12,644 matches
-
Calitatea datelor privind tendința actuală a suprafeței tipului de habitat Bună - estimări statistice robuste sau inventarieri complete. E.15 Magnitudinea tendinței actuale a suprafeței tipului de habitat Nu este cazul. E.16 Magnitudinea tendinței actuale a suprafeței tipului de habitat exprimată prin calificative Nu este cazul. E.17 Schimbări în tiparul de distribuție a suprafețelor tipului de habitat Nu există schimbări în tiparul de distribuție al suprafețelor tipului de habitat în cadrul ariei naturale protejate sau acestea sunt nesemnificative. E.18 Starea de conservare a
PLAN din 28 decembrie 2022 () [Corola-llms4eu/Law/294689]
-
personalul didactic de predare, de conducere, de îndrumare și control din învățământul preuniversitar de stat, angajat cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată sau pe perioadă determinată, cu o vechime în învățământul preuniversitar de cel puțin 5 ani, cu calificativul "Foarte bine" în fiecare an școlar din perioada evaluată (1 septembrie 2019 - 31 august 2024) și care a dovedit performanțe deosebite în: (i) activitatea didactică cuantificată în rezultatele elevilor; ... (ii) inovarea didactică în pregătirea preșcolarilor sau a elevilor, în pregătirea
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
preuniversitar de stat, angajat cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată sau pe perioadă determinată, cu o vechime în învățământul preuniversitar de cel puțin 5 ani, cu performanțe în activitate, în perioada 1 septembrie 2019 - 31 august 2024, și calificativul "Foarte bine" în fiecare an școlar din perioada evaluată. ... (2) Cadrele didactice care, în perioada 1 septembrie 2019 - 31 august 2024, au îndeplinit și funcții de conducere, de îndrumare și control pot participa la concursul de acordare a gradației de
METODOLOGIE ȘI CRITERII din 8 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296592]
-
Nume_reprezentant“, în calitate de Beneficiar, semnează prezentul contract de finanțare, în condițiile prevederilor Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 56/2024 privind aprobarea Programului național pentru transformarea digitală a autorităților publice locale, aprobată prin Legea nr. 327/2024, ca urmare a obținerii calificativului „eligibil“ pentru cererea de finanțare depusă de Beneficiar. Capitolul II Precizări prealabile 1. Definițiile și interpretarea unor termeni din prezentul contract sunt prevăzute în Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 56/2024, aprobată prin Legea nr. 327/2024, precum și în Normele
ORDIN nr. 1.101 din 25 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297020]
-
Normele metodologice pentru punerea în aplicare a Programului național pentru transformarea digitală a autorităților publice locale; ... c) prezentul contract de finanțare. ... (2) Cheltuielile aferente Proiectului sunt considerate eligibile cu condiția ca acestea să fie prevăzute în cererea de finanțare, având calificativul „eligibil“, completată conform anexei nr. 2 la Normele metodologice, și să fie efectuate în termenii și condițiile prezentului contract de finanțare. (3) O cerere de finanțare având calificativul „eligibil“ și semnarea prezentului contract nu reprezintă, implicit, o confirmare a eligibilității
ORDIN nr. 1.101 din 25 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297020]
-
cu condiția ca acestea să fie prevăzute în cererea de finanțare, având calificativul „eligibil“, completată conform anexei nr. 2 la Normele metodologice, și să fie efectuate în termenii și condițiile prezentului contract de finanțare. (3) O cerere de finanțare având calificativul „eligibil“ și semnarea prezentului contract nu reprezintă, implicit, o confirmare a eligibilității cheltuielilor, aceasta urmând a fi stabilită inclusiv în urma procesului de verificare a modului de utilizare a fondurilor de către Beneficiar și a depunerii documentelor justificative. (4) MEDAT
ORDIN nr. 1.101 din 25 aprilie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/297020]
-
