4,851 matches
-
de părăsire timpurie a școlii de către copiii dezavantajați, pentru care accesul la educație și servicii sociale este limitat, și având în vedere faptul că acordarea rechizitelor școlare este unul dintre principalii piloni ai Programului național integrat de reducere a abandonului școlar, prevăzut de Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, întrucât elementele sus-menționate vizează interesul public și constituie o situație urgentă și extraordinară, a cărei reglementare nu poate fi amânată, pentru a nu genera blocaje în implementarea
ORDONANȚĂ DE URGENȚĂ nr. 21 din 3 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296421]
-
Luna Luna Total trim. …. CE BS CE BS CE BS CE BS DR-01 - Agro-mediu și climă pe pajiști permanente DR-02 - Agro-mediu și climă pe terenuri arabile DR-03 - Agro-mediu și climă - Creșterea animalelor de fermă din rase locale în pericol de abandon DR-04 - Agricultură ecologică - conversie DR-05 - Agricultură ecologică - menținerea certificării DR-06 - Bunăstarea animalelor DR-07 - Silvo-mediu și climă DR-08 - Împăduriri - întreținerea și îngrijirea suprafețelor împădurite DR-09 - Zone afectate de constrângeri naturale - Zona Montană DR-10 - Zone afectate de constrângeri naturale semnificative DR-11 - Zone
NORME METODOLOGICE din 3 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295680]
-
Luna Luna Total trim. … CE BS CE BS CE BS CE BS DR-01 - Agro-mediu și climă pe pajiști permanente DR-02 - Agro-mediu și climă pe terenuri arabile DR-03 - Agro-mediu și climă - Creșterea animalelor de fermă din rase locale în pericol de abandon DR-04 - Agricultură ecologică - conversie DR-05 - Agricultură ecologică - menținerea certificării DR-06 - Bunăstarea animalelor DR-07 - Silvo-mediu și climă DR-08 - Împăduriri - întreținerea și îngrijirea suprafețelor împădurite DR-09 - Zone afectate de constrângeri naturale - Zona Montană DR-10 - Zone afectate de constrângeri naturale semnificative DR-11 - Zone
NORME METODOLOGICE din 3 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295680]
-
CE BS Total CE BS 1 2 3 4 5 6 7 DR-01 Agromediu și climă pe pajiști permanente DR-02 Agro-mediu și climă pe terenuri arabile DR-03 - Agro-mediu și climă - Creșterea animalelor de fermă din rase locale în pericol de abandon DR-04 - Agricultură ecologică - conversie DR-05 - Agricultură ecologică - menținerea certificării DR-06 - Bunăstarea animalelor DR-07 - Silvo-mediu și climă DR-08 - Împăduriri - întreținerea și îngrijirea suprafețelor împădurite DR-09 - Zone afectate de constrângeri naturale - Zona Montană DR-10 - Zone afectate de constrângeri naturale semnificative DR-11 - Zone
NORME METODOLOGICE din 3 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295680]
-
Contribuție publică - Lei Cheltuieli eligibile TVA aferent chelit. elig. 1 2 3 DR-01 Agromediu și climă pe pajiști permanente DR-02 Agro-mediu și climă pe terenuri arabile DR-03 - Agro-mediu și climă - Creșterea animalelor de fermă din rase locale în pericol de abandon DR-04 - Agricultură ecologică - conversie DR-05 - Agricultură ecologică - menținerea certificării DR-06 - Bunăstarea animalelor DR-07 - Silvo-mediu și climă DR-08 - Împăduriri - întreținerea și îngrijirea suprafețelor împădurite DR-09 - Zone afectate de constrângeri naturale - Zona Montană DR-10 - Zone afectate de constrângeri naturale semnificative DR-11 - Zone
NORME METODOLOGICE din 3 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295680]
-
CE BS Total CE BS 1 2 3 4 5 6 7 DR-01 Agromediu și climă pe pajiști permanente DR-02 Agro-mediu și climă pe terenuri arabile DR-03 - Agro-mediu și climă - Creșterea animalelor de fermă din rase locale în pericol de abandon DR-04 - Agricultură ecologică - conversie DR-05 - Agricultură ecologică - menținerea certificării DR-06 - Bunăstarea animalelor DR-07 - Silvo-mediu și climă DR-08 - Împăduriri - întreținerea și îngrijirea suprafețelor împădurite DR-09 - Zone afectate de constrângeri naturale - Zona Montană DR-10 - Zone afectate de constrângeri naturale semnificative DR-11 - Zone
