Nath Bose. ii sunt responsabili de interacțiunea nucleară slabă, numită și interacțiunea slabă, care la rândul ei este responsabilă pentru radioactivitate și care acționează asupra
Boson () [Corola-website/Science/302670_a_303999]
-
ul (denumit și neutrino) este o particulă elementară neutră cu spinul 1/2, extrem de ușoară, totuși cu masa mai mare ca 0, care participă doar în procesele intermediate de interacțiunile slabe și gravitaționale. ul este un lepton. Simbolul său este litera greacă formula 1 (niu). Existența acestuia a fost
Neutrin () [Corola-website/Science/302671_a_304000]
-
de neutrin: Fiecare neutrin, la interacțiunea cu alte particule, se poate transforma numai în leptonul asociat. Neutrinii sunt la fel de răspândiți în Univers ca și fotonii și sunt creați în: dezintegrarea beta, captura electronilor și cea a miuonilor, la dezintegrarea particulelor elementare. Totuși, proprietatea specifică a neutrinului este interacțiunea sa deosebit de slabă cu materia: este cea mai slabă interacțiune din toate interacțiunile cunoscute ale fizicii nucleare. De aceea, deși este foarte răspândit, detectarea neutrinului este extrem de dificilă, el putând să străbată prin
Neutrin () [Corola-website/Science/302671_a_304000]
-
Le Capitaine Fracasse" (1863), devine unul din teoreticienii "artei pentru artă" și unul din maeștrii școlii parnassiene. s-a născut la 30 august 1811 în Tarbes, orășel în sud-vestul Franței, familia se stabilește însă la Paris, unde Gautier frecventează școala elementară și liceul ""Louis-le-Grand"", împreună cu viitorul poet Gérard de Nerval, care îi va deveni prieten. La început ar fi dorit să devină pictor, ia contact totuși cu cercurile literare din jurul lui Victor Hugo și este prezent la premiera piesei acestuia, "Hernani
Théophile Gautier () [Corola-website/Science/302677_a_304006]
-
lui István Horthy și al Paulei Halassy, care au avut împreună au avut șapte băieți și două fete: Miklós, István (1858-1937), Zoltán (1860-?), Béla (1864-1880), Paula (1863-1906), Erzsébet (1871-?), Szabolcs (1873-1914), Jenô (1874-1876), Jenô (1877-1954). Miklós Horthy a absolvit școala elementară în orașul Kenderes (1874-1876), continuându-și studiile în orașul Debrețin, la Universitatea reformată (1876-1878). A studiat apoi la Colegiul Universitar al Institutului Lähne cu limba de predare germană din orașul Sopron, (1878-1882), după care și-a continuat studiile în orașul
Miklós Horthy () [Corola-website/Science/302681_a_304010]
-
una feroelectrică are loc la temperatura Curie și se leagă de o trecere dintr-o stare paraelectrică de înaltă simetrie în starea feroelectrică, de simetrie inferioară. Asemenea ruperi spontane ale simetriei și-au găsit și alte aplicații în fizica particulelor elementare, unde aparițiile lor sunt legate de aparițiile bosonilor Goldstone. Grupurile de simetrie finite cum ar fi grupurile Mathieu sunt utilizate în teoria codificărilor, care aer la rândul său aplicații în corecția erorilor în transmisia de date, și în CD playere
Grup (matematică) () [Corola-website/Science/302726_a_304055]
-
dat de inegalitatea unde " A" este o matrice "n"-pe-"n". Grupurile Lie au o importanță fundamentală în fizică: teorema lui Noether leagă simetriile continue de cantități conservate. Rotația, ca și translațiile în spațiu și timp sunt transformări de simetrie elementare ale legilor mecanicii. Ele pot, de exemplu, să fie folosite pentru a construi modele simple—impunerea, de pildă, a simetriei axiale unei situații poate conduce on a la simplificări semnificative ale ecuațiilor ce trebuie rezolvate pentru a furniza o descriere
Grup (matematică) () [Corola-website/Science/302726_a_304055]
-
și argați. În perioada țaristă era centrul administrativ al volostei cu același nume. În 1902 în Fălești erau 803 case, cu o populație de 3993 persoane, inclusiv 870 evrei veniți din Galiția ; o biserică, trei sinagoge ; un dispensar ; 2 școli elementare rusești. Țăranii români împroprietăriți posedă 580 desetine de pământ. În prima jumătate a secolului XX, în vremea regatului României, Fălești e înregistrat cu o populație de 4426 de suflete, dintre care bărbați - 2180, iar femei - 2246. La 30 iunie 1940
Fălești () [Corola-website/Science/302750_a_304079]
-
din cea existentă de sodiu, deoarece potasiul este mai strâns în legătură cu solul sub forma silicaților. Ca rezultat, nu este eliberat imediat în ocean și este prezent și în biosferă. Forma stabilă a potasiului este creată în supernove, în urma procesului-r. Potasiul elementar nu a fost cunoscut în Roma Antică, iar numele lui nu derivă din latina clasică, ci mai degrabă din neolatină. Numele "kalium" a fost împrumutat de la cuvântul „alkali”, cuvânt de proveniență arabă, "al qalīy" = „cenușă calcinată”. Denumirea de "potasiu" derivă
Potasiu () [Corola-website/Science/302745_a_304074]
-
romano-catolică, cea mai mare parte albanezi cu puțini croați, împărțit între Arhiepiscopia Antivari condusă de primatul Serbiei și Eparhia Kotorului, parte a . Educația în Muntenegru este reglementată de Ministerul Educației și Științei. Educația începe fie în grădinițe, fie în școli elementare. Copiii se înscriu în școlile elementare (în muntenegreană, "Osnovna škola"), la vârsta de 6 ani; studiile durează 9 ani. Studenții își pot continua educația secundară (în muntenegreană, "Srednja škola"), care durează 4 ani (3 ani pentru școli profesionale) și se
Muntenegru () [Corola-website/Science/302736_a_304065]