de selecție a operațiunilor, aprobate de Comitetul de Monitorizare al PAP pentru acțiunea 2.2.1., publicate pe site-ul www.ampeste.ro) cât și criterii de tipul "DA" sau "NU". Vor intra în etapa de selecție numai cererile de finanțare care au obținut calificativul "DA"/"Nu este cazul" la toate criteriile care comportă calificative și un punctaj de minim 15 puncte. Proiectele care obțin mai puțin de 15 puncte și cel puțin un calificativ NU la oricare din criteriile din grila de evaluare tehnico
GHIDUL SOLICITANTULUI din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296022]
-
PAP pentru acțiunea 2.2.1., publicate pe site-ul www.ampeste.ro) cât și criterii de tipul "DA" sau "NU". Vor intra în etapa de selecție numai cererile de finanțare care au obținut calificativul "DA"/"Nu este cazul" la toate criteriile care comportă calificative și un punctaj de minim 15 puncte. Proiectele care obțin mai puțin de 15 puncte și cel puțin un calificativ NU la oricare din criteriile din grila de evaluare tehnico - financiară sunt respinse în etapa de evaluare tehnico - financiară. După
GHIDUL SOLICITANTULUI din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296022]
-
din acvacultură ecologică • Proiectul contribuie la prelucrarea produselor obținute din acvacultură ecologică - 5 puncte; • Proiectul nu contribuie la prelucrarea produselor obținute din acvacultură ecologică - 0 puncte; Când unul din criteriile de evaluare ETF nu e aplicabil operațiunii se va bifa calificativul DA în sistem și se va justifica de ce nu este cazul. Sistemul de evaluare tehnică și financiară este mixt, incluzând atât criterii bazate pe punctaj, cât și criterii de tipul "DA" sau "NU". La acordarea punctajului pentru criteriul ETF
GHIDUL SOLICITANTULUI din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296022]
-
selecție se va avea în vedere Metodologia pentru stabilirea criteriilor de selecție a operațiunilor din cadrul Acțiunii 2.2.1 - Prelucrarea/procesarea produselor pescărești și de acvacultură, aferentă prezentului ghid. Vor intra în etapa de selecție numai cererile de finanțare care au obținut calificativul "DA" la toate criteriile care implică calificative și un punctaj de minim 15 puncte. Anexa nr. 4 la ghid -Centralizator oferte de preț Acțiune 2.2.1 CENTRALIZATOR CANTITĂȚI ȘI OFERTE Nr. Crt. CATEGORII DE CHELTUIELI ELIGIBILE Unitate de măsura Denumire cheltuială
GHIDUL SOLICITANTULUI din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296022]
-
pentru stabilirea criteriilor de selecție a operațiunilor din cadrul Acțiunii 2.2.1 - Prelucrarea/procesarea produselor pescărești și de acvacultură, aferentă prezentului ghid. Vor intra în etapa de selecție numai cererile de finanțare care au obținut calificativul "DA" la toate criteriile care implică calificative și un punctaj de minim 15 puncte. Anexa nr. 4 la ghid -Centralizator oferte de preț Acțiune 2.2.1 CENTRALIZATOR CANTITĂȚI ȘI OFERTE Nr. Crt. CATEGORII DE CHELTUIELI ELIGIBILE Unitate de măsura Denumire cheltuială (produs/serviciu) Specificații Preț unitar estimat fără TVA
GHIDUL SOLICITANTULUI din 13 martie 2025 () [Corola-llms4eu/Law/296022]
-
mecanicul conductor și comandantul. Tare greu îmi era la pregătirea fizică. Am exersat foarte mult la bara fixă, la paralele, flotări până la epuizare și am reușit să-mi dezvolt forța, viteza, rezistența. Primele opt luni de școală regimentală am avut calificative bune, am devenit caporal, apoi sergent și am fost oprit ca instructor la recruții care veneau după plecarea colegilor mei la Caracal sau Târgoviște la unități operative. Multe, foarte multe situații și privațiuni inerente în armată m-au marcat, m-
UN CĂLĂTOR, PRIN VIAŢĂ TRECTOR... de IONEL DAVIDIUC în ediţia nr. 530 din 13 iunie 2012 [Corola-blog/BlogPost/340489_a_341818]
-
frici noi. „Dacă îi zic copilului că la școală vor fi copii cu note mici și cu note mari, atunci voi crea panica că el nu va avea note mari. Ceea ce pot face este să îi spun că vor exista calificative / note, iar dacă el mă întreabă ce se întâmplă dacă el nu ia FB (foarte bine), atunci eu îi pot asculta teama, apoi îl pot asigura că dacă pentru el va fi important să ia FB, eu îl voi susține
