2,165 matches
-
la cei care prezintă hipoacuzii de diverse grade: ușoare, medii, grave, sub 40 db. Nu putem da rețete în terapia cazului cu care se lucrează, ci doar putem indica principii și metode de bază, deoarece specialiștii cunosc faptul că la autiști este frecventă întârzierea în dezvoltarea vorbirii, alalia sau dislalia polimorfă astfel încât aceleași principii orientative sunt necesare de respectat. Legătura dintre imagine și cuvânt, modelul articulator și elaborarea unor răspunsuri adecvate cerințelor cu ajutorul unor scheme performante de lucru sunt prezentate mai
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
sever și pesimist, mai ales în cazul celor la care vorbirea sumară nu s-a instalat până la 4 ani și la care simptomatologia îi apropie de oligofrenie. Întârzierea mintală (Q.I.) este între 50% și 20% pentru circa 60% dintre autiști și doar 20 % dintre aceștia cu un Q.I. de peste 70%, în special cei din grupa de diagnostic Asperger. Datele pentru cele două grupe de autism sunt recunoscute din 1992 de International Clasification of Dissease, stabilite și de O.M.S.
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
Dissease, stabilite și de O.M.S., și în aceeași măsură de American Psychiatrie Association (DSM) și de clasificarea elaborată de specialiștii francezi (Clasification Francaise de Troubles Mentaux de L’Enfant et de 1 Adolescent, 1988). Concluzii Posibilitățile de comunicare ale autiștilor sunt deficitare în sensul că ei ignoră în general vorbirea, neînțelegându-i utilitatea. Aproximativ 75% dintre aceștia se exprimă ecolalic, iar 25% au abilități de vorbire pe care le adaptează în circumstanțe schimbătoare la stimuli din mediul înconjurător. Competențele și
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
A. 1990. „Despre cauzalitatea psihică”. Revista de psihologie Nr. 1. 10. Dănilă, I. și Golu, M. 2002. „Tratat de neuropsihologie”. Ed. Medicală, București. 11. De Bruin Colette 2008. „Dă-mi o mână de ajutor. Pedagogia modernă pentru lucru cu persoane autiste”. Traducere din limba olandeză Inge Jose Smolik. 12. Theo, Poeters 2009. „Autismul și intervenția educațională”. Traducere. Ed. Polirom Iași. Considerații psihosociale în determinarea crizei la puberul logonevrotic Preocuparea logopediei nu se reduce numai la tratarea sau corectarea vorbirii, ci își
Articole şi cuvântări by Veronica Bâlbâe () [Corola-publishinghouse/Science/330_a_1276]
-
și diferențiată, de către alți specialiști, de autismul infantil, termen lansat de Leo Kanner în 1943 și definit de A.S. Reber ca un ). în ultimii ani s-a impus introducerea și folosirea unui termen mai larg, cel de Tulburări din spectrul autist, pentru a cuprinde toate sindroamele și formele de manifestare a tulburărilor din această categorie, cum ar fi: sindromul Kanner, sindromul Asperger, sindromul Rett, sindromul Heller, autismul atipic. Sindromul Langdon-Down este o boală genetică, cromozomială, caracterizată prin dismorfie particulară (mongolism), întârziere
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
unei predispoziții ereditare, fie unui complex de factori ce determină o serie de afecțiuni la nivelul creierului, fie, chiar, unor factori psihogeni, mai ales în cazul copiilor privați de afectivitate în primii ani de viață. Copiii cu tulburări în spectrul autist pot avea o gamă largă de simptome comportamentale care includ hiperactivitatea, impulsivitatea, reducerea volumului atenției, agresivitatea, comportamente autodistructive, accesele de furie. Simptomatologia de bază a tulburărilor autiste cuprinde: dificultăți de comunicare, lipsă de sociabilitate, simțuri diminuate sau prea dezvoltate, excese
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