NORME METODOLOGICE din 3 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295680]
-
alin.(2) din HG nr.1570/2022, cu modificările și completările ulterioare, pentru implementarea Intervențiilor: DR-01 - Agro-mediu și climă pe pajiști permanente DR-02 - Agro-mediu și climă pe terenuri arabile DR-03 - Agro-mediu și climă - Creșterea animalelor de fermă din rase locale în pericol de abandon DR-04 - Agricultură ecologică - conversie DR-05 - Agricultură ecologică - menținerea certificării DR-09 - Zone afectate de constrângeri naturale - Zona Montană DR-10 - Zone afectate de constrângeri naturale semnificative DR-11 - Zone afectate de constrângeri naturale specifice, [alte intervenții ...] din cadrul PLANULUI STRATEGIC PAC 2023 - 2027
NORME METODOLOGICE din 3 februarie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/295680]
-
internetului sau a altor modalități alternative de educație, în pregătirea elevilor distinși la competițiile școlare recunoscute de Ministerul Educației și Cercetării/inspectoratele școlare județene/inspectoratul Școlar al Municipiului București, etapa județeană/a municipiului București, interjudețeană, etapa națională și internațională; ... (iii) prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii, în integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale și/sau tulburări de învățare în învățământul de masă, în progresele școlare ale elevilor în risc de abandon școlar, în inițierea și managementul unor proiecte școlare care
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
interjudețeană, etapa națională și internațională; ... (iii) prevenirea și combaterea abandonului școlar și a părăsirii timpurii a școlii, în integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale și/sau tulburări de învățare în învățământul de masă, în progresele școlare ale elevilor în risc de abandon școlar, în inițierea și managementul unor proiecte școlare care au condus la consolidarea culturii școlare centrate pe progres, cooperare și incluziune; ... ... b) personalul didactic auxiliar din învățământul preuniversitar de stat, angajat cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată sau
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
învățământ, ca o confirmare a atingerii obiectivelor/competențelor specifice impuse de curriculumul școlar în vigoare, respectiv rezultate deosebite in activități specifice de consiliere psihopedagogică și de management al vieții personale și al carierei în scopul îmbunătățirii performanțelor școlare, de reducere a abandonului școlar și de creștere a frecvenței elevilor la cursuri, în activități de facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului și comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului. 10 b) Rezultate deosebite obținute în pregătirea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori 10 b.1) Îmbunătățirea semnificativă a prezenței la școală sau rezultatelor obținute de elevii aflați în evidența unității de învățământ ca fiind în risc de abandon școlar sau având un număr mare de absențe, pe baza datelor statistice de la nivelul unității de învățământ 5 b.2) Îmbunătățirea semnificativă a rezultatelor obținute cu clasa/ individual la disciplinele/ modulele de specialitate de elevii cu cerințe educaționale speciale integrați
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
