14,128 matches
-
Isanos, Caisul) Scrie răspunsuri pentru următoarele cerințe: A. Înțelegerea textului 1. Scrie două cuvinte cu înțeles asemănător pentru cuvintele: răsfăța, iubit. 2. Alcătuiește o propoziție în care cuvântul fragede să aibă un alt înțeles decât în text. 3. Explică înțelesul propoziției ,,Atâta alb și roz își răsfăța risipa,/că m-am gândit un înger c-a trecut/și-n ramura lui și- a frânt aripa”. B. Limbă și comunicare 4. Transcrie trei verbe la timpuri diferite din textul dat și precizează
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
gândit un înger c-a trecut/și-n ramura lui și- a frânt aripa”. B. Limbă și comunicare 4. Transcrie trei verbe la timpuri diferite din textul dat și precizează-le. 5. Analizează cuvintele subliniate din textul dat. . Alcătuiește o propoziție după următoarea schemă. 7. Rescrie textul de mai jos corectând greșelile, indiferent de natura lor: Toți copii sau adunat în curtea școli. Doamna învățătoare ne-a comunicat că l-a sfărșitu săptămâni mergem în ecscursie.De sigur, noi neam bucurat
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
pe aripile lor parcă duc primăvara. Și-n urma lor toamna cade mai grea!” (Emil Gârleanu, Nedespărțite...) Scrie răspunsuri pentru următoarele cerințe: A. Înțelegerea textului 1. Scrie două cuvinte cu înțeles opus pentru cuvintele: se sting, ciudată. 2. Alcătuiește o propoziție în care să folosești cuvântul a (se)șterge cu un alt înțeles decât în text. 3. Explică înțelesul secvenței „apa albastră a cerului”. B. Limbă și comunicare 4. Transcrie un substantiv, un verb, un adjectiv și un pronume alcătuite din
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
albastră a cerului”. B. Limbă și comunicare 4. Transcrie un substantiv, un verb, un adjectiv și un pronume alcătuite din două silabe. 5. Selectează din text două substantive diferite care numesc anotimpuri și precizează funcția lor sintactică. 6. Alcătuiește o propoziție în care verbul a se roti să fie la timpul viitor, persoana a II-a, plural. 7. Rescrie o propoziție simplă din text. Realizează, pornind de la aceasta, o propoziție dezvoltată, apoi analizează, la alegere, un cuvânt care intră în alcătuirea
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
două silabe. 5. Selectează din text două substantive diferite care numesc anotimpuri și precizează funcția lor sintactică. 6. Alcătuiește o propoziție în care verbul a se roti să fie la timpul viitor, persoana a II-a, plural. 7. Rescrie o propoziție simplă din text. Realizează, pornind de la aceasta, o propoziție dezvoltată, apoi analizează, la alegere, un cuvânt care intră în alcătuirea propoziției obținute. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să-ți imaginezi o întâmplare ce ar
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
care numesc anotimpuri și precizează funcția lor sintactică. 6. Alcătuiește o propoziție în care verbul a se roti să fie la timpul viitor, persoana a II-a, plural. 7. Rescrie o propoziție simplă din text. Realizează, pornind de la aceasta, o propoziție dezvoltată, apoi analizează, la alegere, un cuvânt care intră în alcătuirea propoziției obținute. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să-ți imaginezi o întâmplare ce ar putea avea loc în timpul zborului păsărilor călătoare spre ținuturile
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
în care verbul a se roti să fie la timpul viitor, persoana a II-a, plural. 7. Rescrie o propoziție simplă din text. Realizează, pornind de la aceasta, o propoziție dezvoltată, apoi analizează, la alegere, un cuvânt care intră în alcătuirea propoziției obținute. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să-ți imaginezi o întâmplare ce ar putea avea loc în timpul zborului păsărilor călătoare spre ținuturile îndepărtate și călduroase. În compunerea realizată de tine, vei avea în vedere
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
că poți să pățești și mai rău.” B. Limbă și comunicare 4.Transcrie trei structuri de tipul substantiv+ adjectiv. 5. Analizează cuvintele subliniate din textul dat. 6. Precizează ce este ca parte de vorbire cuvântul bătrân în text. Alcătuiește o propoziție în care cuvântul să fie altă parte de vorbire decât în text, precizând-o. 7. Construiește trei propoziții în care cuvintele mai, odată și i-a(spus) să se scrie altfel decât în text. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