Cum să-i reobișnuim pe copii cu școala după vacanța de vară. Otilia Mantelers: „Cel mai puternic instrument al unui părinte este ascultarea” () [Corola-blog/BlogPost/338237_a_339566]
-
semănarea de zâzanie și bârfe despre viața profesională și personală a respectivului, faptul că X e „uitat“ și nu mai e chemat la ședințe, întâlniri de grup sau ocazii de socializare în companie. Mai poate însemna evaluarea foarte dură și calificativul nedrept. Știu un caz în care o femeie a fost amenințată de șefa ei că îi va scoate ochii cu tocul de la pantof. Consecințele acestor comportamente pot fi serioase, mergând până la depresia celui vizat, degradarea sănătății sale generale, scăderea randamentului
Bestia de la biroul de alături. Mobbingul, o problemă în mediul toxic de la serviciu () [Corola-blog/BlogPost/338452_a_339781]
-
de timp petrecut până la găsirea primului job. Cultura monitorizării și a evaluării este fundamentală în managementului instituțiilor de învățământ din Statele Unite, pe principiul simplu: „you can’t manage what you don’t measure”. Inclusiv profesorii sunt evaluați de studenți cu calificative, iar salarizarea și promovarea acestora depinde de aceste evaluări, care sunt totodată disponibile tuturor studenților (cel puțin la nivelul indicatorilor medii - de ex., calitatea predării, disponibilitatea pentru office hours etc.). Îți recomandăm Concursul împrejurărilor: în cele 5 zile care au
„Dacă mă fac de râs?” După ce am studiat în America, am înțeles ce-i lipsește școlii românești să scoată cetățeni și lideri () [Corola-blog/BlogPost/338787_a_340116]
-
cele mai avansate au arătat că poate chiar să dubleze supraviețuirea mediană de la 15 la 31 de luni. UC Irvine Health este unul dintre cele 45 de comprehensive cancer centers certificate de Institutul național de cancer (NCI). Ca să primească acest calificativ, o unitate medicală trebuie să demonstreze expertiză în trei domenii: cercetare de laborator, cercetare clinică și cercetare populațională, să inițieze și să coordoneze studii clinice inovatoare de faze timpurii și să participe activ la rețelele NCI de cooperare în cercetare
Povestea cercetătoarei românce din SUA care folosește tumori să lupte cu alte tumori () [Corola-blog/BlogPost/338782_a_340111]
-
a putea învăța din experiențele prin care trec. Cred că aceasta este o atitudine de viață, în primul rând. E o diferență între școala care vine și spune „ai luat suficient, insuficient, bine sau foarte bine”, adică îți dă niște calificative și pune o ștampilă pe tine, versus cineva care îți dă posibilitatea să greșești fără să ți se întâmple nimic rău. Bineînțeles, cu condiția de a învăța ceva din asta și a nu repeta greșeala la infinit. Probabil că mulți
Pentru informații, există Google. Pentru experiență, este nevoie de mai mult () [Corola-blog/BlogPost/338849_a_340178]
-
o curriculă care să formeze acele competențe pe care Daniel Goleman le-a numit atât de frumos „inteligența emoțională“. Desigur că aceasta se poate obține cu persoane calificate în acest sens, dar dacă ne apucăm să dăm note cum dăm calificative la disciplina „dezvoltare personală“, pe care „o predă” doamna la clasele din ciclul primar suntem iar într-un scenariu de genul „Niță cu tacsu’ pe întuneric “. Îmi place să cred că voi trăi în curând în România oamenilor civilizați , cinstiți
Vreau o şcoală cu faţă umană! „Cât de plăcut a fost pentru tine astăzi la şcoală?” () [Corola-blog/BlogPost/338838_a_340167]
-
practice, cum ar fi : - limbaj pozitiv; - bune maniere; - feedback corectiv emoțional; - comunicare non-violentă; - managementul corect al furiei; - rezolvarea pașnică de conflicte ( da, se poate !!! ) ; - gestionarea eșecurilor , etc. Mai am o propunere: ce-ar fi dacă la școală, alături de note și calificative, elevul ar mai fi evaluat referitor la starea lui de bine zilnic, cu o întrebare simplă: Cât de plăcut a fost pentru tine astăzi la școală ? Iar la sfârșitul fiecărui semestru să se traseze un grafic pentru fiecare copil, cred