învățământ, ca o confirmare a atingerii obiectivelor/competențelor specifice impuse de curriculumul școlar în vigoare, respectiv rezultate deosebite in activități specifice de consiliere psihopedagogică și de management al vieții personale și al carierei în scopul îmbunătățirii performanțelor școlare, de reducere a abandonului școlar și de creștere a frecvenței elevilor la cursuri, în activități de facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului si comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului/elevului. 10 b) Rezultate deosebite obținute în pregătirea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori 10 b.1) Îmbunătățirea semnificativă a prezenței la școală sau rezultatelor obținute de elevii aflați în evidența unității de învățământ ca fiind în risc de abandon școlar sau având un număr mare de absențe, pe baza datelor statistice de la nivelul unității de învățământ 5 b.2) Îmbunătățirea semnificativă a rezultatelor obținute cu clasa/ individual la disciplinele/ modulele de specialitate de elevii cu cerințe educaționale speciale integrați
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
învățământ, ca o confirmare a atingerii obiectivelor/competențelor specifice impuse de curriculumul școlar în vigoare, respectiv rezultate deosebite in activități specifice de consiliere psihopedagogică și de management al vieții personale și al carierei în scopul îmbunătățirii performanțelor școlare, de reducere a abandonului școlar și de creștere a frecvenței elevilor la cursuri, în activități de facilitare a procesului de incluziune școlară și în remedierea limbajului si comunicării cu impact în integrarea școlară și socială a copilului/elevului 5 b) Rezultate deosebite obținute în pregătirea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
părinți, din comunități izolate, din sistemul de protecție socială, cu părinții plecați în străinătate, părinți minori 5 b.1) Îmbunătățirea semnificativă a prezenței la școală sau rezultatelor obținute de elevii aflați în evidența unității de învățământ ca fiind în risc de abandon școlar sau având un număr mare de absențe, pe baza datelor statistice de la nivelul unității de învățământ 3 b.2) Îmbunătățirea semnificativă a rezultatelor obținute cu clasa/ individual la disciplinele/ modulele de specialitate de elevii cu cerințe educaționale speciale integrați
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
vreau ca anumite chestii pe care le-am început să nu fie distruse. Evident că atunci când mă gândesc că vor fi câteva zeci de mii de copii care vor rămâne la școală pentru că am lansat un program de reducere a abandonului școlar vreau să nu strice un politician chestia asta după mine. Faptul că am pus acum ca proiect predefinit în fondurile norvegiene instalarea de panouri solare pentru satele izolate. Și normal că fiind într-o poziție în care poți să
Cristian Ghinea: Dacă PNL și USR vor putea să convingă populația și programul acestui Guvern poate fi prelungit, eu m-aș bucura foarte mult () [Corola-blog/BlogPost/338206_a_339535]
-
„Să fii părinte e una din meseriile imposibile“, spunea Freud. Sigur, el se gândea la pacienții săi, fragilizați psihic de acte părintești mai mult sau mai puțin abuzive, de la incest la neglijare, de la bătaie la abandon. Sau poate că se gândea la pacienții ajunși pe divanul său, ei înșiși părinți, și care simțeau din plin stresul parentalității, într-o epocă și un loc stricte și normate de convenții - Viena începutului de secol XX. Subscriu la această
Cazul Bodnariu. O palmă e ceva oribil. Dar asta te face un părinte psihopat? () [Corola-blog/BlogPost/338249_a_339578]
-
fără apel. Cred că bătaia este o oroare, și știu sigur din discuții cu psihologi cât de nocivă poate fi o simplă palmă. Mai știu că violența parentală are și alte forme, la fel de pernicioase, ce nu implică atingerea. Jignire, neglijare, abandon, ignorarea nevoilor de bază ale copilului. Toate au urmări. Este de aflat dacă aceste comportamente mai puțin vizibile făceau parte din repertoriul părinților Bodnariu. Asta trebuie să afle o anchetă socială completă și trebuie să o facă în prezența unor
Cazul Bodnariu. O palmă e ceva oribil. Dar asta te face un părinte psihopat? () [Corola-blog/BlogPost/338249_a_339578]
-
Moldova, care a devenit viral și în România și chiar și în Rusia.Vă sugerez să vedeți sau să revedeți clipul, trecând peste reflexul glumițelor despre diferențele de exprimare în limba română. Ok, dacă ați râs deja de „iemti speisez”, „abandon pleisiz”, „șuou mast gou uouooon”, hai să vedem și altă abordare. Ce îi face pe regizorii moldoveni să fie autentici în lucrul cu emoția? Dacă urmărim clipul, dincolo de ironie,e multă durere pe figurile acestor oameni. Și totuși ei cântă