adjectiv. 5. Analizează cuvintele subliniate din textul dat. 6. Precizează ce este ca parte de vorbire cuvântul bătrân în text. Alcătuiește o propoziție în care cuvântul să fie altă parte de vorbire decât în text, precizând-o. 7. Construiește trei propoziții în care cuvintele mai, odată și i-a(spus) să se scrie altfel decât în text. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să-ți imaginezi o întâmplare al cărei protagonist să fie “ăl mai mare
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
care a uitat-o cândva unchiul Gicu la noi nu i-ar fi bună?” (Mircea Sîntimbreanu, Recreația mare) Scrie răspunsuri pentru următoarele cerințe: A. Înțelegerea textului 1. Scrie două cuvinte cu înțeles asemănător pentru cuvintele: fascinantă, calmul. 2. Alcătuiește o propoziție în care cuvântul inima să aibă un alt înțeles decât în text. 3. Formulează în 2-3 rânduri un enunț despre personajul Vicu, așa cum l-ai descoperit în fragmentul dat. B. Limbă și comunicare 4. Transcrie trei substantive care sunt părți
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
care cuvântul inima să aibă un alt înțeles decât în text. 3. Formulează în 2-3 rânduri un enunț despre personajul Vicu, așa cum l-ai descoperit în fragmentul dat. B. Limbă și comunicare 4. Transcrie trei substantive care sunt părți de propoziție diferite și precizează-le. 5. Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele îl și caldul. 6. Alcătuiește o propoziție despre anotimpul identificat în textul dat, după schema: P(verb)+S(subst.)+Atr.(adj.)+C(subst.)+Atr.(adj.)+Atr
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
așa cum l-ai descoperit în fragmentul dat. B. Limbă și comunicare 4. Transcrie trei substantive care sunt părți de propoziție diferite și precizează-le. 5. Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele îl și caldul. 6. Alcătuiește o propoziție despre anotimpul identificat în textul dat, după schema: P(verb)+S(subst.)+Atr.(adj.)+C(subst.)+Atr.(adj.)+Atr.(subst. 7.Exemplifică, în propoziții, scrierea corectă a structurilor. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
5. Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele îl și caldul. 6. Alcătuiește o propoziție despre anotimpul identificat în textul dat, după schema: P(verb)+S(subst.)+Atr.(adj.)+C(subst.)+Atr.(adj.)+Atr.(subst. 7.Exemplifică, în propoziții, scrierea corectă a structurilor. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să realizezi portretul unui prieten. În compunerea realizată de tine, vei avea în vedere următoarele cerințe: - vei respecta convențiile specifice descrierii de tip portret; - vei
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
-nflorește: Din ochii mamei, blânzi și iubitori . (Nicolae Dan Fruntelată, Lume pentru ochii copiilor) Scrie răspunsuri pentru următoarele cerințe: A. Înțelegerea textului 1. Scrie un cuvânt cu înțeles opus și unul cu înțeles asemănător pentru cuvântul blânzi. 2. Construiește o propoziție în care cuvântul lumea să aibă un alt înțeles decât în text. 3. Explică înțelesul versurilor ,,Cu ei începe totul și- nflorește:/ Din ochii mamei, blânzi și iubitori”. B. Limbă și comunicare 4. Construiește două propoziții în care cuvintele mamei
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
blânzi. 2. Construiește o propoziție în care cuvântul lumea să aibă un alt înțeles decât în text. 3. Explică înțelesul versurilor ,,Cu ei începe totul și- nflorește:/ Din ochii mamei, blânzi și iubitori”. B. Limbă și comunicare 4. Construiește două propoziții în care cuvintele mamei și seară să fie alte părți de propoziție decât în text și precizează- le. 5.Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele ei și vară. 6.Alcătuiește o propoziție despre mama după următoarea schemă
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
alt înțeles decât în text. 3. Explică înțelesul versurilor ,,Cu ei începe totul și- nflorește:/ Din ochii mamei, blânzi și iubitori”. B. Limbă și comunicare 4. Construiește două propoziții în care cuvintele mamei și seară să fie alte părți de propoziție decât în text și precizează- le. 5.Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele ei și vară. 6.Alcătuiește o propoziție despre mama după următoarea schemă. 7.Construiește două propoziții în care cuvintele ce-i și mai să
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
și comunicare 4. Construiește două propoziții în care cuvintele mamei și seară să fie alte părți de propoziție decât în text și precizează- le. 5.Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele ei și vară. 6.Alcătuiește o propoziție despre mama după următoarea schemă. 7.Construiește două propoziții în care cuvintele ce-i și mai să se scrie altfel decât în text. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să descrii o persoană îndrăgită și
