1,280 matches
-
povestiri; mai puțin sau deloc, versuri. L-au înțeles surorile? Din cinci, nici una n-a cochetat cu poezia. Ajunse învățătoare, primele două, Maria și Aneta, aveau, desigur, o altă viziune asupra vieții decît cea a lui Bacovia. Profesiunea le cerea activism, nu contemplație. De altminteri, începutul carierei lor coincide cu momentul de mari elanuri al reformei haretiste. Deși - pare-se - sensibilă, Elena, a treia dintre surori secretară la Școala Normală de Fete, era excedată de propriile-i probleme (văduvă, recăsătorită, divorțată
ÎN JURUL LUI BACOVIA by CONSTANTIN CALIN () [Corola-publishinghouse/Science/837_a_1765]
-
descind din stirpea lor, așa cum descind, în ajunul celui de al doilea război mondial, și cei cinci eroi ai Conspirației de Paul Nizan, pe care voința de a fi revoluționari pur sînge pare a-i conduce, în mod logic, spre activismul clandestin. În volumul al Vl-lea al imensei fresce care este Oameni de bunăvoință a lui Jules Romains în care tema complotului revine cu deosebită insistență unul dintre personaje, Clanricard, evocă "singurătatea ciudată a omului în societatea modernă", "dorința disperată de
by RAOUL GIRARDET [Corola-publishinghouse/Science/1114_a_2622]
-
în școală, în vederea învățării unei meserii. Orientarea practică a școlii pozitivă în general nu însemna însă, așa cum a pretins el mai tîrziu, și cum a susținut și C. Narly, discipolul său, o expresie a spiritului "școlii active" (17, pp. 36-37). "Activismul" lui Găvănescul avea alt temei și altă intenționalitate decît "școala activă". În concepția sa, activismul urmărea exercitarea voinței și formarea deprinderilor de acțiune; activitatea practică nu avea deci un caracter spontan și nu era o sursă de cunoștințe, cum s-
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
însă, așa cum a pretins el mai tîrziu, și cum a susținut și C. Narly, discipolul său, o expresie a spiritului "școlii active" (17, pp. 36-37). "Activismul" lui Găvănescul avea alt temei și altă intenționalitate decît "școala activă". În concepția sa, activismul urmărea exercitarea voinței și formarea deprinderilor de acțiune; activitatea practică nu avea deci un caracter spontan și nu era o sursă de cunoștințe, cum s-a constatat la reprezentanții "educației noi". Numai reducînd școala activă la "manualism" s-ar putea
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
pătruns totuși destul de puțin). S-au impus în mod deosebit două principii: a) legarea școlii de viață, ceea ce a dus, în unele țări, la alcătuirea unor programe minimale comune tuturor școlilor și a altora speciale adaptate cerințelor regionale; b) principiul activismului, care viza metodele educației. Învățămîntul primar a realizat, în această perioadă, în cele mai multe țări, trecerea de la "școala tradițională" la "școala activă", caracterizată printr-o mai mare extindere dată activităților practice și metodelor euristice de instruire. Interesul pentru perfecționare pe multiple
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
începutul secolului (Dewey, Montessori, Claparède, Decroly, Ferrière). Pentru toți aceștia, activitatea practică (experiența) era principalul izvor de cunoștințe. Pentru ei experiența constituia un suport material al activității psihice interne. Unii din continuatorii lor au redus, însă, cum s-a văzut, activismul la simple lucrări practice, la "manualism". Antonescu a reacționat tocmai față de o astfel de unilateralizare a ideii de activitate, fără a se orienta însă spre o teorie a instrucției care să constituie o reală expresie a conceptului de "școală activă
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
ai propriului destin, fără a avea nevoie de ajutor și îndrumare morală. J.-J. Rousseau alimentînd iluzia că omul se naște liber și că stă în puterea sa să se dezvolte a întărit tendința spre independență față de Divinitate. Educația nouă, activismul pedagogic, în general continuă J. Maritain își iau originea tocmai în această filosofie cartesiană și rousseauistă. În concepția filosofului neotomist educația nu poate fi decît una creștină, care apelează la ajutorul lui Dumnezeu. Omul nu se naște liber, ci devine