Fructele oprite ale Moldovei () [Corola-blog/BlogPost/338266_a_339595]
-
conforma limitelor și regulilor impuse de ceilalți chiar și atunci când acestea au un efect negativ asupra lui. De exemplu: rămâne într-o relație nocivă din teama de a spune NU și de a-și asuma consecințele, adică din teama de abandon, sau rămâne într-un loc de muncă unde nu se mai poate dezvolta, din teama de a nu putea face față provocărilor. Al doilea tip de comportament este cel în care adultul are abilități reduse de adaptabilitate și devine agresor
Ce se ascunde în spatele comportamentului unui copil "scăpat de sub control" () [Corola-blog/BlogPost/338290_a_339619]
-
sărac să beneficieze de educație timpurie de calitate și să devină, astfel, un membru activ al societății românești. Programul presupune tichete sociale pentru familiile ai căror copii vin, fără absențe, la grădiniță, ca să aibă apoi un risc mai mic de abandon școlar. Programul național după modelul „Caravane medicale la sate” a pornit din proiecte de voluntariat ale studenților la medicină sau rezidenților, din Societatea Studenților la Medicină în București, Asociația Caravana cu Medici sau din diverse companii cu specific medical din
Cine a inspirat cele 47 de măsuri cu care Guvernul Cioloș încearcă să schimbe viața a 500.000 de români () [Corola-blog/BlogPost/338293_a_339622]
-
să nu avem un sistem informatic în domeniul educației, care să ne spună foarte simplu, la un search care sunt cele mai amarate, cele mai dezavantajate școli din România, astfel încât pe alea să le băgăm în programul de prevenire a abandonului școlar. Dăm 200 de milioane de euro de la UE pentru prevenție, dar avem uriașe dificultăți în a face lista de școli. Și atunci trebuie să recurgem la artificii. Artificii care înseamnă să luăm mai mulți indicatori. Am oameni aici și
Sper ca unii din informaticienii voluntari să se angajeze ca informaticieni la Minister, salariile sunt între 4.000 și 7.000 de lei () [Corola-blog/BlogPost/338322_a_339651]
-
Shrinking city înseamnă decădere, abandon, indiferență, dar poate fi și o avangardă, un pretext pentru un nou început, un impuls pentru ca locuitorii să înceapă să își panseze orașul. Despre proceduri de diagnostic și soluții-surpriză în orașele României contemporane am stat de vorbă cu arh. Ilinca
O arhitectă a mers în 60 de orașe românești abandonate ca să caute un tratament la depresia postcomunistă () [Corola-blog/BlogPost/338303_a_339632]
-
suntem îngrijorați de noul context politic internațional, mai există o soluție. Este una obligatorie și singura pe care o putem pune în aplicare chiar de acum. Renunțarea la resemnare. Profesorul Larry Diamond sublinia că simpla indignare este la fel de inutilă ca abandonul. Sunt convins că rezultatele alegerilor din SUA, Republica Moldova și Bulgaria sunt simptome ale unei „maladii a scepticismului” celor care au preferat să comenteze dezaprobator de pe margine în loc să se implice. Iar acum deplâng situația la care s-a ajuns. Este însă
în cele 5 zile care au schimbat totul, România a devenit un concurent cu șanse reale să câștige „The Apprentice” () [Corola-blog/BlogPost/338334_a_339663]
-
nu-mi dau mie cunoaștere” În școala pe care o conduce, 25% dintre copii sunt de etnie romă și sunt clase, povestește ea, în care niciun copil nu are o familie întreagă. „Am reușit să recuperăm copii cu risc de abandon sau care chiar abandonaseră școala, acordându-le posibilitatea să descopere ce-i mai bun în ei, să-și găsească o pasiune, precum cântatul la tobe. Și vin de dragul pasiunii ăleia și trag de un cinci, dar n-au abandonat ideea
AL TREILEA PĂRINTE. „Ai tracul pe care îl are un actor”. Viața neromanțată a unui profesor din România () [Corola-blog/BlogPost/338308_a_339637]