privați de afectivitate în primii ani de viață. Copiii cu tulburări în spectrul autist pot avea o gamă largă de simptome comportamentale care includ hiperactivitatea, impulsivitatea, reducerea volumului atenției, agresivitatea, comportamente autodistructive, accesele de furie. Simptomatologia de bază a tulburărilor autiste cuprinde: dificultăți de comunicare, lipsă de sociabilitate, simțuri diminuate sau prea dezvoltate, excese în comportament. Având în vedere simptomatologia și posibilitățile de investigare a autismului, din punct de vedere psihopedagogic se pot evidenția următoarele caracteristici ale copilului autist: perturbarea relațiilor
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
a tulburărilor autiste cuprinde: dificultăți de comunicare, lipsă de sociabilitate, simțuri diminuate sau prea dezvoltate, excese în comportament. Având în vedere simptomatologia și posibilitățile de investigare a autismului, din punct de vedere psihopedagogic se pot evidenția următoarele caracteristici ale copilului autist: perturbarea relațiilor cu mediul: nu stabilește contact vizual, nu se lasă luat în brațe; absența contactelor afective și a concordanței afectelor; preferință mai mare pentru stimulii tactili și olfactivi decât pentru cei vizuali și auditivi, absența fricii față de pericol, atenție
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
de manierisme (ca formă de comportare, nu ticuri), rezistență la orice învățare, atașament anormal față de unele obiecte. Metodele de tratament și de educație pentru copiii cu autism sunt extrem de variate și de documentate. Cercetările în domeniu au evidențiat că elevii autiști s-au descurcat mult mai bine când erau incluși în școlile de masă decât atunci când învățau în clase speciale, chiar dacă în acele clase li se asigurase un mediu special de învățare - aceste observații au condus la ideea integrării copiilor cu
Creativitatea artistică la copilul cu dizabilități by Cleopatra Ravaru () [Corola-publishinghouse/Science/688_a_1327]
-
și să se retragă din ce în ce mai mult în sine, devenind apatici, inexpresivi, dezinteresați de lumea obiectelor și de persoanele din jur. Prin acest mecanism se poate explica existența numărului mare de copii cu retard sever în dezvoltare și comportament de tip autist din leagănele de copii (Roth, 1998ă. Formele grave de neglijare pot conduce, așadar, la tulburări de ordin psihopatologie, pentru dezvoltarea umană și pentru neuroștiințele moderne (Rutter, 1987, Siegel 1995ă. 2.3 Copilul invizibil Experiențele, interesele și prioritățile copilului sunt la
Atitudinea părinţilor din mediul rural şi efectele asupra adaptării şcolare by Elisabeta Elena Sardariu () [Corola-publishinghouse/Science/815_a_1535]
-
biserici importante, participă cu zel la Înviere, ciocnesc ouă roșii șamd. Doar că presa e mai puțin interesată în această perioadă. Și ziariștii se cam odihnesc. În plus, și noi ne bucurăm mai mult de familie, de vacanță, devenim cumva autiști. Simțim liniștea, îi uităm câteva zile pe politicieni. Și-apoi, picamărul repornește. Zgomotul revine. Acum, coincidența face ca imediat după Paște să revină cu o campanie electorală. Și noi rămânem doar cu nostalgia liniștii trecute. Gata cu pauza. Ne reamintim
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2209_a_3534]
-
laborator experimental, este legătura pe care o propune între componente estetice - dans, pictură, sculptură - unificate. Watermill Center este spațiul ideal pentru tipul de gândire pe care regizorul, influențat de coregrafiile lui Balachine și ale lui Merce Cunningham și de copii autiști cu care a lucrat ani de zile, îl poate dezvolta în ateliere. Odată cu venirea lui Wilson în România s-a lansat cartea Întâlnire cu Robert Wilson, la Fundația Culturală „Camil Petrescu“, ca supliment al revistei „Teatrul azi“. Macbeth a reușit
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2210_a_3535]
-