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
s-a dezvoltat mult conceptul de activitate didactică. Nu era suficientă observarea obiectului, se impunea desfășurarea unei activități; semnificația lucrurilor spunea J. Dewey se dobîndește prin manipularea lor. Dar la el, ca și la Éd. Claparède, era vorba de un activism de tip asociaționist: gîndirea punea în relație datele observației, semnificațiile acestora și conținutul conștiinței (1 bis, p. 41). Insistînd asupra activității ca modalitate principală de cunoaștere Dewey n-a dat o explicare mai amplă psihologică sau epistemologică desfășurării actelor intelectuale
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
Locke (Versuch einer zusammenfassenden Darstellung der pädagogischen Ansichten J. Locke's, 1887). 17. C. NARLY, Opera pedagogică a profesorului Ion Găvănescul, Editura Cultura Românească, cf. și "Buletinul Seminarului pedagogic universitar din Iași", nr. 3, p. 9. Numai luînd termenul de "activism" într-o accepție foarte largă, I. C. Petrescu, în lucrarea sa Școala activă (1926), îl include și pe I. Găvănescul printre cei care utilizau "metoda activă" la seminariile pedagogice (I. C. PETRESCU, Școala activă, E.D.P., București, 1973, p. 265). 18. I. Slavici
by Ion Gh. Stanciu [Corola-publishinghouse/Science/957_a_2465]
-
servi mai bine pe ai săi. G. Sion îl conjura, în 1861, să nu se îndepărteze de realitățile patriei sale, să accepte "o glorie românească" în locul aplauzelor venite de la "ideologii nemți". Aceasta voia să însemne: nu filosofia speculativă, ci un activism cultural potrivit cu nevoile concrete ale societății noastre. Este ceea ce a făcut Maiorescu în lunga lui carieră, punându-și energia, talentul, marea lui știință în serviciul patriei. La catedră, în prelecțiuni populare și conferințe, el s-a străduit, ca și prin
[Corola-publishinghouse/Science/1451_a_2749]
-
preliminare de la gazda noastră, profesor de istorie la școala din Dreptu, școală de unde aveam indicii că s-au inițiat mai multe acțiuni complexe de dezvoltare. Înarmați cu reportofoane, instrumente de scris, gânduri și teze despre dezvoltare comunitară, organizare, planificare și activism comunitar, pe căile de circulație proaspăt înzăpezite, printre locuințe când sărăcăcioase, când mai răsărite, ajungem să descoperim fapte, mentalități și oameni intrați în spirala dezvoltării. Da, am plecat la drum în 1999, mai împinși de unele necazuri pe care le
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
aici nu rezultă că facilitarea nu este importantă. Ea acționează în special la nivelul satelor cu o sărăcie de nivel maxim. Activarea acestora pentru dezvoltarea comunitară este extrem de importantă pentru reducerea disparităților de dezvoltare între localități, pentru extinderea spațiului de activism social în grupurile dezavantajate. Este un fapt că facilitarea sporește considerabil șansele unui proiect de a fi acceptat în competiția pentru granturi. În plus, o facilitare reușită într-o comunitate poate genera - și, efectiv, generează - efecte în lanț. Vecinii comunitari
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
întocmit separat un centralizator al stării de sărăcie la nivel de județ. FRDS, prin Consiliul Director, nu fost suficient de deschis față de cheltuieli exagerate pe „facilitare” pentru diseminarea informațiilor. S-a experimentat chiar și un indice alcătuit din cinci indicatori: activism comunitar, relații de întrajutorare, colaborare între instituții, relația comunitate-instituții, rata participării la vot și implicare în luarea deciziilor. Facilitatorul a jucat rolul de expert, acordând o anumită valoare fiecărei dimensiuni (pe o scală cu cinci trepte). Ulterior, s-a renunțat
[Corola-publishinghouse/Science/2132_a_3457]
-