Vreau o şcoală cu faţă umană! „Cât de plăcut a fost pentru tine astăzi la şcoală?” () [Corola-blog/BlogPost/338838_a_340167]
-
este starea generalizată din sistemul actual de educație”, afirmă Sorin Costreie, secretar de stat în Ministerul Educației și prodecan al Facultății de Filozofie, funcție suspendată temporar, pe durata mandatului ministerial. În școala românească, elevilor le e frică de evaluare, de calificativele care vor aprinde culoarea verde sau roșie pe traseul evoluției. Dar profesorii au și ei fricile lor - de schimbările repetate din sistem și de propriile evaluări - care sunt legate tot de notă: profesorii primesc puncte de la inspectorate pe baza rezultatelor
Nota vrajbei noastre. Poziția elevului în școala românească () [Corola-blog/BlogPost/338348_a_339677]
-
aptitudini este susținută din materiile stabilite conform procedurii prevăzute la alin. (3) , după depunerea de către solicitant a dovezii de achitare a taxei pentru susținerea probei, în cuantumul stabilit prin decizie a Consiliului Național al CMSR, și se notează cu calificativul „admis“ sau „respins“. (7) Comisia de examinare va întocmi un proces-verbal, semnat de către toți membrii acesteia, în care se va consemna calificativul acordat. (8) Solicitantul notat cu calificativul „respins“ poate susține o nouă probă de aptitudini la data stabilită
DECIZIE nr. 16/2CN din 24 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283967]
-
pentru susținerea probei, în cuantumul stabilit prin decizie a Consiliului Național al CMSR, și se notează cu calificativul „admis“ sau „respins“. (7) Comisia de examinare va întocmi un proces-verbal, semnat de către toți membrii acesteia, în care se va consemna calificativul acordat. (8) Solicitantul notat cu calificativul „respins“ poate susține o nouă probă de aptitudini la data stabilită de CAVZ, după achitarea unei noi taxe pentru susținerea probei de aptitudini. (9) Reexaminările privind atestarea dobândirii cunoștințelor, abilităților și competențelor care lipsesc
DECIZIE nr. 16/2CN din 24 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283967]
-
prin decizie a Consiliului Național al CMSR, și se notează cu calificativul „admis“ sau „respins“. (7) Comisia de examinare va întocmi un proces-verbal, semnat de către toți membrii acesteia, în care se va consemna calificativul acordat. (8) Solicitantul notat cu calificativul „respins“ poate susține o nouă probă de aptitudini la data stabilită de CAVZ, după achitarea unei noi taxe pentru susținerea probei de aptitudini. (9) Reexaminările privind atestarea dobândirii cunoștințelor, abilităților și competențelor care lipsesc medicilor stomatologi străini pot fi organizate
DECIZIE nr. 16/2CN din 24 mai 2024 () [Corola-llms4eu/Law/283967]
-
cu profil pedagogic, inclusiv în Revista de pedagogie și în Tribuna învățământului. Editează patru manuale auxiliare în sprijinul învățământului de performanță. În 1980 își susține lucrarea metodico-științifică Dezvoltarea aptitudinilor creatoare ale elevilor și obține gradul didactic I în învățământ, cu calificativul ,,foarte bine”, grad echivalent cu cel de conferențiar universitar. Coordonează editarea revistei școlare Muguri (1978-1988). Începând din anul 2000 este redactor la revista literară Antiteze din Piatra- Neamț, iar din aprilie 2008, este inclus în colegiul de redacție al revistei
MIHAI MERTICARU de MIHAI MERTICARU în ediţia nr. 182 din 01 iulie 2011 [Corola-blog/BlogPost/341034_a_342363]
-
este altceva decât o creație a omului, o intrare nejustificată empiric și rațional în metafizică, și nu doar o intrare, ci construirea de castele de nisip pe tărâmul metafizicii. Orice încercare de personificare a Dumnezeului infinit îl reduce la finit. Calificativele de bun, iubitor, drept sunt calificative umane, finite, care nu au relevanță asupra infinitului, pentru ca nu putem concepe infinitul. Tocmai de aceea imaginea Dumnezeului biblic nu este una unitară, ci s-a schimbat cu trecerea timpului (deci a evoluției gândirii
EXISTENŢIALISMUL TRANSCENDENT de CONSTANTIN POPA în ediţia nr. 1139 din 12 februarie 2014 [Corola-blog/BlogPost/341980_a_343309]