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
mamei și seară să fie alte părți de propoziție decât în text și precizează- le. 5.Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele ei și vară. 6.Alcătuiește o propoziție despre mama după următoarea schemă. 7.Construiește două propoziții în care cuvintele ce-i și mai să se scrie altfel decât în text. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să descrii o persoană îndrăgită și în care să folosești și cuvintele din următoarea listă
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
ideea principală a fragmentului. 4. Precizează o trăsătură fizică și o trăsătură morală ale personajului Luș. B. Limbă și comunicare 5. Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele răcorosă, lui și salcâmilor în text. 6. Identifică partea de propoziție a cuvintelor după somn și de stăncuțe în text. 7. Alcătuiește o propoziție despre toamnă, după schema. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să povestești o întâmplare deosebită, care s-ar putea petrece în cadrul de
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
ale personajului Luș. B. Limbă și comunicare 5. Precizează ce parte de vorbire este fiecare dintre cuvintele răcorosă, lui și salcâmilor în text. 6. Identifică partea de propoziție a cuvintelor după somn și de stăncuțe în text. 7. Alcătuiește o propoziție despre toamnă, după schema. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să povestești o întâmplare deosebită, care s-ar putea petrece în cadrul de natură descris în textul de mai sus. Vei da compunerii tale un titlu
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
pomi și suflete se desprindeau din iarbă și din vânt căderea frunzelor, și dezmierda mâhniri fără de frunte și sfâșieri fără de mâini. ̋ B.Limbă și comunicare 4. Construiește patru enunțuri, în care substantivul arome să fie, pe rând, părți de propoziție diferite. 5. Extrage, din text, un substantiv, un pronume, un verb și un adjectiv. 6. Alcătuiește schema propoziției. ̋Monica se tupilase după trunchiul unui măr domnesc. ̋ Vei preciza partea de vorbire și partea de propoziție pentru fiecare cuvânt
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
sfâșieri fără de mâini. ̋ B.Limbă și comunicare 4. Construiește patru enunțuri, în care substantivul arome să fie, pe rând, părți de propoziție diferite. 5. Extrage, din text, un substantiv, un pronume, un verb și un adjectiv. 6. Alcătuiește schema propoziției. ̋Monica se tupilase după trunchiul unui măr domnesc. ̋ Vei preciza partea de vorbire și partea de propoziție pentru fiecare cuvânt. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să-ți imaginezi o continuare a întâmplării
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
rând, părți de propoziție diferite. 5. Extrage, din text, un substantiv, un pronume, un verb și un adjectiv. 6. Alcătuiește schema propoziției. ̋Monica se tupilase după trunchiul unui măr domnesc. ̋ Vei preciza partea de vorbire și partea de propoziție pentru fiecare cuvânt. II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să-ți imaginezi o continuare a întâmplării care se petrece în cadrul de natură descris în textul de mai sus și al cărei personaj principal să fie
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
autorul prin ̋coperțile uscate, ca niște aripi jumulite, fără puteri... ̋. B.Limbă și comunicare 4. Identifcă în text patru părți de vorbite diferite. Menționează-le 5. Extrage, din text, trei forme verbale la timpul trecut. 6. Alcătuiește o propoziție după schema: II. Scriere imaginativă Scrie o compunere de 10-12 rânduri, în care să redai un dialog imaginar între tine și foile de hârtie. În compunerea realizată de tine, vei avea în vedere următoarele cerințe: - vei folosi dialogul; - vei prezenta
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]
-
formă (din aceeași familie de cuvinte) cu termenul pădure. 3. Extrage două expresii frumoase din textul dat. B.Limbă și comunicare 4. Selectează două atribute exprimate prin părți de vorbire diferite. 5. Analizează cuvintele subliniate în textul dat. 6. Transformă propoziția simplă O poveste e o jucărie.în propoziție dezvoltată. Alcătuiește schema propoziției obținute. 7. Corectează următorul enunț, indiferent de tipul greșelilor întâlnite. Acum e prea târziu să scriu tema iată a venit somnul voi scrie mâine întro recreație. II. Scriere
50 DE TESTE ?N VEDEREA ADMITERII ?N CLASA a V-a by S?ndica Bizim, Dorel Luchian, Larisa T?rzianu, Viorica Dobre ,Geanina Honceriu, Manuela Mih?escu ,Lumini?a Agache ,Marilena Roman ,L?cr?mioara Isai, Violeta Gale? () [Corola-publishinghouse/Science/83886_a_85211]