aporii și incertitudini decît în evidențe. 10.2. Mass-media. Caracteristici structurale, socio-semiotice și rituale Model comportamental, spațiu de evaziune, instrument al afilierii (profesionale, etnice, de gen etc.), mass-media confirmă identitatea contribuind la (sau distrugînd) sănătatea mentală a individului și societății. "Activismul consumatorului, unitatea lumii islamice, entuziasmul olimpic, deconstrucționismul postmodern, mîndria de a fi negru, revolta studențească cîștigă sau pierde din importanță în public agenda în conformitate cu suișurile și coborîșurile din agenda mediatică" (M. Real, 1989: 16). Neologismul super media intens utilizat în
by Daniela Rovenţa-FrumuŞani [Corola-publishinghouse/Science/1055_a_2563]
-
cât și înjositoare a științificității. Alegerea mijloacelor ține de o procedură rațională complexă în folosul finalității așteptate a proceselor. Dacă este vorba despre alegeri, am putea spune că mijloacele se supun ierarhizării preferențiale marcate de profesionalitate, și nu de prioritățile activismului ideologic. Pentru asigurarea standardului așteptat al finalității chiar nu contează, până la urmă, ce și cum folosesc ca mijloc, pentru că importante sunt consecințele mediate intersubiectiv. Ele recomandă mijloacele, în timp ce ideologiile pot doar să comande selecția lor în baza propriilor rațiuni de
ECONOMIA DE DICȚIONAR - Exerciții de îndemânare epistemicã by Marin Dinu () [Corola-publishinghouse/Science/224_a_281]
-
autorității, cel al informației creditabile, al modelului funcțional etc.); - argumentele etice: fac apel la valorile morale, susținând ipoteza/teza prin discriminări de tipul bine/rău, drept/nedrept, loial/neloial, moral/imoral etc.; - argumentele pathemice: au în vedere emoții, sentimente, pasiuni: activism civic, elan patriotic, compasiune, generozitate, bunătate, toleranță, altruism, indignare etc.; - argumentele pragmatice: valorifică forța persuasivă a exemplificărilor, a compa rației valorice (eficient/ineficient, util/inutil, oportun/inoportun, modern/vetust, schimbare/ stagnare etc.); apelează la date concrete, la ierarhizări valorice, clasificări
Şi tu poţi lua 10 la BAC! Ghid complet pentru probele de limbă, comunicare şi literatură română by Mioriţa Baciu Got, Rodica Lungu, Ioana Dăneţiu () [Corola-publishinghouse/Science/1365_a_2893]
-
încercare de soluționare a conflictului:„Președintele Medvedev a dat un ordin pentru încetarea operațiunilor în Cecenia la sfârșitul lunii martie 2009."2 ; ; ; Cea mai vizibilă schimbare pe care Putin a făcut-o în politica externă a Rusiei a fost un activism prezidențial mult mai sporit. În primii ani ca președinte, a executat douăzeci de vizite în diferite state pentru a promova interesele. Cu toate acestea, vizitele au fost făcute în mare parte în țările ex-comuniste.213 Felul în care Putin a
ARMA ECONOMICĂ ÎN CONTEXTUL GLOBALIZĂRII by Cristian Moșnianu () [Corola-publishinghouse/Science/844_a_1868]
-
online asupra stării și comportamentului umane sunt urmărite în studii de specialitate, de la formarea de impresii în contexte ale comunicării socioemoționale și autoprezentarea în pagini web până la mascaradele și experimentele ludice sau spectaculare, de la dinamica și apartenența de grup și activism la cooperare sau conflicte intergrupale până la erotism virtual ori pornografie (vezi Wallace, 1999Ă. Fascinația narcisistă manifestată în cadrul realității virtuale sau seducția nemuririi și a indestructibilității, dincolo de biologia degradabilă, din discursul cyberspațial sau cel a ingineriei genetice sunt emblematice pentru aspectele
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
surprind corpul fie în aspectele domestice ale vieții cotidiene ori în situațiile de risc și de suferință, fie în circumstanțele mediale ale simulacrului identității. Fie în latura viscerală și carnavalescă a fluidelor și a dorințelor corporale fie în ipostaza de activism social și politic împotriva spectacolului și a comodificării. De asemenea, aceste direcții nu mai pătrează distanța dintre corp și imagine, dintre fenomenologic și mecanologic, dintre realitate și simulare ori dintre organic și tehnologic. De asemenea, prezența și absența sau interioritatea