internet, jocuri online, e-mail-uri, site-uri etc.), declanșând astfel fenomene de distanțare fizică și înstrăinare umană (lipsa vizitelor, privirii face-to-face, îmbrățișărilor etc.). Lucien Sfez21 subliniază prezența comunicării om-mașină în detrimentul comunicării om-om și ne atenționează asupra conturării formei de comunicare ,,autistă", în care oamenii vorbesc mai mult cu sine decât cu ceilalți. Dependența virtuală îi determină pe oameni, în special pe copii și tineri, să petreacă tot mai multe ore, navigând pe internet și comunicând prin intermediul blogurilor și forumurilor de discuții
Gestul în comunicarea didactică by ALINA MĂRGĂRIŢOIU [Corola-publishinghouse/Science/949_a_2457]
-
șansa asta. Dar vă vedeați ca avocat apărând în penal, de pildă? — Cred c-aș fi putut să fac asta, atunci, în 2004, pentru că un avocat îi poate scăpa pe inculpați pe foarte multe chestiuni de procedură. Adică, ajungi cam autist. Nu te interesează... — Mateuț e celebru pentru asta. Clujean de-ai dumneavoastră. L-ați avut profesor? — Nu, nu, nu l-am avut profesor pe Mateuț. A venit după ce-am terminat eu facultatea. Vreau să revenim la chestiune. Deci, poți
Preţul adevărului. Un procuror în luptă cu sistemul by Dan Tăpălagă, Daniel Morar () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1338_a_2715]
-
profesor? — Nu, nu, nu l-am avut profesor pe Mateuț. A venit după ce-am terminat eu facultatea. Vreau să revenim la chestiune. Deci, poți să ajuți oamenii și să-i aperi pe multe chestiuni de procedură și să fii autist. Dacă ai probleme morale. Domnule, nu mă interesează c-a furat roata, polițistul l-a bătut. Și-l pot scăpa de asta. Acum, am serioase dubii, foarte serioase dubii c-aș mai putea face avocatură în penal. — De ce? — Pentru că am
Preţul adevărului. Un procuror în luptă cu sistemul by Dan Tăpălagă, Daniel Morar () [Corola-publishinghouse/Journalistic/1338_a_2715]
-
încălzire ș.a); Un ministru hotărât să bată țara de la un capăt la altul - un ministru preocupat, de astă dată, de detalii ! Prioritatea esențială în agenda curentă: înfăptuirea reformei-cadru; La Centrul Școlar din Gura Humorului, interesat special de situația copiilor... autiști ! (De altfel, domnul Funeriu l-a rugat pe inspectorul general Carcalete să-l invite, cât de curând, să și vadă pe viu aspecte din procesul instructiv-educativ dedicate copiilor-autiști; ne folosim de prilej pentru a releva că micuții actori ai Humorului
Cuvântul - dinspre şi pentru oameni... : declaraţii politice, texte de presă, discursuri, interviuri, corespondenţă by Sanda-Maria ARDELEANU () [Corola-publishinghouse/Journalistic/100953_a_102245]
-
gloria sa era găunoasă, de fapt - viclenia țărănească a lui Ceaușescu l-a făcut să știe cum să atragă atenția străinătății asupra lui, în timp ce, după paravan, își pregătea cultul personalității. Rudimentar, grandoman, avid de putere, narcisiac și, de la un punct, autist în a nu mai pricepe nimic din țara al cărei lider era, Ceaușescu a sfârșit prin a fi împușcat după un proces-mascaradă, neostalinist, pe măsura neostalinismului său de dictator. Nu înseamnă că a fost corect ca lucrurile să ia această
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
impresionantă din memoriile sale este aceea a spitalului de la Săpoca, „iadul pe pământ”, cum îl numește Vasile Paraschiv: făpturi umane dezarticulate, murdare, rănite, trăind în comun aproape în stare de nuditate, jelind sau, dimpotrivă, practicând pasul de defilare în chip autist, fiind biciuite atunci când erau dezorientate în chip animalic, alcătuind o „lume profund îndurerată și dezordonată care forfotea tot timpul fără rost - era o atmosferă de haos, un calvar”. Inclusiv spectatorului încă nealienat nu îi rămâne decât să stea ghemuit, cu
Năravuri româneşti. Texte de atitudine [Corola-publishinghouse/Journalistic/2083_a_3408]
-
maniaco-depresiv și schizofrenic. M-a fascinat la Syd Barrett mai întâi felul în care interiorizase muzica, fiind unul dintre întemeietorii psihedelicului pur, prin intermediul unui vizionarism diafan-teatral. Apoi felul în care exterioriza muzica a fost la fel de captivant: Barrett era un histrion autist, un spectaculos pentru sine, nu pentru ceilalți. Toate show-urile erau pentru el însuși în primul rând, și nu din narcisism, ci din autism creator sută la sută. Mai rar un asemenea performance generator de artă psihotică prizată cu impact