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
prin alteritate. Însă, artista nu se revoltă doar împotriva fatalității genetice, ci și împotriva rolului atribuit femeii în societate și canoanelor masculine ale frumuseții feminine. Corpul său nu devine doar un mijloc de expresie artistică, ci și un mediu al activismului feminist (ca la teoreticiana Donna Haraway - vezi capitolul al patruleaă. Propriul chip este remodelat nu numai conform unui ideal simulat de computer, ci și îndreptat împotriva referințelor istorice ale artei, construite în mod ideologic și social. În același timp, demontează
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
implicate în viața de zi cu zi și în cultură, de la impoziții instituționale și dominări monopolizatoare la negocieri și inițiative marginale și interactive. tc "" Capitolul 4tc " Capitolul 4" Cyberfeminismul și corpul împuternicittc "Cyberfeminismul și corpul împuternicit" Termeni-cheie: cyberfeminism, gender, postfeminin, activism, cyborg, diferență, împuternicire, marginalitate, postcolonialism Teoreticiene-cheie: Donna Haraway, Elaine Graham, Sadie Plant, Judith Squires, Rosi Braidotti, Claudia Springer, Chela Sandoval 4.1. Varietatea și contradicțiile cyberfeminismuluitc "4.1. Varietatea și contradicțiile cyberfeminismului" Conceptul de cyberfeminism a început să se contureze
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
contradicțiile cyberfeminismului" Conceptul de cyberfeminism a început să se contureze la sfârșitul anilor ’80 sub forma unor dezbateri pe marginea unor subiecte precum: identitate, autonomie, gender, putere și control. Utilizarea tehnologiei informațional-comunicaționale oferă feminismului un cadru prielnic de fundamentare prin activism discursiv și practic, în special în suportul Internetului sau prin asumarea unei conștiințe cyborgice, proces existențial și cultural care deconstruiește opozițiile tradiționale. Ideologia cyberfeministă este influențată, pe de o parte de teoriile fondatoare ale feminismului și pe de altă parte
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
ale sinelui. Discursul promovat de Donna Haraway nu ar fi decât un mit politic și nu ar avea finalizare și practicabilitate. Prin urmare, teoreticiana propune o abordare a mitului politic în cuplare cu practica politică. Din acest punct de vedere, activismul lui Judith Squires se desprinde de apoliticismul Claudiei Springer sau al Sadiei Plant, apoliticism care, păstrând opozițiile binare tradiționale în cadrul analizei modelului de „cyberconștiință”, nu poate produce o ideologie practică a eliberării. Chiar dacă analogia minții umane cu patternul computațional funcționează
[Corola-publishinghouse/Science/1913_a_3238]
-
concret; Limbajul se dezvoltă în general cu întârziere, sub toate aspectele sale; primul cuvânt apare în medie la vârsta de 2 ani, iar primele propoziții la vârsta de 3 ani. Vorbirea conține multe cuvinte parazite, perseverarea unor expresii, dezacorduri gramaticale activism redus al vorbirii (se înmulțește cu multe relatări superficiale, fără mobilizarea și organizarea amintirilor), vocabular sărac în cuvinte-noțiuni, frecvența tulburărilor de limbaj este mai mare decât la copiii normali, rezistență specifică la acțiunea de corectare a tulburărilor de limbaj, dificultăți
ASPECTE MORFOLOGICE, FUNCŢIONALE ŞI MOTRICE LA COPII CU DIZABILITATE MENTALĂ by Bogdan Constantin UNGUREAN () [Corola-publishinghouse/Science/379_a_654]
-
Inimă-rea desfășoară o caracterizare concisă prin arhaismul jupan (stăpîn), acomodat la spiritual unei noi epoci (jupîn), prin prezența unui sufix (-ache) de proveniență grecească specializat în derivate cu sens diminutival, numele de familie sinonim cu substantivul titirez ceea ce ar sugera activismul cetățenesc, determinativul final ce indică faptul că într-o perioadă anterioară acțiunii a fost strîns la pungă; în comedia proiectată dar nerealizată își păstrează doar numele de familie. Nae Ipingescu sugerează atît prin prenume cît și prin numele de familie
[Corola-publishinghouse/Science/1499_a_2797]