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2191_a_3516]
-
mai colaborat cu Animal Planet, a fost alertată și a sosit repede, reușind să filmeze ce am văzut. Kamunyak și puiul de antilopă au stat împreună 16 zile. Douglas-Hamilton povestește pe site-ul ei că puiul era ca un copil autist pe care maică-sa nu-l înțelege, dar după care se ține la fiecare pas. Și leoaica, dar mai ales gazela erau tot mai slabe de la o zi la alta. Nu mâncau. În articole am citit pe urmă că leoaica
[Corola-publishinghouse/Journalistic/2190_a_3515]
-
și o viziune ra dicală asupra subiectului. Un murmur dezaprobator prelungit s-a ridicat. Înțepat, un val de orgoliu m-a cuprins instantaneu. Aproape în transă, mă pregateam să le spun clar tot ce gândesc despre ei și despre lumea "autistă" a operei, de marând un conflict direct și impunându-mă pe loc grupului pe care trebuia să-l dirijez pentru o lună. Ridic vocea. Cer peri culos liniște absolută. Rog pe toată lumea să nu se mai miște și să se
Cortez by Mihai Stan, Viorica Cortez, Leontina Văduva () [Corola-publishinghouse/Memoirs/1357_a_2698]
-
experimentat diverse scheme terapeutice kinetice în această patologie complexă, cu etiologie multifactorială care produce modificări ale comportamentului social și ale comunicării prin fluctuații ale percepției și erori de interpretare senzorio-motorie. Lucrarea abordează aspecte metodologice ale evaluării, problemă dificilă la copilul autist, care impune prezența unei echipe interdisciplinare și efectuarea unor teste multiple pentru stabilirea unui diagnostic corect. Dificultatea evaluării rezultă din complexitatea și imprevizibilul manifestărilor clinice, de aceea este necesar să avem la îndemână și să cunoaștem cât mai multe metode
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
motor, social, afectiv, comunicativ și senzorial, gradul de severitate al afectării poate fi apreciat între limite largi de vârstă (18 luni-22 ani) printr-o serie de teste validate clinic. Demersul secvențial de evaluare, practicat în țări cu tradiție în recuperarea autiștilor și criteriile de diagnostic clinic și calitativ întregesc efortul autoarei, oferind domeniului nostru un material de referință pentru această patologie. Evident, o evaluare completă este în măsură să stabilească un diagnostic corect, pe baza căruia să poată fi aplicată terapia
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
concret și clar efectele obținute”. În acest sens noțiunea de tratament, terapie sau intervenție definește tot ceea ce se întreprinde pentru sau cu un copil în vederea îmbunătățirii aspectelor deficitare, caracteristice persoanei cu autism. Bogdashina, O., în lucrarea “Reconstruirea lumii senzoriale a autistului” (2003, p. 1) realizează o comparație între o persoană autistă și o persoană oarbă. Ea subliniază că dacă s-a acceptat faptul ca un orb să devină independent, deși nu se va vindeca niciodată, atunci avansează ideea că un autist
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]
-
tratament, terapie sau intervenție definește tot ceea ce se întreprinde pentru sau cu un copil în vederea îmbunătățirii aspectelor deficitare, caracteristice persoanei cu autism. Bogdashina, O., în lucrarea “Reconstruirea lumii senzoriale a autistului” (2003, p. 1) realizează o comparație între o persoană autistă și o persoană oarbă. Ea subliniază că dacă s-a acceptat faptul ca un orb să devină independent, deși nu se va vindeca niciodată, atunci avansează ideea că un autist trebuie privit la fel, doar că acesta trebuie înțeles și
Modalităţi educaţional - terapeutice de abordare a copiilor cu autism by Raţă Marinela () [Corola-publishinghouse/Science/91883_a_93198]